人教版一年级上册歌表演 两只小象教学设计及反思

这是一份人教版一年级上册歌表演 两只小象教学设计及反思，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
课程名称：音乐
单元主题：第三单元 我们都是好朋友
课题名称：歌表演《两只小象》
一、教学目标
1. 知识与技能：
- 学生能够准确学会歌曲《两只小象》的歌词和旋律，正确演唱歌曲，注意音准与节奏。
- 通过歌表演，学生能够运用简单的肢体动作表达歌曲中两只小象的友好互动，增强音乐表现力。
- 认识并模仿几种基本的打击乐器声音，了解它们在歌曲伴奏中的作用。
2. 过程与方法：
- 通过听赏、模仿、合作学习的方式，学生能主动参与音乐活动，体验音乐带来的乐趣。
- 运用游戏化教学手段，引导学生在玩中学、在学中玩，培养观察力和模仿能力。
3. 情感态度价值观：
- 通过歌曲学习，培养学生热爱自然、珍爱动物的情感，增强环境保护意识。
- 强化团队合作意识，理解“我们都是好朋友”的主题，学会在集体活动中相互尊重、协作互助。
二、教学重点
- 熟练演唱歌曲《两只小象》，并能够用自然、优美的声音表达歌曲中的情感。
- 设计并表演出符合歌曲情境的简单舞蹈动作，体现小象的活泼可爱和朋友间的亲密无间。
三、教学难点
- 歌曲中节奏的准确把握，尤其是附点节奏的演唱。
- 在歌表演中，如何协调好歌唱与身体动作的同步性，使表演更加生动自然。
四、教学过程
（一）情境导入
- 活动设计：教师事先准备一段关于大象的短片或动画，内容展示小象之间嬉戏玩耍的温馨画面，配以轻快的背景音乐。
- 导入话语：“同学们，刚才我们看到的是大自然中的小象朋友们，它们在做什么呢？是不是看起来很快乐？今天，我们就来学习一首歌曲，讲的就是两只小象的快乐故事，名字叫做《两只小象》。”
（二）新知呈现
1. 歌曲聆听：
- 首次播放歌曲《两只小象》，让学生安静聆听，思考歌曲传达了怎样的情感和故事。
- 提问引导：“歌曲里的小象在做什么？你听到了哪些有趣的词语？”
2. 歌词学习：
- 使用多媒体展示歌词，带领学生朗读，强调歌词中的押韵和节奏感。
- 通过分句教唱，确保学生能清晰准确地念出每个字词，尤其是“勾一勾鼻子，做做好朋友”这样充满童趣的句子。
3. 旋律学习：
- 教师弹奏钢琴，一句一句教唱，注意引导学生感受歌曲中的附点节奏，可用拍手、踏步等方式辅助学习。
- 重复几遍后，鼓励学生尝试跟琴独立演唱，及时纠正音准和节奏问题。
（三）歌表演创编
目标细化
- 核心目标：激发学生的创造力和表演欲望，通过身体语言生动诠释歌曲《两只小象》的意境，同时增进同学间的默契与合作。
准备阶段
- 道具准备：教师提前准备或引导学生自制一些简易道具，如纸制大象面具、彩色布条作为象鼻等，增加表演的趣味性和参与感。
- 空间布置：清空教室中央作为表演区域，确保每位学生有足够的空间进行动作展现。
动作创编指导
1. 角色设定：
- 让学生思考并讨论小象的特征和行为，比如悠闲散步、用鼻子喷水、相互嬉戏等。
- 分组讨论，每组选取一个小象的行为特点作为表演主题，如“快乐的嬉水”、“友好的拥抱”等。
2. 基础动作练习：
- 鼻子舞动：模拟小象鼻子的灵活动作，用手臂作为象鼻，上下左右摆动，配合头部的轻轻摇晃，表现小象的活泼可爱。
- 步伐模仿：缓慢而稳重的步伐，模仿小象的行走，可以加入轻微的左右摇摆，体现小象的憨态可掬。
- 互动动作：设计“勾一勾鼻子”动作，两两相对，模仿小象用鼻子勾在一起的情景，传递友谊的温馨。
3. 创意编排：
- 每组选定一个负责人，负责整合小组成员的想法，编排出一段包含上述基础动作且有创意的表演序列。
- 教师巡回指导，鼓励学生在保持歌曲节奏的同时，融入个人特色，如表情的夸张、动作的连贯性等。
分组展示与反馈
1. 分组展示：
- 每组轮流上台，在全班面前表演自己的创意片段，其他学生安静观看，之后给予掌声鼓励。
- 表演时，可以播放《两只小象》的背景音乐，营造现场表演的氛围。
2. 同伴评价：
- 表演结束后，采用“星星评价法”，每位学生给表演组贴上小星星贴纸，根据创意、表现力、团队协作等方面进行评价。
- 教师总结点评，强调团队合作的重要性，同时指出每个小组的亮点和改进之处。
融合与整体表演
- 融合创意：选取各组中的亮点动作，整合成一个完整的班级表演版本，由教师指导或学生代表指挥，全体学生共同参与。
- 整体彩排：进行一次完整的带妆彩排（简易装扮），确保每位学生对整体流程熟悉，同时调整队形和动作的流畅性。
- 情感引导：在正式表演前，引导学生回忆歌词中的友情元素，鼓励他们在表演中真正投入情感，让表演充满生命力。
通过这一系列细致入微的创编过程，学生不仅能掌握歌曲《两只小象》的表演技巧，更重要的是能在团队合作中学会沟通、创新与表达，深刻体会到音乐与表演带来的乐趣和成就感。
（四）乐器伴奏体验
- 乐器介绍：简要介绍几种适合低年级学生的打击乐器，如木鱼、铃鼓、三角铁等，并演示其基本演奏方法。
- 伴奏实践：
- 将学生分成若干小组，每组分配一种乐器，教师指导如何根据歌曲的节奏和情绪使用乐器伴奏。
- 组织一次小型的“音乐会”，全体学生演唱《两只小象》，各小组轮换伴奏，体验不同乐器带来的音乐魅力。
（五）情感升华与总结
- 情感交流：引导学生分享学习《两只小象》的感受，谈谈自己对友谊的新认识。
- 环保教育：结合歌曲内容，简述大象面临的生存挑战，教育学生保护环境、关爱动物的重要性。
- 总结话语：“今天，我们不仅学会了《两只小象》这首可爱的歌曲，还懂得了友谊的珍贵和保护环境的责任。希望大家都能像歌中的小象一样，成为彼此的好朋友，共同守护我们的地球家园。”
（六）作业布置
- 家庭作业：要求学生在家向家人表演《两只小象》，并尝试用其他动物为主题，创作一段简单的歌词或舞蹈，下次课分享。
此教案设计注重学生综合音乐素养的培养，通过多感官参与，使学生在愉快的氛围中学习音乐，加深对友谊和环境保护的理解，实现情感与技能的双重提升。