2023-2024学年山东省菏泽市曹县部编版五年级下册期中考试语文试卷（学生版+教师版）

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说明：请将答案填写在答题纸上。
本学期，实验小学五年级举行了以“学习汉字，阅读经典，品味人生”为主题的语文学习活动，小彦邀请你一起参加，期待你的精彩表现！
【活动一：探究汉字奥秘，品味文化人生】
一、识字与写字。
1. 提笔即练字。在我国，扇文化有着深厚的文化底蕴，历代书画家都喜欢在扇面上绘画或书写以抒情达意，右图就是其中一种：芭蕉式团扇。请仔细欣赏后完成任务：
（1）扇面上的字体属于（ ）
A. 小篆B. 隶书
（2）请将扇面上的字以“楷书”的形式，工整地写在下面的方格内。
2. “五一”节快到了，五（1）班准备搞一次“向劳动者致敬”的主题活动，同学们运用本学期学过的汉字和词语写了一段劳动节致辞，下面是其中几句，请你读一读再完成相关任务。
劳动能创造财富，劳动能duàn liàn（ ）人的体魄，劳动推动了人类的发展。你看，田野里，农民们正挥动着chú tu（ ）辛勤劳作；工厂里，工人们正shú liàn（ ）地操作着机器；码头上，调度员正在协调搬运工作，到处都______出一派fán máng（ ）的景象。这眼前的景象，让我们qíng bú zì jīn（ ）地发出yóu zhōng（ ）的赞叹。不论年龄大小，所有的辛勤劳动者都让我们sù rán qǐ jìng（ ），值得我们zūn jìng（ ）。
（1）请你阅读文段，根据拼音将相应词语写文中括号内
（2）这段话中，加点的两个“调”字同桌拿不准怎么读了，小彦告诉同桌这两个字在这两个词语中分别读（ ）
A. tiá diàB. dià tiáC. tiá tiáD. dià dià
（3）语段中“到处都 出一派fán máng的景象”这句话漏掉的一个词最有可能的是（ ）
A. 展现B. 出现C. 呈现D. 显现
二、梳理与探究。
3. 活动中，小彦同学了解了汉字字体的演变后，搜集了一下“曹县”的“曹”字不同的字体，请给图片中的字选择相应字体，将序号写在下面的横线上。
A．甲骨文 B．金文 C．篆文 D．隶书 E．楷书
（1）______ （2）______ （3）______ （4）______
4. 以下搜集“福文化”资料的方法，不正确的一项是（ ）
A. 在学校阅览室、图书馆或书店等地方查阅书籍。我们可以按照书的类别去找。
B. 在网上查找资料。查找的时候，我们要输入恰当的关键词。
C. 我们可以自己编写一些有关“福”的故事、趣事。
D. 想想哪个人会有自己需要的资料，想好问题，去请教合适的人。
5. 作为国家非物质文化遗产的“曹州面塑”在春节期间吸引了许多外地游客，小彦对同桌说这真是“ 。”横线处应填（ ）
A. 关公赴会——单刀直入B. 四月冰河——开动（冻）了
C. 孔明借东风——巧用天时D. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
6. 五一假期，小彦的家人要去旅行，需要做一份“跟着诗文去旅行”的攻略，请你帮他和家人完成旅行规划。
7. 阅读不同的文本能带给人不同的感受。
回忆过去，《祖父园子》中“我”怀念______的童年和______的祖父；品味经典人物，《草船借箭》中展现了______的诸葛亮，《景阳冈》中有______的武松；领悟情怀，“____________，何须马革裹尸还”歌颂了为国牺牲的毛岸英和伟人无私的胸怀；《军神》向我们展现了刘伯承______的意志。
【活动二：阅读经典作品，品味百味人生】
三、阅读与鉴赏。
在这次活动中，五（1）班开展了“读经典作品，品百味人生”读书活动，小彦、乔乔和小文成立了三人读书小组，请你帮助他们小组完成阅读任务。
《西游记》（节选）
①大圣盗出金击子，到园中串枝分叶，敲了三个果，径到厨房里对八戒道：“这个果子，也莫背了沙僧，可叫他一声。”八戒招手叫到：“悟净，你来。”那沙僧撇下行李，跑进厨房道：“哥哥，叫我怎的？”行者放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚的东西？”沙僧见了道：“是人参果。”行者道：“好呵！你倒认得。你曾在那里吃过的？”沙僧道：“旧时做卷帘大将，尝见海外诸仙将此果与王母上寿。见便曾见，却未曾吃。哥哥，可与我些儿尝尝？”行者道：“不消讲，兄弟们一家一个。”他三人将三个果各各受用。那八戒食肠大，口又大，见了果子，拿过来，张开口，轱辘地吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“人参果。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻，你已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”行者道：“兄弟，你好不知足！这个东西，一万年只结得三十个，我们吃他这一个，也是大有缘法，不等小可。罢罢罢！够了！”
②行者欠起身来，把金击子瞒窗眼儿，丢进他道房里，竟不睬他。
③不期那两个道童复进房来取茶去献，只听得八戒还嚷甚么：“人参果吃得不快活，再得一个儿吃吃才好。”清风听见，心疑道：“明月，你听那长嘴和尚讲‘人参果还要个吃吃’。莫敢是他偷了我们宝贝么？”明月回头道：“哥耶，不好了！不好了！金击子如何落在地下！我们去园里看看来！”
8. 选文最可能改自《西游记》的哪一回？（ ）
A. 三清观大圣留名，车迟国猴王显法。
B. 乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪。
C. 万寿山大仙留故友，五庄观行者窃人参
D. 外道弄强欺正法，心猿显圣灭诸邪。
9. 联系上下文猜猜文中加点词的意思。
背了（ ） 旧时（ ） 莫敢是（ ）
10. 按照事情的发展顺序，把下面的情节补充完整。
偷果→____________→____________→____________
11. 读读文中描写八戒的语句，作者主要运用了______、______描写，表现了八戒______、______的性格特点。
12. 小文准备分享自己阅读中国古典四大名著的阅读体会，你觉得哪一项不太合适？（ ）
A. 在阅读《西游记》等古典名著时，遇到生僻字，可以联系上下文猜测字的意思，也可以在不影响理解文本含义时暂时放过。
B. 阅读《三国演义》时，可以先看看回目，猜猜这一回讲了什么故事。
C. 读《水浒传》时，既可以按照章回顺序读，也可以根据自己感兴趣的人物，找到相关章回跳着读。
D. 《红楼梦》具有极高的文学价值和深远的影响，但由于内容多是儿女情长的故事，所以不太适合我们小学生阅读。
13. 他们小组目前想用人物卡片、片段摘录卡等方式和大家分享自己阅读感受，你觉得还可以用哪些方式展示自己的阅读经历或收获呢？请写出两种。
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14. 右边图片是中国人民银行于2011年发行中国古典文学名著——《水浒传》彩色金银纪念币（第3组）一套中的一枚，以“李逵背母打虎”为素材，为我们展示了一个满怀孝心、毫无戾气的李逵。试着用简洁的话描述一下这个故事（100字内简洁描述其中意思即可）
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阅读。
我的祖父（《呼兰河传》节选）
①祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。
②祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖。嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叼走了你的帽啦。”
③孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。
④祖父常常这样做，也总是把帽放在同一的地方，总是放在袖口和衣襟下。那些搜索他的孩子没有一次不是在他衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定了似的：“我就放在这块，你来找吧！”
⑤这样的不知做过多少次，就像老太太永久讲着“上山打老虎”这一个故事给孩子们听似的，哪怕是已经听过五百遍，也还是在那里回回拍手，回回叫好。每当祖父这样做一次的时候，祖父和孩子们都一齐地笑得不得了，好像这戏还是第一次演似的。
⑥祖父不怎样会理财，一切家务都由祖母管理。祖父只是自由自在地一天天闲着。我想，幸好我长大了，我三岁了，不然祖父该多寂寞。我会走了，我会跑了。我走不动的时候，祖父就抱着我；我走动了，祖父就拉着我。一天到晚，门里门外，寸步不离，而祖父多半是在后园里，于是我也在后园里。
⑦祖父一天到晚是闲着的，祖母什么工作也不分配给他。只有一件事，就是祖母的地榇（chèn）上的摆设，有一套锡器，却总是祖父擦的。每当祖父一擦的时候，我就不高兴，一方面是不能领着我到后园里去玩了，另一方面祖父因此常常挨骂，祖母骂他懒，骂他擦得不干净。
⑧祖母一骂祖父，我就拉着祖父的手往外边走，一边说：“我们后园里去吧。”我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。
15. 这个片段主要写了“祖父”的哪两件事？用小标题进行概括。
（1）____________ （2）___________
16. 下列说法中，正确的一项是（ ）
A. 文章运用外貌、语言、动作等多种描写人物的方法，将祖父的形象刻画得淋漓尽致。
B. 每当祖父擦锡器时，“我”就不高兴，只是因为祖父没时间陪“我”玩了。
C. 文章用第二人称叙事，拉近了与读者的距离，使读者由衷感到“我”对童年生活的怀念。
D. 祖父拿孩子的帽子，和孩子开玩笑时大家一齐笑得不得了，是因为大家觉得很新鲜。
17. 读文中画线的句子，从描写孩子们的举动中我们体会到孩子们的______和他们内心的______，更能表现出祖父____________。
18. “我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了”。联系课文《祖父的园子》，说说在作者心里“另一个世界”是什么样的。
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【活动三：感受劳动滋味，品味别样人生】
四、习作与表达。
19. 习作。
人生百味，劳动也能给人带来别样的感受。本学期，各个学校都开设了劳动教育课，也开展了丰富多彩的劳动教育活动。实验小学准备在“五一”劳动节到来之际，结合自己的劳动经历，在五年级举行一次以“我的劳动故事”为主题的征文活动，想邀请你参加。请你选择印象最深的一次劳动经历写下来。
要求：题目自拟，把自己当时的表现写具体，写出真实感受；习作中不要出现真实校名，姓名和班级。
“跟着诗文去旅行”攻略
地点
诗句
批注
青海湖
____________，____________。《从军行》
我看见了雪山
华山
三万里河东入海，______。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
我看见了高高的山
三峡
____________，便下襄阳向洛阳。《闻官军收河南河北》
我体会到了“快”
黄河
黄河远上白云间，____________。《凉州词》
我看见了______的黄河
苏州
童孙未解供耕织，____________。《四时田园杂兴（其三十一）》
我看见了劳动的孩子
溧阳
____________，报得三春晖。《游子吟》
我感受到了______