数学:山东省菏泽市2024届高考冲刺押题卷(六)试题(解析版)
展开1. 已知复数,则( )
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】因为,
所以.故选:A
2. 已知集合,,则( )
A. B.
C. 或D.
【答案】C
【解析】由,即,解得,
所以,
又,所以或.故选:C.
3. 已知向量,其中,若,则的值为( )
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】由,所以,即,
化简得,由得.
故选:B.
4. 已知抛物线的焦点为,点是抛物线上位于第一象限的点,且,则直线的斜率为( )
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】抛物线的焦点为,准线方程为,
则,解得,
又点是抛物线上位于第一象限的点,则,所以,
所以直线的斜率为.
故选:A
5. 南丁格尔玫瑰图是由近代护理学和护士教育创始人南丁格尔设计的,图中每个扇形圆心角都是相等的,半径长短表示数量大小.某机构统计了近几年某国知识付费用户数量(单位:亿人次),并绘制成南丁格尔玫瑰图(如图所示),根据此图,以下说法错误的是( )
A. 2016年至2023年,知识付费用户数量逐年增加
B. 2016年至2023年,知识付费用户数量逐年增加量2019年最多
C. 2016年至2023年,知识付费用户数量的逐年增加量逐年递增
D. 2023年知识付费用户数量超过2016年知识付费用户数量的10倍
【答案】C
【解析】对于A:由图可知,2016年至2023年,知识付费用户数量逐年增加,故A正确;
对于B和C:知识付费用户数量的逐年增加量分别为:2017年,;
2018年,;2019年,;
2020年,;2021年,;
2022年,;2023年,;
则知识付费用户数量逐年增加量2019年最多,知识付费用户数量的逐年增加量不是逐年递增,故B正确,C错误;
对于D:由,则2023年知识付费用户数量超过2016年知识付费用户数量的倍,故D正确;
综上,说法错误的选项为C.
故选:C
6. 若实数满足,则下列不等式错误的是( )
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】对于A,令函数,求导得,当时,,当时,,
函数在上递增,在上递减,,即,
而,因此,A正确;
对于B,由,得,则,
显然,否则,,于是,则,B错误;
对于C,由,得,C正确;
对于D,,即,因此,D正确.
故选:B.
7. 已知函数是定义在区间上的奇函数,则实数的取值范围是( )
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】,
,即,即,
,,
是定义在区间上的奇函数,
,即,
,解得(舍)或,
的定义域为,.
故选:D.
8. 将一个圆柱整体放入棱长为1的正方体中,圆柱的轴线与正方体体对角线重合,则圆柱的底面圆的半径的取值范围为( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】如图,作出正方体的两个全等且平行的正三角形截面,,
则圆柱的两个底面是,的内切圆,
设,正,内切圆的半径为,则,
所以,
而,
所以,
设圆柱的高为,又正方体的体对角线为,
所以,即,
显然当圆柱两底面圆逐渐靠近时,半径越来越大,令,解得,
所以圆柱底面圆半径取值范围是.
故选:C.
二、选择题
9. 将函数的图象向下平移1个单位长度,再向右平移个单位长度,得到函数的图象,则( )
A. 的最小正周期为
B. 的图象关于对称
C. 的图象关于对称
D. 的单调递增区间为
【答案】AB
【解析】,
将的图象向下平移1个单位长度,再向右平移个单位长度,
得到,
对于A,的最小正周期为,故A正确;
对于B,为最大值,
所以的图象关于对称,故B正确;
对于C, ,
所以不是的对称中心,故C错误;
对于D,因为,所以,
所以单调递增区间为,D错误.
故选:AB.
10. 《九章算术》中将底面为直角三角形且侧棱垂直于底面的三棱柱称为“堑堵”;底面为矩形,一条侧棱垂直于底面的四棱锥称之为“阳马”.如图,在堑堵中,,且,过点分别作于点于点,则下列结论正确的是( )
A. 四棱锥为“阳马”
B. 直线AE与平面ABC所成的角为
C.
D. 堑堵的外接球的体积为
【答案】ACD
【解析】对于A,在堑堵中,平面,而平面,
则平面平面,又平面平面,,
平面,因此平面,又四边形为矩形,则四棱锥为“阳马”,A正确;
对于B,显然平面平面,平面,
则是在平面内的射影,
是直线AE与平面所成的角,由,,
得,又,则,B错误;
对于C,由平面,平面,得,而,
平面,则平面,又平面,
于是,又,平面,
因此平面,而平面,则,C正确;
对于D,由平面,平面,得,
而,则平面,平面,得,
由选项B知,点为的中点,因此,
则点为堑堵的外接球球心,球半径为,体积为,D正确.故选:ACD.
11. 已知数列满足,,,则下列结论错误的是( )
A. B. 存在,使得
C. D.
【答案】BD
【解析】,,易知,,
对于A, ,,故A正确;
对于B,,,
,两边开方得,故B错误;
对于C,由B知,,即,
当时,
,
,,
即,当且仅当时等号成立,
,故C正确;
对于D,由C知,,即,当且仅当时等号成立,
当时,
,
,故D错误.
故选:BD.
三、填空题
12. 在的展开式中,常数项是______.(用数字作答)
【答案】15
【解析】在的展开式的通项公式为,
令,求得,故的展开式中的常数项是
故答案为:15.
13. 写出一个同时满足下列条件①②的圆的标准方程:________________
①圆心在直线上,②与轴相切.
【答案】(答案不唯一)
【解析】由题意,可设圆心为,则半径为,
所以圆的标准方程为,
可令,则圆的标准方程为.
故答案为:(答案不唯一).
14. 已知椭圆的右焦点为,左、右顶点分别为,,点是上第一象限内的一点,到直线的距离为,且,则________________.
【答案】
【解析】设,则,
则点到直线的距离,
所以,
则
,
即椭圆的离心率为,所以,
设直线、的斜率分别为、,其中、,
所以,
又,
所以,
即,解得(负值已舍去),即,
显然为锐角,所以,
由正弦定理,
所以
.
故答案为:
四、解答题
15. 投壶是古代士大夫宴饮时做的一种投掷游戏.《礼记・投壶》说:“投壶者,主人与客燕饮,讲论才艺之礼也.”春秋战国时期,诸侯宴请宾客时的礼仪之一就是请客人射箭,后来慢慢用投壶代替了射箭,成为一种大众游戏.甲、乙两人做投壶游戏,比赛规则:第1次用抛一枚质地均匀的硬币确定甲、乙谁先投箭,投入壶内继续,未投入壶内换另一人,依次类推.假设甲、乙两人投壶互不影响,甲把箭投入壶内的概率为,乙把箭投入壶内的概率为.
(1)求第2次是乙投的概率;
(2)求两次投完后,甲投中的箭数的分布列和数学期望.
解:(1)设事件“第2次是乙投”,
第2次是乙投的情况有两种:第一次甲投未中,第二次乙投或者第一次乙投中,第二次乙继续投,
因为甲把箭投入壶内的概率为,乙把箭投入壶内的概率为,
所以.
(2)设两次投完后,甲投中的箭数的为,则的所有取值为0,1,2;
,,
,
则的分布列为
故的数学期望为:.
16. 如图,在正四棱锥中,已知平面,点在平面内,点在棱上.
(1)若点是的中点,证明:平面平面;
(2)在棱上是否存在一点,使得二面角的余弦值为?若存在,求出点的位置;若不存在,说明理由.
(1)证明:依题意正四棱锥所有棱长均为,又点是的中点,
所以,,,平面,
所以平面,又平面,
所以平面平面.
(2)解:存在,连接,由平面,平面,平面,
则,,又, 可得两两垂直,
分别以所在直线为,,轴,建立空间直角坐标系,如图,
则,,,,,
假设在棱上是否存在一点,使得二面角的余弦值为,
设,,由,所以,则,
设平面的一个法向量为,则,
因为,,
所以,令,得,,
因为平面的一个法向量为,
又二面角为锐二面角,
所以,
化简得,解得或(舍),
所以存在点符合题意,点为棱上靠近点的三等分点.
17. 定义:如果数列从第三项开始,每一项都介于前两项之间,那么称数列为“跳动数列".
(1)若数列的前项和满足,且,求的通项公式,并判断是否为“跳动数列”(直接写出判断结果,不必写出过程);
(2)若公比为的等比数列是“跳动数列”,求的取值范围;
(3)若“跳动数列”满足,证明:或.
(1)解:因为且,
当时,解得,
当时,所以,
即,所以,又,
所以是以为首项,为公比的等比数列,所以,
因为
,
所以位于与之间,所以是“跳动数列”;
(2)解:由 “跳动数列”的定义可知:是“跳动数列”,
若公比为的等比数列是“跳动数列”,
则,
即,所以,
即,解得,
即的取值范围为.
(3)证明:由,可得,
所以
,
则
,
由是“跳动数列”,
可得,
即,
即,
即,
所以,又,
所以,
即,解得或,故命题成立.
18. 已知函数.
(1)求函数的单调区间;
(2)若,证明:.
(1)解:,
令,所以,
由可得,由可得,
所以在上单调递增,在上单调递减,
所以.
又因为,所以,即,且至多在一个点处取到.
所以在上单调递减,没有单调递增区间.
(2)证明:证明,
只需证:,
即证:,
令,所以,
只需证:,
即证:,
由(1)知,当时,在上单调递减,
所以当时,,
即,
所以.
19. 已知在平面直角坐标系中,一直线与从原点出发的两条象限角平分线(一、四象限或二、三象限的角平分线)分别交于,两点,且满足,线段的中点为,记点的轨迹为.
(1)求轨迹的方程;
(2)点,,,过点一条直线与交于、两点,直线,分别交直线于点,,且满足,,证明:为定值.
(1)解:设在第一象限角平分线上,则在第四象限角平分线上,
,,则,,
(若在第三象限角平分线上,则在第二象限角平分线上,则,)
即,
,
,
设,则,,
,
轨迹方程为;
(2)证明:易知直线的斜率一定存在,设,,,
由得,
直线与交于、两点,
,解得且,
,,
,,,
直线,分别交直线于点,,
由得,
同理得,
,
由得,同理可得,
则
为定值.
0
1
2
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