期末语文复习：七年级下第五单元知识点精讲精练（部编版）

这是一份期末语文复习：七年级下第五单元知识点精讲精练（部编版），共28页。试卷主要包含了课文内容梳理，单元字词汇总，课内古诗，经典例题训练等内容，欢迎下载使用。

《紫藤萝瀑布》一文的作者宗璞女士偶然在家乡见到开得很旺盛的紫藤萝，心情感到十分舒服，淡化了弟弟离去的悲痛，感到生命的顽强、永恒和美好。
《一棵小桃树》是贾平凹对自己成长的隐喻，艰难但倔强；同时也寄托了作者对关心呵护“我”成长的奶奶的感激与怀念。
《外国诗二首》(《假如生活欺骗了你》《未选择的路》)是两首新诗。虽然主题是关于人生的，但也与成长有关。《假如生活欺骗了你》应当背下来。在《未选择的路》中，可以适当思考一下人生道路的大问题，了解诗歌中的象征手法。
二、单元字词汇总
《紫藤萝瀑布》
终极：终点。
繁密：多而密。
伫zhù立：久立，长时间地站着。
凝níng望：凝神而望。
蜂围蝶阵仙露琼qióng浆：古代传说中神仙所喝的美酒。比喻酒非常鲜美；后来指极少，不多见。
盘虬qiú卧龙：形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。
迸bèng溅jiàn：向四处飞溅。
伶líng仃dīng：瘦弱无力的样子。
忍俊jùn不禁jīn：忍不住笑。忍俊，含笑。
沉淀遗憾：这里指不称心。
索性：表示直截了当；干脆。
枯槐：枯死了的槐树。
依傍：依靠。
《一棵小桃树》
褪尽：指年龄、颜色、物体、岁月等消散、消失、褪散。
傲慢：看不起人，对人怠慢，没有礼貌。
矜持：自鸣得意；自负。
孱càn头：称呼软弱无能的人。
猥wěi琐：(容貌、举动)庸俗不大方。
祸不单行：表示不幸的事接连发生。
忏悔：认识了错误或罪过而感到痛心并决心改正。
《外国诗二首》
镇zhèn静：情绪稳定或平静。
忧郁yù：忧伤、愁闷。
瞬shùn息：一眨眼一呼吸的短时间。霎时，刹那。
怀恋：动词，怀念依恋。
人迹：人的足迹。
涉shè足：指进入某种环境或生活范围。
萋qī萋：形容草长得茂盛的样子。
幽寂jì：幽静，寂寞。
延绵：绵延。
三、课内古诗
《登幽州台歌》
作者简介
陈子昂（659～700），唐代文学家。字伯玉，梓州射洪（今属四川）人。少任侠。举光宅进士，以上书论政，为武则天所赞赏，拜麟台正字，右拾遗。后世因称陈拾遗。敢于陈述时弊。曾随武攸宜征契丹。后解职回乡，为县令段简所诬，入狱，忧愤而死。于诗标举汉魏风骨，强调兴寄，反对柔靡之风。是唐代诗歌革新的先驱。有《陈伯玉集》传世。
创作背景
这首诗写于武则天万岁通天元年（696年）。陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天采纳，并曾一度因“逆党”株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使他心情非常苦闷。万岁通天元年，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。随后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。
译文
往前不见古代礼贤下士的圣君，向后不见后世求才的明君。想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不住满怀悲伤热泪纷纷。
主题
通过描写登楼远眺,凭今吊古所引起的无限感慨,抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情,深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇.
理解性默写
1．陈子昂《登幽州台歌》中表达陈子昂生不逢时、怀才不遇的诗句是：前不见古人，后不见来者。
2．陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：念天地之悠悠，独怆然而涕下。
3.描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是：念天地之悠悠,独怆然而涕下!
《望岳》
作者简介
杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜老”、“杜拾遗"、“杜少陵”等。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。
创作背景
玄宗开元二十三年（735），诗人到洛阳应进士，结果落第而归，于是北游齐鲁。这首诗就是在漫游途中所作。写泰山的诗很多，只有杜甫能用“齐鲁青未了”五字而囊括数千里，可谓雄阔。其结句尤其精妙，气势不凡，意境辽远，将诗人的抱负和理想都含蕴其中。全诗开阔明朗，情调健康。这是现存杜诗中最早的一首，写于开元二十四年（公元736年）北游齐赵时，泰山此诗被后人刻石为碑立于泰山。
译文
泰山到底怎么样？在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头。大自然把神奇秀丽的景色都汇聚于泰山，山南和山北的天色被分割为一明一暗两部分。冉冉升起的云霞荡涤我的心灵，睁大眼睛追踪那暮归的鸟儿隐入山林，眼角好像要裂开一样。一定要登上泰山的最高峰，俯瞰[kàn]那众山，而众山在我眼中是多么的渺小。
主题：
全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。
理解性默写：
1．杜甫在《望岳》中，借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句是：岱宗夫如何？齐鲁青未了。
2．杜甫在《望岳》中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。
3．杜甫在《望岳》中表现泰山高峻，幽深的诗句：荡胸生层云，决眦入归鸟。
4．杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。
《登飞来峰》
作者介绍
王安石（1021—1086），字介甫，号半山，人称半山居士。封为舒国公，后又改封荆国公。世人又称“王荆公”。汉族，北宋临川县城盐埠岭（今临川区邓家巷）人。庆历二年（1042年）进士。嘉祐三年（1058年）上万言书，提出变法主张。宋神宗熙宁二年（1069年）任参知政事，推行新法。次年拜同中书门下平章事。熙宁七年（1074年）罢相，次年复任宰相；熙宁九年（1076年）再次罢相，退居江宁（今江苏南京）半山园，封舒国公，不久改封荆，世称荆公。卒谥文。执政期间，曾与其子王雱及吕惠卿等注释《诗经》《尚书》《周官》，时称《三经新义》。其文雄健峭拔，为“唐宋八大家”之一；诗歌遒劲清新。所著《字说》《钟山一日录》等，多已散佚。今存《王临川集》《临川集拾遗》，后人辑有《周官新义》《诗义钩沉》等。
创作背景
公元1050年（宋仁宗皇祐二年）夏天，诗人在浙江鄞县知县任满回江西临川故里，途经杭州时，写下此诗。此时诗人只有三十岁，正值壮年，心怀壮志，正好借登飞来峰一抒胸臆，表达宽阔情怀。
译文
听说在飞来峰极高的塔上，鸡鸣时分可看到旭日初升。不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。主题此诗反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。
理解性默写
1.王安石《登飞来峰》中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
2.《登飞来峰》：与王之涣“欲穷千里目,更上一曾楼”（“会当凌绝顶,一览众山小”）两句有异曲同工之妙的两句诗：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
《游山西村》
作者简介：
陆游（1125—1210），字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡。创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。
背景：
此诗作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，当时陆游正罢官闲居在家。在此之前，陆游曾任隆兴府（今江西南昌市）通判，因在隆兴二年（1164）积极支持抗金将帅张浚北伐，符离战败后，遭到朝廷中主和投降派的排挤打击，以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，从隆兴府通判任上罢官归里。陆游回到家乡的心情是相当复杂的，苦闷和激愤的感情交织在一起，然而他并不心灰意冷。“慷慨心犹壮”（《闻雨》）的爱国情绪，使他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作里。此诗即在故乡山阴（今浙江绍兴市）所作。
译文
不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。
山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。
今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
主题：
《游山西村》诗人在语调极其自然亲切的诗句中向人们展示了农村自然风景之美、农民淳朴善良之美，并把自己热爱祖国、热爱人民、热爱生活、热爱自然的高尚情操美融于其中。
理解性默写：
1．陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
2．陆游在《游山西村》一诗中，表现村中热闹景象．民风淳朴的语句：萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
3．陆游在《游山西村》一诗中，表现农家热情好客的淳朴性格的诗句是：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
4、《游山西村》中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
《已亥杂诗》
作者介绍
龚自珍（1792年8月22日－1841年9月26日），字璱人，号定盦（一作定庵） [1] 。汉族，浙江临安（今杭州）人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。
创作背景
道光十九年（1839），也就是鸦片战争的前一年，龚自珍已48岁，对清朝统治者大失所望，毅然决然辞官南归，回归故里，后又北上迎取眷属，在南北往返途中，他有所思，有所感，就用鸡毛写在账簿纸上，投入一个竹筐里。后来共“得纸团三百十五枚，盖作诗三百十五首也”（《与吴虹生书》），写就巨型组诗。这就是著名的《己亥杂诗》──那一年是己亥年。本文选自《己亥杂诗》的第五篇。作者当时愤然辞官，离别亲朋好友，愁肠百结。
译文
离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸， 马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。
主题
表达了作者辞官离京的复杂感情，表达了作者不甘沉沦，不畏挫折，始终都要为国效力的坚强性格和献身精神。
理解性默写
1．龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
2．龚自珍的《己亥杂诗》：写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
3、《己亥杂诗》写诗人辞官之后的离愁别绪/抒情议论相结合，表现诗人离开京城豪迈、洒脱的气概的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
4、《己亥杂诗》欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。其实，《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”一诗句，又何尝不是一种新意呢？它不是表现了龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运吗？
四、经典例题训练
1．（2022•定远县期末）某班级开展以“微笑面对生活”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）有同学为出本主题的黑板报准备了几句名言，其中有一句不合适，请你帮他找出来。并补写一个关于能够微笑着面对失败，最终走向成功的名人故事。
A．忧郁的日子里须要镇静：/相信吧，快乐的日子将会来临。（普希金）
B．天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。（爱迪生）
C．生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭。（拉伯雷）
D．“忘我就是快乐。”因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲，别人嘴角的微笑当作我的快乐。（海伦•凯勒）
（2）你的一位同学的成绩一直不理想，虽然很努力，但进步不大。他的父母十分着急，经常责怪他不争气。他感到前途渺茫，觉得生活没意思，甚至有轻生的念头。假如在本次活动中，你打算去劝他，该怎样说？
（3）某同学为主题班会写了一段结束语，其中有几处问题，请你读后完成后面的问题。
微笑，像阳光，拨开重重阴霾，让人看见希望的光芒；微笑，像雨露，滋润枯萎受伤的心灵，[A]让人重新散布青春的光彩。微笑，能把如山的困难推倒；微笑，能把忧郁的情绪冲散；[B]微笑，能让美好的生活重现……．[C]谁能否认，人生不需要微笑呢？那就请你微笑着面对生活吧！
①[A]处画线句用词不当，应把“ ”改为“ ”。
②[B]处画线句标点有误，请提出修改意见： 。
③[C]处画线句表意不准确，应改为：
2．（2022•蚌埠期中）阅读下文，完成下列各题。
石崖上的枣树
刘成章
那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。照说，枣树生长在那儿，哪来的什么养料和水分，只要能勉强挤出几片叶子，现出一点儿绿色，就算很不错了；可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到了八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。
年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。
石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，臂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。
一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋，人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。
那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都顺着肩膀滑落了。与我同行的朋友说：“光瞅有什么用！要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，衬衣全湿透了，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，甚至能看见爬在枣子上的几只大蚂蚁，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回头地悻悻离开。
好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了《诗经•蒹葭》：
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
我又想起了一首陕北现代民歌：
羊肚子手巾哟三道道蓝，咱们见面面容易说话话难。一个在山上哟一个在沟，拉不上话话哟咱招一招手。瞭见了个村村哟瞭不见个人，泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林。
这些不朽民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗？
想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱锺书先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。
（1）“枣树”生长的环境有怎样的特点？请结合文章内容简要概括。
（2）赏析文中画线的句子。（请从下列两句中任选一句作简要的赏析）
①红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。
②那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。
（3）文中引用了《诗经•蒹葭》和陕北现代民歌，有什么作用？
（4）通读全文，你认为“悬崖上的枣树”带给作者怎样的感悟？
3．（2023•定远县校级期末）阅读选文。
一棵小桃树（节选）
贾平凹
好多年前的秋天了，我们还是孩子。奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子，她说：“都吃下去吧，这是一颗‘仙桃’；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不肯甘心不做，就爬起来，将桃核埋在院子角落的土里，想让它在那儿蓄着我的梦。
秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。那个春天的早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。”我却不大相信，执着地偏要它将来开花结果哩。
因为它长得太不是地方，谁也再不理会，惹人费神的倒是那些盆景儿了。爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。春天花事一盛，远近的人都来赞赏，爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来，一晚又一盆一盆端进去；却从来不想到我的小桃树。它却默默地长上来了。
它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。但我却十分地高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长的。我想我的姐姐弟弟，他们那含着桃核做下的梦，或许已经早忘却了，但我的桃树却使我每天能看见它。我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。
也就在这年里，我到城里上学去了。走出了山，来到城里，我才知道我的渺小；山外的天地这般大，城里的好景这般多。我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走了上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了；那家乡的土院，那土院里的小桃树便再没有去想了。
但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，①人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行。我连夜从城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已经下葬了。看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了；它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。这些年来，它是怎么长上来的呢？爷爷的花事早不弄了，一摞一摞的花盆堆在墙根，它却长着！弟弟说：“那桃树被猪拱折过一次，要不早就开了花了。”他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊表对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。
如今，它开了花了，虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。我曾去看过终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的蜜水桃花，那花儿开得火灼灼的，可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。
花幸好并没有立即谢去。就那么一树，孤孤地开在墙角。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树！
我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？
雨却这么大地下着，花瓣儿纷纷零落去。我只说有了这场春雨，花儿会开得更艳，香味会蓄得更浓，谁知它却这么命薄，受不得这么大的福分，受不得这么多的洗礼，片片付给风了，雨了！我心里喊着我的奶奶。
雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，②但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗？
（1）下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。
①人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
②但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
（2）最后一自然段中说“我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢！”，作者产生安慰之情、感激之情的根本原因是什么？
（3）作者写奶奶让“我们”含桃核以及“奶奶护着桃树”是为了表达自己怎样的思想感情？
（4）作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答。
4．（2022•蚌埠期末）阅读下文，完成后面的题。
生机勃勃的太阳花
龚今进
①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。
②三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。
③从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。
④但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。
⑤这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。
⑥开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。
⑦太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊！
（选自《作文•初中版》2013年第07期）
（1）依据第④段内容，填写下表。
（2）为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”？
（3）指出下面句子中加点词的表达效果。
在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。
（4）第②段写太阳花的美丽时，是如何进行正面描写和侧面描写的？
正面描写：
侧面描写：
（5）从全文看，为什么说太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界”？
（6）文中的太阳花给了你哪些人生启迪？（写出两点即可）
5．（2023•和县期末）阅读《紫藤萝瀑布》（节选），完成问题。
①“我在开花！”它们在笑。
②“我在开花！”它们嚷嚷。
③每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
④但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过，流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑤这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我，忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
⑥过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑦花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
（1）“我凑上去，想摘一朵”，却没有摘，原因仅仅是“我没有摘花的习惯”吗？你认为更主要的原因是什么？
（2）赏析下面的句子。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
（3）为什么“我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”？
（4）文中写十多年前家门外的一大株紫藤萝有什么作用？
（5）你从选文画线句子“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”中获得怎样的人生感悟？
6．（2022•定远县期末）阅读并完成问题。
明天的寓言
①从前，在美国中部有一个城镇，这里的一切生物看来与其周围环境相处得很和谐。这个城镇坐落在像棋盘般排列整齐的繁荣的农场中央，其周围是庄稼地，小山下果园成林。春天，繁花像白色的云朵点缀在绿色的原野上。秋天，橡树、枫树和白桦闪射出火焰般的彩色光辉，狐狸在小山上叫着，小鹿静悄悄地穿过笼罩着秋天晨雾的原野。
②沿着小路生长的月桂树、赤杨树以及巨大的羊齿植物和野花，在一年的大部分时间里都使旅行者感到目悦神怡。即使在冬天，道路两旁也是美丽的地方，那儿有无数小鸟飞来，在雪层上露出的浆果和干草的穗头上啄食。这里事实上正以其鸟类的丰富而驰名，当迁徙的候鸟在整个春天和秋天蜂拥而至的时候，人们都长途跋涉地来这里观看它们。另有些人来小溪边捕鱼，这些洁净又清凉的小溪从山中流出，形成了绿荫掩映的生活着鳟鱼的池塘。这里一直是这个样子，直到许多年前的一天，第一批居民来到这儿建房舍、挖井筑仓，情况才发生了变化。
③从那时起，一个奇怪的阴影遮盖了这个地区，一切都开始变化。一些不祥的预兆降临到村落里：神秘莫测的疾病袭击了成群的小鸡，牛羊病倒和死亡。到处是死神的幽灵，农夫们述说着他们家庭的多病，城里的医生也愈来愈为他们病人中出现的新病感到困惑莫解。不仅在成人中，而且在孩子中出现了一些突然的、不可解释的死亡现象，这些孩子在玩耍时突然倒下了，并在几小时内死去。
④一种奇怪的寂静笼罩了这个地方。比如说，鸟儿都到哪儿去了呢？许多人谈论着它们，感到迷惑和不安。鸟儿寻食的地方冷落了。在一些地方仅能见到的几只鸟儿也气息奄奄，它们战栗得很厉害，飞不起来。这是一个没有声息的春天。这儿的清晨曾经荡漾着乌鸦、斑鸫、鸽子、鹪鹩的合唱以及其他鸟鸣的音浪；而现在一切声音都没有了，只有一片寂静覆盖着田野、树林和沼泽。
⑤农场里的母鸡在孵窝，但却没有小鸡破壳而出。农夫们抱怨着他们无法再养猪了——新生的猪仔很小，出生后也只能活几天。苹果树花要开了，但在花丛中没有蜜蜂嗡嗡飞来，所以苹果花没有得到授粉，也不会有果实。
⑥曾经一度是多么吸引人的小路两旁，现在排列着仿佛火灾浩劫后的、焦黄的、枯萎的植物。被生命抛弃了的地方只有寂静一片，甚至小溪也失去了生命；钓鱼的人不再来访问它，因为所有的鱼已经死亡。
⑦在屋檐下的雨水管中，在房顶的瓦片之间，一种白色的粉粒还在露出稍许斑痕。在几星期之前，这些白色粉粒像雪花一样降落到屋顶、草坪、田地和小河上。
⑧不是魔法，也不是敌人的活动使这个受损害的世界的生命无法复生，而是人们自己使自己受害。
⑨上述的这个城镇是虚设的，但在美国和世界其他地方都可以很容易地找到上千个这种城镇的翻版。我知道并没有一个村庄经受过如我所描述的全部灾难；但其中每一种灾难实际上已在某些地方发生，并且确实有许多村庄已经蒙受了大量的不幸。在人们的忽视中，一个狰狞的幽灵已向我们袭来，这个想象中的悲剧可能会很容易地变成一个我们大家都将知道的活生生的现实。
（1）这是一篇什么体裁的文章？
（2）这篇文章共有九个自然段，若分成三个部分，应该怎样划分？各部分都说的是什么？
（3）文中说“这里的一切生物看来与其周围环境相处得很和谐”，归纳一下有哪些现象能说明它。
（4）第⑨自然段中“一个狰狞的幽灵已向我们袭来”中的“幽灵”是指什么？
（5）请你想想办法改变一下文章中说的局面，对未来做一番美好的畅想。
7．（2023•包河区模拟）请阅读下面的文字，回答问题。
遗失在草丛里的弹珠
包利民
一直一直记得那件事。
十二岁的我兴冲冲地走向村外，手里紧紧攥着一个玻璃弹珠。去镇上姑姑家，表弟送给我十几颗玻璃球，其中有一颗特别漂亮，里面不是那种普通的带颜色的花瓣，而是五颜六色不规则的形状，在阳光下五彩缤纷。很是爱不释手，不管走到哪里，我都会拿着它，生怕放在家里丢了。
村外有一个大土坡，坡很陡，坡顶是一片小树林，下面是茂盛的草地，不远处是那条唱着歌的小河。这里是我的乐园，不和伙伴们一起的时候，我就经常来这儿，寻找着一些只属于一个人的乐趣。我摆弄着那颗玻璃球，表面极为光滑，没有一点儿破损，因为和伙伴们玩弹珠的时候，我从不舍得用它。我一会儿把它举在阳光下，看那五彩的光团落在胳膊上，落在草叶上，落在地上；一会儿又轻轻抛起再接住，或者把它紧贴在眼睛上，透过它去看变了形的世界。
不知是在哪一次，忽然就萌生了一个想法。这个我极其喜欢的玻璃球，如果丢了，再找回来，会是什么样的感觉？于是，我就闭上眼睛，背对着土坡，把心爱的玻璃球向后扔出去。听见轻微落地的声音，我立刻睁眼转身，在那一小片草地里寻找。心里有着一种慌张和急切，当终于看到它的身影，心里升腾着巨大的喜悦，那种失而复得的感受，真是太难忘太让我留恋了。于是，每一次去那里，我都要做这个游戏，一次比一次抛得远，每一次的寻找，都充满着希望和幸福。
这一次，我依然是在把玩了很久之后，像以往一样向身后用力一抛。我在草丛里仔细地翻找，心里并没有第一次时那种紧张感，也许是因为每一次都能找到。结果，这一片草地被我找遍了，依然不见踪影。便有些急了，（ ）又搜寻了一遍，还是没有。我就慌了起来，（ ）在更远的地方找，可是玻璃球却像是平空消失了。我停了下来，定了定心神，来到刚才站着的位置，拿了一个小土块儿，用了相同力气抛，看看大概落在什么位置。然后我就重点在那个范围内寻找，只是一直到了天快黑了，还是没找到。终于，我迈着沉重的脚步（ ）走回家，心里满满的后悔。
有时候，一些遗失并不是因为无心，而是有意，并不是因为不热爱了，而是太过于热爱。在成长过后的许多许多岁月里，很多东西都是这样丢失的，也终于明白，不可能一直那么幸运下去，不可能一直体会失而复得的快感。随着时光的苍老，也渐渐地懂得，那种游戏般的故意的失去和得到，并不是真正的快乐，无意中丢失的，在某一天忽然又找回，才是最大的幸福。
就如梦想一般，起初的时候，是那样地热爱，那样地痴心，走着走着，在一些叉路口，我们便故意选择了别的方向。其实并不是什么迫不得以，也并不是因为梦想不再有吸引力，而是会觉得另一条路更好走。我们总是选择容易走的那条路，而不是选择想走的那条路。我们故意丢了梦想，并不像我童年的游戏般，想着再次找回。可是，当在所选择的那条路上走累了，有时会怀念，甚至会回过头来重新去寻找遗失在路口的梦想。就这样一次又一次，终于有一天，回到曾经的地方，却再也找不到曾经的梦想。
离乡二十年后的一个夏天，回到故乡的村庄去办事，在那个酷似从前的午后，我一个人走向村外，一切都是那么熟悉，一切都没有改变。经历了人生的许多宠辱之后，回想童年时的得失，才觉得那竟是生命中最大的眷恋。
我蹲下来，像当年那个惶急的小小少年般，在每一丛草之间寻找。真的就和预料的一样，我竟然找到了！仿佛是冥冥中的一种指引，我在草地边缘轻轻挖了几下，圆圆的玻璃球就宿命一般出现在我的眼前。二十年的风霜雨雪，二十年的风尘漫漶，并没有让它化土成尘。我在小河里洗净了它，它依然毫无破损，依然在阳光下闪烁着五彩的光。这一刻，真正的失而复得……我终于知道了？我终于知道了！
把这颗二十年前的玻璃球捧在掌心，带着岁月的沉重，也带着最初梦想的莹然，心上的尘埃飞尽，眼泪淌下来，像身畔这条清清的河。
（选文有删改）
（1）在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是
（2）请根据文章的内容，完成下面的表格。
（3）请赏析下面的文字。
①十二岁的我兴冲冲地走向村外，手里紧紧攥着一个玻璃弹珠。（从描写方法的角度）
②我终于知道了？我终于知道了！（从标点符号的角度）
（4）请结合文章内容，谈谈你对最后一段中“岁月的沉重”的理解。
（5）小包读完这篇文章后，节选了《未选择的路》来表达自己的感慨。请结合文章和下面的链接材料，从语言特点、内容、情感三个方面中任选两个方面，分析他节选这首短诗的原因。
【链接材料】
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾；
一片树林里分出两条路﹣﹣
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。
（节选自弗罗斯特《未选择的路》）
解 析
1．【答案】见试题解答内容
【分析】（1）本题考查素材的选择与积累。注意理解备选内容，找出与主题无关的一项。此次活动的主题是“微笑面对生活”，意思是乐观面对生活中的困难、挫折，其中的ACD三项都表现了这一中心，B项表现的是勤奋努力的重要性，与主题不相符。故选：B。
第二问，根据平时的积累，写出一个乐观面对生活的名人事例，写清人物所遭遇的挫折，努力的过程，以及后来所取得的成果即可。
（2）本题考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说同学；其次针对情况：同学成绩不理想，父母怪他不努力，他有了轻生的念头；然后组织语言，从乐观、坚强和理解父母等方面进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。
（3）本题考查病句及标点的修改。阅读其中的A句，其中的“散布光彩”搭配不当，应使用“焕发”；B句标点有误，主要是省略号表示内容的省略，后面无需再使用句号；C句是一个反问句，将其转换成陈述句，会发现意思是：谁都承认，人生不需要微笑。表意与句段内容不相符，可见其否定不当，可将“不需要”中的“不”删去。
【解答】答案：
（1）B。
故事：示例：爱迪生为了寻找做灯丝的材料，曾经做了无数次实验，可结果都归于失败。有些人因此嗤笑爱迪生。但他坦然面对，最终获得了成功。
（2）示例：同学，别灰心，俗话说：“谁笑到最后，谁才是胜利者。”叔叔阿姨心急，那正是关心你的表现啊，在他们的关爱下，只要你相信自己，一定会从失败中重新站起来的，我们一起努力加油！
（3）①散布 散发（焕发）
②去掉省略号后面的句号
③谁能否认，人生需要微笑呢？（或：谁都不能否认，人生需要微笑。或：谁都得承认，人生需要微笑。）
2．【答案】见试题解答内容
【分析】这篇文章以一棵生长在石崖上的枣树为线索，写了人们对它的追寻与渴望，但最终都以失望而告终。作者在一次探寻失败后，从诗文中感悟到枣树所表现出的“企慕情境”，发出面对美好的事物，要学会欣赏，而不是占有的感慨。全文可分为三个部分：第一部分（开头到“更无从弄清它是轻佻还是贵气”），描述石崖上生长茂盛的枣树，让无数人望枣兴叹；第二部分（“那年亲眼看见这棵枣树的时候”到“只得一步一回头地悻悻离开”），叙述我们为了枣子而攀上山崖，最终还是以失败告终；第三部分（“好多年之后”到结尾），叙述多年后重读《蒹葭》，终于明白了枣树表现出的“企慕情境”。
【解答】（1）本题考查内容要点的归纳概括能力。解答此题在整体感知文本内容的基础上，找出文中有关“枣树”生长环境的描写，然后用简洁的语句分点概括出环境特点。文章第一自然段写了枣树的生长环境。“那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般”，“崖上又极少有土，极少有草”，“枣树生长在那儿，哪来的什么养料和水分”结合这几句话，可以概括出枣树生长在高峻、陡峭的石崖上，崖上极少有泥土和草木，缺少养料和水分。
（2）本题考查句子的赏析能力。解答此题找准句子的赏析点十分重要，一般从语法、修辞、情感、背景几方面入手。这两个句子都可以从修辞的角度进行赏析。第①句运用了比喻的修辞手法，从色彩和形态两个方面对枣树进行了描写；表现了枣树的健壮而蓬勃。第②句运用了拟人的修辞手法。使枣树的形象更加鲜明、生动，表达了作者对枣树的喜爱之情。
（3）本题考查文中引用诗文作用的分析能力。解答此题要结合引用的诗歌内容，从它与文章主旨之间的关系去分析。结合本文内容来看，文中引用《诗经•蒹葭》和陕北现代民歌，一是为了表现作者心情的改变，它们去掉了作者自身的俗气；二是丰富了枣树的形象，深化文章的主旨。
（4）本题考查作者感悟的理解与归纳能力。借物抒情的散文，作者在文中的感悟即为文章要表现的主旨，解答此题可以抓住文中的关键段落中的关键句进行分析。作者在文章的末段抒发了自己内心的感悟，综合本段内容，可以看出作者感悟到：美好的事物，虽然远离你，让你触摸不到，但却总在召唤着你，让你企慕；它给人们带来的是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。
答案：
（1）枣树生长在高峻、陡峭的石崖上，崖上极少有泥土和草木，缺少养料和水分。
（2）①采用了比喻的修辞手法，从色彩和形态两个方面对枣树进行了描写；写出了枣树的果实丰硕、枝繁叶茂，表现了枣树的健壮而蓬勃。
②采用了拟人的修辞手法。使枣树的形象更加鲜明、生动、活泼，也表达了作者对枣树的喜爱之情。
（3）改变了作者的心情，去掉了自身俗气；丰富了枣树的形象，深化了文章的主旨。
（4）美好的事物，虽然远离你，让你触摸不到，但却总在召唤着你，让你企慕；它给人们带来的是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。
3．【答案】（1）①将人世比作大书，将自己对人世的认识比作连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂、自己的幼稚天真。
②将花苞比作风浪里航道上的指示灯，闪着光，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给与作者希望。
（2）根本原因是小桃树的顽强。在风雨摧残中还保留着一个欲绽的花苞的小桃树让作者明白：面对挫折和磨难只要不屈不挠，就能创造美好的未来。
（3）表达了“我”对奶奶的感激和怀念之情：感谢奶奶催发了自己追求幸福人生的理想，感谢奶奶对小桃树的呵护、对自己人生信念的呵护。
（4）示例：文章写小桃树生长的艰难过程，它告诉我们面对挫折和磨难，要勇于克服困难，在逆境中顽强拼搏，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来。
【分析】文主要写了小桃树生长的艰难过程，它告诉我们要学会像小桃树一样，即使遭遇无数艰辛与磨难，心中的希望之火不能熄灭，只要坚持顽强奋斗，定会实现理想，创造出美好的未来。
【解答】（1）本题考查句子赏析。
①“人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢”运用比喻修辞，将人世比作大书，将自己对人世的认识比作连第一行文字还读不懂，生动形象地写出了自己对人世的认识海非常的肤浅，表现了社会的错综复杂和自己的幼稚天真。
②这句话把“没有掉下去的花苞”比作是风浪里航道上的指示灯，航道的指示灯永不熄灭，永不倒下，所以这一比喻生动形象地表现了小桃树顽强的生命力，虽然经历风雨的打击，却还有花苞存留。这种不惧风雨，顽强生长的精神也给作者带来了正面积极的影响，让读者产生希望与勇气，坚定前行的信念。
（2）本题考查文章内容分析。结合“然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光”分析，小桃树面对着风雨的摧残，顽强地坚持，最终留下了一朵花，让作者明白：面对挫折和磨难只要不屈不挠，就能创造美好的未来。
（3）本题考查作者情感分析。结合“啊，小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗”，以及奶奶对待小桃树的态度和对“我”的人生信念造成的影响分析，文中写“奶奶让我们含桃核”以及“奶奶护着桃树”表达了“我”对奶奶的感激和怀念之情：感谢奶奶催发了自己追求幸福人生的理想，感谢奶奶对小桃树的呵护、对自己人生信念的呵护。
（4）本题考查阅读感悟。这是一道开放性试题，答案不唯一。本文主要写了小桃树生长的艰难过程，它告诉我们要学会像小桃树一样，即使遭遇无数艰辛与磨难，心中的希望之火不能熄灭，只要坚持顽强奋斗，定会实现理想，创造出美好的未来。
答案：
（1）①将人世比作大书，将自己对人世的认识比作连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂、自己的幼稚天真。
②将花苞比作风浪里航道上的指示灯，闪着光，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给与作者希望。
（2）根本原因是小桃树的顽强。在风雨摧残中还保留着一个欲绽的花苞的小桃树让作者明白：面对挫折和磨难只要不屈不挠，就能创造美好的未来。
（3）表达了“我”对奶奶的感激和怀念之情：感谢奶奶催发了自己追求幸福人生的理想，感谢奶奶对小桃树的呵护、对自己人生信念的呵护。
（4）示例：文章写小桃树生长的艰难过程，它告诉我们面对挫折和磨难，要勇于克服困难，在逆境中顽强拼搏，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来。
4．【答案】见试题解答内容
【分析】这篇文章写了太阳花，写太阳花一天的开花情况，以及太阳花事业的盛况，作者想告诉我们太阳花的生命虽然短暂，但它们却努力绽放自己，勇于牺牲自己。
【解答】（1）本题考查的是对内容的筛选。通过阅读第四段可见这段是对太阳花开花过程的描写，对太阳花一天的开花过程进行了详细的描写，按照时间顺序去写，先写日出前的包裹得严严实实，日出后就即刻绽放，到日落时就收拢花苞，不再开放。
（2）本题考查的是文章内容的理解分析。阅读第三段可见：太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验，光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛；阅读第四段可见：太阳花生命虽然短暂，可是它的花期长，似乎就不会间断；阅读第五段可以看出：太阳花新旧交替快，就会觉得它始终保持着夺目的色彩。
（3）本题考查的是对加点词语效果的理解分析。一个“闪”字，写出了太阳花开花开得快，给人以出其不意的感觉，同时又写出了太阳花的可爱的特点，可见，有时候一个字的使用就会使句子变得传神起来。
（4）本题考查的是对正面描写和侧面描写的分析。阅读第二段可见第二句是对太阳花的正面描写，是对太阳花花朵以及颜色的描写，是直接描写的；而第三句话是通过对不爱花的人的行为的描述，来衬托出太阳花惹人喜爱，因此属于侧面描写。
（5）本题考查的是对文章结尾语段的理解。结合主题可以看出，太阳花生命短暂，但是它们却努力绽放，带给人们美的世界，所以说是友爱的世界；因为它们新陈交替快，开完的太阳花会腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己闪在一旁，聚集精华，孕育后代，可见它们是科学的，公平的世界。
（6）本题考查的是阅读感悟能力。依据文章内容综合分析，从它的生命虽然短暂却努力绽放，突出了它们坚强，努力实现自己的梦想；从它们新陈交替快，开完的太阳花会腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己闪在一旁，可以看出他们能找准适合自己的位置等，只要能表达正确，言之有理即可。
答案：
（1）时间 花的状态
日出前 包裹得严严紧紧
日出后 即刻开放，开大开圆
日落时 花瓣儿重新收缩起来，不再开放
（2）①因为太阳花特别能够经受住烈日的考验，阳光愈炽热，它开得愈 加丽，愈加盛；
②因为太阳花花期长，新陈交替快。
（3）“闪”字突出了太阳花开得快，给人以出其不意的感觉；同时写出了其可爱的特点。
（4）正面描写：大朵、小朵，单辨、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。
侧面描写：连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。
（5）①因为一朵太阳花的生命虽极为短暂，但它们努力绽放，带给人们美的世界。
②它们新陈交替快，开完的太阳花会腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己闪在一旁，聚集精华，孕育后代。
（6）①努力实现自己的价值；②珍惜时间；③团结互助；④找准适合自己的位置等。
5．【答案】（1）不是。更主要的原因是不忍心，舍不得。
（2）比喻（化静为动），将盛开的花比喻成帆，笑脸，生动形象地写出了紫藤萝花的饱满、旺盛、灿烂，表达了作者对紫藤萝花、生命的喜爱、赞美之情。
（3）因为盛开的紫藤萝花所焕发的勃勃生机让“我”睹物释怀，“我“心中的焦虑和悲痛化为“精神的宁静和生的喜悦”，感悟到了生命的美好和永恒。
（4）十多年前家门外的紫藤罗花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然。十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。
（5）行走在生命的旅途中，我们会遇到各种各样的磨难，但生命的长河是无止境的，我们应该像紫藤萝那样用顽强的意志和不屈的精神与命运抗争，让我们的生命之花摇曳多姿。
【分析】本文选自宗璞的《紫藤萝瀑布》，这篇文章以“紫藤萝花”为线索，按照“赏花”“忆花”“悟花”的顺序行文。选段内容是赏花、忆花部分。
【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。因为“我”爱花，所以不忍心摘，舍不得摘。
（2）本题考查句子的赏析。由“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆”“又像一个忍俊不禁的笑容”等处可以看出，这个句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了紫藤萝花的旺盛、灿烂，表达了作者对紫藤萝花的喜爱、赞美之情。也可以从化静为动的角度去赏析。
（3）本题考查对文章内容的理解。“我”用心与这一树的繁花沟通、交融，是这藤萝花的光辉照亮了“我”的心，赶走了笼在“我”心头的阴影，使“我”的内心平静起来，愉悦起来，感悟到了生命的美好和永恒。
（4）本题考查对文章内容的理解。“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了”这一部分内容，与现在繁盛至极的藤萝花形成对比，突出了现在花的生机盎然。说明花和人一样，都会遇到各种各样的不幸。
（5）本题考查启示感悟能力。这是一篇状物抒情的散文，写作者偶见一树盛开的紫藤萝，情不自禁的停住脚步。紫藤萝旺盛的生命力，使作者心中的焦虑和悲痛化为宁静和喜悦，并由此领悟了花和人虽各有各的不幸，但生命的长河无止境这一永恒的哲理，促使作者不由加快了生活的脚步。文章赞美了生命的永恒与美好，鼓励人们要热爱、珍爱生命。
答案：
（1）不是。更主要的原因是不忍心，舍不得。
（2）比喻（化静为动），将盛开的花比喻成帆，笑脸，生动形象地写出了紫藤萝花的饱满、旺盛、灿烂，表达了作者对紫藤萝花、生命的喜爱、赞美之情。
（3）因为盛开的紫藤萝花所焕发的勃勃生机让“我”睹物释怀，“我“心中的焦虑和悲痛化为“精神的宁静和生的喜悦”，感悟到了生命的美好和永恒。
（4）十多年前家门外的紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然。十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。
（5）行走在生命的旅途中，我们会遇到各种各样的磨难，但生命的长河是无止境的，我们应该像紫藤萝那样用顽强的意志和不屈的精神与命运抗争，让我们的生命之花摇曳多姿。
6．【答案】（1）这是一篇科幻作品（科幻小说）。
（2）第一部分（①②）：虚拟城镇环境美好的昨天。第二部分（③—⑦）：虚拟城镇环境变坏的今天。第三部分（⑧⑨）：揭示变化原因，预测明天的后果。
（3）城镇位置优越；终年环境美丽，动植物种类丰富，小溪洁净又清凉，人们到 小溪边捕鱼；旅行者从很远的地方赶来观赏候鸟，欣赏路边花草树木。
（4）“幽灵”是指环境被污染的危害。
（5）示例：人们改变了种植方式，注意保护环境，树木渐渐生长起来，鸟儿又飞回来了，狐狸、小鹿徜徉在林间。
【分析】《带上她的眼睛》主要记叙了“我”在度假旅行过程中，带上了一位因事故而被困在地心深处无法返回地面的女地航员的“传感眼镜”，用她的眼睛开始草原之旅，在结束任务的同时，女地航员也永远留在了地底下。这让“我”明白，应该时刻捕捉每一个美的瞬间，要学会珍惜。
【解答】（1）本题考查分析文本体裁。结合“上述的这个城镇是虚设的，但在美国和世界其他地方都可以很容易地找到上千个这种城镇的翻版。”分析，这篇文章的体裁是科幻小说。
（2）本题考查划分文章层次。要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文章脉络。按照要求分为三部分。可以从发生前、发生时、发生原因及结果分析。第一部分（①、②）：发生前：虚拟城镇环境美好的昨天。第二部分（③—⑦）：发生时：虚拟城镇环境变坏的今天。第三部分（⑧、⑨）：发生原因及结果：揭示变化原因，预测明天的后果。
（3）本题考查理解文段内容筛选信息。结合“这个城镇坐落在像棋盘般排列整齐的繁荣的农场中央，其周围是庄稼地，小山下果园成林”得出：城镇位置优越；结合“春天，繁花像白色的云朵点缀在绿色的原野上。秋天，橡树、枫树和白桦闪射出火焰般的彩色光辉，狐狸在小山上叫着，小鹿静悄悄地穿过笼罩着秋天晨雾的原野。沿着小路生长的月桂树、赤杨树以及巨大的羊齿植物和野花，在一年的大部分时间里都使旅行者感到目悦神怡。即使在冬天，道路两旁也是美丽的地方，那儿有无数小鸟飞来，在雪层上露出的浆果和干草的穗头上啄食”分析得出：四季景色优美，动植物种类丰富，小溪洁净又清凉，人们到小溪边捕鱼；结合“这里事实上正以其鸟类的丰富而驰名，当迁徙的候鸟在整个春天和秋天蜂拥而至的时候，人们都长途跋涉地来这里观看它们。另有些人来小溪边捕鱼，这些洁净又清凉的小溪从山中流出，形成了绿荫掩映的生活着鳟鱼的池塘”得出：旅行者从很远的地方赶来观赏候鸟，欣赏路边花草树木，捕鱼等。
（4）本题考查理解句子含义。通读文本，结合“这里一直是这个样子，直到许多年前的一天，第一批居民来到这儿建房舍、挖井筑仓，情况才发生了变化”出现幽灵的原因：人类对环境的污染。同样得出“幽灵”是指：环境被污染的危害。
（5）本题考查阅读感悟。开放性试题，答案不唯一，写出如何保护环境的措施即可。如：人们撤离这个城镇，注意保护环境，树木渐渐生长起来，鸟儿又飞回来了，狐狸、小鹿徜徉在林间。
答案：
（1）这是一篇科幻作品（科幻小说）。
（2）第一部分（①②）：虚拟城镇环境美好的昨天。第二部分（③—⑦）：虚拟城镇环境变坏的今天。第三部分（⑧⑨）：揭示变化原因，预测明天的后果。
（3）城镇位置优越；终年环境美丽，动植物种类丰富，小溪洁净又清凉，人们到 小溪边捕鱼；旅行者从很远的地方赶来观赏候鸟，欣赏路边花草树木。
（4）“幽灵”是指环境被污染的危害。
（5）示例：人们改变了种植方式，注意保护环境，树木渐渐生长起来，鸟儿又飞回来了，狐狸、小鹿徜徉在林间。
7．【答案】（1）D
（2）①抛出玻璃球后失而复得②二十年后重见玻璃球③兴奋④后悔
（3）①神态描写、动作描写，生动传神地写出了“我”带着玻璃弹珠走向村外时的兴奋心情。
②问号是对自己体悟了“真正的失而复得”的含义表示怀疑，感叹号是对自己体悟了“真正的失而复得”的含义表示确信，表达慨叹。
（4）二十年的光阴岁月一去不回；二十年后，手捧失而复得的玻璃球，让人感慨万千；经历人生宠辱之后，童年的得失，成为生命中最大的眷念；遗失了自己想走的那条路，即使回到曾经的地方，也找不到曾经的梦想。
（5）节选的诗歌与本文在语言上都朴实无华而清新隽永、寓意深刻；节选的诗歌在内容上也同本文一样有着对往事的回顾，充满哲理，告诉读者当一种选择成为现实，无论对与错，人们必然会放弃一条，不能找回真正的起点；情感上都有着一丝惆怅和深深的眷恋。
【分析】本文记叙了“我”十二岁那年在玩玻璃弹珠的时候故意丢弃它体验寻找的感觉，最后却找不到的事情，作者感悟到一旦一次次弄丢梦想，便再也找不回来了。
【解答】（1）本题考查词语辨析。第一空根据后面的词语“搜寻”，可知为：“细细地”，形容找得仔细；第二空根据前面的词语是“慌了”，可知为：“急急地”，形容没找到，很焦急，向更远的地方找；第三空后面是“走回家”，可知为：慢慢地，形容没找到的失落、难过。
（2）本题考查文章内容梳理。结合“我就闭上眼睛，背对着土坡，把心爱的玻璃球向后扔出去。听见轻微落地的声音，我立刻睁眼转身，在那一小片草地里寻找。心里有着一种慌张和急切，当终于看到它的身影，心里升腾着巨大的喜悦，那种失而复得的感受，真是太难忘太让我留恋了”，①概括为：抛出玻璃球后失而复得；结合“我蹲下来，像当年那个惶急的小小少年般，在每一丛草之间寻找。真的就和预料的一样，我竟然找到了！仿佛是冥冥中的一种指引，我在草地边缘轻轻挖了几下，圆圆的玻璃球就宿命一般出现在我的眼前”，②概括为：二十年后重见玻璃球；结合“十二岁的我兴冲冲地走向村外，手里紧紧攥着一个玻璃弹珠。去镇上姑姑家”，③概括为：兴奋；结合“终于，我迈着沉重的脚步慢慢地走回家，心里满满的后悔”，④概括为：后悔。
（3）本题考查句子赏析。这个句子是神态描写和动作描写。“兴冲冲”是神态描写，“攥着”动作描写，生动传神地写出了“我”带着玻璃弹珠走向村外时的兴奋心情。②第一个句子结尾是问号，是对自己体悟了“真正的失而复得”的含义表示怀疑，第二个句子结尾是感叹号，是对自己体悟了“真正的失而复得”的含义表示确信，表达慨叹。
（4）本题考查词语理解。二十年的光阴改变了容颜，改变了世间很多事，岁月一去不回；二十年后，手捧失而复得的玻璃球，让人感慨万千，这才是人生最大的幸福；经历人生宠辱之后，童年的得失，成为生命中最大的眷念；遗失了自己想走的那条路，即使回到曾经的地方，也找不到曾经的梦想。
（5）本题考查阅读拓展。节选的诗歌“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”与本文“经历了人生的许多宠辱之后，回想童年时的得失，才觉得那竟是生命中最大的眷恋”在语言上都朴实无华而清新隽永、寓意深刻；节选的诗歌在内容上也同本文一样有着对往事的回顾，告诉读者当一种选择成为现实，无论对与错，人们必然会放弃一条，不能找回真正的起点，充满折哲理性；情感上都有着一丝惆怅和深深的眷恋。
答案：
（1）D
（2）①抛出玻璃球后失而复得②二十年后重见玻璃球③兴奋④后悔
（3）①神态描写、动作描写，生动传神地写出了“我”带着玻璃弹珠走向村外时的兴奋心情。
②问号是对自己体悟了“真正的失而复得”的含义表示怀疑，感叹号是对自己体悟了“真正的失而复得”的含义表示确信，表达慨叹。
（4）二十年的光阴岁月一去不回；二十年后，手捧失而复得的玻璃球，让人感慨万千；经历人生宠辱之后，童年的得失，成为生命中最大的眷念；遗失了自己想走的那条路，即使回到曾经的地方，也找不到曾经的梦想。
（5）节选的诗歌与本文在语言上都朴实无华而清新隽永、寓意深刻；节选的诗歌在内容上也同本文一样有着对往事的回顾，充满哲理，告诉读者当一种选择成为现实，无论对与错，人们必然会放弃一条，不能找回真正的起点；情感上都有着一丝惆怅和深深的眷恋。
时间
花的状态
日出前

日出后
即刻开放，开大开圆
日落时

A.慢慢地
急急地
细细地
B.细细地
慢慢地
急急地
C.急急地
慢慢地
细细地
D.细细地
急急地
慢慢地
情节
心情
攥着玻璃球去镇上姑姑家
③
①
喜悦
反复寻找玻璃球依然不见踪影
④
②
惊喜