期末测试（一）-人教版数学三年级下册期末复习试题

这是一份期末测试（一）-人教版数学三年级下册期末复习试题，共8页。试卷主要包含了请保持好试卷的整洁，20时30分用普通计时法表示是，在下列算式中，的商是两位数，在括号里填上合适的数等内容，欢迎下载使用。
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请保持好试卷的整洁
一、选择题（每题2分，共14分）
1．傍晚，面对太阳，右面是（ ）。
A．东B．南C．北
2．2008年第一季度有（ ）天
A．92天B．90天C．91天
3．20时30分用普通计时法表示是（ ）。
A．8时30分B．晚上8时30分C．10时30分
4．把一个面积为1平方米的正方形平均分成100个小正方形，每个小正方形的边长是（ ）。
A．1厘米B．1分米C．1米
5．张明家在学校的西面，他早晨去学校应向（ ）走。
A．南B．西C．东
6．用5个1平方厘米的正方形，拼成下面的图形，他们的面积相比，（ ）
A．第一个图形大B．第二个图形大C．一样大
7．在下列算式中，（ ）的商是两位数．
A．163÷26B．534÷56C．51÷4
二、填空题（每空1分，共15分）
8．在括号里填上合适的数。
1天＝( )小时 900平方分米＝( )平方米
18时是下午( )时 2平方米8平方分米＝( )平方分米
0.5元＝( )角 3元8角＝( )元
9．要使□56÷6的商是两位数，□中最大能填( )，要使561÷□的商是两位数，□中最小能填( )。
10．把148名同学平均分成4个班，每个班( )人；平均分成3个班，每班( )人，还余( )人。
11．807÷8的商的末尾有( )个0。
12．小红每天到校时间是上午8：10，离校时间是下午5：10，用24时计时法表示就是( )至( )，在校时间是( )小时。
三、判断题（每题2分，共8分）
13．小丽家在学校的东南方向，那么小丽从学校回家应该向西北方向走。( )
14．今天是8月1日，昨天就是7月30日。( )
15．用1平方米的正方形去测量教室地面的面积比较合适。( )
16．把一个正方体的边长扩大10倍，面积也扩大了10倍。( )
四、计算题（共3题，共28分）
17．直接写出得数。（9分）
30×21＝ 603÷3＝ 0÷259＝
351÷7≈ 25×8＝ 99×21≈
468÷1＋468×0＝ 24×30－20＝
18．用竖式计算，前面有*号的请验算。（10分）
96×32＝ 408÷9＝ * 54×15＝
85×20＝ *514÷2＝
19．脱式计算。（9分）
45＋55÷5 328＋394＋204 859－（162＋48）
五、解答题（共4题，共35分）
20．98除以7，再除以7，商是多少？（8分）
21．387加上528与7的积，和是多少？（8分）
22．红旗广场有一块长方形绿地，面积是6800平方米．现在把长和宽分别扩大到原来的4倍和3倍，扩大后的绿地面积是多少？（9分）
23．教室长8m，宽5m．（9分）
（1）如果用边长为4dm的正方形地砖铺地，那么至少需要这样的地砖多少块？
（2）如果每块地砖的市场价格为10元，那么李老师带3000元买地砖，够吗？
参考答案：
1．C
【分析】傍晚太阳在西边落下，右边是北，据此分析。
【详解】傍晚，面对太阳，右面是北。
故答案为：C
【点睛】由于观测点的不同，物体的位置是相对的，不是一成不变的。在不同位置上看相同的物体，其所在的位置是不同的。
2．C
【详解】略
3．B
【分析】24时计时法化成普通计时法的方法：超过12时的，用当前时间减去12时，再在时间前加上限制词即可，比如15：00，用普通计时法表示是：下午3：00。
【详解】20时30分－12时＝8时30分，即20时30分用普通计时法表示是晚上8时30分。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握普通计时法与24时计时法的互化是解答此题的关键。
4．B
【分析】先把平方米化成平方分米，再用正方形的面积除以100求出每个小正方形的面积，根据正方形的面积＝边长×边长，进而求出小正方形的边长，据此解答。
【详解】1平方米＝100平方分米，
100÷100＝1（平方分米），
1×1＝1平方分米，所以小正方形的边长是1分米。
故答案为：B
【点睛】此题主要考查正方形的面积公式的灵活运用并熟记面积单位间的进率与换算。
5．C
【分析】根据方向的相对性，西与东相对，据此解答。
【详解】根据分析可得：
张明家在学校的西面，他早晨去学校应向（东）走。
故答案选：C。
【点睛】本题考查了方向知识在生活中的实际应用，数学联系生活，掌握方向具有相对性是解题的关键。
6．C
【分析】用5个1平方厘米的正方形拼成的图形，无论怎么拼，拼成图形的面积都是1×5＝5（平方厘米），由此求解。
【详解】拼成图形的面积是1×5＝5（平方厘米），所以拼成的图形的面积都相等；
故答案为：C。
【点睛】抓住图形拼组的特点：拼组后面积不变进行求解。
7．C
【详解】试题分析：根据整数除法的计算法则，逐项进行分析，找出商是两位数的选项即可．
解：A、163÷26，因为被除数的前两位数是16，除数是26，16＜26，所以商的最高位是个位，商是一位数；
B、534÷56，因为被除数的前两位数是53，除数是566，536＜56，所以商的最高位是个位，商是一位数；
C、51÷4，因为被除数的十位上的数是5，除数是4，5＞4，所以商的最高位是十位，商是两位数；
故选C．
点评：此题考查学生对整数除法商是几位数的判断方法的掌握．
8． 24 9 6 208 5 3.8
【分析】1天＝24小时；1平方米＝100平方分米；24时计时法→普通计时法：加上时间限制词（如凌晨、早晨、上午、下午、晚上等），数字大于12的（－12 ）；1元＝10角；根据进率和方法进行转换；据此解答。
【详解】根据分析：
①1天＝24小时；
②900平方分米中含有9个100平方分米，也就是9个1平方米，为9平方米，所以900平方分米＝9平方米；
③18－12＝6，所以18时是下午6时；
④2平方米＝200平方分米，200＋8＝208（平方分米），所以2平方米8平方分米＝208平方分米；
⑤1元＝10角，0.5元就是将10角平均分成10份，占其中5份也就是5角，所以0.5元＝5角；
⑥1元＝10角，8角就是将1元平均分成10份，占其中8份也就是0.8元，3＋0.8＝3.8（元），所以3元8角＝3.8元。
【点睛】掌握时间单位、面积单位以及人民币的进率，和24时计时法转换成普通计时法的方法是解答本题的关键。
9． 5 6
【分析】三位数除以一位数，要使商是两位数，被除数百位上的数字小于除数，据此解答。
【详解】要使□56÷6的商是两位数，□＜6，即□里可以填1、2、3、4、5，最大能填5；
要使561÷□的商是两位数，□＞5，即□里可以填6、7、8、9，最小能填6；
即要使□56÷6的商是两位数，□中最大能填（5），要使561÷□的商是两位数，□中最小能填（6）。
10． 37 49 1
【分析】用同学总人数除以4，即可求出平均分成4个班，每班人数。用同学总人数除以3，求得的商即为平均分成3个班，每班人数。余数即为还剩下的人数。
【详解】148÷4＝37（人）
则平均分成4个班，每个班37人。
148÷3＝49（人）……1（人）
则平均分成3个班，每班49人，还余1人。
【点睛】熟练掌握三位数除以一位数的除法计算方法并正确计算是解决本题的关键。应注意区分商和余数表示的意义。
11．2
【分析】直接计算出807÷8的结果后进行解答即可。
【详解】807÷8＝100……7，商是100，末尾有2个0。
12． 8：10 17：10 9
【分析】普通计时法化成24时计时法的方法：没超过12时的，直接去掉限制词即可，比如早上9：00，用24时计时法表示是： 9：00；超过12时的，去掉限制词，再用当前时间加上12时即可，比如下午3：00，用24时计时法表示是：15：00。
先将普通计时法化成24时计时法，然后再用离校时间减去到校时间即可。
【详解】上午8：10用24时计时法表示是：8：10；
下午5：10用24时计时法表示是：17：10；
17时10分－8时10分＝9（小时）
【点睛】熟练掌握普通计时法与24时计时法的互换、以及经过时间的计算是解答此题的关键。
13．×
【分析】小丽家在学校的东南方向，是以学校为观测点，那么小丽家在学校的什么方向，小丽从学校回家就向什么方向走；据此判断。
【详解】小丽家在学校的东南方向，那么小丽从学校回家应该向东南方向走，所以原题说法错误。
故答案为：×
14．×
【分析】8月1日的前一天是7月的最后一天，根据对年月日的理解，直接判断7月有多少天，即可知道7月最后一天是多少日。
【详解】7月是大月，最后一天是7月31日，所以今天是8月1日，昨天就是7月31日，而不是30日，故判断错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查的是对年月日的认识，关键是明白7月是大月还是小月来进行推算。
15．√
【分析】根据生活经验对面积单位和数据大小的认识，计量一般大小的面积用平方米（m2）作单位，一张课桌的面积大约是1平方米，据此判断即可。
【详解】用1平方米的正方形去测量教室地面的面积比较合适。原题说法正确。
故答案为：√
16．×
【详解】略
17．630；201；0
50；200；2000
468；700
【详解】略
18．3072；45……3；810
1700；257
【详解】略
19．56；926；649
【分析】整数四则混合运算的运算顺序是同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。有括号时，先算括号里面的。
【详解】45＋55÷5
＝45＋11
＝56
328＋394＋204
＝722＋204
＝926
859－（162＋48）
＝859－210
＝649
20．2
【详解】试题分析：本题是关于整数连除的问题，也就是用第一次得出的结果再除以7即可．
解：98÷7÷7
=14÷7
=2；
答：商是2．
点评：本题考查了对于整数连除的计算能力．
21．4083
【分析】先根据387加上528与7的积列出算式387＋528×7计算出结果即可.
【详解】387＋528×7
=387+3696
=4083
22．81600平方米
【分析】因为长方形的面积S＝ab，根据积的变化规律，当长和宽都扩大若干倍时，面积的扩大倍数就是长宽扩大倍数的乘积，由此得出扩大后的绿地面积即可。
【详解】6800×（4×3）
＝6800×12
＝81600（平方米）
答：扩大后的绿地面积是81600平方米。
【点睛】本题主要是利用长方形的面积公式和积的变化规律解决问题。
23．250块，够
【详解】试题分析：根据长方形的面积公式：S=ab，正方形的面积公式：S=a2，代入数据求出教室的面积和每块方砖的面积，再用教室的面积除以每块方砖的面积就是需要的块数；然后再用块数乘每块方砖的单价可得总价，再与3000元比较．
解：8米=80分米、5米=50分米，
（1）（80×50）÷（4×4），
=4000÷16，
=250（块）；
答：至少需要250块地砖．
（2）10×250=2500（元），
2500＜3000，
答：李老师带3000元买地砖，够．
点评：本题根据长方形的面积公式：S=ab和正方形的面积公式：S=a2，代入数据求出教室的面积和每块方砖的面积是解答的关键，注意单位的统一．