安徽大学版三年级下册第3课 七彩校园我的老师教学设计

这是一份安徽大学版三年级下册第3课 七彩校园我的老师教学设计，共5页。教案主要包含了情境导入，新知探索，创意表达，成果展示与评价，情感升华与总结等内容，欢迎下载使用。

本课程旨在通过一系列互动活动，引导学生深入认识并感激师恩，同时培养学生的观察力、表达能力和团队协作精神。通过“七彩校园：我的老师”这一主题，学生将探索教师在日常生活中的多面角色，理解教师工作的辛苦与伟大，进一步增强师生间的情感联系。
教学目标
1. 知识与技能：学生能够识别并列举出教师在不同情境下的角色（如知识传授者、心灵导师、朋友等），并学会通过多种媒介（文字、图画、视频等）表达对老师的感激之情。
2. 过程与方法：通过观察、访谈、小组合作等方法，培养学生的信息搜集、整理及分析能力；利用创意表达方式，提升个人及团队的创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对教师职业的尊重与理解，培养感恩之心，增进师生之间的情感交流与相互理解。
教学重点
- 认识教师在学生成长过程中的多重角色。
- 学习并运用不同的表达方式来展现对老师的感激与尊敬。
教学难点
- 如何通过细致观察与深入访谈，捕捉教师工作与生活的独特瞬间。
- 创造性地将个人情感转化为具体、有深度的表达作品。
教学准备
- 多媒体教室设备
- 相关教师日常工作视频片段
- 观察记录表、访谈提纲
- 创意表达材料（纸张、彩笔、卡纸、贴纸、电子设备等）
- 展示板或投影仪用于成果展示
教学过程
一、情境导入
1. 故事开场，引发共鸣
- 教师讲述：课程伊始，教师可以先讲述一个关于“特别的老师”的温馨小故事，比如一个老师如何用独特的方法帮助学生克服困难，或者一个在学生心中留下深刻印象的瞬间。这个故事应该贴近学生的生活经验，能够迅速吸引他们的注意力，激发他们对接下来活动的兴趣。
2. 角色扮演，情境模拟
- 情景设定：选取几个典型场景，如老师在办公室批改作业至深夜、在操场上与学生一同游戏、在学生遇到困难时给予鼓励等。邀请几位学生上台进行简短的角色扮演，通过模拟这些场景，让全班同学直观感受到老师在不同情境下的角色转换和辛勤付出。
3. 情感链接，问题引导
- 引导思考：角色扮演结束后，教师可以提出几个开放性问题，如“在这个过程中，你认为老师扮演了什么角色？”，“这些场景让你想到了自己身边的哪位老师？为什么？”引导学生思考并分享自己的感受，从而加深他们对教师角色多样性的理解。
二、新知探索
1. 分组任务发布
- 明确目标：教师向学生明确本阶段的学习目标，即通过观察、访谈、资料收集等方式，深入挖掘并记录下老师们在校园生活中的不同角色和贡献。强调小组合作的重要性，鼓励成员间相互协作，合理分配任务。
2. 方法指导
- 观察技巧：教授学生基本的观察技巧，比如怎样在不打扰老师的情况下，细心观察老师的日常行为、表情变化、与学生的互动模式等。
- 访谈指南：提供简单的访谈技巧和礼仪培训，包括如何提出开放式问题、倾听的技巧、如何记录关键信息等，确保学生在进行访谈时既能获取有效信息，又能保持对老师的尊重。
3. 实地考察与访谈实践
- 现场体验：安排时间让学生在课余时间进行实地考察，如跟随老师到办公室、图书馆、实验室等地，观察并记录老师的日常工作情况。同时，鼓励学生预约时间，以小组形式对老师进行简短的访谈，收集第一手资料。
4. 资料整合与初步分析
- 小组讨论：访谈结束后，各小组集合，对收集到的信息进行整理，讨论并归纳老师在不同场景下展现出的角色特征和感人瞬间。引导学生从多个维度分析教师工作的价值与不易，如知识传播、情感支持、品德示范等。
通过这样的细化，情境导入环节通过情感共鸣和情境模拟，为学生营造了一个沉浸式的学习起点；新知探索环节则通过实践操作和深入分析，让学生在体验中学习，在学习中感悟，更加深刻地理解教师的多元角色和重要贡献。
三、创意表达
1. 表达形式讨论：引导学生思考并讨论，如何将观察与访谈的成果，通过艺术创作、文章撰写、视频制作等形式展现出来。
2. 创意工坊：提供充足的时间与材料，让学生自由发挥，创作出独一无二的作品。教师巡回指导，鼓励创新思维与个性化表达。
四、成果展示与评价
1. 作品展示：每组派代表上前展示自己的作品，并分享创作灵感与背后的故事。可设置小型展览区，展示所有作品。
2. 互评与师评：采用同伴评价和教师点评相结合的方式，注重评价作品的创意、情感表达及对教师角色理解的深度。
五、情感升华与总结
1. 感恩寄语：组织全体学生共同书写一封给全校老师的感谢信，汇总大家的心声，表达对老师们辛勤付出的感激之情。
2. 课程总结：教师总结本次课程的核心要点，强调教师在学生生命中的重要地位，鼓励学生在日常生活中以实际行动尊重、理解和感激老师。
3. 课后作业：布置一项家庭作业，让学生回家后向家人讲述一位校园里印象深刻的老师的故事，促进家校共育。
结束语
“七彩校园：我的老师”不仅是一次课程学习，更是一次心灵的触动与成长的见证。希望通过这节课，学生们能够更加珍惜与老师的每一次相遇，学会感恩，也激励他们未来能够以同样的热忱回馈社会，成为他人心中的“彩虹”。
本教案设计注重学生主体性的发挥，通过观察、访谈、创作等实践环节，使学生在亲身体验中深化对教师角色的理解与尊重，同时也锻炼了他们的综合实践能力。