2023-2024学年广东省韶关市武江区部编版六年级下册期中考试语文试卷

这是一份2023-2024学年广东省韶关市武江区部编版六年级下册期中考试语文试卷，共11页。试卷主要包含了根据语境，读拼音，写词语，品读句子，完成练习，名列前茅，根据课文内容填空，口语交际等内容，欢迎下载使用。

第二部分 积累·运用
一、根据语境，读拼音，写词语。
1. 根据语境，读拼音，写词语。
（1）chú xī（ ）这天，家家户户贴chūn lián（ ），rán fàng（ ）biān pà（ ），十分热闹。
（2）鲁滨逊在háng hǎi（ ）时流落huāng dǎ（ ），但他一点儿也不kǒng jù（ ），勇敢地挑战困难，战胜自我。
【答案】 ①. 除夕 ②. 春联 ③. 燃放 ④. 鞭炮 ⑤. 航海 ⑥. 荒岛 ⑦. 恐惧
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。
书写时注意“除、春、燃、鞭、航、荒、恐、惧”的正确写法。
2. 给加点字选择正确的读音并画“√”。
羊圈（quān juàn） 畜养（xù chù） 蜜饯（jiàn qián）
费劲（jìng jìn） 处境（chù chǔ） 白云观（guān guàn）
【答案】juàn xù jiàn
jìn chǔ ɡuàn
【解析】
【详解】本题考查字音辨析。
圈，[quān]：1、环形，环形的东西 2、周，周遭 3、范围 4、画环形 5、划界，围住。读[juàn]：养家畜的棚栏。读[juān]：关闭。
羊圈：指圈养羊的地方。故读“juàn”。
畜，读[chù]：禽兽。多指家养禽兽。读[xù]：饲养禽兽。试卷源自 每日更新，不到1元，欢迎访问。畜养：是饲养（动物）。故读“xù”。
蜜饯（jiàn）：1、一种用蜜糖浸渍成的食品。2、蜜饯的果品等。
劲，读[jìn]：1、力气 2、精神；情绪 3、兴趣 4、神情；样子。读[jìng]：1、坚强有力 2、猛烈。
费劲：费力。故读“jìn”。
处，读[chǔ]：置身在（某地、某种情况等）。读[chù]：地方。
处境：指所处的境地。故读“chǔ”。
观，读[guān]：1、看。2、景象或样子。3、对事物的认识或看法。读[guàn]：1、道教的庙宇 2、姓。
白云观：位于河南省洛阳市孟津县境内，始建于唐，为玄宗奉祀圣祖玄元皇帝——老子之圣地，名天长观。故读“guàn”。
3. 补充词语，并完成练习。
（ ）（ ）于事 （ ）（ ）不同 翻（ ）倒（ ）
不可（ ）（ ） 心平（ ）（ ） （ ）（ ）不动
他站在那里_____________，因为他还是不敢相信自己收藏的手镯被偷走的事实，他觉得这是_____________的事情。不一会儿，他难以再_____________地想这件事，开始_____________地寻找手镯，但这已经_____________。
【答案】 ①. 无 ②. 济 ③. 截 ④. 然 ⑤. 箱 ⑥. 柜 ⑦. 思 ⑧. 议 ⑨. 气 ⑩. 和 ⑪. 一 ⑫. 动 ⑬. 一动不动 ⑭. 不可思议 ⑮. 心平气和 ⑯. 翻箱倒柜 ⑰. 无济于事
【解析】
【详解】本题考查补充词语，选词填空。
无济于事：对事情起不到帮助作用。
截然不同：意思是事物之间，界限分明，全然不一样。
翻箱倒柜：把箱子、柜子都翻倒过来。形容彻底搜寻查看。
不可思议：指思想言语所不能达到的境界。后来形容无法想象，很难理解。
心平气和：心里平和，不急躁，不生气。
一动不动：一点儿也不动。
根据词义和语境可知因为他还是不敢相信自己收藏的手镯被偷走的事实，所以他站在那里一动也不动，选择“一动不动”；他觉得手镯被偷走是一件无法想象的事情，选择“不可思议”；不一会儿，他难以再不急躁，不生气地想这件事，选择“心平气和”；开始彻底地寻找手镯，选择“翻箱倒柜”；但这已经对事情起不到帮助作用，选择“无济于事”。
四、选择题，把正确答案的字母填入括号里。
4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 万象更新 截然不同 青面缭牙 随心所欲
B. 张灯结彩 悠哉游哉 荒芜人烟 春风拂面
C. 哄堂大笑 行善极德 得意扬扬 垂头丧气
D. 能歌善舞 天涯海角 无济于事 千门万户
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查字形的识记，学生平时要注意积累。
A 错误。青面缭牙，应为：青面獠牙。
B 错误。 荒芜人烟，应为：荒无人烟。
C 错误。 行善极德，应为：行善积德。
D 正确。
5. 下列词语与“贫富”“贵贱”的形式相同的一项是（ ）
A. 巨大 渺小B. 高低 厚薄
C. 遥远 嘶哑D. 是非 规矩
【答案】B
【解析】
【详解】题干中所给的两个词语都是由反义词组成的。
6. 下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（ ）
A. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
B. 波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。
C. 晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。
D. 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查修辞手法。
A．此句把“过去的日子”比作“轻烟”和“薄雾”，“如”作喻词，运用了比喻的修辞手法。
B．此句是对人物的细节描写，句中没有运用修辞手法。
C．此句把“肚子”比作“一面小鼓”，“成了”作喻词，运用了比喻的修辞手法。
D．此句把“八千多日子已经从我手中溜去”比作“针尖上一滴水滴在大海里”，把时间流比作“大海”，“像”作喻词，运用了比喻的修辞手法。
综上所述，答案选B。
7. 下列句子中的加点词语运用不正确的一项是（ ）
A. 我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。
B. 同学们都是一群乌合之众，都在为进球而欢呼。
C. 我们费了九牛二虎之力，终于将老师交代的任务完成了！
D. 春天来了，大地到处呈现出万象更新的景象。
【答案】B
【解析】
五、品读句子，完成练习。
句子练习
8. 全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一。
请你也写出两个表示第一的四字词语：_________________、_________________
【答案】 ①. 喜获金牌 ②. 摘得桂冠
【解析】
【详解】本题考查成语积累。
例句中的“勇夺第一”意思是勇敢努力地争取第一名。
表示第一名的成语有：首屈一指、独占鳌头、无出其右、勇拔头筹、金榜题名、一枝独秀、鳌头独占、独一无二、名列前茅。
9. 例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
请你从“盼望、喜欢、饿”三个词语中任选一个，模仿例句写一句话。
__________________________________________________________
【答案】饿——他一天没吃饭了，早已饿得前胸贴后背了。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
例句“过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。”将“春节眨眼就到了啊”的程度进行了夸大，运用了夸张的手法。在选词语造句时，也要运用夸张的手法。
示例：喜欢——爷爷特别喜欢小孙子，为博他一笑，恨不得为他去摘星星！
六、根据课文内容填空。
10. 根据课文内容填空。
（1）《十五夜望月》中表达了诗人对朋友思念的诗句是：___________________，___________________”；孟郊的“___________________，报得三春晖”和王维的“___________________，每逢佳节倍思亲”均表现了思乡之情。
（2）小明读书总是囫囵吞枣，不认真品读，而且他的作文总也写不好，所以妈妈教导他：“___________________，___________________。”
（3）跟王爷爷交谈过之后，我深受启发，不禁感慨道：“_______________，_____________。”
【答案】 ①. 今夜月明人尽望 ②. 不知秋思落谁家 ③. 谁言寸草心 ④. 独在异乡为异客 ⑤. 读书须用意 ⑥. 一字值千金 ⑦. 听君一席话 ⑧. 胜读十年书
【解析】
【详解】本题考查对名篇名句的理解和默写。
（1）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”出自唐代诗人王建的《十五夜望月》。意思是：今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？此句诗人没有正面写自己的思亲之愁，而是用一种疑问式的委婉语气道出那绵绵的愁念会落在谁家，更具月明人远、思深情长的意境。
书写时注意“言”“独”“异”的正确写法。
（2）“读书须用意，一字值千金”出自《增广贤文》。意思是：读书的时候专心致志，肯下苦功夫，这样的人写出文章才能文辞精妙，一字千金。这句话常用于教导人们认真读书，不能囫囵吞枣。
（3）“听君一席话，胜读十年书”的意思是：与你谈一晚上话，让我受益匪浅。形容跟别人交谈的时间虽短，受益却很多。
七、口语交际。
11. 口语交际。
你在这次学校跳绳比赛中获奖了，红领巾广播站的记者让你即兴发表获奖感言，你会怎么说呢？请你写下来。
_______________________________________
【答案】感谢支持和鼓励我的老师们和同学们，跳绳对我来说不仅仅是一项体育运动，更是一种乐趣和挑战。在比赛中，我克服了自己的害怕和困难，不断努力，终于取得了理想的成绩。这次比赛不仅让我感受到了成功的喜悦，更让我明白了拼搏和坚持的重要性，今后我将继续努力。
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
结合所给语境，在学校的跳绳比赛中获奖了，即兴发表获奖感言，可以围绕对老师的感激和对自己的肯定以及今后的努力进行分析作答。如：我感到非常荣幸能够在今天站在这里，向大家分享我在跳绳比赛中获得奖项的喜悦和感受。首先，我要感谢学校给予我们这样一个展示自己的机会，也要感谢老师和家长们在背后默默支持和鼓励我们。在未来的学习和生活中，我会继续努力，不断提高自己，做一个更好的自己。
非连续性文本。
中国式过马路
“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”，这种不文明的交通行为被网友戏称为“中国式过马路”。针对“中国式过马路”，学校开展主题为“遵守交通规则，安全文明出行”的社会实践活动，请你参与完成以下任务。
【材料一】下图是对苍南县某小学学生路遇红灯后行为与心理状况的统计。
【材料二】对于这种行人集体闯红灯的行为，交通管理部门准备出台政策整治这个陋习。在大路口，对群体性闯红灯的行人，要处罚前三名；在小路口，对闯红灯的行人，将全部处以50元以下的罚款。对一些外来务工人员或家庭困难者，交通管理部门也准备了几项辅助措施，如罚款可以改成在自愿的基础上当两个小时的交通志愿者，也可让他所在单位的领导或社区管理者到现场共同接受教育等。
12. 根据材料一的内容，下列结论错误的一项是（ ）
A. 98%学生不遵守交通规则，以各种理由闯红灯。
B. “中国式过马路”在学生当中普遍存在。
C. 学生对“中国式过马路”认识并不深刻。
D. 学生都遵守交通规则，没有闯过红灯。
13. 请结合上述材料，概括整治行人不文明交通行为的两个措施。
_____________________________________________________
14. 请你针对“中国式过马路”的危险行为，拟写一句劝诫行人遵守交通规则的宣传语。（不超过20个字）
________________________________________________________________
【答案】12. D 13. ①在小路口，对闯红灯的行人，全部处以50元以下的罚款。②在大路口，对群体性闯红灯者，处罚前三名。
14. 宁停一分，不争一秒；红灯短暂，生命无限。
【解析】
【12题详解】
本题考查内容理解与概括。
D．从统计图可知，只有2%的学生没有闯过红灯，所以不是学生都遵守交通规则，没有闯过红灯。此选项表述错误。
故选D。
【13题详解】
本题考查材料内容理解与概括。
根据材料二可知，“在大路口，对群体性闯红灯的行人，要处罚前三名。在小路口，对闯红灯的行人，将全部处以50元以下的罚款。对一些外来务工人员或家庭困难者，交通管理部门也准备了几项辅助措施，如罚款可以改成在自愿的基础上当两 个小时的交通志愿者，也可让他所在单位的领导或社区管理者到现场共同接受教育等。”这段话是对整治行人不文明交通行为的措施的介绍。其中“在大路口，对群体性闯红灯的行人，要处罚前三名；在小路口，对闯红灯的行人，处以50元以下的罚款”分别介绍了“大路口”“小路口”两种不同情况的处罚措施，从“辅助措施”“如可以改成在自愿的基础上当两个小时的交通志愿者，也可……”等可以看出，后面的内容是针对一些外来务工人员或家庭困难者等特殊群体的人性化管理措施，是在前面两种不同情况处置措施的基础上执行的。
【14题详解】
本题考查语言表达能力。
“中国式过马路”是一种不安全行为，也是一种不文明的行为。拟写标语时可以围绕活动主题“遵守交通规则，安全文明出行”，从保护安全的角度去拟定宣传语，也可从建立文明社会的角度去思考。
如：礼让三先，路畅人安。
课外阅读我能行。
美的启发
我家住在古城一角，窗外有一块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我制了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，这里照样垃圾成堆，臭气熏天。为此，我们伤透了脑筋。
一个星期天的早晨，爸爸妈妈嘀咕了一会儿，爸爸对我说出了一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家动员，先将垃圾铲成堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两拢翠竹，栽在花坛东西两旁。一天工夫，这儿变成了另一番景象。附近的居民不但没来这倒垃圾，而且纷纷把家里珍贵的花木奉献出来，为这小小花圃增美添色。
春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。人们工作之余，便来到这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！
窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地歌唱……
看着窗外美丽的风景，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人爱上美！
15. 照样子，概括文章的有关内容。
第二段写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、_________、_________、_________、________、栽花苗。
16. 在文中选择合适词语填空。
窗外空地上，以前是_______、_________；而今，这儿变得_________、_________。
17. 选择正确答案，把序号填在括号内。
文章第四段使用了（ ）的修辞方法。
A. 拟人B. 排比C. 拟人和排比
18. 第二段中“爸爸对我说出了一个好主意”。请简要介绍一下这个主意的内容。
爸爸对我说：“___________________。”
19. 本文告诉了我们什么道理？你有什么感想？
____________________________
【答案】15. ①. 砌花坛 ②. 糊水泥 ③. 勾图案 ④. 堆细土
16. ①. 垃圾成堆 ②. 臭气熏天 ③. 花团锦簇 ④. 翠木葱茏 17. C
18. 我们动动自己勤劳的双手，把垃圾堆变成一个美丽的大花坛，变个法术怎么样？
19. 我们都要学会爱护环境，美化自己的家园。只有用美，才能启发更多的人爱上美！
【解析】
【15题详解】
本题考查的知识点为从文中提取信息。
我们可以从以下句子找到答案：于是，我们全家动员，先将垃圾铲成堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两拢翠竹，栽在花坛东西两旁。
【16题详解】
本题考查的知识点为从文中提取信息。
我们可以从以下句子找到答案：1. 我制了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，这里照样垃圾成堆，臭气熏天。为此，我们伤透了脑筋。2. 春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。
【17题详解】
本题考查的知识点为修辞手法。
拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果。排比的修辞功能可以概括为“增文势”“广文义”。排比项诽迭而出，语气一贯，节律强劲，各排比项意义范畴相同，带有列举和强化性质，可拓展和深化文意。
【18题详解】
本题考查的知识点为从文中提取信息。
我们可以从以下句子找到答案：于是，我们全家动员，先将垃圾铲成堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两拢翠竹，栽在花坛东西两旁。一天工夫，这儿变成了另一番景象。
同学们可以将以上语句归纳为“爸爸”对“我”说的话，要语句通顺，表意明确。
【19题详解】
同学们在做此类题目时，要仔细阅读全文，深刻理解短文内容，学会归纳总结。通过阅读短文我们知道，地球是我们人类共同的家园，我们都要学会爱护环境，美化自己的家园。只有用美，才能启发更多的人爱上美！
第四部分 习作
20. 作文
人非圣贤，孰能无过？成长过程中，我们难免会说错话，做错事。对于犯错，有人说：“从错误中学到东西比从美德中学到的东西往往还要多。”还有人说：“错误常常是正确的先导。”可以说，犯错能让人思考人生，给人启迪。请以“犯错教会我___________”为题，写一篇作文。
要求：把题目补充完整，内容具体，语句通顺；书写工整，不写错别字，正确使用标点符号；不出现真实的校名姓名；字数不少于450字。
【答案】例文：
犯错教会我坦诚
那个星期六，永远在我脑海中……
那天，我独自一人在家，想要画一幅画，当时我只有铅笔，可我想用颜色深一点的笔。我灵机一动，想起爸爸有许多钢笔，于是，脑子蹦出一个好想法——偷爸爸的钢笔。
说干就干，我像个小偷似的，小心翼翼打开爸爸的房门。虽然家里没人，但爸爸最讨厌别人动他的东西了，要是让爸爸发现，用免不了一顿责骂。终于找到了，呃……虽然找到了一大堆钢笔，但不得不吐槽一下我老爸的审美。这都是啥？这些钢笔颜色统一，款式单调，毫无特色。算了，拿一只我爸平时最常用的。我边走边端祥着，此钢笔有何不同？为何爸爸如此偏爱这支钢笔？突然吹来一阵大风，把门猛的一下吹关上。我下了一跳，手一哆嗦，笔掉在了地上，笔头摔坏了。
我在原地呆住了，唉！完了，我可能再也见不到明天的太阳，再也喝不到最爱的可乐，苍天啊！大地啊！为何要如此对待我啊！我故作冷静，走出房间，假装若无其事的看电视，等待着爸爸回来，可心里像揣了一只兔子，不停的跳啊跳。一分钟过去了，五分钟过去了，十分钟过去了……时间艰涩地流动着，像沙漏流进我忐忑不安的心房。
门动了，我知道爸爸回来了，这次，我不打算逃避，因为我知道，这些迟早要面对，躲得过初一躲不过十五。我低着头，走到爸爸面前：“爸爸，对，对不起，我偷偷去你房间，不小心弄坏了你最喜欢的钢笔。”我的头更低了，闭上眼睛，等待着暴风雨的到来。可让人出乎意料的是，爸爸不但没责罚我，还笑了：“你虽然错了，但又对了，你的道歉，我接受，你要记住，错，人人都会犯，可重要的不是犯错本身，而是你能不能坦诚的面对错误？是不是真的知错了，有没有就改。”
是啊！错，人人都会犯，可重要的不是犯错本身，而是你能不能坦诚的面对错误？是不是真的知错了，有没有就改。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
此次作文是半命题，请以“犯错教会我___________”为题，写一篇作文。
二、立意
弄清了题意之后，要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容，如：真诚、勇敢、乐观等。想想你曾经犯过哪些错，犯错之后是否进行了反思、总结经验教训、让你有所成长。选择你最想和大家分享的去写。
三、构思习作的时候无论写什么，都要通过典型的事例来写出自己犯错反思之后的收获；注意记叙文六要素，把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：开门见山，点题。
中间：通过典型的事例来写出自己犯错反思之后的收获，把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚。
结尾：首尾呼应，表达真实感受。