黄色简约风给教师的100条建议PPT模板

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20XX年教师读书分享交流会
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《给教师的建议》是前苏联教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基编著的教育学著作，首次出版于1977年。
在该书中，苏霍姆林斯基分条列出了100条建议，这些建议涉及教师具体教学环节的方方面面，不仅包括如何备课、如何上课、如何处理学生的家庭作业整个教学流程，也包括如何在实际教学中把握好学生的个性，因材施教，促进学生发展，还涉及教师如何促进自身发展、提高专业水平等问题，旨在帮助教师提高教育质量，促进学生发展。
是苏霍姆林斯基30多年从事学校教育工作实践和进行教育理论研究的经验结晶，构成了一个完整的和实践的教育思想体系。
1 、请记住：没有也不可能有抽象的学生2 、教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时3 、教师的时间和教学各阶段的相互依存性4 、把基础知识保持在学生的记忆里5 、“两套教学大纲”，发展学生思维6 、谈谈对“后进生”的工作7 、知识——既是目的，也是手段8 、关于获取知识9 、怎样把学生从事实引导到抽象真理10 、第一次学习新教材
11、思考新教材是上课的一个阶段12 、怎样使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动13 、评分应当是有分量的14 、不要把学习之母变成后娘15 、怎样检查练习本16 、学科教学中的学生积极活动的内容17 、教给学生观察18 、怎样靠阅读扩充知识19 、阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段20 、不要让能力和知识关系失调
21 、兴趣的秘密何在22 、争取学生热爱你的学科23 、怎样把思想同自尊感融为一体24 、谈谈学生的智力生活25 、想克服负担过重现象，就得使学生有自由支配的时间26 、要教会儿童利用自由支配的时间27 、让每一个学生都有最喜欢做的事28 、用劳动的爱好来教育学生29 、怎样使学生注意力集中30 、谈谈直观性问题
31 、给准备教一年级的教师的建议32 、怎样在学龄前期研究儿童的思维33 、给刚参加学校工作的教师的几点建议34 、怎样发展儿童的思维和智力35 、怎样培养记忆力36 、要爱惜和发展青少年的记忆力37 、培养儿童对图画的爱好38 、怎样训练儿童流利地书写39 、教给儿童用左、右手都会工作40 、动手和智慧
41 、智育的真谛42 、怎样学习别的教师的经验43、 怎样才能使儿童愿意好好学习44 、给复式教学的学校教师的建议45 、教师应当写哪些计划46 、关于写教师日记的建议47、 怎样培养脑力劳动中的自我纪律48 、要思考，不要死记！49 、要让学生掌握学习的工具50 、学生负担过重的奥秘在哪里
51 、要使知识“活起来”52 、为什么学生感到越学越难了呢？53 、学习愿望是学生学习活动的重要动因54 、怎样使小学生愿意学习55、 逐步养成儿童从事紧张的创造性脑力劳动的习惯56 、让孩子们心里的诗的琴弦响起来57 、带孩子们做环球“旅行”58 、“思维课”——到自然界去“旅行”59、 识字教学应当跟图画紧密结合起来60、 必须教会少年阅读
61 、一年级数学教学中的思维训练62、 让学生生活在思考的世界里63 、教师要把学生的脑力劳动放在注意的中心64 、在课堂上怎样指导学生的脑力劳动65 、让学生进行独立的脑力劳动——研究性学习法66 、劳动和智力发展67 、通过劳动发展学生的个人才能和爱好68 、一般发展与掌握基本知识69 、教学中的随意识记和不随意识记70 、要敢于鼓励学生“超大纲”
71 、教学方法问题72 、少年期学生思维活动的特点73 、青年期学生思维活动的特点74 、学生应当掌握的最重要的技能和技巧75 、教师，要爱护儿童对你的信任76 、怎样对待学习有困难的儿童77 、怎样教会头脑迟钝的学生解应用题78、 一个“差生”的“思维的觉醒”79、 教育和自我教育80 、要保持“水源的清洁”
81 、全面发展教育思想的一些问题82 、关心儿童的健康，是教育者的最重要的工作83 、“思考之室”——我们的阅览室84 、我们的“家长学校”85 、农村学校的特殊使命86 、致未来的教师87 、谈谈教师的教育素养88 、教师们的教育观点的一致89 、怎样听课和分析课90 、我怎样写教育日记
91 、我怎样领导教师集体的创造性劳动92 、我的简单经历、在职进修和我们办学的一些成绩93 、关于和谐的教育的一些想法94 、劳动教育和个性全面发展95 、提倡教师在日常工作中做一些科学研究96 、我怎样研究和教育学习最差的学生97 、怎样教育学生热爱劳动98 、课堂教学与课外阅读99 、怎样使学校教育和家庭教育保持一致100 、提高教学质量的几个问题
教师要多读书、学生更要多读书
过去我们常说学生要有一杯水，老师要有一桶水，现在随着社会的进步，知识的不断更新，一桶水远远不能满足教学的需求，老师要有一塘水，一江水，甚至是一海水。
读书，每日不间断地读书，和书籍结下终生友谊，每日不断注入思想的大河，读书不是应付上课，而是发自内心的对知识的渴求。
一些优秀教师教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们知识的大海。
作为教师要多读书、读好书。教师博览群书，既能最大限度地满足学生对知识的渴求，又能用生动新鲜的语言调动学生的学习兴趣，教师的博学多才更是同学们仰慕的对象，此时的教师才是同学们心目中真正的榜样，这时教师的教学也将更加顺利和高效。
课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读就既没有帆，也没有风。
儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。
书籍和由书籍激发起来的活的思想，是防止死记硬背的最强有力的手段。
学生思考的越多，他在周围世界中看到的不懂的东西越多，他对知识的感受性就越敏锐，而你，当教师的人，工作起来就越容易。
大师的话已明确告诉我们，促进后进生进步最好的方法就是阅读。我们教师应该把后进生从练习辅导中解放出来，带领他们到广阔的阅读空间中去。
当然，这些学生往往对阅读也不会有太多的兴趣，这时教师应该把精力放到引导他们阅读上来，教给他们阅读的方法，
带领他们领悟阅读的兴趣，相比较枯燥的习题，学生阅读时负担很轻，阅读中生动的话语，美妙的情节更能吸引学生的眼球，
孩子乐读了，常读了，学生的智力也在无形中得到发展了，真是润物无声呀！
家庭也要有高度的教育修养
所有那些有教养、好求知、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱的家庭。
无论是哪一种类型的学生，他们的发展都离不开家长的帮助。
是的，仅凭我们教师的一己之力还不够，我们还要利用各种机会和家长多沟通，让家长在家里为孩子营造宽松的读书氛围，这不仅仅是指为孩子创造良好的读书物质环境，更需要家长也能参与其中，家长也要爱读书、乐读书，试想一下，如果每一个家庭都有着这样浓浓的读书氛围，孩子又怎能不爱读书呢？这样家庭中走出的孩子必定是最优秀的。
从“心”做起，爱每一个学生
通过读书，使我深刻体会到，作为一名人民教师要做好本职工作、提高教学质量必须从“我”做起，从“心”做起。
我们应该纠正自己以往教学经验中形成的一些不太正确的观念，防止产生对学生差别对待的心理。
“请记住:没有也不可能有抽象的学生”
没有也不可能有抽象的学生，学生的心灵都是美好的、善良的。
“知识——既是目的，也是手段”
《给教师的建议》一书使我认识到：
要想做一个好老师，不仅是知识上的给予，更多的是要热情的付出，用爱感化每一个学生，尽可能的挖掘他们的巨大潜能。
既然选择了教师这个职业，那我们就应该把它看做一份光荣的事业，必须担负起这份责任，为每一个学生的发展奋斗，并享受这份责任所赋予的快乐。