人教部编版五年级上册长相思教课ppt课件

这是一份人教部编版五年级上册长相思教课ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了北方的风雪，思念家乡，羁旅怀乡，长相思，描写大自然的古诗等内容，欢迎下载使用。
纳兰性德（1655年-1685年），字容若，号楞伽山人，清朝著名词人。 代表作品有《通志堂集》《侧帽集》《饮水词》等。
根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：
这首诗表达了词人怎样的情感？
《长相思》的朗读基调是苍凉悲伤的，词的上阕和下阕的前两句语速放缓突出路远雪大；后两句语气悲怆，读出对家乡、亲人的万分眷恋之情。
长相思清·纳兰性德 山一程，水一程，身向/榆关/那畔行，夜深/千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎/乡心/梦不成，故园/无此声。
表达了词人思念家乡的情感。
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
程：里路、路程。榆关：山海关。那畔：那边，这里指关外。
诗意：跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
更：旧时一夜分五更。风一更、雪一更，即言整夜风雪交加也。聒：声音嘈杂，这里指风雪声。
诗意：帐篷外风声不断，雪花不住，声音嘈杂打碎了思乡的梦，而相隔千里的家乡没有这样的声音啊。
这两句运用了什么修辞手法，有什么作用？
反复，将“一程”二字重复使用，突出了路途的漫漫修远。
“身向榆关那畔行”，“身”向榆关，那也就暗示出“心”向京师，它使我们想到词人留恋家园，频频回首，步履蹒跚的情况。
上阙中的哪一句点明了行旅的方向？试着想象一下这句词中描写的画面。
结尾这一句直接地表达了征人对故乡的深深眷恋之意。
将士们此时会想些什么呢？
可能会想起家中年迈的父母，他们身体是否安康；可能会想起温柔的妻子，生活过得是否还好；还可能会想起活泼可爱的孩子。
这首词中引发词人乡愁的事物是什么？
请同学们用自己的话说说这首诗的意思，看谁说的最好。
跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。帐篷外风声不断，雪花不住，声音嘈杂打碎了思乡的梦，而相隔千里的家乡没有这样的声音啊。
前面老师已经对这三首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
1.《长相思》表达了词人怎样的思想感情？
2.本课三首古诗词有什么共同点？
这首诗表达了词人浓烈的羁旅怀乡之情。
这三首诗都运用了借景抒情的写作手法。
《长相思》描写了将士们在风雪声中辗转反侧， ，不能入眠的情景，体现了浓烈的 之情。
叙事：山水重重，行军艰难
写景：灯火点点，声势浩大
写景：风雨交加，声音聒耳
叙事：思念故乡，难以入眠
望洞庭唐·刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
春 日宋·朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。
明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，蓬动下渔舟。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（1）天色已晚，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖；山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，犹如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光。静态：明月、松、石头。动态：清泉。
（2）竹林里传来了一阵阵欢声笑语，那是一些天真无邪的姑娘洗罢衣服笑逐着归来了；亭亭玉立的荷叶纷纷向两旁散开，掀翻了无数珍珠般晶莹的水珠，那是顺流而下的渔舟划破了荷塘月色的宁静。静态：竹、莲。动态：浣女、渔舟。
（3）月亮落下去了，在树林里栖息的乌鸦凄凉地鸣叫着，寒意从四处袭来，夜空中正弥漫着满天的霜雾。面对江边的枫树和渔船上的灯火，诗人心情愁闷，难以入眠。静态：霜天、江枫、渔火。动态：月、乌鸦。
借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情，和同学交流。
将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有风雪之声的。体现了作者的羁旅怀乡之情。