专题06 期末复习之短文填空16篇(福建名校真题)-2023-2024学年八年级英语下学期期末复习查缺补漏冲刺满分（仁爱版）（含答案与解析）

这是一份专题06 期末复习之短文填空16篇(福建名校真题)-2023-2024学年八年级英语下学期期末复习查缺补漏冲刺满分（仁爱版）（含答案与解析），共25页。

We can ften see sldiers, firefighters and plicemen in their unifrms. And 1 /’ɔ:lməʊst/ all students wear unifrms n weekdays. Mst schl unifrms in China are sprts suits. Schls think sprtswear 2 (have) sme advantages. This kind f schl unifrms is 3 /tʃi:p/ and every family can affrd them. Students dn’t need t spend time 4 (think) abut what t wear. Schl unifrms becme a part f Chinese schl culture. 5 the clr f schl unifrms is simple. Students think they aren’t beautiful. They dn’t like them, they have n 6 /tʃɔɪs/.
Nw schl unifrms change in many schls. Yu can see bys wearing pants and shirts with 7 (tie). And the shirts and skirts make girls lk 8 beautiful. Students can even wear ther styles f unifrms 9 different ccasins. Perhaps ne day students can make unifrms fr 10 (them). New schl unifrms will make the schl life mre clrful.
（22-23八年级下·福建龙岩·期末）阅读下面短文，根据语境、音标或所给单词的提示，在每个空格内填入一个适当的单词。
Lu Kaigang, a fashin mdel frm China, grew up walking the rads in a rural(偏远的) 11 /ˈvɪlɪdʒ/ in Guangxi. Nw he walks n sme f the largest 12 (catwalk) in the wrld.
At the age f 10, Lu fund his lve fr fashin. “I saw a fashin shw n TV and thught it wuld be 13 /kuːl/ t walk n the catwalk,” he said.
Thugh Lu didn’t have much mney r training, that never stpped him frm 14 (fllw) his dream. Lu cllected clth pieces frm the factry where he wrked 15 made them int clthes. In 2018, he started t share vides(视频) nline. In the vides, he mdeled his wn designs.
“The early vides I psted didn’t get many likes,” Lu said. “But I believed that peple wuld lve 16 I was ding ne day.”
T imprve himself, Lu left the factry and 17 (spend) mre time studying. He als kept making clthes in his wn 18 /staɪl/ and sharing vides nline.
One year later, Lu’s hard wrk paid ff and he became 19 nline star. Nw, we can see 20 (he) at many internatinal fashin shws.
If Lu hadn’t fllwed his dream when he was yung, he wuldn’t be where he is tday.
（22-23八年级下·福建龙岩·期末）阅读下面短文，根据语境、音标或所给单词的提示，在毎个空格内填入一个恰当的词，要求所填的词意义准确、形式正确，使短文意思完整、行文连贯。
Hanfu, r traditinal Chinese clthing, means the traditinal cstume f the Han peple. The first style f Hanfu 21 （begin）in the time f the Shang Dynasty, and it has a histry 22 ver 3000 years. Hanfu is an imprtant symbl f Chinese culture. And it als 23 /əˈfekts/ the traditinal clthing f ther Asian cuntries, such 24 Japan and Krea.
In recent years, China is becming 25 （strng） and richer in the wrld, and Chinese peple feel mre cnfident abut its traditinal culture 26 befre. Hanfu lvers arund the wrld are wrking t prmte（宣传）the beauty and value f traditinal Chinese clthing. 27 （wear） Hanfu in a trip r in a party becmes a new fashin 28 /əˈmʌŋ/ yung peple.
There are many 29 （reasn）why peple lve Hanfu. One f the Hanfu Fans, Kuby Ku said: “I started wearing Hanfu because it was beautiful and 30 /ˈkʌmfə(r)təbl/, and it encuraged me t knw my wn culture. ” It means yung peple realize the value f Chinese culture and embrace and celebrate the rich traditins f China’s past.
（22-23八年级下·福建龙岩·期末）阅读下面短文，根据语境、音标或所给单词的提示,在每个空格内填入一个恰当的词，要求所填的词意义准确、形式正确,使短文意思完整、行文连贯。
If yu have prblems with yur life and dn’t knw hw t be happy, yu shuld read the bk Hw t Slve Teenagers’ Prblems. In the bk, the writer, a 28-year-ld yung man, tells us 31 t live a happy life and answers sme questins f teenagers.
The bk deals with many subjects, such 32 prblems with parents, friends r teachers. The bk tells sme 33 /ˈjuːsfʊl/ ways. Fr 34 /ɪɡˈzɑːmpl/, we can change what we have learned int pictures t make ur memry (记忆) better.
Many teenagers think 35 (happy) cmes frm a gd exam result r gd wrds frm ther peple. But yu can still be happy if yu dn’t 36 (careful) abut such “gd” things. If yu can learn frm prblems, yu will be 37 (success) in the future.
Sme schl students have prblems like being t tall r t shrt. But the writer says yu shuldn’t wrry 38 that. If yu are tall, maybe yu will be a basketball 39 (play); if yu are shrt, yur clthes and shes will take up less 40 /speɪs/ in yur bedrm! This is the writer’s mst imprtant lessn: yu chse t be happy!
（22-23八年级下·福建龙岩·期末）阅读下面短文，根据语境、音标或所给的单词提示，在每个空格内填入一个恰当的词，要求所填的词意义准确、形式正确，使短文意思完整、行文连贯。
When I was yung, my father tld me that sme acts f lve may give smene happiness. S I always try my 41 t help thers.
One afternn, I was driving n the highway t Fuzhu when 42 /əˈnʌðə(r)/ car suddenly came int my lane (车道). T keep frm 43 (hit) the car, I ran int the radside. But luckily, it didn’t cause 44 accident.
I was angry 45 that driver, but I thught maybe he was just 46 /ˈkeələs/.
The car ran away and disappeared very sn. After a while, I fund the driver was walking alng the radside. He lked 47 (wrry). The man’s car had a flat tire (瘪胎). 48 /ðəʊ/ he had a spare tire (备胎), he had nthing t wrk with. I decided t help him. Fifteen 49 (minute) later, I finished the wrk. I was ht and tired, but I 50 (real) felt gd after an act f kindness t the man.
Helping thers is the surce (源泉) f happiness. We shuld lend a hand t thers in truble.
（21-22八年级下·福建厦门·期末）阅读下面短文，根据语境、音标或单词等提示，在每个空格内填入一个适当的单词，使短文意思完整、行文连贯。
Oil paper umbrellas have a histry f ver 1,000 years in China. Once they were everywhere. Hwever, as umbrellas with metal ribs (金属伞骨) 51 /bɪˈkeɪm/ mre ppular in the last century, peple used the hand-made umbrellas less in daily life.
Yuhang in Hangzhu is famus 52 making il paper umbrellas fr ver 230 years. Umbrellas here take mre than 70 steps t make, such as making bamb ribs and pasting (糊) papers. It takes at least a week t make 53 umbrella. Each umbrella has 36 ribs, 54 they are strng. In 2007, this kind f umbrella was added t Zhejiang prvince’s intangible cultural heritage list (非物质文化遗产名录).
In 2015, Liu Weixue 55 (leave) a well-paid jb t learn frm his grandfather the art f making Yuhang il paper umbrellas. “I want t 56 /brɪŋ/ the art t life.” Liu said. “When it rains, smene uses the umbrella — that’s what I want t see.”
After 57 (learn) the skills well, Liu pened a studi（工作坊）and imprved the umbrellas t 58 /wɪn/ the hearts f yung peple. Because the traditinal paper was easy t break, he used thicker paper. His umbrellas culd pen and clse 1,000 times withut breaking. He als used a lighter kind f bamb t make ribs. S, the umbrella weigh 59 (little).
In 2017, Liu pened an nline shp t sell 60 (umbrella). It nw has mre than 80,000 fllwers (粉丝). But t keep the quality(质量), his studi makes nly 1,000 umbrellas each year. He hpes the art can be passed n.
（21-22八年级下·福建莆田·期末）阅读下面短文，根据语境、音标或所给单词的提示，在每个空格内填入一个恰当的词，要求所填的词意义准确、形式正确，使短文意思完整、行文连贯。
Anna hurt 61 (bad) in a car accident and lst her arms when she was a child. What was wrse, she lst her parents 62 the age f twenty. Her 63 /'eldə/ sister, wh was ten years lder than her, wanted t take care f her. Hwever, Anna didn’t want t 64 /di'pend/ n her sister, saying that she wuld like t take care f 65 (she). She began t study 66 (hard) than befre and finally went t cllege (大学). Fur years later, she fund a jb. Once she wrte in her diary, “ 67 I lst my arms, I still have my legs.” Instead f 68 (feel) sad every day, she decided nt t let the destiny (命运) hld her back. She taught us a gd lessn. When smething bad 69 (happen) t us, we have tw chices(选择), ne is t cmplain (抱怨), and 70 ther is t face it bravely. If we chse t run away, failure will fllw us wherever we g. If we decide t be strng, new hpes will cme.
（21-22八年级下·福建福州·期末）阅读下面短文，根据语境、音标或所给单词的提示，在每个空格内填入一个恰当的词，要求所填的词意义准确、形式正确，使短文意思完整、行文连贯。
In my heart, Easter is always the hliday f egg hunts, the Easter Bunny, spring time and new life.
I 71 /ju:zd/ t live in the city f Irvine, Califrnia. During the days befre Easter, there are many festivals in parks arund the city. 72 a small child, I wuld enjy art shws, rller casters (过山车) and happy peple with face paint.
The 73 (gd) part was always egg hunting! My friends and I wuld als set up an Easter egg hunt f ur wn. Instead f 74 /trəˈdɪʃənl/ chclate eggs, we wuld buy clrful plastic (塑料的) eggs and lts f candy. Everyne wuld als chse an egg-hunting basket. We tk everything t Mushrm Park and 75 (fill) the eggs with candy. Then, ur parents hid the eggs arund the park. Sme eggs were scattered (分散) acrss a field, 76 were put behind leafy (叶茂的) plants; a few were even hidden in bushes (灌木丛)!
77 it started, we ran thrugh the gardens, cllecting eggs at tp speed. We grabbed (抓) them and threw them int ur baskets. We als wrked tgether t get the hard nes.
After cllecting all f the eggs, we sat in a 78 /ˈsɜːkl/ n the grassy field and cunted (数) them. We als pened them. The 79 (sweet) inside were different, frm jelly beans t gummy bears. The lder kids 80 (usual) had mre than the yunger nes, s we shared. It was fun!
（21-22八年级下·福建厦门·期末）阅读下面短文，根据语境、音标或所给单词的提示，在每个空格内填入一个恰当的词，要求所填的词意义准确、形式正确，使短文意思完整、行文连贯。
T make sme mney, I gt a part-time jb. 81 newly-pened stre was lking fr wrkers.
After answering a few 82 (questin), I became a wrker at the ice cream stre. This stre was different. 83 [waɪl] ther stres wuld pre-freeze（提前冷冻）their ice cream, we wuld make the ice cream right in frnt f peple using liquid nitrgen（液氮）.
Liquid nitrgen is -196℃, s it 84 (take) almst all the heat（热量）ut f liquid cream in just several secnds. I did nt expect science t change my daily life s greatly, but I was 85 [glæd] that I understd this way f fd-making.
Wrking in an ice cream stre brught abut challenges. Cmpared 86 ther ice cream stres, ur ice cream is fresher. S we have t act 87 (quick). Als, we have a very big 88 ['menju:]. There are ver 30 different kinds f ice-cream n it.
Wrking there seemed t much fr me at first, 89 I made it thrugh. Better yet, I became mre natural at talking t peple. I enjyed 90 (I) making small talks with them.
What a meaningful experience!
（21-22八年级下·福建南平·期末）阅读下面短文，根据语境、音标或所给单词的提示，在每个空格内填入一个恰当的词，要求所填的词意义准确、形式正确，使短文意思完整、行文连贯。
Wh is the mst ppular character(角色) at the Beijing 2022 Winter Olympic Games? Surprisingly, it’s 91 panda!
The panda named Bing Dwen Dwen is ne f the tw mascts fr the Winter Olympics. He 92 (win) the hearts f peple all ver the wrld during the Winter Olympics. Many athletes frm different cuntries tk phts with this panda masct. Sme peple even waited in line fr 93 (hur) at stres in Beijing t buy a Bing Dwen Dwen dll.
Pandas have lng been an ambassadr(大使) f friendship fr China. But 94 is this panda masct s ppular? Well, because he is nt nly 95 /kjuːt/, but als very cl! He has a special ice shell. The 96 /ʃeɪp/ f his head shell is taken frm the helmets used in winter sprts. Besides, his head shell is decrated with a 97 (clr) ring f light. Tgether, the shell and the ring make him 98 (lk) like an astrnaut.
The design f Bing Dwen Dwen tk ten mnths. His ice shell shws the cldness f 99 . “But he gives peple a warm 100 /ˈfiːlɪŋ/, ” said ne f the designers. “The Winter Olympics has cme t an end, but we’ll always keep in ur hearts the warm memries f this lvely panda.”
（20-21八年级下·福建龙岩·期末）阅读下面短文，根据语境、音标或所给单词的提示,在每个空格内填入一个恰当的词，要求所填的词意义准确、形式正确,使短文意思完整、行文连贯。
D yu dream f traveling back t ancient(古代的) China? Zhng Yetang “travels” back in time by 101 (careful) studying histrical bks.
Zhng 102 (begin) t shw an interest in traditinal Chinese culture at an early age. Her favrite bk was Dream f the Red Chamber (《红楼梦》). She learned 103 lt abut life in the past. Later, Zhng went t the U.S. t study. T her surprise, many f her American classmates knew mre abut traditinal Chinese culture 104 her. She decided t further explre Chinese culture.
Nw, Zhng makes 105 /ˌɒnˈlaɪn/ vides(录像) abut ancient China. One 106 them is abut the traditinal clthing f China’s 56 ethnic grups. Thugh the vide lasts fr nly nine minutes, Zhng spent tw years 107 (make) it. She designed many f the clthes by 108 /hɜːˈself/. T d this, she read lts f 109 (bk) and asked thers fr advice.
Zhng says she will make mre vides t 110 /spred/ Chinese culture. She wants t help mre peple “see” ancient China with their wn eyes.
（20-21八年级下·福建三明·期末）阅读下面短文，根据语境、音标或所给单词的提示，在每个空格内填入一个恰当的词， 要求所填的词意义准确、形式正确，使短文意思完整、行文连贯。
N ne wants t be in a life-r-death situatin（情况）. Hwever, if yu are 111 (get) int such a dangerus situatin, what will yu d, fight r run away?
When 13-year-ld Je and his dad were in a bat accident, the brave child chse t fight. He nt nly fught fr his wn life, but 112 /ˈɔːlsəʊ/ saved his father’s.
On that day, Je and his father Paul were ut n 113 (they) bat ff the seaside f Anglesey in the UK. Suddenly they 114 (ntice) that the bat was starting t fill with water. Withut anther 115 /tʃɔɪs/, Paul turned the bat ver. He asked Je t climb n tp s that he culd push 116 bat t an island（岛屿）near them.
Hwever, the big waves（海浪）made it t hard 117 Paul t push the bat t land. They had t swim withut the bat. Luckily, Je made his way t the island safely. But 118 he lked back, he fund his dad was n lnger swimming. Risking his life, Je jumped back int the cld water and tried t drag（拽）his dad up t sme 119 (rck). Then Je did CRP(心肺复苏)n his dad until he came arund.
“I knw I can never pay him back fr saving my life and I’m very 120 /praud/ f him. He’s a brave child.” Paul said.
（20-21八年级下·福建宁德·期末）阅读下面短文，根据语境、音标或所给单词的提示，在每个空格内填入一个恰当的词，要求所填的词意义准确、形式正确，使短文意思完整、行文连贯。
Min cuisine(闽菜) is ne f the eight cuisines in China. The cuisine started frm the late 121 /ˈwestən/ Jin Dynasty. During the middle Qing Dynasty, peple 122 /spred/ it t ther parts f China. It is ppular in Fujian, Taiwan and sme Sutheast 123 (Asia) cuntries. As Fujian Prvince is by the sea, and there are 124 (muntain) in land, it is rich in fds frm bth land and sea. They becme Fujian cuisine ingredients. The cuisine is famus 125 its seafd, beautiful clr and magical tastes f sweet and sur(酸的). Sweetness makes a dish taste better, while surness 126 (help) remve the seafd smell. Sup plays an imprtant 127 /rəʊl/ in Fujian cuisine dishes, like Buddha(佛) Jumps Over the Wall. The cuisine has 128 branches(分支)—Suth Fujian, Fuzhu and West Fujian. There are sme differences amng 129 (they). Suth Fujian dishes are sweet and ht. Fuzhu dishes are 130 (fresh) and less sweet. West Fujian dishes are salty and ht.
（20-21八年级下·福建漳州·期末）When I’m 28, I left my jb t write a bk. I thught I made a right 131 /tʃɔIs/. N mre getting up early in the mrning; n mre wrrying abut what t wear t wrk.
I culd stay in my bed until late afternn and I culd enjy my cffee as I wrked n my bk. At first, I enjyed the 132 /'simpl/ life a lt.
But 20 bks later, I began t feel lnely. It was just me, my wrk, and the internet. I spent hurs 133 the internet instead f writing. I thught I was still clse t everyne arund me, but, in fact, I was mre lnely than ever. As 134 result, I became mre afraid f being alne.
Fr the first time I felt like I wanted t 135 /step/ away frm the lnely life.
I was thinking abut renting an ffice, 136 I fund that I wuld still be lnely. I called a few 137 (friend) wh wrked at hme as well and asked if they wuld like t jin 138 (I). They were feeling the same, s they all agreed.
Nw each f us 139 (knw) that we lve “ging t wrk” regularly again, and we are 140 (happy) than befre. S just make time t see yur friends.
（20-21八年级下·福建南平·期末）阅读下面短文，根据语境、音标或单词的提示，在每个空格内填入一个适当的单词，使短文意思完整、行文连贯。
At 9:00 a.m. yesterday, Bus N. 26 was ging alng Zhnghua Rad when the driver saw an ld man 141 (lie) n the side f the rad. A wman next t him was shuting 142 help.
The bus driver, 24-year-ld Wang Ping, stpped the bus withut thinking 143 (tw). He gt ff and asked the wman what happened. She said that the man had a 144 /hɑːt/ prblem and shuld g t the hspital. Mr. Wang knew he had t act 145 (quick). He tld the passengers where he wuld g. He expected mst r all f the passengers t get ff and 146 /weit/ fr the next bus.
But t his surprise, they all agreed t g with him. 147 passengers helped Mr. Wang t mve the man n the bus while the thers called the hspital.
Thanks t Mr. Wang and the passengers, the dctrs 148 /ˈseɪvd/ the man in time. “It’s sad that many peple dn’t want t help thers 149 they dn’t want any truble,” says ne passenger. “But the driver didn’t think abut 150 (he). He nly thught abut a life.”
（20-21八年级下·福建福州·期末）阅读下面短文，根据语境、音标或所给单词的提示，在每个空格内填入一个恰当的词，要求所填的词意义准确、形式正确，使短文意思完整、行文连贯。
Hw time flied! The winter hliday was cming. There were smiling faces here and there. Everyne culdn’t 151 [weɪt] t welcme it.
The students in Mr. Car’s class were very excited. They were 152 (get) ready fr the winter hliday. They made paper snw flwers t hang in the windws. They decrated their classrm 153 clrful lights and stars. They planned their hliday party. They 154 (learn) cheerful sngs and sang tgether. It seemed that everything was in rder.
“The music sunds wnderful,” said Mr. Car, “I have 155 idea. The hlidays are a gd time fr giving. Wuld yu like t share yur music?”
“Yes!” said the children. And s they 156 . They went t a hspital near their schl and sang fr the 157 (dctr), nurses and patients there. Their sngs cheered the 158 [sɪk] up. All the peple clapped their hands and thanked the children.
After that, the class walked t Old Peple’s Hme. They sang 159 (happy) as they walked thrugh the halls. The ld peple there smiled and waved t them.
The music made that day 160 [ˈspeʃl], nt nly fr the students but als fr the peple arund them.
参考答案：
1．almst 2．has 3．cheap 4．thinking 5．But 6．chice 7．ties 8．mre 9．n 10．themselves
【导语】本文是一篇说明文。文章介绍了学校的校服的作用和变化。
1．句意：几乎所有学生在周内都穿校服。And连接两个并列的句子，前句说很多行业都有自己的制服，说明此句表达的含义为学生也有制服，结合音标，almst表示“大多数”。故填almst。
2．句意：学校认为运动服有优势。sprtswear为统称，谓语动词用单数。故填has。
3．句意：这款制服很便宜，每个家庭都能支付得起。由“every family can affrd them”可知，每个家庭都能支付得起说明它很便宜，结合音标，cheap意为“便宜的”。故填cheap。
4．句意：学生不需要花时间去思考穿什么。spend time ding sth.为固定搭配，意为“花时间做某事”。故填thinking。
5．句意：但是校服的颜色太单一。由“Students think they aren’t beautiful.”可知，设空句在说校服的缺点，与上文形成转折。故填But。
6．句意：他们不喜欢那些，也没得选。由上文可知校服颜色单一，没有多少款式，所以学生没得选，结合音标，chice为名词，表示“选择”。故填chice。
7．句意：你可以看到男生穿着长裤衬衫，打着领带。由“shirts”可知此处应为复数形式。故填ties。
8．句意：衬衫和短裙让女生看起来更美丽。由“Nw schl unifrms change in many schls.”可知校服改款，不是以前那种颜色款式单一的样式了，这样会让学生比以前更好看，应使用比较级，beautiful的比较级为mre beautiful。故填mre。
9．句意：学生甚至可以在不同场合穿不同款式的校服。n ... ccasins为固定搭配，意为“在……场合”。故填n。
10．句意：可能有一天学生可以为自己定制校服。由语境可知这里是为他们自己，应使用反身代词themselves。故填themselves。
11．village 12．catwalks 13．cl 14．fllwing 15．and 16．what 17．spent 18．style 19．an 20．him
【导语】本文主要讲述了陆开港追求梦想，成为国际超模的故事。
11．句意：来自中国的时尚模特陆开港在广西的一个偏远的乡村的公路上行走长大。根据所给音标/ˈvɪlɪdʒ/可知，此处应填名词village“乡村”，由前面的a可知要用单数，故填village。
12．句意：现在他走在一些世界上最大的T台上。根据“Nw he walks n sme f the largest…in the wrld.”可知，sme f…“……的一些”，要用名词复数。catwalk“T台”，名词，其复数为catwalks，故填catwalks。
13．句意：我在电视上看过时装秀，并且认为在T台上走秀会很酷。根据“I saw a fashin shw n TV and thught it wuld be…t walk n the catwalk,”可知此处应填形容词作表语，结合所给音标/kuːl/，可知应填cl“酷的”，故填cl。
14．句意：虽然陆开港没有多少钱，也没有受过多少训练，但这并没有阻止他追求自己的梦想。根据“that never stpped him frm…his dream”可知此处应是stp…frm ding sth“阻止……做某事”，所给词fllw“跟随”，其动名词为fllwing，故填fllwing。
15．句意：陆开港从他工作的工厂收集布料并且把它们做成衣服。根据“Lu cllected clth pieces frm the factry where he wrked…made them int clthes”可知此处cllected和made是两个并列成分作谓语，要用and“和”连接，故填and。
16．句意：但是我相信有一天人们会喜欢我做的事情。根据“peple wuld lve…I was ding”可知lve后应是宾语从句，且从句中缺宾语，喜欢我做的事情，故要用what引导，故填what。
17．句意：为了提升他自己，陆开港离开了工厂，花更多的时间学习。根据“Lu left the factry and…mre time studying.”可知此处and连接两个并列成分，由left可知是一般过去时，故空格处要用过去式，所给词spend“花费”，其过去式为spent。故填spent。
18．句意：他还不断制作自己风格的衣服，并在网上分享视频。根据所给音标/staɪl/可知，此处应填名词style“风格”，in ne’s wn style“以某人自己的风格”，故填style。
19．句意：一年后，他辛苦的工作得到了回报，他成为了一名网红。根据“he became…nline star”可知此处应是泛指，成为了一名网红，要用不定冠词，nline是以元音音素开头的词，故要用an，故填an。
20．句意：现在我们可以在许多国际时装秀上看见他。根据“we can see…at many internatinal fashin shws.”可知此处空格处作的是see的宾语，所给词he“他”，人称代词主格，作宾语要用宾格him，故填him。
21．began 22．f 23．affects 24．as 25．strnger 26．than 27．Wearing 28．amng 29．reasns 30．cmfrtable
【导语】本文讲述越来越多的年轻人都选择穿上汉服，介绍了这种传统服装在中国年轻人中变得流行的原因。
21．句意：汉服的第一种风格始于商代，它有3000多年的历史。根据“the time f the Shang Dynasty”可知，时态是一般过去时，所以空处用动词的过去式，故填began。
22．句意：汉服的第一种风格始于商代，它有3000多年的历史。根据“has a histry... ver 3000 years”可知，此处指300年的历史，a histry f...“……的历史”，故填f。
23．句意：它也影响了其他亚洲国家的传统服装，比如日本和韩国。根据音标提示/əˈfekts/ 可知，该单词是affects“影响”，作谓语动词。故填affects。
24．句意：它也影响了其他亚洲国家的传统服装，比如日本和韩国。such as“比如”，固定短语，此处是举例说明，故填as。
25．句意：近年来，中国在世界上变得越来越强大和富有，中国人对自己的传统文化比以前更有信心。根据“and richer”可知，空处与richer是并列关系，所以用strng的比较级，故填strnger。
26．句意：近年来，中国在世界上变得越来越强大和富有，中国人对自己的传统文化比以前更有信心。根据“feel mre cnfident abut its traditinal culture... befre”可知，此处是和以前作比较，所以用than表示“比”。故填than。
27．句意：在旅行或聚会中穿汉服成为年轻人的新时尚。wear“穿”，动词，空处在句中作主语，所以用其动名词形式，句首单词首字母要大写，故填Wearing。
28．句意：在旅行或聚会中穿汉服成为年轻人的新时尚。根据音标提示/əˈmʌŋ/ 可知，该单词是amng“在……当中”，介词，故填amng。
29．句意：人们喜欢汉服的原因有很多。reasn“理由”，many后跟可数名词复数形式，故填reasns。
30．句意：我开始穿汉服是因为它既漂亮又舒适，而且它鼓励我了解自己的文化。根据音标提示/ˈkʌmfə(r)təbl/ 可知，该单词是cmfrtable“令人舒适的”，形容词作表语，故填cmfrtable。
31．hw 32．as 33．useful 34．example 35．happiness 36．care 37．successful 38．abut 39．player 40．space
【导语】本文主要介绍了一本与青少年有关的书籍——《如何解决青少年问题》。
31．句意：在书中，作者，一个28岁的年轻人，告诉我们如何过上幸福的生活，并回答了一些青少年的问题。根据“t live a happy life and answers sme questins f teenagers”可知，讲述如何过上幸福的生活，hw符合句意，故填hw。
32．句意：这本书涉及许多主题，如与父母、朋友或老师的问题。such as“比如”，故填as。
33．句意：这本书讲述了一些有用的故事。根据音标提示可知，useful“有用的”符合句意，故填useful。
34．句意：例如，我们可以把我们学过的东西变成图片，使我们的记忆力更好。根据音标提示可知，example“例子”符合句意，故填example。
35．句意：许多青少年认为幸福来自于一个好的考试成绩或别人的好话。根据“cmes frm”可知，句子缺少主语，happiness“幸福”符合句意，不可数名词，故填happiness。
36．句意：但如果你不关心这些“好”的事情，你仍然可以快乐。care abut“关心”，dn’t后接动词原形，故填care。
37．句意：如果你能从问题中学习，你将来就会成功。根据“yu will be”可知，需要形容词作表语，successful“成功的”符合句意，故填successful。
38．句意：但作者说你不必为此担心。wrry abut“担忧”，故填abut。
39．句意：如果你个子高，也许你会成为一名篮球运动员。根据“yu will be a basketball”可知，将会是一个篮球运动员，player“运动员”符合句意，故填player。
40．句意：如果你个子矮，你的衣服和鞋子就会在卧室里占用更少的空间！根据音标提示可知，space“空间”符合句意，故填space。
41．best 42．anther 43．hitting 44．an 45．with 46．careless 47．wrried 48．Thugh 49．minutes 50．really
【导语】本文主要介绍了当作者年轻的时候他的父亲告诉他小的善举可能会带给人一个巨大的幸福。作者通过在高速路上帮助一个差一点给自己造成车祸的司机，深深的体会到了这个道理。
41．句意：所以我总是尽我最大的努力去帮助别人。try ne’s best t d sth“尽某人最大努力去做某事”，固定搭配，故填best。
42．句意：一天下午，我在去福州的高速公路上开车，另一辆车突然驶入我的车道。根据音标可知，此空应填anther表示“另一个”，故填anther。
43．句意：为了不撞到车，我撞到了路边。frm是介词，后接动名词，故填hitting。
44．句意：但幸运的是，没有造成意外。此处表示泛指，且accident是以元音音素开头的，故填an。
45．句意：我很生那个司机的气，但我想也许他只是粗心大意。be angry with sb“生某人的气”，固定搭配，故填with。
46．句意：我很生那个司机的气，但我想也许他只是粗心大意。根据音标可知，此空应填形容词careless“粗心的”，故填careless。
47．句意：他看起来看担心。lk是感官动词，后接形容词，修饰人用wrried表示“担心的”，故填wrried。
48．句意：虽然他有一个备胎，但他没有任何东西可以用。根据音标可知，此空应填thugh表示“尽管”，引导让步状语从句，故填Thugh。
49．句意：十五分钟后，我完成了这项工作。根据Fifteen可知，此空应填复数名词，故填minutes。
50．句意：我又热又累，但在对那个人做了一个善举后，我真的感觉很好。此空修饰动词felt，应填副词really，故填really。
51．became 52．fr 53．an 54．s 55．left 56．bring 57．learning 58．win 59．less 60．umbrellas
【导语】本文主要讲述了油纸伞的传承人——刘伟学是如何通过自己的努力将这项艺术发扬光大。
51．句意：但是，作为带有金属肋骨的伞在上个世纪变得更受欢迎，人们在日常生活中较少使用手工制作的雨伞。根据音标“/bɪˈkeɪm/”可知应填became“变得”，故填became。
52．句意：杭州余杭以油纸伞闻名，已有230多年的历史。根据“Yuhang in Hangzhu is famus…making il paper umbrellas”可知，be famus fr“因为……而有名”，故填fr。
53．句意：制作一把伞至少需要一周的时间。根据“umbrella”可知，以元音音素开头发音，表示泛指，应该使用不定冠词an“一把”，故填an。
54．句意：每把伞有36根肋骨，所以很坚固。根据“Each umbrella has 36 ribs…they are strng.”可知，空前和空后两句之间是因果关系，后面的句子是前面句子的结果，使用因果连词s“所以”，故填s。
55．句意：2015年，刘伟学辞去了一份收入丰厚的工作，跟随祖父学习余杭油纸伞的制作工艺。根据“In 2015”可知，该句使用一般过去时，所给单词leave的过去式是left，故填left。
56．句意：我想让艺术活起来。根据“/brɪŋ/”可知，动词bring“带来”，want t d“想要做……”，故填bring。
57．句意：学得好手艺后，刘开了一家工作室，改进雨伞，以赢得年轻人的心。根据“After”可知，该句使用介词短语作状语，介词后接动名词形式，结合所给单词，应填learning“学习”，故填learning。
58．句意：学得好手艺后，刘开了一家工作室，改进雨伞，以赢得年轻人的心。根据“/wɪn/”可知，win“赢得”，该句使用动词不定式表目的，故填win。
59．句意：所以，伞的重量减轻了。根据“He als used a lighter kind f bamb t make ribs”可知，用一种较轻的竹子来制作伞骨，所以伞的重量应该是更轻了，故填less。
60．句意：2017年，刘开了一家卖伞的网店。根据“Liu pened an nline shp t sell……”可知，结合所给单词umbrella“雨伞”可数名词，表示“卖伞”应该使用名词复数，sell umbrellas“卖伞”，故填umbrellas。
61．badly 62．at 63．elder 64．depend 65．herself 66．harder 67．Thugh 68．feeling 69．happens 70．the
【导语】本文主要讲述了安娜小时候失去了双臂，二十岁失去了双亲，她没有因为生活中的不幸而萎靡不振，反而选择采取积极的态度过好自己的生活。从她的故事告诉我们，当坏事来临时，要选择勇敢面对，希望就会到来。
61．句意：安娜小时候在一场车祸中受了重伤，失去了双臂。此空修饰动词hurt，应填副词，故填badly。
62．句意：更糟糕的是，她在20岁就失去了父母。at the age f“在……年龄时”，固定搭配，故填at。
63．句意：她的姐姐比她大十岁，想要照顾她。根据音标可知，此空应填elder“年长的”，形容词作定语，故填elder。
64．句意：然而，安娜不想依赖她的姐姐，她说她想照顾自己。根据音标可知，此空应填动词原形depend“依靠”，故填depend。
65．句意：然而，安娜不想依赖她的姐姐，她说她想照顾自己。当宾语与主语是同一人称时，宾语用反身代词，故填herself。
66．句意：她开始比之前更努力学习，最终上了大学。根据than可知，此空应填比较级，故填harder。
67．句意：尽管我失去了胳膊，但是我仍然还有腿。“I lst my arms”与“I still have my legs”是让步关系，用thugh引导让步状语从句，故填Thugh。
68．句意：她决定不让命运拖她的后腿，而不是每天都感到悲伤。f是介词，后接动名词，故填feeling。
69．句意：当不好的事情发生在我们身上时，我们有两个选择，一个是抱怨，另一个是勇敢地面对它。根据have可知，此句是一般现在时，不定代词smething作主语，动词用三单，故填happens。
70．句意：当不好的事情发生在我们身上时，我们有两个选择，一个是抱怨，另一个是勇敢地面对它。ne…the ther“一个……另一个”，固定搭配，故填the。
71．used 72．As 73．best 74．traditinal 75．filled 76．thers 77．When 78．circle 79．sweets 80．usually
【导语】本文主要讲述了作者过去是如何庆祝复活节的。
71．句意：我以前住在加利福尼亚的欧文市。根据音标“/ju:zd/”可知，应填used，used t d“过去常常做某事”，故填used。
72．句意：作为一个小孩子，我喜欢艺术表演、过山车和脸上涂着彩绘的快乐的人。根据“a small child”可知，作为一个小孩子，as“作为”符合语境，句首首字母大写，故填As。
73．句意：最好的部分总是找蛋！根据空前的定冠词“The”可知，此处要用最高级；gd的最高级为best，故填best。
74．句意：我们会买五颜六色的塑料蛋和很多糖果，而不是传统的巧克力蛋。根据音标“/trəˈdɪʃənl/”可知，应填traditinal“传统的”，形容词修饰名词，故填traditinal。
75．句意：我们把所有东西都带到蘑菇公园，在鸡蛋里装满糖果。根据“tk”可知，时态为一般过去时；再根据“and”可知，此处是作并列谓语，动词要用过去式，故填filled。
76．句意：一些鸡蛋散落在田野里，另一些放在叶茂的植物后面。根据“Sme eggs were scattered (分散) acrss a field”可知，sme ... thers ...“一些……，另一些……”，故填thers。
77．句意：开始时，我们跑过花园，以最快的速度收集鸡蛋。根据“... it started”可知，此处指开始的时候，when“在……时候”符合语境，句首首字母大写，故填When。
78．句意：收集完所有的蛋后，我们坐在草地上围成一圈数它们。根据音标“/ˈsɜːkl/”可知，应填circle，表示“圆圈”，故填circle。
79．句意：里面的糖果是不同的，从软糖豆到小熊软糖。根据“frm jelly beans t gummy bears”可知，此处要用名词复数，故填sweets。
80．句意：大一点的孩子通常比小一点的孩子拥有更多，所以我们分享。usual“通常的”，形容词，此处要用副词usually“通常”，故填usually。
81．A 82．questins 83．While 84．takes 85．glad 86．with 87．quickly 88．menu 89．But 90．myself
【导语】本文讲述了作者在一家冰淇淋店工作的经历。
81．句意：一家新开的商店正在招聘工人。根据“newly-pened stre was lking fr wrkers.”可知此处是指一家新开的商店，newly是以辅音音素开头，不定冠词a符合语境，故填A。
82．句意：回答了几个问题后，我在一家冰淇淋店当了工人。a few修饰可数名词复数，故填questins。
83．句意：其他商店会预先冷冻他们的冰淇淋，而我们会在人们面前用液氮制作冰淇淋。根据所给音标可知，空处应填while“然而”，置于句首，首字母大写，故填While。
84．句意：液氮的温度是-196℃，所以它几乎能在几秒钟内带走液体奶油的所有热量。此处是描述一个事实，用一般现在时，主语是it，动词用三单形式，故填takes。
85．句意：我没有想到科学会如此巨大地改变我的日常生活，但我很高兴我了解了这种制作食物的方式。根据所给音标可知，空处应填glad“开心的”，故填glad。
86．句意：与其他冰淇淋店相比，我们的冰淇淋更新鲜。固定短语cmpare with“和……相比”，故填with。
87．句意：所以我们必须迅速采取行动。quick是形容词，此处应用副词修饰动词act，故填quickly。
88．句意：而且，我们的菜单非常大，上面有30多种不同的冰淇淋。根据所给音标可知，空处应填menu“菜单”，故填menu。
89．句意：一开始我觉得在那里工作太难了，但我挺过来了。分析句子可知前后句是转折关系，应用but连接，置于句首，首字母大写，故填But。
90．句意：我喜欢和他们闲聊。固定短语enjy neself“玩得开心”，I的反身代词为myself，故填myself。
91．a 92．wn 93．hurs 94．why 95．cute 96．shape 97．clrful 98．lk 99．winter 100．feeling
【导语】本文介绍了2022年冬奥会吉祥物冰墩墩的形象和设计意义。
91．句意：令人惊讶的是，它是一只熊猫！空处修饰其后的单数名词，应用不定冠词，panda是辅音音素开头的单词，应用a修饰，故填a。
92．句意：在冬奥会期间，他赢得了全世界人民的心。根据“Many athletes frm different cuntries tk phts with this panda masct. Sme peple even waited in line stres in Beijing t buy a Bing Dwen Dwen dll.”可知，冰墩墩赢得了全世界人民的心，描述的动作已过去，应用一般过去时，故填wn。
93．句意：一些人甚至在北京的商店里排队数小时才买到一个冰墩墩娃娃。此处表示泛指，名词用复数形式，故填hurs。
94．句意：但是为什么这个熊猫吉祥物这么受欢迎呢？根据“because...”可知，这里问的是受欢迎的原因，应用why提问，故填Why。
95．句意：因为他不仅可爱，而且很酷！根据音标提示可知，此处是cute“可爱的”，故填cute。
96．句意：他的头壳形状取自冬季运动中使用的头盔。根据音标提示可知，此处是shape“形状”，是名词，故填shape。
97．句意：此外，他的头壳上装饰着一个五颜六色的光环。空处修饰其后的名词，应用形容词形式，故填clrful。
98．句意：这个壳和环指让他看起来像个宇航员。make sb d sth“使某人做某事”，是固定短语，空处用省略t的不定式形式，故填lk。
99．句意：他的冰壳显示出冬天的寒冷。根据“the cldness f”及“at the Beijing 2022 Winter Olympic Games”可知，冰壳展示的是冬季的寒冷，故填winter。
100．句意：但他给人一种温暖的感觉。根据音标提示可知，此处是feeling“感觉”，故填feeling。
101．carefully 102．began 103．a 104．than 105．nline 106．f 107．making 108．herself 109．bks 110．spread
【导语】本文是一篇记叙文，讲述励志传播中国传统文化的女生钟也棠，结束6年留学时光回国之后，专注于做与中国传统文化有关的视频，发布了“自制56个民族服饰”的视频；并且决定将会制作更多的视频弘扬中国文化。
101．句意：钟也棠通过仔细研究历史书籍，穿越回到了过去。空格处修饰动词studying，用副词修饰动词，carefully副词“仔细地，认真地”，故填carefully。
102．句意：钟在很小的时候就开始对中国传统文化表现出了兴趣。根据时间状语“at an early age”可知，用一般过去时，begin过去式为began。故填began。
103．句意：她了解到许多关于过去生活的事情。a lt“大量，许多”，故填a。
104．句意：令她惊讶的是，她的许多美国同学比她更了解中国传统文化。根据“knew mre”可知，同学们和她相比，了解更多，比较级+than。故填than。
105．句意：现在，钟在制作关于古代中国的网上视频。根据音标提示可知，英文表达是nline，意为“在线的，网上的”，形容词。故填nline。
106．句意：它们中的其中一个视频是关于“中国56个民族”的传统服装。ne f“……之一”，故填f。
107．句意：虽然这个视频仅仅有9分钟的时间，但是钟花了两年时间制作它。spend time (in) ding“花费时间做某事”，故填making。
108．句意：许多衣服都是她独自一人设计。根据音标提示可知，英文表达是herself，意为“她自己”，反身代词。故填herself。
109．句意：为了做到这一点，她读了很多书，并向别人征求建议。lts f许多，修饰可数名词复数或者不可数名词，bk是可数名词，因此用复数形式。故填bks。
110．句意：钟说她将会制作更多的视频来传播中国文化。根据音标提示可知，英文表达是spread，意为“传播”，动词。故填spread。
111．getting 112．als 113．their 114．nticed 115．chice 116．the 117．fr 118．when 119．rcks 120．prud
【导语】本文主要讲述了Je救了自己和父亲的命的事。
111．句意：然而，如果你陷入这样一个危险的境地，你会做什么，战斗还是逃跑？根据空前的“are”可知，此空应该用get的现在分词getting，构成现在进行时结构。故填getting。
112．句意：他不仅为自己的生命而战，而且还救了他的父亲。根据音标提示“/ˈɔːlsəʊ/”可知，其对应的英文单词是als“也”。故填als。
113．句意：那天，乔和他的父亲保罗在英国安格尔西岛的海边乘船外出。根据“…bat”可知，此空应该填形容词物主代词their“他们的”。故填their。
114．句意：突然，他们发现船开始进水了。根据“were”可知，时态为一般过去时，故此空应该用过去式。故填nticed。
115．句意：别无选择，保罗把船翻了过来。根据音标提示“/tʃɔɪs/”可知，其对应的英文单词是chice“选择”。故填chice。
116．句意：他要求乔爬到顶部，这样他可以把船推到附近的岛屿上。此处特指“这艘船”，应该用定冠词the。故填the。
117．句意：然而，大浪使保罗也很难将船推到地面上。it+adj+fr sb.+t d sth.“对某人来说做某事是……的”，固定句型。故填fr。
118．句意：但当他回头看时，他发现他的爸爸不再游泳了。根据“he fund his dad was n lnger swimming”可知，这是他回头看的时候发现的。when“当……的时候”。故填when。
119．句意：冒着生命危险，乔跳回到冷水中，试图把他父亲拖到岩石上。根据“sme”可知，其后接可数名词复数。故填rcks。
120．句意：我知道我永远无法报答他救了我的命，我为他感到骄傲。根据音标提示可知，此空是prud。be prud f“因……而骄傲”。故填prud。
121．western 122．spread 123．Asian 124．muntains 125．fr 126．helps 127．rle 128．3/three 129．them 130．fresher
【分析】本文主要讲述了闽菜的历史和特点。
121．句意：该菜系起源于西晋末年。根据情境和音标可知，应该是“western Jin Dynasty”，意为“西晋”，故填western。
122．句意：清朝中期，人们将其传播到中国其他地区。根据情境和音标可知，应该表示传到其他地区，故填spread。
123．句意：它在福建、台湾和一些东南亚国家流行。根据名词“cuntries”可知，应该填形容词，“Asia”的形容词形式为“Asian”。故填Asian。
124．句意：由于福建省靠海，地上有山，所以它富含来自陆地和海洋的食物。根据“there are”可知，后接可数名词复数，“muntain”的复数形式为“muntains”。故填：muntains。
125．句意：这道菜以其海鲜、美丽的颜色和神奇的酸甜口味而闻名。根据情境以及“is famus”和“its seafd”可知，应该使用固定短语“be famus fr”，表示“因为……而闻名”。故填fr。
126．句意：甜味使菜肴味道更好，而酸味有助于消除海鲜味。根据情境可知，应该使用一般现在时；根据主语“surness”为不可数名词，为单数，故填helps。
127．句意：汤在福建菜中起着重要作用，就像佛跳墙。根据固定短语“play an imprtant rle”“扮演重要角色”和音标可知，应该使用rle，表示“角色”。故填rle。
128．句意：这道菜有三个分支——闽南、福州和闽西。根据“Suth Fujian, Fuzhu and West Fujian”可知，应该是三个分支。故填3/three。
129．句意：它们之间有一些差异。根据介词“amng”可知，后接人称代词宾格，故填them。
130．句意：福州菜更新鲜又不甜。根据“and less sweet”可知，应该使用fresh的比较级fresher。故填fresher。
131．chice 132．simple 133．n 134．a 135．step 136．but 137．friends 138．me 139．knws 140．happier
【分析】本文是一篇记叙文。作者讲述了自己辞职在家写书。开始时作者很享受在家写作的这种生活，后来感觉非常孤独，最后走出孤独的生活，重新开始常规的生活的经历。告诉我们：人与人之间交往很重要，一个人的生活再好，也要花点时间跟别人在一起。
131．句意：我认为我做了一个正确的选择。由“a”可知使用名词单数，chice [tʃɔɪs]“选择”，名词，故填chice。
132．句意：起初，我很享受简单的生活。空格处修饰名词“life”可知应用形容词，simple [ˈsɪmpl]“简单的，朴素的”，形容词，故填simple。
133．句意：我花了几个小时上网，而不是写作。spend st. n sth.“花费时间做某事”，固定搭配，故填n。
134．句意：结果，我变得更加害怕孤独。as a result“结果”，固定短语。故填a。
135．句意：这是我第一次觉得我想远离孤独的生活。短语want t d sth.“想做某事”，由此可知，空格处应用动词原形，step [step]“踩，行走”，step away frm“远离”固定短语。故填step。
136．句意：我想租一间办公室，但我发现我还是会感到孤独。根据句意可知，此句是并列句，两个分句是转折关系，故填but。
137．句意：我也给几个在家工作的朋友打了电话，问他们是否愿意加入我。由空格前“a few”可知使用名词复数，故填friends。
138．句意：我也给几个在家工作的朋友打了电话，问他们是否愿意加入我。空格处作动词“jin”的宾语，应用宾格形式，I“我”，主格，其宾格是me，故填me。
139．句意：现在我们每个人都知道，我们喜欢再次定期“上班”，我们比以前更快乐。由“nw”可知此句表达现在状况，应用一般现在时，本句主语是“each”，第三人称单数，谓语动词使用单数，故填knws。
140．句意：现在我们每个人都知道，我们喜欢再次定期“上班”，我们比以前更快乐。根据句中“than befre”可知使用比较级，故填happier。
141．lying 142．fr 143．twice 144．heart 145．quickly 146．wait 147．Sme 148．saved 149．because 150．himself
【分析】文章大意：昨天早上9点，26路公交车的司机停车救助了一位躺在路边、心脏有问题的老人。所有的乘客和司机一起去了医院，这位老人得到了及时的救助。
141．句意：昨天上午9点，26路公交车沿中华路行驶时，司机看到一位老人躺在路边。根据“when the driver saw an ld man”和英文提示可知，此处应该是表达司机看见老人“正躺在”路边，see sb. ding sth.看见某人正在做某事，“lie”的现在分词是“lying”。故填lying。
142．句意：他旁边的一个女人大声呼救。根据“when the driver saw an ld man lying n the side f the rad”可推断，这个女人应该是在呼救，shut fr help呼救。故填fr。
143．句意：公交车司机，24岁的王平，想都没想就停下了车。根据“He gt ff and asked the wman what happened.”可知，王平应该是没有多想就停了车，“withut thinking twice”表示“没有经过三思/没有多想”。故填twice。
144．句意：她说那个男人有心脏病，应该去医院。根据“/hɑːt/”可知，此处指心脏病，heart prblem心脏病。故填heart。
145．句意：王先生知道他必须迅速行动。根据“Mr. Wang knew he had t act”和英文提示可知，空格处填副词修饰“act”，“quick”的副词是“quickly”。故填quickly。
146．句意：他希望大部分或全部乘客下车等下一班公共汽车。根据“/weit/”可知，此处表达“等待”，用“wait”。故填wait。
147．句意：一些乘客帮助王先生把车上的人挪开，其他人则打电话给医院。根据“while the thers called the hspital.”可知，空格处表达“一些”乘客，用“sme”，空格置于句首，首字母要大写。故填Sme。
148．句意：多亏了王先生和乘客们，医生及时救了那个人。根据“/ˈseɪvd/”可知，此处表达“救”，该句用一般过去时，谓语用动词的过去式，用“saved”。故填saved。
149．句意：一位乘客说：“很遗憾，很多人不想帮助别人，因为他们不想惹麻烦，”。分析空格前后句可知，此处构成因果关系，空格后是原因，用“because”引导。故填because。
150．句意：但司机没有考虑到自己。根据“He nly thught abut a life.”和英文单词提示可知，空格处表达他没有考虑“他自己”，用“himself”。故填himself。
151．wait 152．getting 153．with 154．learned/learnt 155．an 156．did 157．dctrs 158．sick 159．happily 160．special
【导语】本文是一篇记叙文，作者主要介绍了寒假即将来临，Mr. Car的学生都非常兴奋，他们计划了假日聚会，学习着欢快的歌曲。Mr. Car提议学生们去和别人分享他们的音乐，所以他们去了医院和养老院，给这些人带去了快乐，让那天变得非常特殊。
151．句意：每个人都迫不及待地欢迎它。音标[weɪt]对应单词wait，culdn’t wait t d sth.“迫不及待做某事”。故填wait。
152．句意：他们正在为寒假做准备。were后接get的现在分词形式getting构成过去进行时，此处表示“正在为寒假做准备”。故填getting。
153．句意：他们用彩灯和星星装饰教室。根据“decrated their classrm ... clrful lights and stars”可推出是用彩灯和星星装扮教室，decrate ... with ... “用……装饰……”。故填with。
154．句意：他们学会了欢快的歌曲，并一起唱歌。根据“sang”可知用一般过去时，learn的过去式为learned或learnt。故填learned/learnt。
155．句意：我有一个主意。此处指“一个主意”，idea以元音音素开头，其前用不定冠词an。故填an。
156．句意：且他们这么做了。根据“Wuld yu like t share yur music?”及其肯定回答，可推出他们确实去分享音乐了，为避免重复此处用did表示过去做过的动作。故填did。
157．句意：他们去了学校附近的一家医院，为那里的医生、护士和病人唱歌。根据“nurses and patients”可知此处用dctr的复数形式dctrs。故填dctrs。
158．句意：他们的歌使病人振作起来。音标[sɪk]对应单词sick，the sick“病人”。故填sick。
159．句意：他们高兴地唱着歌穿过大厅。根据“sang”可知用happy的副词形式happily表示“高兴地”，修饰动词sang。故填happily。
160．句意：音乐使那一天变得特别，不仅对学生们，而且对他们周围的人。音标[ˈspeʃl]对应单词special，意为“特别的”，形容词作宾语补足语。故填special。