山西省太原市第五中学校2023-2024学年九年级上学期第一次月考化学试题

这是一份山西省太原市第五中学校2023-2024学年九年级上学期第一次月考化学试题，共18页。试卷主要包含了选择题，生产，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题（本大题共 18 小题）（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。每题 2 分，共 36 分）
1. 2022年诺贝尔化学奖授予三位化学家，表彰他们在“对点击化学和生物正交化学的发展”上做出的贡献，该研究可用于新物质研发、癌症靶向治疗等领域。说明化学已渗透到我们的生活，下列对化学学科的认识错误的是
A. 化学为人类研制了新材料B. 化学的发展必然导致生态环境的恶化
C. 化学为人类提供了新能源D. 化学已成为生命科学的重要基础
【答案】B
【解析】
【详解】A、化学不仅要研究自然界中存在的物质，还要研究和创造自然界中不存在的物质，可为人类研制新材料，不符合题意；
B、化学丰富了人类的生产和生活，但是也带来了一些环境污染问题，但是这些问题是可控的，不能说化学的发展导致了生态环境的恶化，符合题意；
C、化学可以开发新能源，为人类提供新能源，不符合题意；
D、化学已成为生命科学的重要基础，在生命科学中发挥着重要作用，不符合题意。
故选B。
2. 1998年诺贝尔化学奖授予科恩（美）和波普尔（美），以表彰他们在理论化学领域作出的巨大贡献他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质，引起整个化学领域正在经历一场革命的变化．下列说法正确的是
A. 化学不再是纯实验科学B. 化学不再需要实验
C. 化学不做实验，就什么都不知道D. 未来化学的方向还是经验化
【答案】A
【解析】
【详解】A、根据“诺贝尔化学奖获得者使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质”，可知理论在化学是有很重要作用，可能代替某些实验，化学不再是纯实验科学，故A正确；B、化学是一门以实验为基础的科学，化学不再需要试验是错误的，故B错误；C、根据“诺贝尔化学奖获得者使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质”，可知理论在化学是有很重要作用，可能代替某些实验，某些实验可能不需要做，用理论就能解决问题，故C错误；D、化学无论何时，都需要实验来验证，故D错误。故选A。试卷源自 每日更新，不到1元，欢迎访问。3. 下列实验方法能达到实验目的的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】C
【解析】
【详解】A、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，加热固体混合物，虽然除去了杂质，但是引入了新的杂质锰酸钾，不符合题意；
B、氮气和二氧化碳均不燃烧，不支持燃烧，故用燃着的木条分别伸入集气瓶中，燃着的木条均熄灭，无法鉴别氮气和二氧化碳，不符合题意；
C、点燃蜡烛，将内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，澄清石灰水变浑浊，说明反应生成了二氧化碳，说明蜡烛中含有碳元素，符合题意；
D、过滤只能除去不溶性杂质，不能除去水中的可溶性钙、镁化合物，不能将硬水软化，不符合题意。
故选C。
4. 下列仪器不能用作化学反应容器的是
A. 锥形瓶B. 量筒C. 试管D. 烧杯
【答案】B
【解析】
【详解】A、锥形瓶可用于较大量试剂的反应容器，故选项不符合题意;
B、量筒只能用于量取液体的体积，不能用作反应器，故选项符合题意;
C、试管可用于少量药品反应的反应容器，故选项不符合题意；
D、烧杯是较大量试剂的反应容器，也可用于配制溶液，故选项不符合题意；
故选：B。
5. 某同学用量筒量取液体时，量筒平放，仰视液面读数20mL，倒出部分液体后，俯视读数12mL。则该生实际倒出的液体体积是
A. 8mLB. 小于8mLC. 大于8mLD. 无法判断
【答案】C
【解析】
【详解】开始液体体积仰视液面读数20mL，说明液体的实际体积大于20mL，倒出部分液体后，俯视读数12mL，说明倒出后剩余液体小于12mL，由故倒出的实际体积大于8mL。
故选：C。
6. 下列检查装置气密性的实验设计中，方法合理的是
A. B.
C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象(如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)来判断装置气密性的好坏。
【详解】A、形成的不是密闭体系，气体受热后可能从另一导管逸出，无法确定装置是否漏气，不符合题意；
B、关闭止水夹，从长颈漏斗加水，若不漏气，则长颈漏斗会停留一段稳定的水柱，符合题意；
C、长颈漏斗能使气体逸出，无法确定装置是否漏气，不符合题意；
D、气体可能从玻璃管左侧导管逸出，无法确定装置是否漏气，不符合题意。
故选B。
【点睛】检查装置气密性一般用到的方法有：空气热胀冷缩法、注水法、抽气或压气法等。
7. 推理是常用的学习方法，下列推理正确的是( )
A. 化合物中含不同种元素，所以含不同种元素的物质都是化合物
B. 木炭、活性炭可用于净化空气，所以碳单质都能净化空气
C. 化学反应前后原子总数不变，所以化学反应前后分子总数也不变
D. 点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃甲烷前一定要验纯
【答案】D
【解析】
【详解】A、化合物中含不同种元素，含不同种元素的物质不一定都是化合物，也可能是混合物，错误；B、木炭、活性炭可用于净化空气，但并不是所有碳单质都能净化空气，如金刚石，错误；C、化学反应前后原子总数不变，化学反应前后分子总数可能变，错误；D、点燃可燃性气体前要验纯，甲烷具有可燃性，为防止发生爆炸，点燃甲烷前一定要验纯，正确。故选D。
8. 蜡烛（足量）在如图密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如下图所示。下列判断正确的是
A. 蜡烛燃烧属于化合反应B. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
C. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体D. 该方法可用于测定空气中氧气的体积分数
【答案】B
【解析】
【详解】A、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水蒸气，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，错误；B、由瓶内氧气含量的变化图，当氧气的体积分数达到15.96%时，蜡烛熄灭，说明氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，正确；C、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，瓶内剩下二氧化碳和水蒸气，错误；D、由于当氧气的体积分数达到15.96%时，蜡烛熄灭，该方法不能用于测定空气中氧气的体积分数，错误。故选B。
点睛：理解瓶内氧气含量的变化图，掌握蜡烛燃烧的实验等并能灵活运用是正确解答本题的关键。
9. 下列实验方案与实验结论相对应的是
A. ①②④B. ①④C. ①②③④D. ②④
【答案】D
【解析】
【详解】①、氧气含量越多，燃烧越旺，将燃着的木条伸入呼出气体和空气中，伸入空气中的木条正常燃烧，伸入呼出气体的木条熄灭，说明呼出气体中氧气含量较空气中的少，检验二氧化碳应用澄清的石灰水，故选项实验结论与实验目的不相对应；②、用火柴去点燃，会使蜡烛重新燃烧，说明白烟具有可燃性，二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，说明白烟不是二氧化碳，故选项实验结论与实验目的相对应；③、由图可知，一段时间后烧杯内的酚酞试液变红，但是浓氨水和酚酞溶液并没有直接接触，说明是氨分子的运动造成的，氨分子溶于水形成的氨水能使酚酞变红；浓氨水不变色，只能说明分子的活跃程度，但并不能说明酚酞分子不运动，故选项实验结论与实验目的不相对应；④、液态水加热沸腾时生成水蒸气，水蒸气遇冷凝结成水滴，说明液态水与气态水可以相互转化，故选项实验结论与实验目的相对应。
故选D。
10. 请你判断下面所列举的生活事实与化学密切相关的是
（1）节日庆典燃放礼花；（2）汽车为人们交通提供便利条件；（3）五彩缤纷的硬塑玩具代替了原始的木制儿童积木；（4）当你走进麦当劳，各式冰激凌奶卷使你驻足；（5）“巨能钙”“盖中钙”“钙力奇”各种补钙产品纷纷问世
A. （1）（5）B. （1）（3）（5）C. （1）（4）（5） D. （1）（2）（3）（4）（5）
【答案】D
【解析】
【详解】化学变化的实质就是有新物质生成：（1）节日庆典燃放礼花，有二氧化碳等新物质生成；燃烧石油有二氧化碳等新物质生成，硬塑的生成、冰激凌及补钙产品中的添加剂等都有新物质生成，发生化学变化与化学有关，故选：D。
11. 古诗词是古人为我们留的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是
A. 野火烧不尽，春风吹又生B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C. 只要功夫深，铁杵磨成针D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
【答案】C
【解析】
【详解】A、野火烧不尽，春风吹又生，燃烧和草木生长均有新物质生成，属于化学变化，不符合题意；
B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，春蚕吐丝，蜡烛燃烧，均有新物质生成，属于化学变化，不符合题意；
C、只要功夫深，铁杵磨成针，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化，符合题意；
D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，爆竹燃烧，有二氧化硫等新物质生成，属于化学变化，不符合题意。
故选C。
12. 下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是
A. 证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊
B. 判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收
C. 证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠
D. 证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺
【答案】D
【解析】
【详解】A、使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，呼出的气体使石灰水出现浑浊，证明呼出的气体比空气中的二氧化碳含量高．此项说法正确，不合题意；
B、判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收，说法正确，不合题意；
C、呼出的气体中含有较多的水蒸气，能在玻璃片上结下水珠，此项说法正确，不合题意；
D、呼出的气体能使燃着的木条燃烧不旺，甚至熄灭，说明呼出的气体中氧气的含量变少，故此项说法错误，符合题意；
故选D
13. 在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中（如图1所示），用传感器记录集气瓶中压强随时间变化的情况，如图2所示。其中a所表示的时刻为
A. 红磷点燃后放入集气瓶中，盖紧瓶塞B. 红磷熄灭集气瓶内温度逐渐降低
C. 打开弹簧夹D. 水沿导管流入瓶中到达刻度1处
【答案】C
【解析】
【分析】利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，点燃红磷放入集气瓶中，盖紧橡皮塞，随着红磷燃烧，消耗集气瓶中的氧气，瓶内压强逐渐变低，燃烧完全后，打开止水夹，集气瓶内压强比烧杯中水的压强小，水沿导管流入瓶内，集气瓶内压强升高，直到和外界压强相等后不再变化，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
【详解】A、点燃红磷放入集气瓶中，盖紧橡皮塞，红磷燃烧，气压增大，不会减小到最小，故A错误；
B、红磷熄灭，集气瓶内温度逐渐降低，没有减小到最小，故B错误；
C、打开弹簧夹前，温度恢复到室温，气压最小，故C正确；
D、由于水的进入，装置气压恢复到实验前的状态，故D错误。
故选C。
14. 已知白磷和红磷一样都可以用来测定空气中氧气的含量，且白磷比红磷更易点燃。如图是一种改进的测定空气中氧气含量的实验装置。下列叙述不正确的是
A. 实验前需要检查装置的气密性
B. 白磷的作用是消耗试管中的氧气
C. 白磷熄灭、试管冷却后再打开止水夹
D. 最终量筒中液面约降至40 mL刻度线处
【答案】D
【解析】
【详解】A、实验前需要检查装置气密性，防止装置漏气造成实验误差，故A不符合题意；
B、白磷燃烧消耗氧气，所以白磷的作用是消耗试管中的氧气，故B不符合题意；
C、白磷熄灭、试管冷却后再打开止水夹，否则试管内的气体受热膨胀，占据了一定的空间，会使进入水的体积偏小，故C不符合题意；
D、空气中氧气体积约占空气体积的五分之一，故进入试管的水的体积大约是130mL×=26mL，所以终量筒中液面约降至24mL刻度线处，故D符合题意；
故选D。
15. 已知在空气中，温度超过40℃，白磷就可以自燃，即和氧气反应生成五氧化二磷。用下图装置测定空气中氧气的体积分数。实验步骤为：集气瓶里先装a体积的水，在酒精灯灯焰上把玻璃棒下端加热，装置如图密封。用力把玻璃棒按下与白磷接触，白磷燃烧。燃烧停止后，稍振荡，完全冷却后，量出集气瓶中水的体积(b)和整个集气瓶体积(c)。下列说法不正确的是
A. 反应过程中集气瓶内液面的变化是先下降后上升
B. 该实验测得氧气与空气的体积比为(b-a)：(c-a)
C. 燃烧匙中的白磷不可以换成细铁丝或木炭粉
D. 集气瓶中预先放a体积水仅有液封导管，防止气体受热膨胀逸出的作用
【答案】D
【解析】
【详解】A、在白磷开始燃烧时，反应放出大量的热，集气瓶中的空气膨胀，压强增大，集气瓶中的水一部分被排出，液面下降；最后熄灭冷却至室温时，集气瓶中的压强减小，在外界大气压的作用下，水进入集气瓶，液面上升，因此集气瓶内水面的变化情况是先下降，后上升，不符合题意；
B、据图示可知：氧气的体积是上升的水的体积，是b-a，空气的体积是：c-a，所以氧气与空气的体积比是：（b-a）：（c-a），不符合题意；
C、铁丝在空气中不能燃烧，氧气的浓度不够，无法测定氧气体积，木炭粉燃烧会产生二氧化碳，会导致测定的氧气的体积偏小，不符合题意；
D、“a体积水”的作用是：在实验过程中能够加快集气瓶冷却，能够液封导气管左端以防气体逸出，能够缓冲集气瓶内气压的骤然升高，能够吸收白烟，符合题意。故选D。
16. 某同学加热氯酸钾制取氧气，在盛有氯酸钾的试管a中错将高锰酸钾当作二氧化锰加入其中，与只加热相同质量氯酸钾的试管b相比，正确的是（ ）
A. 两试管中反应的速率一样B. a试管中生成氧气质量更多
C. 两试管中生成氧气的质量一样D. 反应结束后试管a中剩余固体种类更少
【答案】B
【解析】
【分析】高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，生成的二氧化锰可以做氯酸钾分解的催化剂。
【详解】高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，所以产生氧气更多；生成的二氧化锰可以做氯酸钾分解的催化剂，加快反应的速率；反应结束，剩余物质中多出二氧化锰和锰酸钾两种物质。
故选B。
17. 下列图像能正确反映对应关系的是
A. 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气
B. 将水通电一段时间
C. 一定质量的红磷在密闭容器中燃烧
D. 加热一定质量的氯酸钾制氧气
【答案】C
【解析】
【详解】A、用过氧化氢溶液制取氧气，加入二氧化锰，只是改变了化学反应速率，不影响生成物的质量，所以用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，生成氧气的质量相等，故选项图像不正确；
B、水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑，则生成氢气和氧气质量比为(2×2):(16×2)=1:8，故选项图像不正确；
C、红磷燃烧生成五氧化二磷，反应过程中密闭容器中的总质量始终不变，故选项图像正确；
D、氯酸钾受热分解生成氯化钾和氧气，随着反应的进行，固体质量逐渐减少，但不会减少到0，故选项图像不正确。
故选C。
18. 某兴趣小组要收集一瓶（100mL）含氧气的体积分数约为38%的气体,收集气体的装置如图.方法是:在100mL集气瓶里装满水,塞紧胶塞并关闭活塞b,打开活塞a通入氧气,把瓶里的水排入量筒,当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a,然后打开活塞b通入空气,把瓶里的水全部排入量筒.氧气的体积和通入空气的体积大约是( )
A. 40mL和60mLB. 25mL和75mL
C. 22.5mL和77.5mLD. 38mL和62mL
【答案】C
【解析】
【详解】因为要收集一瓶（100 mL）含氧气的体积分数约为38%的气体，设通入氧气的体积为X，则X+（100-X）×1/5=38，得X=22.5ml，所以答案选择C.
二、生产、生活应用题（请将答案填在答题卡上。每空 2 分（第 19 题 4 分），共 12 分）
19. 1806 年英国化学家戴维用电解法从苏打中得到一种新金属。他对新金属做了以下实验：取一块金属，用小刀切下一小块，把小块金属投入水中，它浮于水面，并与水发生剧烈的反应。它在水面上急速的游动，发出嘶嘶声，立即熔化成一个闪亮的银白色小球，并逐渐缩小，最后完全消失。阅读后，归纳出这种金属的物理性质：_________。
【答案】银白色固体；硬度小（质软）；熔点低；密度比水小
【解析】
【详解】能用小刀切下一小块说明这种金属硬度小（质软），能够浮在水面上急速转动说明密度比水小，在水中立刻熔化为一个闪亮的银白色小球说明这种金属的熔点低、是银白色固体，这些性质均不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质。故答案为：银白色固体；硬度小（质软）；熔点低；密度比水小。
20. 2022年12月4日，神舟十四号载人飞行任务圆满成功。
（1）火箭发动机在焊接时需要使用氩弧焊，氩气可作保护气的原因是化学性质________。
（2）宇航食品“高钙牛奶”“富硒香菇”中的“钙”“硒”指的是_____（选填“分子”、“原子”或“元素”）。
（3）空间站内多余的二氧化碳可被收集系统中的分子筛分离出来。分子筛表面布满孔穴，结构类似活性炭，具有_______作用。
（4）氢气被看作理想的能源，理由是_______（写一条）。
【答案】（1）化学性质很稳定
（2）元素 （3）吸附
（4）无污染等（合理即可）
【解析】
【小问1详解】
氩气的化学性质很稳定，可以用作保护气；
【小问2详解】
物质是由元素组成的，所以“高钙牛奶”、“富硒香菇”中的钙、硒指的是元素；
【小问3详解】
分子筛表面布满孔穴，结构类似于活性炭，具有吸附作用；
【小问4详解】
氢气作为理想燃料，其优点有产物是水无污染等。
三、实验探究题（请将答案填在答题卡上。每空 2 分，共 22 分）
21. 通过学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关原理，请根据下列实验装置图回答问题：
（1）写出图中仪器丙的名称：_________。
（2）实验室若选 B 装置作为制 O2和 CO2 的发生装置请分别写出制取 O2和 CO2的反应的化学方程式。
（3）收集 CO2 应选择 _________装置，检验 CO2收集满瓶的方法是_________。
（4）可用装置 F 检验 CO2气体，当往该装置中通入 CO2 气体时，观察到的实验现象是_________。
【答案】（1）集气瓶 （2）、
（3） ①. C ②. 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明已收集满 （4）澄清石灰水变浑浊
【解析】
【小问1详解】
仪器丙为集气瓶；
【小问2详解】
B装置为固液常温型发生装置，若选用B装置制取氧气，即为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，化学方程式为：；若选用B装置制取二氧化碳，即碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为：；
【小问3详解】
二氧化碳能溶于水且能与水反应，不能用排水法收集，二氧化碳密度比空气大，可选择向上排空气法收集，则收集装置可选择C；
二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，验满的方法为：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明已收集满；
【小问4详解】
用装置 F 检验 CO2气体，当往该装置中通入 CO2 气体时，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，则可观察到的实验现象为澄清石灰水变浑浊。
22. 小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究。
【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
【实验】设计并完成下表所示的探究实验：
（1）请你初小明同学填写如衣中未填完的空格。
（2）在小明的探究实验中，“实验二”起的作用是______。
【反思】
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的。
第一补充实验：在实验三前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是______。
第二补充实验：待实验三无气泡产生，_______（填操作）。说明土豆丝的化学性质没变。
【结论】
（4）通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂。请写出该反应的化学符号表达式______。
【拓展】
（5）下列有关催化剂的说法中不正确的是_______。
A. 二氧化锰可以做所有反应的催化剂
B. 对很多工业反应，加入催化剂能起到增加生成物的质量的效果
C. 有的反应如果没有催化剂就不能进行
D. 催化剂能改变化学反应速率，而本身的质量和性质在化学反应前后不发生改变
E. 同一个反应可能有多种催化剂
【答案】（1） ①. 反应速率慢 ②. 有大量气泡产生，带火星的木条复燃。
（2）作对照实验，证明水和土豆丝不产生氧气
（3） ①. 验证土豆丝的质量不变 ②. 继续加入5 mL 5%的过氧化氢溶液
（4） （5）ABD
【解析】
【小问1详解】
双氧水溶液在常温下能分解，但反应速率慢；过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条，木条复燃，说明产生氧气，且有大量气泡，才能得出土豆丝能做过氧化氢分解的催化剂。
【小问2详解】
上述做的实验是对比或对照实验；排除水和土豆丝产生氧气的可能。
【小问3详解】
[反思]催化剂是一变两不变，即能加快反应的化学反应速度，但本身质量和化学性质不变，因此要证明土豆丝是催化剂，还需证明其质量和化学性质反应前后不变。
第一补充实验：在实验三前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是：验证土豆丝的质量不变；
第二补充实验：待实验三无气泡产生，倾倒掉实验三反应后的液体，向试管中余下的土豆丝中继续加入5 mL 5%的过氧化氢溶液，又有大量气泡产生，说明土豆丝的化学性质没有发生改变。
【小问4详解】
[结论]过氧化氢在土豆丝的催化下生成水和氧气，化学符合表达式为。
【小问5详解】
A、二氧化锰只是某些反应的催化剂，并不是一切化学反应的催化剂，该选项不正确；
B、催化剂只能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的质量，该选项不正确；
C、合成氨的反应，氨气和氢气反应生成氨气，必须要有催化剂，催化剂是铁，因此有的反应如果没有催化剂就不能进行，该选项说法正确；
D、催化剂能改变化学反应速率，而木身的质量和化学性质在化学反应前后不发生改变，其物理性质可能发生改变，该选项不正确；
E、同一反应有可能有多种催化剂，如本题中过氧化氢分解制取氧气，二氧化锰和土豆丝都可以作该反应的催化剂，该选项正确；
故选ABD。
【选做题】科普阅读题
23. 阅读材料，回答问题。
材料一：2022年北京冬奥吉祥物冰墩墩的外套是化学常见物质----硅胶。硅胶是一种高活性吸附材料，不溶于水和任何其它溶剂，无毒无味，除强碱、氢氟酸外一般不与其它物质发生化学反应。将硅酸凝胶浸泡在氯化钴溶液中，再经干燥活化就可以得到变色硅胶，可用于指示硅胶吸水的程度，这是因为无水氯化钴呈蓝色，吸水后生成的六水合氯化钴为红色。
材料二：研究表明，火星表面大气平均密度只有地球表面大气层的1%左右，主要是由二氧化碳（95.3%）、氮气（2.7%）、氩气（1.6%）、氧气（0.15%）和水汽（0.03%）组成。火星表面平均温度为-55℃，大气既稀薄又寒冷，沙尘悬浮其中，每年常有大的沙尘暴发生。火星土壤中含有多种矿物，如SiO2、FeO、Al2O3、MgO等，可以冶炼出多种金属，部分金属可以在火星大气中燃烧，此反应可成为火星探测所需能量的来源之一。
（1）写出硅胶一条物理性质____。
（2）用变色硅胶检验某混合气体中含有水蒸气，可观察到的现象是____。
（3）火星不适于地球生命生存的原因是____（答一点）。
（4）若为满足人类未来在火星上生活，下列研究设想不合理的是____（填标号）。
a．将CO2转化为O2，提高O2含量
b．将CO2转化为N2，提高N2含量
c．寻找水的存在和开发水循环技术
d．利用火星上的金属矿物冶炼金属
【答案】（1）不溶于水和任何其它溶剂、无味等
（2）硅胶由蓝色变成红色
（3）氧气含量太低 （4）b
【解析】
【小问1详解】
溶解性、气味不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故硅胶的物理性质为：不溶于水和任何其它溶剂、无味等；
【小问2详解】
由材料一可知：将硅酸凝胶浸泡在氯化钴溶液中，再经干燥活化就可以得到变色硅胶，可用于指示硅胶吸水的程度，这是因为无水氯化钴呈蓝色，吸水后生成的六水合氯化钴为红色，故用变色硅胶检验某混合气体中含有水蒸气，可观察到的现象是硅胶由蓝色变成红色；
【小问3详解】
由材料二可知，火星表面大气平均密度只有地球表面大气层的1%左右，主要是由二氧化碳（95.3%）、氮气（2.7%）、氩气（1.6%）、氧气（0.15%）和水汽（0.03%）组成，氧气含量少，氧气能供给呼吸，生命生存需要氧气，故火星不适于地球生命生存的原因是氧气含量太低；
【小问4详解】
a、火星大气中二氧化碳含量高，氧气含量低，氧气能供给呼吸，生物需要氧气，且二氧化碳中含氧元素，能转化为氧气，不符合题意；
b、根据质量守恒定律， 化学反应前后，元素的种类不变，二氧化碳中不含氮元素，不能生成氮气，符合题意；
c、水是生物不可或缺的物质，故为满足人类在火星上生活，可以寻找水的存在和开发水循环技术，不符合题意；
d、利用火星上的金属矿物冶炼金属，可以满足人类对金属资源的需求，不符合题意。
故选b。
课外补充作业 推断题
24. A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、M、N、Q都是第一二单元里见过的物质，它们之间有如下转化关系。已知A为暗紫色固体，E、F常温下为液体，Q为有刺激性气味的气体，M为黑色固体，I为暗红色固体并在教材中用作测定空气组成实验。请回答下列问题。

(1)写出下列物质名称：C____，F____，M____。
(2)①～⑥反应中，属于化合反应的有_____，(填序号，下同)属于分解反应的有____。
(3)写出反应⑥的文字表达式_____，瓶底放少量水的目的是_____。
【答案】 ①. 锰酸钾 ②. 水 ③. 四氧化三铁 ④. ②⑤⑥ ⑤. ①③④ ⑥. ⑦. 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底
【解析】
【分析】A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、M、N、Q都是第一二单元里见过的物质，已知A为暗紫色固体，可推出A为高锰酸钾。A可转化为B、C、D，E、F常温下为液体，D能与E转化为D、F、B，可推出E为过氧化氢，D为二氧化锰，F为水，B为氧气，则C为锰酸钾，B与N反应生成Q，Q为有刺激性气味的气体，可推出N为硫，Q为二氧化硫，D能与G转化为D、H、B，可推出G为氯酸钾、H为氯化钾，B能与K反应生成M，M为黑色固体，可推出K为铁，M为四氧化三铁，I为暗红色固体并在教材中用作测定空气组成实验，B能与I反应生成J，产生白烟，可推出I为红磷，J为五氧化二磷，代入验证，符合题意。
【详解】（1）由分析可知，C为锰酸钾；F为水，M为四氧化三铁；
（2）反应①为高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；
反应②为硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；
反应③为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；
反应④为氯酸钾在二氧化锰的催化下受热分解为氯化钾和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；
反应⑤为红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；
反应⑥为铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应。
故属于化合反应的是：②⑤⑥；属于分解反应的是：①③④；
（3）反应⑥为铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：；
铁在氧气中燃烧，放出大量的热，瓶底放少量水，可以吸收热量，防止高温熔融物溅落。，炸裂瓶底。
25. A～F是初中化学常见的物质，它们的相互转化关系如图所示。已知A、B组成元素相同，E是天然气的主要成分。
请回答下列问题：
（1）A化学式为______。
（2）C的用途之一为______。
（3）反应②的基本反应类型为______。
（4）反应③的化学方程式为______。
（5）C物质与铁反应的化学方程式为______。
【答案】（1）H2O2 （2）供给呼吸
（3）分解反应 （4）
（5）
【解析】
【分析】E是天然气的主要成分，则为甲烷；A、B组成元素相同，且A能转化为B和C，而B又能转化为C和D，C和D又能反应生成B，且甲烷能与C反应生成B和F，过氧化氢能分解为氧气和水，水电解生成氢气和氧气，甲烷燃烧生成水和二氧化碳，则A为过氧化氢，B为水，C为氧气，D为氢气，F为二氧化碳。
【小问1详解】
由分析可知，A的化学式为H2O2。
【小问2详解】
C为氧气，氧气能供给呼吸，且可作助燃剂。
【小问3详解】
反应②为电解水的反应，该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应。
【小问4详解】
反应③为氢气燃烧的反应，反应的化学方程式为。
【小问5详解】
C为氧气，氧气能与铁反应生成四氧化三铁，反应的化学方程式为。选项
实验目的
实验方法
A
除去MnO2中少量KMnO4
加热固体混合物
B
鉴别氮气和二氧化碳
用燃着的木条分别伸入集气瓶中
C
探究蜡烛中是否含有碳元素
点燃蜡烛，将内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方
D
硬水软化
过滤
选项
①
②
③
④
方案
结论
比较呼出气体中CO2含量较空气中的多
说明白烟的成分不是二氧化碳
说明氨分子在不断地运动，而酚酞分子不运动
说明液态水与气态水可以相互转化
实验操作
实验现象
实验结论
总结
实验一
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条
有气泡产生，木条不复燃
过氧化氢分解产生氧气，但是a_____
土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
实验二
向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条
没有明显现象
水和土豆丝不能放出氧气
实验三
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条
b______
土豆丝能加快过氧化氢的分解