初中物理人教版八年级上册第六章 质量和密度第1节 质量优秀ppt课件

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（1）认识质量的初步概念和单位。（2）通过实验操作，学会天平的使用。（3）学会测量固体和液体的质量。
经历“质量是物体的属性”的探究过程，进一步领悟实验探究的基本思路和方法。
（1）在天平的实际操作过程中总结规律，熟悉使用方法。（2）通过阅读天平的使用说明书，培养学生阅读理解能力，养成良好的思考习惯。
（1）在探究“质量是物体的属性”中体会克服困难、解决问题、“发现”成功的喜悦。（2）通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
在载人飞船内，人处于“失重”状态.
2022年6月5日10时44分，搭载神舟十四号载人飞船的长征二号F遥十四运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，发射取得圆满成功。航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲依次进入天和核心舱。
是不是他们的质量也失去了？
一些商品的规格信息中，往往标有“净含量×××g（kg）”的字样，你知道其中的物理含义吗？
1.物体是由物质组成的
请同学们把玻璃杯、课本、试卷、铁钉子、铁锤、铁柜子、玻璃窗这些物体进行分类；说出根据什么理由来分类，分为几类？
分类情况如下：根据组成物体的材料相同进行分类。
铁锤含的铁比钉子含的铁多。不同物体含有的物质不同。
铁钉子与铁锤哪个含的铁多一些呢？由此以上你能得出什么呢？
大小相同的铁钉与铜钉所含的物质一样多吗？怎样比较？
大小相同的铁钉与铜钉所含的物质不一样多。在物理学中，用质量表示不同物体所含物质的多少。
①定义：物体所含物质的多少叫质量。物理量符号：m②单位：国际单位：千克（kg） 常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） 单位换算：　1 t =1 000 kg 1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg
国际千克原器又被称为“一千克标准物”，是指1889年经国际计量大会批准，作为千克单位标准物的砝码。
物理学中的质量与日常生活中说的“质量”的意义是否相同？
在日常生活中，人们常用 “质量”来表示工作的好坏、产品的优劣。
物理学中物体的质量指物体所含物质的多少。所以物理学中的质量与日常生活中说的“质量”的意义是完全不相同的。
【例题1】质量为4 500 mg的物体，它可能是（ ） A．一只羊的质量　　　　　 B．一块橡皮的质量 　 　C．一本物理课本的质量　　　 D．一只蚂蚁的质量
生活中你见过哪些测量物体质量的工具？
古埃及人很早就用“天平”粗略测量物质的多少了。
测量质量的工具很多，日常生活中常见的有杆秤、磅秤、案秤、电子秤、台秤；学校实验室、工厂化验室常用的有托盘天平、物理天平；近代比较精密的测量质量的仪器是电子天平。
生活中测质量的一些工具
实验室里常用的测量质量的工具
①用天平测量物体的质量时，不能超过天平的“称量”，即最大测量值；
1.使用天平的注意事项
②向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏； ③保持天平干燥、清洁，潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。
2.托盘天平的主要构造
①把天平放在水平台面上，把游码拨到横梁标尺左端的"0”刻线处。
②调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央的刻度线处。（左偏右调，右偏左调）
如果最小砝码放进右盘后，天平横梁仍不平衡，可调节游码在横梁标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
④天平平衡时，右盘中砝码的总质量与游码所示质量之和，就等于所测物体的质量。
⑤把物体取下，用镊子把砝码放回砝码盒内，把游码拨回零刻度线处。
总结：托盘天平的使用方法：
①放 — 把天平放在水平桌面上；②拨 — 用镊子把游码拨到标尺左端的零刻度线处；③调 — 调节平衡螺母，使指针在分度盘的中央刻度线处；④测 —先估计物体的质量； 把物体放在左盘，用镊子按“先大后小”的顺序依次在右盘中试加砝码，若最小的砝码也不能使衡量平衡，需要调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。⑤读 — 右盘中砝码的总质量加上游码左端在标尺上所对的刻度值，就等于左盘中被测物体的质量。⑥收 —把物体取下，用镊子把砝码放回砝码盒内，把游码拨回零刻度线处。
视频演示——《托盘天平的构造及调节》
用天平测量固体和液体的质量
1.用天平称出橡皮、铅笔的质量
（1）调节天平平衡；（2）被测物体放左盘，砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；（3）记录数据。
2.用天平称出小瓶中水的质量
（1）调节天平；（2）测量空烧杯质量m0；（3）将水倒入烧杯，　 测量总质量m总；（4）被测水的质量m=m总− m0。
视频演示——《用托盘天平测量烧杯中水的质量》
【想一想】小华做实验需要22.5g的水，你如何才能做到两次测量之差刚好是所需要的水的质量呢？
先称量出烧杯的质量m1，要称取的水与烧杯的总质量就为m1+22.5g。在称量总质量前，可以在右盘中加入一个20g的砝码，游码移到标尺上2.5g刻度值处；然后在左盘容器中逐渐加水至天平横梁恢复平衡为止。（注意：当天平接近平衡时，改用胶头滴管进行吸取或添加少量的水）.
电子天平精确度很高。对5×10-11千克大小的质量（相当于一个红细胞的质量）都能反映出来。
【例题2】在测量金属块质量的实验中，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图所示，则金属块的质量是（ ）A.32.5 g B.32.2 g C.32.1 g D.27.6 g
三、质量是物体的一种属性
探究实验一：物体的质量与形状的关系
实验器材：塑料瓶、托盘天平
结论：物体的质量与形状无关。
实验步骤： 用天平测量一个完整塑料瓶的质量，然后把塑料瓶剪碎，再用天平测出其质量，记入下表中。
实验器材：杯子、水、白糖、托盘天平等。
结论：物体的质量与物态无关
实验步骤：①称量一小杯水与一小匙白糖的总质量m1；②把白糖溶入水中后，再称糖水的总质量m2 ，记入下表中。
探究实验二：物体的质量与物态的关系
宇航员从太空返回地球时，位置变化，质量是否变化？
宇航员从太空返回地球时，位置变化，所含物质的多少没有改变，所以质量不改变。
质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体的形状、物态和位置而改变 。
【例题3】下列情况中，铁块的质量会发生变化的是（ ） A. 将它熔化成铁水 B. 将它轧成薄铁片 C. 将它切掉一个角 D. 将它从地球运到月球
质量是物体的一种属性，与物体的物态、形状和位置无关
①概念：物体中含有物质的多少叫做质量
②质量的单位：国际单位制：千克（kg） 常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）
单位换算：1 吨 = 103千克 = 106 克 = 109 毫克
①构造：横梁、平衡螺母、天平盘、分度盘、指针、砝码等
②调节：使用前调节平衡螺母，使用时加减砝码或移动游码
③读数：物体质量=砝码质量+游码指示的数值
1. 在下列数字的后面填上恰当的单位：一滴水的质量约为10    ；一个鸡蛋的质量约为50______；一本物理课本的质量约为200    ；一位同学的质量约为50    。
2.下列过程中，物体的质量发生变化的是（ ）A．粉笔写字后变短了 B．一块冰完全化成了水C．铁球压成铁饼 D．一块金牌从北京运往海南
3.质量相同的木块和铁块相比较（ ）A．因为木块的体积大些，所以所含物质较多 B．铁块较重，所以所含物质较多C．木块和铁块质量相同，所含物质的多少是一样的D．无法比较其物质含量的多少
4. 民间艺人把一个质量为50克的橡皮泥小狗眼中嵌入二个质量均为2克的小玻璃球作为小狗的眼球，这时小狗的质量为______克，若把它搬到展览馆，则该小狗的质量将______（选填“变大”、“不变”或“变小”）。
5．如图所示是小明测量物体质量的情景，明显的操作错误是：(1) ___________________。(2) ___________________。(3) ____________________________。
物体和砝码的位置放反了
6．用天平测小石块质量的实验中，有如下实验计划：①将游码移至标尺左端的“0”刻度线处；②将托盘天平放置在水平工作台面上；③在天平的左盘放入小石块；④调节平衡螺母，使天平横梁平衡；⑤用镊子在右盘中加减砝码，移动游码，使天平平衡；⑥正确读出砝码和游码的示数。正确的操作顺序是（　　）A．①②③④⑤⑥ B．②①④③⑤⑥ C．②③①④⑤⑥ D．③②①④⑤⑥
7.小丽和小华在练习使用托盘天平的实验中，实验步骤如下：①将天平放在______桌面上，游码归零后发现指针的位置如图甲所示，则需将平衡螺母向______（填“左”或“右”）调节，使横梁平衡；
②将被测物块放入天平左盘，向右盘增减砝码并移动游码，使横梁再次平衡时，游码的位置和所加砝码如图乙所示，则该物块的质量是______g。
8．用天平测量盐水的质量：
①把天平放在水平桌面上，分度盘的指针如图甲所示，应将平衡螺母向　 　移动。
②用天平测出空烧杯的质量m1＝50g。③向烧杯内倒入适量的盐水，并把烧杯放入左盘，向右盘添减砝码，如图乙所示，当加入最小的砝码时指针仍向右偏，接下来的正确操作是：取下最小砝码并　 　，直到横梁恢复水平平衡，读出总质量m2＝　 　g。④被测盐水的质量为m＝　 　g。
m2＝50g+20g+20g+4g＝94g
m＝m总﹣m0＝94g﹣50g＝44g。