2024年河北省石家庄外国语学校中考模拟考试语文试题

这是一份2024年河北省石家庄外国语学校中考模拟考试语文试题，共10页。试卷主要包含了阅读下面文字，回答后面的问题，长城是历史留给人类的宝贵财富，全面认识人物，阅读下面材料，按要求写作等内容，欢迎下载使用。
第一部分
(1~2题14分)
1.阅读下面文字，回答后面的问题。 (共8分)
中国书法是一门古老的艺术，从甲骨文、金文演变为大篆、小篆、隶书，至 (dìngxíng) 于东汉、魏、晋的草书、楷书、行书诸体， 一直散发着独有的艺术 魅力。其特点是： 一笔一画、 一字一文的有机组合， , 刚强的和柔 和的互相补充，使恰到好处，或似刀剑 ,或似美玉 ,形如 刀砍斧凿、行云流水，代表着书写者的一种意境而独成一家。中国书法艺术是世
界上独一无二的艺术瑰宝，充分体现东方艺术之绝美和中华文化之 (shényùn)。
(节选自《中国书法与绘画》)
(1)请分别给文段中加着重号的词语注音。(2分)
①瑰宝( ) ②绝 美 ( )
(2)根据文段中的拼音，请分别写出相应的词语。(2分)
① (dìngxíng) ②(shényùn)
(3)请根据文段中画波浪线句子的意思写出相应的成语。(2分)、
(4)在上面文段横线空缺处，依次填入符合语境的四字词语，正确的一项是
(
A.锋芒毕露 B.圆润柔美
C.浑然天成
)(2分)
圆润柔美
浑然天成
锋芒毕露
浑然天成
锋芒毕露
圆润柔美
2.长城是历史留给人类的宝贵财富。学校团委要组织开展“守护千年古迹，传承
万世文明”的活动，下面是学校团委发起的倡议书，请你协助完成以下任务。
(1)倡议书在格式上有两处不规范，请你写出修改意见。(2分)
(2)根据文意，选择括号中恰当词语填写在甲乙两处横线上。(2分)
(3)联系上下文，请你在横线上补写合适的内容。(2分)
第二部分
(3~19题56分)
一 、古诗文阅读
( 一)古诗文默写(7分)
3.学校举行“山水年华”古诗文主题大会。下面是主持词的节选，请把空缺处的 古诗文原句补写在横线上。(7分)
主持人甲：千峰耸立，万壑争辉。“①. , 波涛如怒”(张养浩《山
坡羊·潼关怀古》)书写的是群山耸立，雄伟险峻之势；“②
一览众山小”(杜甫《望岳》)抒发的是勇攀高峰，俯视一切的豪情壮志。
主持人乙：“君问归期未有期，③ ”(李商隐《夜雨寄北》)
隐含的是归期难定的痛苦；“④ ⑤ ”(郦
倡议书
亲爱的同学们：
在我们的家乡，有一条蜿蜒曲折的巨龙，那就是万里长城。它以千年的沧 桑. 甲 .( /证明)了历史的变迁，也承载着我们的文化记忆。然而， 随着时间的推移，长城的一些古遗址正在遭受破坏，为此，学校团委特向同学
们发出以下倡议：
1.增强保护意识。从内心树立起保护长城的意识，将这份责任感内化为我
们的行动。
2.参加宣传与教育活动。积极参与学校组织的关于长城保护的宣传活动，
提高同学们的保护意识。
3. 。加入学校或社区的长城保护志愿者团队，参与清 理长城周边的垃圾， 乙 ( 维 护 / )长城的环境卫生。同时，我们也
可以倡导家人和朋友一起参与到保护长城的行动中。
2024年5月10日
校团委
道元《三峡》)呈现的是重重叠叠的高山，遮天蔽日的壮观景象。
主持人甲：百态奇姿， 意象万千。“⑥ ,在水一方”(《兼葭》y
暗含心上人在河对岸，不能接近的惆怅之情。
主持人乙：“⑦ ,水中藻、荇交横，盖竹柏影也”(苏轼《记
承天寺夜游》)营造出月光下空明澄澈、疏影摇曳的空灵意境。
.(二)、古代诗歌阅读
阅读下面积累的诗词，回答后面的问题。(5分)
[甲]想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 —— A 《永遇乐·京口北固亭怀古》
[乙]一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游《夜泊水村》
[丙]鬓微霜，又何妨。 ——苏轼《江城子·密州出猎》
4.[甲]词的作者是我们非常熟悉的词人，我们学过他的《南乡子·登京口北固亭
有怀》,请在横线A 处填写他的名字。(1分)
5.结合[甲]词，借助合理的想象，描绘“想当年”的情形。(2分)
6.[乙][丙]中的诗句都用了“鬓”这一意象，表达的情感有何相同之处?(2分)
(三)阅读下面文言文，回答7～11题。 (共13分)
-[甲]景祐中，范文正公知开封府，忠亮说直①,言无回避，左右不便③,因言公离 间大臣，自结朋党。乃落天章阁待制°,黜③知饶州。余靖安道③上疏°论救，以朋 党坐0贬。尹洙师鲁⑥言：“靖与伸淹交浅，臣与仲淹义兼师友，当从坐。”贬监郢 州税%。欧阳永叔贻●书，责司谏高若讷①不能辩其非辜。若讷大怒，缴其书，降
授夷陵县令。
(节选自宋·王辟之：《渑水燕谈录》)
[乙]君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。臣谓小人无朋，惟君子 则有之。 小人所好者利禄所贪者财货当甚同利之时暂相党引⑩以为朋者伪也。及 其见利而争先，或利尽而反相贼⑤害，虽兄弟亲戚，不能相保，故曰小人无朋。 君子则末然，所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身；则同道而相益，
以之事国，则同心而共济，终始如一，故曰惟君子则有朋。
(节选自宋·欧阳修《朋党论》) 注释：①思亮说 (dǎng) 直：忠诚耿直。②不便：不适应。③落天章阁待制：落：革除；天
章阁待制官职名。④黜；罢免，免职。⑤余靖安道：人名，字安道。⑥疏：给皇帝的奏议。
坡遗址为例，详细阐述了“龙”这一形象起源于古人对星空的考察和记录。他认 为，青龙白虎朱雀玄武，本质上是古人对天空二十八宿的划分和形象化描写。古 人通过观察“青龙”,获知春分秋分等天时，以指导农业生产实践。因此，华夏 民族作为传统的农耕民族，就把龙作为自己的图腾来进行膜拜。
④大概从商周时代开始，龙就被赋予了特别的寓意。各种典籍中，都有关子 龙的生动描写与相关记录。司马迁在《史记·五帝本纪》中说：“黄帝得土德瑞， 黄龙地蚓见。”至迟于此，龙已慢慢成为权力的象征，后来逐渐成为帝王的垄断 性标志。千百年来，中国人把帝王称为真龙天子。穿龙袍坐龙椅，成为只有帝王 才能享有的特权。“龙”也常常被用来比喻不凡之士，如诸葛亮就被称作“卧龙”, 成语“龙蟠凤逸”就用来比喻才能卓越超群而未为世所用的人。
⑤值得一提的是，中国的龙和西方的龙，其实有很大的不同。 一般来说，中 国的龙蛇身四足，西方的龙大腹带翅；中国的龙喷水降雨，西方的龙喷火作恶。 在中国的文化系统中，龙是祥兽瑞兽；在西方的文化系统中，龙是恶兽邪兽。正 因为有上述诸多显著差异；所以有的学者提出，中国文化系统中的“龙”应该翻
译成 lng, 以区别英文里固有的 dragn。
12.下列对选文的理解和分析不正确的一项是( .)(3分).
A.中国最早的龙形图案来自于兴隆洼文化查海遗址。
B.主流观点认为，龙的形象是各个部落的图腾不断叠加到蛇身上的结果。
C. 另一种观点认为龙来自于天象，华夏民族把龙作为自己的图腾来膜拜，是因
为古人通过观察“青龙”,获知天时，以指导农业生产实践。
D.中西方文化中的龙有诸多差异，所以有学者提出翻译时也要有所区别。
13. 在中国传统文化中，龙有哪些特别的寓意? (3.分)
14. 某位网文编辑在读了这篇《龙年说龙》后，觉得标题不够好，所以他将标题
改成了《骇人听闻!中国龙和西方龙之间的巨大差异，竟被掩盖了这么多
年!》,请你根据文本内容和语言特点，对他的行为进行评价。(3分)
(二)阅读下面文字，回答15～18题。(共14分)
时光笔墨
①她斜倚在车的后座上，眼睛微眯，嘴角翘起，似笑非笑，和暖的阳光越 过车窗，轻抚着她花瓣般柔滑光洁的脸庞。她从书包里掏出“随身听”,轻晃着 身子听起歌来，仍是那首《时光笔墨》,边听边跟着低声哼唱： 一念成执著,沧 海变荒漠，轮回中，我像飞鸟经过……歌声清凉如水，荡漾着，溢满车内。
②我仔细倾听了会儿，忍不住摇头轻笑。她刚满十七岁，年少强说愁，又 怎会真的懂得沧海翻转，时光凉薄。当然也只是想想，无须道破。车窗外，人声、
车声，嘈杂喧腾， 一浪接一浪地涌来，但似乎又被这歌声抵消，消融于黄昏里。
③她令年读高三，“随身听”是我送给她的生日礼物，想让她在周末闲余时 适当放松。之前她乘公交车往返学校，不用接送。近来逢城市修路，公交车改线 后，没了直达校区的车。距高考不足一个月，作业如山如海。每周末回来一天， 她埋头做题，恨不得时光滞流、将寸寸光阴拢入指尖。周日下午返校时，为了赶 时间我打车送她，路上约半小时的车程，成了她难得的静享时光。
④正想着；车颠了几下，我赳了下身子，朝她伸出手去。她不用侧头看， 便明了我的心意，与我的手交握在一起，十指相扣。她知道我晕车厉害，用力攥 紧我的手，那是一种无声的语言：别担心，有我在呢!我们是母女，犹如两棵相 依相偎的树，彼此的根根脉脉，枝枝叶叶，都勾连交错，熟悉相互的气息。
⑤我心头一热，甚而期望，在她毕业前这条路不要修好，能多陪陪她。“十 年心事十年灯，芭燕叶上听秋声”,一个又一个十年过去，不觉已人到中年，愈 来愈觉得人生有太多的变数，能握住的东西是有限的，莫不如珍惜当下，这一份 体己的温暖。
-. ⑥她刚考上市重点高中时，我着实高兴了一阵儿，可待到第一次月考成绩 出来，如一盆冷水浇灭心底的喜悦。她有几门功课不及格，在班上排到30多名。 我有些失望，要知道初中时她的学习还算优秀，这让整日疲于奔碌，陷入生活旋 涡里的我， 一度以此宽慰。
一 ⑦她垂手站立，斜着眼悄瞄着我的脸，叹道：“这次没考好。”我故作轻松 地给她鼓劲：“可能是还不适应，下回努力。”她仰起年轻鲜亮的小脸，眼睛亮亮 的一闪，慌慌地点头。
⑧然而第一学期下来，她的成绩时上时下，但始终徘徊在中等水平。 一次
家长会后，很多家长围住班主任问这问那，我也挤上前，揣着小心说：“我是小 豆妈妈……”“哦，你女儿好人缘哦，走哪都是焦点，课堂上也这样，话多得刹 不住闸……”轻飘飘的话，如一片片羽毛般落下。我尴尬地回道：“得跟她好好 谈谈了。”
⑨“在课堂上乱说话，这是咋回事呢?”我一进家就厉声问道，脸沉郁得
如一片雨做的云。她绯红着脸，急切地辩道：“我没有，不是那样的，同学经常 忘带钢笔、橡皮或尺子，课上管我借，我就给他们喽。”我心里一软，但仍板着 脸说：“别岔开话，给自己找理由。”她委屈道：“妈妈，你不是总说要多帮别人 吗 ? ”
⑩不管怎么说，做人善良一点儿，总没错的。我走上前握住她的手，想要 安慰几句，发现那双手软软的，凉凉的。正疑惑间，她笑着说：“妈妈，我把毛 裤借给下铺的同学，她穿得单薄，前几天下雨冻感冒了……”我长叹了口气，怒
气如潮水般退去。
⑪这么思来思去，我倒也着开了。 孩子就像花儿，只要肯努力，早晚都会 绽放的，有的只是开得慢了点，那又何妨呢!
⑫正乱想着，车到了学校门口。我跳下了车，掏钱，付钱， 一扭身，不见 了女儿。再一抬头，见她已跑到马路对面，跳着脚冲我摆手。
⑩我小心地穿过车流，气喘吁吁地站到她面前，刚想嗔怪几句，话到嘴边 却凝住了。她手里举着张贺卡，上面画有一簇花，旁边一行漂亮的楷书：祝妈妈 母亲节快乐!在我心里妈妈永远是年轻美丽的，我长大了以后，会带妈妈一起出 去旅游，看各种风景，吃各地美食，妈妈永远是我最爱的人!
⑭我心里明白，无论有多么不甘不舍，难以体面地退出，都必须试着放手。 十余年的寒窗蛰伏，正是为了有一天破茧而出，飞向更辽阔的远方，而我只能目 送着你的背影远去。或许有一天，你回过头来会发现，我仍在原地守望。那目光， 穿过重重光阴，与你一世相随，且从未远离。
15.母亲的心总被孩子牵动。结合选文⑥~⑩段，根据提示内容完成下表。(4分)
16. 文章语言富有表现力，请结合语境，品味下列语句。(4分)
(1)我们是母女，犹如两棵相依相偎的树， 此的根根脉脉，枝枝叶叶，都勾
连交错，熟悉相互的气息。
(2)她垂手站立，斜着眼悄瞄着我的脸，叹道：“这次没考好。”
17. 结合选文，谈谈你对第①段中画线句的理解。(3分)
18. 下列对选文内容理解有误的一项是( ) ( 3 分 )
A. 第①段描写了女儿听歌时陶醉的样子，营造了温馨美好的氛围。
B. 第③段交代了女儿车上听歌的原因，目的在于突出她对“我”的感激。 C. 第⑧段中女儿用贺卡表达了对母亲的祝福和感恩，可见她的孝顺懂事。 D. 第④段中“守望”一词传神地表达了母亲对女儿的爱与牵挂一生不变。
三、整本书阅读 结合整本书阅读，回答第19题。(共8分)
19.(1)全面认识人物。小语对《西游记》中的人物形象认识不够全面，请你帮 助小语。下面三个人物中任选一个，仿照示例，用“虽然……但是……”的
句式，结合名著具体内容辩证评价。(3分)
女儿
①
月考成绩不佳
上课总说话
④.
母亲
高兴
②
③.
心疼
A. 沙僧 B. 猪八戒 C. 唐僧
[示例]孙悟空：虽然孙悟空个性自由，纪律观念不强，有时不分青红皂白滥 杀无辜；但是他嫉恶如仇，对妖怪毫不留情，也忠心耿耿， 一心一意保唐僧 去西天取经。
(2)探究人物形象。假如可以选择下面表格中的人物做你的老师，你会选择谁?
请结合名著内容和阅读体验说明理由。(3分)
我选择 (填人名或称号),理由： _
(3)关注人物命运。培根说：“一个人的命运主要掌握在自己手中。”请选择下列
一个人物，结合原著内容，说说他(她)的命运是否掌握在自己手中。(2分)
保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 小福子(《骆驼祥子》)
第三部分
(20题50分)
20.阅读下面材料，按要求写作。
材料一：其实地上本没有路，走的人多了也便成了路。 (鲁迅《故乡》)
材料二：一片树林里分出两条路，而我选了人迹更少的一条，从此决定了我一 生的道路。 (佛罗斯特《未选择的路》)
材料三：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 (陆游《游山西村》)
请以“路”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：①题目自拟，②选好角度，确定立意，除诗歌外，文体不限；③不要套 作，不得抄袭，内容积极健康；④不得泄露个人信息：⑤不少于600字。
入物一：他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜……他是本城
中极方正，质朴，博学的人。
人物二；他洋洋得意地说：“此乃五行八卦炉，量你千般变化，万般能耐，
也休想逃出生天，七七四十九天期满，开炉之日必是你化为灰烬之时，试问
此刻你感觉如何?”
人物三：“你这去，定生不良。凭你怎么惹祸行凶，却不许说是我的徒弟。
你说出半个字来，我就知之，把你这猢狲剥皮锉骨，将神魂贬在九幽之处，
教你万劫不得翻身!”
九年级毕业考试语文答案
1.(1)①gui bǎ②jué měi (2)①定型②神的(3)刚柔相济(4)C
2.(1)“亲爱的同学”顶格写： “落款日期”放在“校团委”下面。
(2)见证维护(3)示例：参与保护活动
3.(1)峰峦如聚(2)会当凌绝顶(3)巴山夜雨涨秋池(4)重岩叠嶂
(5)隐天蔽日(5)所谓伊人(6)庭下如积水空明
4.辛弃疾5.率领强劲精良的兵马北伐，来收复失地，气势宏大如同猛虎，是何等威猛。
6.虽年老，但仍有报国之志。7.(1)因为(2)认为(3)只，只有8.D 9.君子以志同道合结成朋友，小人以利益一致结
成朋友，这是很自然的道理。
10.①余靖上奏折为范仲淹辩解；尹洙自请罪名被贬；欧阳修给司谏高若讷写信，责备他没有尽言官之职。
11.君子则不然，所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。