统编版语文五年级上册 核心阅读能力培养 (2)课件

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核心阅读能力培养初步体会文章中的静态描写和动态描写迷人的小河 我的家乡是个依山傍水的小山村，我爱那里的一草一木，但我更爱那里的小河。 小河真美啊！清澈、碧绿，令人神往。远看它是那样的绿，绿得像一条翡翠色的绸带；近看它是那样的清，清得可以看见河底游动的鱼虾。夜晚，弯弯的月牙倒映在清澈透明的小河上，是那样美丽，又是那样温柔。此时的小河显得更加迷人。 春姑娘沙沙的脚步声近了。那无限明媚的春色，把小河打扮得更加娇媚。岸边的小草不知什么时候偷偷地从土里钻出来，草地在阳光下像一块碧绿色的绒毯。孩子们在上面坐着、躺着，有的还打着滚。河两岸，一排排的垂柳，长出嫩绿的枝芽。布谷鸟、喜鹊在枝头跳来跳去，唱着（清 轻）脆婉转的歌；垂柳的枝条伸进（结 解）冻的小河里，好像在跟小河亲切地握手。微风吹过，水面上荡起了一（道道 到到）波纹，映在水里的青山绿树一会儿变大，一会儿变小，一会儿聚拢，一会儿散开。 夏天，小河涨水了。火热的太阳照得小河波光粼粼，孩子们把脚伸进小河里踩来踩去，溅起一朵朵雪白的水花，他们欢快的笑声，传（遍 篇）了山村每个角落。 秋天，小河里的鱼虾肥了，孩子们总是到河里捉鱼虾。每次回来，孩子们的篮子里都装满了鱼虾，他们拍着手，唱着歌，别提有多高兴啦！远处，金黄的稻谷也好像被这喜悦的声音陶醉，频频点头招手。 冬天， 小河仍然充满欢笑声。 我真爱家乡的小河！1. 把文中括号里使用正确的字词用“√”画出来。布谷鸟、喜鹊在枝头跳来跳去，唱着（清 轻）脆婉转的歌；垂柳的枝条伸进（结 解）冻的小河里，好像在跟小河亲切地握手。微风吹过，水面上荡起了一（道道 到到）波纹，他们欢快的笑声，传（遍 篇）了山村每个角落。√√√√2.本文按照 顺序描写了小河的迷人景色，表达了作者对 的热爱之情。 3.作者采用了动静结合的手法，在描绘小河的美景时，描写了“ 、 、 ”等静景，还描写了“ 、 ”等动景，使文章 。时间大自然月牙草地垂柳布谷鸟喜鹊有声有色，情趣盎然4.根据文章的内容，把倒数第二自然段补充完整。 冬天，淘气的北风顽皮地吹着口哨来了，亮晶晶的小雪花漫天飞舞，给小河披上了银纱，给两岸的土地盖上厚厚的棉被，给垂柳穿上了白大衣。小河结冰了，孩子们常常到那里溜冰，打陀螺……小河仍然充满欢笑声。