2024年道德与法治实战中考二轮复习核心突破生命的思考 学案（含解析）

这是一份2024年道德与法治实战中考二轮复习核心突破生命的思考 学案（含解析），共29页。学案主要包含了生命可以永恒吗，敬畏生命，守护生命，增强生命的韧性，感受生命的意义，活出生命的精彩等内容，欢迎下载使用。

生命的思考
一、生命可以永恒吗
1、生命的特点
①生命来之不易。
②生命是独特性。
③生命是不可逆的。
④生命也是短暂的。
⑤生命的不可预知。
2、如何理解生命是有接续的？
①虽然个人的生命很短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
二、敬畏生命
1、为什么要敬畏生命？
①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
②我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
2、如何敬畏生命？
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③对生命的敬畏是内心的自愿选择，与周围的生命休戚与共。
三、守护生命
1、怎样爱护身体？
①关心身体的状况，养成健康的生活方式。
②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。
③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
2、为什么要养护精神？
①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
②精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
3、怎样养护精神？
①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
②我们每个人的精神生命都离不开中华优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。
四、增强生命的韧性
1、什么是挫折？
在我们怀揣美好的愿望、目标和期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
2、如何正确认识挫折？
①生活难免有挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
②人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和行为反应。
③我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
3、挫折的影响？
（1）消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
（2）积极影响：①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
4、如何战胜挫折？
①认识到我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
②面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
五、感受生命的意义
1、什么样的人生是有意义的？
①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。（对自己）
②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。（对他人）
③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。（对社会）
2、为什么要探索生命的意义？
①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。
②生命是独特的，生命的意义是具体的。
③生命的意义需要自己发现和创造。
六、活出生命的精彩
1、如何让生命充盈？
①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
②当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。
2、为什么要拒绝冷漠？
①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
②没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。
③我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
3、怎样拒绝冷漠、关切他人？
①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
②让我们用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
4、如何看待生命的平凡与伟大？
①每个人的生命都有自己独特的使命。
②伟大在于创造和贡献。
③生命虽然平凡，但也能创造伟大。
5、如何在平凡中创造伟大？
①运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。
②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
③当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
生命可以永恒吗
【考向分析】
要知道生命的特点，学会正确理解生命有接续。中考高频考点包括生命的特点、生命有接续，从题型角度看，主要以选择题的形式考查，2024年中考可能结合模范人物、学生日常生活情景等内容设置题目。
【典型例题】
1．从春秋时期孔子的“诗礼庭训”到明代孔尚贤制定的《孔氏祖训箴规》，在漫长的历史演变中，孔氏家训一直是孔氏族人的行为指南和道德规范，同时也塑造出族人温文儒雅、质朴正直的品格和崇德尚勤、廉洁礼让的风尚。这说明（ ）
A．生命是独特的、有力量的B．名门才有家风传承
C．生命有接续、生命有传承D．生命的接续与身体没有关系
2．在道德与法治课堂上，教师围绕总议题“生命可以永恒吗”组织学生探讨。请在议题一处选择一个合适的答案（ ）
A．生命有时尽B．生命有思考C．生命有意义D．生命有传承
【变式训练】
3．某小组开展“做中学”活动，创作了一起主题与“生命”有关的电子报。学生小安提供了两则名言：
人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
请你帮助小安把这两则名言放在合适的栏目中。（ ）
A．栏目：生命来之不易B．栏目：生命是不可逆的
C．栏目：生命是独特的D．栏目：生命是短暂的
4．个体生命是人类接续的主要一环。下列选项能体现生命有接续的是（ ）
A．爸爸告诫我青春易逝，要珍惜当下
B．奶奶说死亡是人生不可避免的归宿
C．张爷爷年过百岁，已是很长寿的了
D．我是“贤”字辈，家谱里第36代了
我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
敬畏生命
【考向分析】
要知道敬畏生命的原因和做法。中考高频考点包括敬畏生命的原因和做法，从题型角度看，主要以选择题的形式考查，2024年中考可能结合模范人物、学生的日常生活情景设置题目。
【典型例题】
5．时间就是生命，珍爱生命就要珍惜时间，拓展生命的内涵就要挖掘时间的意义。下列诗句中，能时刻警醒我们珍爱生命和珍惜时何的是（ ）
①少壮轻年月，迟暮惜光辉②山重水复疑无路，柳暗花明又一村
③花有再开日，人无再少年④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
A．①②B．①③C．②③D．③④
6．某校七年级（1）班的班会上，同学们就“敬畏生命”展开了激烈讨论。以下是几位同学的观点。你认为正确的是（ ）
A．小林：“人的生命都是脆弱的，所以要敬畏生命。”
B．小红：“人的生命十分宝贵，它完全属于自己。”
C．小梅：“我敬畏生命，是因为老师让我这样做。”
D．小军：“珍爱他人生命如同珍爱自己的生命一样。”
【变式训练】
7．“广东好人”阳楚海下班回家时看到一名年轻男子在湖中不断挣扎，毫不犹豫地跳湖救助，最终将这名轻生男子成功救上岸。阳楚海的做法（ ）
A．是敬畏生命、尊重生命的体现B．告诉我们应不惜代价救助他人
C．说明生命是短暂的、不可逆的D．可以改变生命发展的自然规律
8．中学生小莹在放学回家的路上，突然发现一个小孩掉到了水里，不会游泳的小莹没有急于跳去救人，而是向路人呼救，并拔打110报警电话。小莹的做法（ ）
A．只顾及自己生命，不关爱他人生命
B．既保护了自己，又关爰了他人生命健康
C．是侵犯他人生命健康权的行为
D．没有根据实际情况采取最佳的应对措施
践行生命至上，就要把自己的生命看的最重要，该观点错误。我们不仅要珍惜自己的生命，也要珍惜其他生命，生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要，我们应该具备“仁者爱人”、“推己及人”的情怀，自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
守护生命
【考向分析】
要知道爱护身体的做法、养护精神的原因及做法。中考高频考点包括爱护身体、养护精神，从题型角度看，主要以选择题的形式考查，2024年中考可能结合学生的日常生活情景设置题目。
【典型例题】
9．“池塘边有很多危险，小朋友们要离它远一点。脚一滑要是掉水里面，爸爸妈妈就再也看不见……”近期，一首由《童年》改编而来的防溺水安全教育歌曲，迅速火遍全网。溺水是中小学生最大的安全杀手，发现有人溺水，青少年正确的做法应该是（ ）
①大声呼喊、找人帮忙施救②立刻跳入水中，自行施救
③将竹竿或绳索抛给落水者④和朋友手牵手去拉落水者
A．①②B．①③C．①④D．②④
10．作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。下列行为属于养护精神的是（ ）
①参观爱国主义教育基地②诵读经典③学习传统制作工艺④旷课打游戏
A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④
【变式训练】
11．我们守护生命，既要爱护身体，又要养护精神。下列选项体现充盈精神世界的是（ ）
①居家学习期间注意规律作息，适当锻炼
②在学校的组织下一起收看“天宫课堂”
③参加应急逃生演练，掌握自护自救技能
④参加“书香林州亲子共读”活动
A．①②B．①③C．②④D．③④
12．2023年8月6日，大学生黄某和闵某相约从学校骑车去登山。途中，由于气温高天气闷，加上二人骑行时间较长，黄某发生中暑，被路过民警送往附近医院医治。这警示我们（ ）
A．守护生命需要养护我们的精神
B．遇到问题只能向警察寻求帮助
C．应该更加关注自己的内在感受
D．要掌握一些基本自救自护方法
1、我们可以通过纪念英雄、参观博物馆、经典诵读、手工制作等具体做法养护精神。
2、守护生命只需要关注身体健康，该观点错误。我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
增强生命的韧性
【考向分析】
要知道挫折的内涵，正确认识挫折，理解挫折的不同影响，掌握如何战胜挫折。中考高频考点包括挫折的影响、如何战胜挫折，从题型角度看，选择题和主观题均有涉及，2024年中考可能结合模范人物、感动中国人物等内容设置题目。
【典型例题】
13．2023年8月22日，一女子欲轻生，情况十分紧急，青岛市一派出所民警火速救援，成功挽救该女子生命。据了解，女子因生活琐事压力大一时想不开，后经民警的耐心疏导，该女子打开了心结。民警劝说该女子可能用到的观点有（ ）
①生活中的挫折是我们生命成长的一部分
②每个人都无法抗拒生命发展的自然规律
③我们需要发掘生命力量，正确应对挫折
④人的生命是独特的，生命意义是具体的
A．①②B．①③C．②④D．③④
14．茅盾文学奖作品《平凡的世界》中，主人公有一句话“命运总是不如人愿。但往往是在无数的痛苦中，在重复的矛盾和艰辛中，才使人成熟起来。”从中我们可以体会到（ ）
①生命的道路不总是平坦，人生难免有挫折②挫折能让人保持清醒，只有经历挫折才能成功
③要回避挫折，避免遭受不必要的痛苦④正确面对挫折有助于增强生命的力量
A．①②B．①④C．②③D．③④
【变式训练】
15．“无锡小霍金”陈耔蓬6岁时被确诊为杜氏肌营养不良症，脊椎变形、肌肉萎缩，连吃饭、上楼梯、上厕所这些小事，对他来说都非常困难。但他不向命运低头，挑战自我、勇于创新。陈耔蓬的成功告诉我们（ ）
A．同样的挫折，对不同的人可能会产生不同的影响
B．挫折就是人生的宝贵财富，催人奋进，越多越好
C．人生难免有挫折，挫折的存在具有普遍性
D．在人生道路上挫折并不可怕，关键在于怎样对待困难和挫折
16．“断崖是山的挫折，却产生了壮丽的瀑布”启示我们（ ）
①要及时调整自己，积极面对挫折
②挫折会使我们获得更加丰富的人生经验
③挫折容易让人消沉，甚至做出不恰当的行为
④生活难免有挫折，经历挫折不一定是坏事
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
1、“挫折有助于我们的成长，挫折越多越好”、“挫折对我们百害而无一利，没有挫折才最好”，两种观点都是片面的。挫折有消极影响，也有积极影响，面对挫折时我们应该正确认识挫折，保持积极的心态，努力克服挫折。
2、遭遇挫折，情绪低落时不要独自承受，发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
感受生命的意义
【考向分析】
要知道生命的意义和价值，了解探索生命意义的原因。中考高频考点包括生命的意义和价值，从题型角度看，主要以选择题的形式考查，2024年中考可能结合模范人物、感动中国人物等内容设置题目。
【典型例题】
17．小诗《短》写道：“一天很短，短得来不及拥抱清晨，就已经手握黄昏！一年很短，短得来不及细品初春殷红窦绿，就要打点素裹秋霜！一生很短，短得来不及享用美好年华，就已经身处迟暮……”这首小诗启发我们（ ）
①懂得生命的短暂，活出生命的精彩
②延长生命的时间，追求生命的永恒
③直面生命的脆弱，放弃生命的延续
④感悟生命的宝贵，探索生命的意义
A．①④B．③④C．②③D．①②
18．今年是抗美援朝战争胜利70周年，虽然抗美援朝战争的硝烟已经散去，但伟大的抗美援朝精神穿越70年的时光，在今天更加熠熠生辉，不断激励和感召着中华儿女奋勇前行。这启示我们（ ）
A．生命至上，不应该为了他人而牺牲生命B．生命是独特和不可预知的
C．生命是有限的，但生命的价值是无限的D．生命的价值在于获得荣誉
【变式训练】
19．“八闽楷模”,平潭好儿郎潘东升“加入公安队伍，就是要时刻准备着为党和人民牺牲一切。”从警37年来，他用严格执法、忠诚担当维护公平正义、守护一方平安。他始终忠诚履职、甘于奉献，以心血践行担当，用生命诠释使命。从中我们可以感悟到（ ）
①只有牺牲个人利益才能实现生命价值
②生命的意义在于对社会作出贡献
③提升生命价值的目的是赢得百姓口碑
④要在为人民服务中提升生命价值
A．①③B．①④C．②③D．②④
20．一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该片面追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”此处“生命的质量”是指（ ）
A．生活条件的优越性B．获得高品质的生活
C．生命的意义和价值D．生活中的快乐悲伤
1、实现人生价值必须要做一番大事业，该观点错误。轰轰烈烈干出一番有利于人民的大事，固然是值得的，但是人生的意义和价值是多种多样的，并非一定要做轰轰烈烈的大事，能够承担自己的责任，有爱心，实现自我价值，这样的一生也是值得的。
2、生命的意义在于对社会的贡献，这并不意味着我们要放弃正当的、合理的个人利益。我们应该兼顾社会和他人利益的基础上，追求自己的人生目标，感受生命的意义。
活出生命的精彩
【考向分析】
要知道如何充盈生命、如何拒绝冷漠关切他人、正确认识生命的平凡与伟大，学会如何在平凡中创造伟大。中考高频考点包括正确认识生命的平凡与伟大，如何在平凡中创造伟大等，从题型角度看，选择题和主观题均有涉及，2024年中考可能结合模范人物、感动中国人物等内容设置题目。
【典型例题】
21．严寒三九，街角一家咖啡馆的老板主动邀请周围的环卫工人进店休息取暖，并且为他们提供暖心茶水。对咖啡馆老板的行为评价正确的是（ ）
①只为获得关注，提高知名度②守护友谊，开放自己③弘扬传统美德，关切他人④拒绝冷漠，传递温暖
A．①②B．①③C．②④D．③④
22．8月3日，广东省精神文明建设委员会办公室公示了“2023年第三季度“中国好人’广东省候选人名单”。统计如下(部分)：
上述材料告诉我们（ ）
①只有平凡人才能被评选为“中国好人”
②生命虽然平凡，但也能时时创造伟大
③每个人的生命都有着自己独特的使命
④生命的意义需要我们自己发现和创造
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
【变式训练】
23．2023年10月10日，《2023年度中国精神心理健康》蓝皮书新鲜出炉，初中生抑郁检出率竟然高达30%，为什么青少年心理健康问题如此严重?某中学调查结果显示，很多中学生封闭自己，缺乏生活目标，导致生命日益空虚。对此，你觉得该学校应该引导学生（ ）
①参加诵读活动，陶冶情操②学会独处，打发无聊时光
③外出旅行，欣赏风土人情④参加志愿服务，亲近社会
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
24．在中印边境冲突中，面对数倍于己的印军，戍边英雄们张开双臂阻拦，他们用自己的生命捍卫了祖国山河。由此，你对生命的感悟是（ ）
A．生命高于一切，爱惜自己身体
B．伟大出自平凡，平凡造就伟大
C．不惜所有代价，承担社会责任
D．只有保家卫国，生命才有意义
只有不平凡的人才能实现人生价值，我们普通人注定平庸，该观点错误。伟大在于创造和贡献，当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
25．随着奥密克戎病毒致病性的减弱、疫苗接种的普及和防控经验的积累，我们已经平稳步入后疫情时代，疫情防控也面临着新形势、新任务。其中，新冠疫情给人们带来的身心健康问题不容忽视。疫情放开后，以下维护身心健康的方法不可取的是（ ）
A．利用手机刷屏了解各种消息B．尽可能保持原有的生活规律
C．重拾往日良好的兴趣与爱好D．了解和接纳自己的情绪变化
26．矿山救援指挥专家肖文儒，38年来参与事故灾难救援700多起，成功解救被困群众1000多名。“人民至上、生命至上，能把人从死亡线上拉回来，我们的一切付出都值了。什么叫党和人民的“守夜人，？就是要站好岗、值好班、守护好百姓的安全！”肖文儒的言行启示我们（ ）
①爱岗敬业，尽责尽职的人生是值得的 ②挽救他人生命的行为，才是有意义的
③生命的意义，需要我们去发现和创造 ④将个人的前途与祖国、人民紧密相连
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
27．“小胜，你这次又没及格！”“每次老师提问，小胜总是帮我们排除一个错误答案！”……耳边传来同学们的各种调侃声，小胜难过地流下了眼泪。如果你是小胜，你会（ ）
①冷静分析，探索学习方法 ②置之不理，一切听天由命
③自信自强，努力战胜挫折 ④伺机报复，捍卫个人尊严
A．①②B．①③C．①④D．③④
28．回望今年，仰望苍穹，是那些闪烁的星为我们照亮了前行的路。夜幕垂垂，繁星点点，闪烁的，是发挥到极致的生命。时光的逝去，并不阻碍人生意义的绽放。下列能够绽放人生意义的是（ ）
①人各有志，随遇而安②自我欣赏，拒绝交往
③服务社会，奉献社会④关切他人，传递温暖
A．①②B．①③C．②④D．③④
29．阅读材料，回答问题。
2022年度“感动中国十大人物揭晓，来自江苏苏州的陆鸿入选。
江苏小伙陆鸿，幼时因病导致脑瘫。埋怨过、消沉过，但不愿成为家人累赘的他，开始摆摊、开店、学影视后期，练就一手绝活。2017年，他带领残疾人做自媒体、开网店。如今，他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。中毒性脑炎，打不垮他；家庭贫穷，打不垮他；歧视的眼光，打不垮他。命运的重重打击，并没有使陆鸿丧失对生活的信心，他付出了比别人更多的心血和精力，“永不服输”让他成为了人生路上的勇士和强者。他用自强的精神诠释了人生的价值，他用奋斗诠释了生命的意义。
(1)上述材料是如何体现陆鸿自强的品质？
(2)有的同学认为，正是遭遇挫折、身处逆境才造就了今天的陆鸿，因此，挫折是件好事。你认同这个观点吗？说明理由。
30．“我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面前。”一篇博士论文“致谢”部分的内容在多个社交平台热传。作者在文中回顾坎坷求学路，感动了许多网友，也引发了大家对挫折的思考。对此，下列说法正确的是（ ）
A．挫折一定会带来进步与成功B．挫折是我们生命成长的一部分
C．面对挫折，我们不能借助外力D．自信能帮助人们战胜任何挫折
31．随着“双减”政策落地，体育锻炼升温。《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》提出要引导学生“开展适宜的体育锻炼”，健康教育课被纳入学生课程表。这告诉我们（ ）
A．守护生命既要关注心理健康，也要关注身体健康
B．生命的意义在于贡献社会，体育锻炼可有可无
C．“双减”政策出台，反映国家对未成年人的家庭保护
D．生命是短暂的、不可逆的，要学会珍惜生命
32．以下四个生活情境给我们带来的共同的生命思考是（ ）
A．生命有时尽B．生命有接续
C．敬畏生命，珍视生命D．守护生命只需要爱护好身体
33．在全力搜救、侦破106天后，轰动全国的江西致远中学高一学生胡鑫宇失踪案件终于真相大白：
胡鑫宇性格内向，平时比较少和家人、同学交流，再加上升入高中后，不适应新环境，成绩不太理想，逐渐产生了轻生念头，最后，他在离学校几百米的一个粮库内，用一根鞋带自溢身亡。
逝者已逝，生者当思。请对胡鑫宇自溢身亡的行为进行辨别与分析。
34．【生命怒放，向阳而生】
道德与法治课堂上,老师布置了以下教学环节,请你参与其中。
【探究与分享】
围绕学习主题，同学们通过发帖的方式分享了自己的所见所闻。
(1)这三位同学在共同探讨什么学习主题? 请你针对这一主题也来跟帖。
【拓展作业】
为强化对学习主题的体验，老师布置了如下作业：
小安在参加道德与法治课堂的新闻播报活动时，脱稿演讲不顺利，引发了课堂上的哄堂大笑。他觉得很尴尬，也因此丧失了信心，不愿意也不敢再参加此类活动。
(2)请你从增强生命韧性的角度，对小安进行劝解。
（2023·浙江杭州·统考中考真题）
35．“感动中国人物”陆鸿幼时因病导致脑瘫。面对困境，他没有消沉，而是下决心自主创业找出路。后来，他又带领残疾人创业，将公司打造成残疾人扶贫创业基地。他的事迹蕴含的精神品质是（ ）
①探问生命，改变自然规律 ②直面挫折，发掘生命力量
③拒绝冷漠，关切他人生命 ④立足平凡，创造社会价值
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
（2023·内蒙古呼和浩特·统考中考真题）
36．某市一名两岁儿童从六楼坠落，掉到二楼广告牌上再次翻下，千钧一发之际，一名“90后”男子果断扔掉手机，伸出双臂和同事一起将孩子稳稳接住。这惊心动魄的一幕（ ）
①警示幼儿一定要树立安全意识 ②说明男子和同事践行生命至上
③警示监护人对未成年人要尽责 ④说明该男子缺乏财产安全意识
A．①②B．①④C．②③D．③④
（2023·湖北十堰·统考中考真题）
37．守护生命需要增强自我保护意识，掌握基本的自救自护方法。下列方法正确的是（ ）
①遇到火灾—用湿毛巾捂住口鼻，低姿前行
②防溺水一不私自到无安全设施的水域游泳
③户外遇到雷暴雨—尽快跑到大树下躲避
④房内煤气泄漏—立即拨打电话求助
A．③④B．②③C．①④D．①②
（2023·四川雅安·统考中考真题）
38．“爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望，不肯哭一场。”《孤勇者》唱出了词作者勇敢抗癌的心路历程，唱出了普通人为生活拼搏的样子，人们从中感受到了生命的力量。“谁说污泥满身的不算英雄”“谁说对弈平凡的不算英雄”。这启示我们（ ）
A．只要保持乐观的心态就不会遭遇挫折
B．生活中，只有英雄才能战胜挫折
C．面对挫折，产生负面情绪是不正常的
D．要正确对待挫折，增强生命韧性
（2023·山东青岛·统考中考真题）
39．古人云：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”下列诗句与之蕴含的道理相一致的是（ ）
A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风B．但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林
C．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君
（2023·四川攀枝花·统考中考真题）
40．精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。下列选项体现充盈精神世界的是（ ）
①出行途中遵守交通规则，绿灯亮再通行
②在学校的组织下一起收看爱国类电影
③参加应急逃生演练，掌握自护自救技能
④参加“书香攀枝花·阅读季”主题活动
A．①②B．①③C．②④D．③④
（2023·北京·统考中考真题）
41．某班同学围绕“生命”的话题展开讨论。

运用生命的相关知识，谈谈上述情境给你的启示。
助人为乐
王爱华，阳江市阳西县禁毒协会执行会长
见义勇为
温伟莲，惠州市第三人民医院急诊医学部急诊科护师
诚实守信
康惠仪，佛山市顺德区大良惠仪仁信牛奶店店长
孝老爱亲
陈木水，肇庆市下茆镇江明村委会下队村村民
【查看回帖统计】小不知：感染甲流期间;我遵循医嘱居家休息，身体很快恢复了健康。
秋风落叶：学校开展续写雷锋日记的活动,大家用实际行动诠释新时代雷锋精神，我们的心灵也得到了滋养。
@小王子：过年在老家时，家里正在充电的电动车突然起火,我爸一通“教科书式”操作及时将火扑灭，我也学习到了一些应对意外事故的技巧。
……
参考答案：
1．C
【详解】本题考查生命的接续。
C：题干中的描述，体现了人类精神文明的传承与接续。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。故C说法正确；
A：说法正确，但题文中未体现，故A不符合题意；
B：生命的接续在人类中不分地位与身份高低，不管是否名门，都有体现，故B说法错误；
D：生命的接续包括身体和精神两方面，故D说法错误；
故本题选C。
2．A
【详解】本题考查的是生命有时尽。
A：根据材料，生命是短暂、不可逆的说明生命有时尽，故A符合题意；
BCD：材料未体现生命有思考、有意义和有传承，故BCD不符合题意；
故本题选A。
3．B
【详解】本题考查生命有时尽。
B：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”都强调生命的时光一去不复返，生命是不可逆的，故B符合题意；
ACD：这两句名言未涉及生命来之不易，独特、短暂的，故ACD不符合题意；
故本题选B。
4．D
【详解】本题考查生命的接续。
D：结合教材可知，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，我是“贤”字辈，家谱里第36代了，体现了生命有接续，故D符合题意；
A：选项体现的是珍惜时间，故A不符合题意；
BC：选项体现的是生命有时尽，故BC不符合题意；
故本题选D。
5．B
【详解】本题考查珍爱生命。
①③：我们要珍爱生命和珍惜时间，“花有重开日，人无再少年”、“少壮轻年月，迟暮惜光辉”就是指珍惜青春，珍惜时间，故①③符合题意；
②：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”指的是转机和希望，故②不符合题意；
④：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”指的是自然风光，故④不符合题意；
故本题选B。
6．D
【详解】本题考查敬畏生命。
D：每个人的生命很短暂，我们应该珍惜生命，“敬畏生命”需要我们珍爱他人生命应如同珍爱自己的生命一样，故D符合题意；
A：都是，说法绝对。故A说法错误；
B：人的生命十分宝贵，我们的生命并不完全属于我们自己，故B说法错误；
C：我敬畏生命，因为生命宝贵，故C说法错误；
故本题选D。
7．A
【详解】本题考查敬畏生命。
A：材料通过阳楚海救人的故事，说明了这是敬畏生命、尊重生命的表现，故A说法正确；
B：不惜一切的说法过于绝对，故B说法错误；
C：这与题文的主旨内容不符，故C说法错误；
D：生命发展的自然规律不能改变，故D说法错误；
故本题选A。
8．B
【详解】本题考查敬畏生命。
BD：根据题干描述可知，小莹的做法是在确保自己生命安全的前提下来关爱他人，既保护了自己的生命健康，又关爰了他人生命健康，是根据实际情况采取的最佳的应对措施，故B说法正确，D说法错误；
A：材料中是关爱他人生命的表现，故A说法错误；
C：这歪曲了题文的主旨，故C说法错误；
故本题选B。
9．B
【详解】本题考查自救自护的方法。
①③：发现有人溺水，青少年应该大声呼喊、找人帮忙施救，将竹竿或绳索抛给落水者，故①③说法正确；
②④：可能使自己受到伤害，故②④说法错误；
故本题选B。
10．B
【详解】本题考查的是养护精神。
①②③：根据所学知识，我们的精神世界离不开优秀传统文化的滋养，参观爱国主义教育基地、诵读经典、学习传统制作工艺都是养护精神的方式，故①②③符合题意；
④：旷课打游戏不能养护精神，故④说法不符合题意；
故本题选B。
11．C
【详解】本题考查守护生命。
②④：作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。故②④符合题意；
①③：这属于爱护身体的内容，①③不符合题意；
故本题选C。
12．D
【详解】本题考查守护生命。
D：材料通过大学生黄某和闵某相约去登山的故事，说明了生命需要呵护，警示我们要掌握一些基本自救自护方法，故D说法正确；
A：材料没有体现出养护精神的内容，故A不符合题意；
B：遇到问题向警察寻求帮助是解决问题的途径之一，故B说法错误；
C：这与题文的主旨内容不符，故C不符合题意；
故本题选D。
13．B
【详解】本题考查正确面对挫折。
①③：材料通过轻生女子的故事，说明了生活中的挫折是我们生命成长的一部分；我们需要发掘生命力量，正确应对挫折，故①③说法正确；
②：我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，故②不符合题意；
④：这在材料中没有体现出来，故④不符合题意；
故本题选B。
14．B
【详解】本题考查增强生命的韧性。
①④：分析题文，命运总是不如人愿，从中我们可以体会到生命的道路不总是平坦，人生难免有挫折，我们应该学会正确面对挫折，战胜挫折，有助于增强生命的力量，故①④符合题意；
②：挫折不是成功必备条件，故②说法错误；
③：要正确面对挫折，不能回避，故③说法错误；
故本题选D。
15．D
【详解】本题考查的是正确面对挫折。
D：根据材料，陈耔蓬不对生命中遇到的磨难低头，而是挑战自我，说明在人生道路上挫折并不可怕，关键在于怎样对待困难和挫折，故D符合题意；
A：材料未体现同样的挫折，对不同的人可能会产生不同的影响，故A不符合题意；
B：挫折不是越多越好，故B说法错误；
C：材料未体现挫折的普遍性，故C不符合题意；
故本题选D。
16．B
【详解】本题考查对挫折的认识。
①②④：“断崖是山的挫折，却产生了壮丽的瀑布”，这说明生活难免有挫折，经历挫折不一定是坏事；挫折会使我们获得更加丰富的人生经验；要及时调整自己，积极面对挫折，故①②④符合题意；
③：选项说法与题干无关，故③不符合题意；
故本题选B。
17．A
【详解】本题考查对生命的认识和把握。
①④：小诗《短》“短得来不及细品初春殷红窦绿”表达的是懂得生命的短暂，活出生命的精彩；感悟生命的宝贵，探索生命的意义，故①④符合题意；
②：生命是有限的，故②说法错误；
③：不能放弃生命的延续，故③说法错误；
故本题选A。
18．C
【详解】本题考查生命的意义和价值。
A：我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，故A说法错误；
B：说法正确，但题文中未体现，故B不符合题意；
C：伟大的抗美援朝精神穿越70年的时光，在今天更加熠熠生辉，不断激励和感召着中华儿女奋勇前行。这启示我们生命是有限的，但生命的价值是无限的，故C说法正确；
D：生命的价值在于奉献，故D说法错误；
故本题选C。
19．D
【详解】本题考查生命的意义。
①：只有……才能，观点绝对化，故①说法错误；
②④：依据教材知识，“八闽楷模”,平潭好儿郎潘东升的事迹，启示我们生命的意义在于对社会作出贡献，要在为人民服务中提升生命价值，故②④符合题意；
③：提升生命的目的不是为了获得百姓的口碑，故③说法错误；
故本题选D。
20．C
【详解】本题考查生命的价值。
C：题干中，“人活着，不应该片面追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”说明我们要追求生命的意义和价值，故C符合题意；
ABD：选项说法都不是生命的质量，故ABD不符合题意；
故本题选C。
21．D
【详解】本题考查关切他人。
③④：分析可知，题干中咖啡馆老板的行为，是关爱他人的表现，让我们感受到拒绝冷漠，传递温暖，弘扬了中华民族的传统美德，关切他人，故③④说法正确；
①：咖啡馆老板不是为了提高知名度，故①说法错误；
②：题干没有涉及友谊，故②不符合题意；
故本题选D。
22．D
【详解】本题考查生命的意义和价值。
②③④：广东省精神文明建设委员会办公室公示了“2023年第三季度“中国好人’广东省候选人名单”，体现了生命虽然平凡，但也能时时创造伟大，每个人的生命都有着自己独特的使命，生命的意义需要我们自己发现和创造，故②③④说法正确；
①：“只有”说法太绝对，故①说法错误；
故本题选D。
23．C
【详解】本题考查的是拒绝贫乏，充盈生命。
①③④：根据材料，很多中学生封闭自己，缺乏生活目标，导致生命日益空虚，我们应引导学生参加诵读活动，陶冶情操，或者外出旅行，欣赏风土人情，也可以参加志愿服务，亲近社会，故①③④符合题意；
②：学生已经封闭自己就不能再劝说他们学会独处，故②不符合题意；
故本题选C。
24．B
【详解】本题考查平凡中创造伟大。
B：戍边英雄们用自己的生命捍卫了祖国山河，实现了生命的价值，启示我们生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大，B说法正确；
A：说法与题干内容无关，A与题意不符；
C：“所有”说法太绝对，C错误；
D：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的人生是值得的；在看到别人需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的，D错误；
故本题选B。
25．A
【详解】本题考查爱护身体。
BCD：依据教材知识可知，疫情放开后，应该尽可能保持原有的生活规律，重拾往日良好的兴趣与爱好，了解和接纳自己的情绪变化，故BCD说法正确；
A：没有做到合理利用网络，故A说法错误；
本题属于逆向选择，故本题选A。
26．C
【详解】本题考查生命的意义。
①③④：肖文儒38年来致力于救援受困群众，守护百姓安全，为国尽力，体现了他爱岗敬业，忠于祖国，创造了生命的意义，在平凡中闪耀伟大，故①③④说法符合题意；
②：我们尽力而为、量力而行地帮助他人，就是有意义的，故②说法错误；
故本题选C。
27．B
【详解】本题考查战胜挫折、学会学习。
①③：小胜在学习中遭遇困难和挫折，被同学们调侃，他应该保持自信，冷静寻找学习中的不足，探索科学的学习方法，战胜挫折，故①③说法正确；
②：学习需要自觉、主动的态度，故②说法错误；
④：报复会引发冲突和更大的矛盾，故④说法错误；
故本题选B。
28．D
【详解】本题考查生命的意义。
③④：让生命绽放意义，需要我们树立远大理想，好好学习，提升自身素质；积极承担社会责任，服务社会、奉献社会，关切他人，传递温暖，故③④符合题意；
①：是没有远大志向的表现，故①说法错误；
②：我们要开放自己、主动交往，故②说法错误；
故本题选D。
29．(1)克服自卑心理，克服依赖思想，奋发图强，在困难面前知难而进，顽强拼搏，学会管理和安排自己的生活；勇于战胜挫折等等。
(2)不认同。①生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。②挫折会产生一些负面的情绪感受，这是正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
【分析】考点考查：磨砺坚强的意志、挫折的作用
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用磨砺坚强的意志的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：陆鸿因病导致脑瘫。埋怨过、消沉过；不愿成为家人累赘的他，开始摆摊、开店、学影视后期，练就一手绝活→可链接克服自卑心理，克服依赖思想，奋发图强；
关键词②：他带领残疾人做自媒体、开网店。如今，他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地→可链接在困难面前知难而进，顽强拼搏，学会管理和安排自己的生活；
关键词③：他付出了比别人更多的心血和精力，“永不服输”让他成为了人生路上的勇士和强者→可链接勇于战胜挫折。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点：正是遭遇挫折、身处逆境才造就了今天的陆鸿，因此，挫折是件好事。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：观点错误。所以不认同。
论据①：挫折的积极作用；
论据②：挫折的消极作用；
论据③：挫折是一把双刃剑。
第三步：整合信息，组织答案。
30．B
【详解】本题考查挫折。
B：挫折是生命成长的一部分，我们要正确对待挫折，面对困难不气馁不回避，勇于担当，B项符合题意；
A：“一定会”说法过于绝对，故A说法错误；
C：面对挫折，我们可以借助外力，故C说法错误；
D：“战胜任何挫折”说法过于绝对，故D说法错误；
故本题选B。
31．A
【详解】本题考查对守护生命的认识和理解。
A：依据教材知识并分析题干可知，健康教育课被纳入学生课程表。这告诉我们守护生命既要关注心理健康，更要关注身体健，故A说法符合题意；
B：体育锻炼可以强身健体，而不是可有可无，故B说法错误；
C：“双减”政策体现了国家对未成年人的政府保护，故C说法错误；
D：此观点正确，但在题文中没有体现，故D说法错误不符合题意；
故本题选A。
32．C
【详解】本题考查敬畏生命。
C：依据题文，清明祭英烈、火灾里的生死救援、马路上的紧急治疗和体育锻炼，这些做法都体现了生命至上的观念，是敬畏生命，珍视生命的表现，故C说法正确；
AB：题文没有体现生命有时尽和生命有接续，故AB说法错误；
D：守护生命需要爱护身体，又要养护精神，故D说法错误；
故本题选C。
33．这是一种不负责任的行为（或这是一种错误的行为）。
①人最宝贵的是生命，生命是短暂的、不可逆的；我们要珍爱我们的生命；无论遇到怎样的危机和困难，都不能轻易放弃生存的希望；胡鑫宇没有做到珍爱自己的生命，是对自己、对家人、对社会的一种不负责任的行为；
②生活的道路并不总是平坦的，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败，这就是挫折；挫折是我们成长的一部分：面对挫折，我们要提高生命的承受力、自我调节和自我修复的能力；发掘自身的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；还可以学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励；增强我们生命的力量；胡鑫宇没有做到正确面对挫折，没有发掘生命的力量；
③因此，我们应该敬畏生命的价值，树立生命价值高于一切的观点，正确面对挫折，磨砺坚强的意志。
【分析】考点考查：生命可以永恒吗、增强生命的韧性、敬畏生命
能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题
核心素养：道德修养、健全人格
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点：胡鑫宇自溢身亡的行为。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据①：生命的特点。
论据②：正确对待挫折的方法。
论据③：树立生命至上的观念。
第三步：整合信息，组织答案。
34．(1)①这三位同学在共同探讨守护生命。②作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，需要我们继承和弘扬中华民族的优秀传统文化，发扬民族精神。
(2)①面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确看待挫折。②我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。“天行健，君子以自强不息”，这是中华民族基本的人生态度，是中华民族传承了几千年的优秀品质。面对挫折，发掘自身培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
【分析】考点考查：守护生命、增强生命的韧性。
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养：健全人格。
【详解】（1）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用守护生命的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词。
关键词：围绕学习主题，同学们通过发帖的方式分享了自己的所见所闻……→可链接守护生命。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
本题属于开放性问题，回答要点符合题意即可。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用增强生命的韧性的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词。
关键词：他觉得很尴尬，也因此丧失了信心，不愿意也不敢再参加此类活动→可链接需要及时调整自己，正确看待挫折+面对挫折，发掘自身培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
第三步：整合信息，组织答案。
35．D
【详解】本题考查正确对待挫折、关切他人、平凡与伟大。
②③④：面对困境，他没有消沉，而是下决心自主创业找出路，体现了陆鸿直面挫折，发掘生命力量；他又带领残疾人创业，将公司打造成残疾人扶贫创业基地。体现了陆鸿拒绝冷漠，关切他人生命，立足平凡，创造社会价值，故②③④说法正确；
①：我们不可能改变自然规律，故①说法错误；
故本题选D。
36．C
【详解】本题考查珍爱生命。
②③：题干中男子和同事接住坠楼的幼儿，这是敬畏生命的表现，践行了生命至上理念，同时也警示监护人对未成年人要尽责，故②③符合题意；
①：幼儿年龄太小，树立安全意识的说法不符合实际，故①说法错误；
④：该男子并不是缺乏财产安全意识，是坚持生命至上理念，故④说法错误；
故本题选C。
37．D
【详解】本题考查自护自救方法。
①：遇到火灾，我们可以用湿毛巾捂住口鼻，低姿前行，这样可以防止浓烟呛鼻；故①正确；
②：防溺水，需要做到不私自到无安全设施的水域游泳；故②正确；
③：户外遇到雷暴雨，不能跑到大树下躲避，以免遭到雷击；故③错误；
④：房内煤气泄漏，应该立即关闭煤气阀门，开窗通风；立即拨打电话求助可以会引发爆炸；故④错误；
故本题选D。
38．D
【详解】本题考查正确对待挫折。
D：分析题文，《孤勇者》的歌词充满积极向上的正能量，唱出了词作者勇敢抗癌的心路历程，唱出了普通人为生活拼搏的样子；结合所学知识可知，这启示我们要正确对待挫折，增强生命韧性；故D正确；
AB：只要、只有，说法都太绝对化；故AB错误；
C：面对挫折，产生负面情绪是正常的；故C错误；
故本题选D。
39．A
【详解】本题考查对磨砺坚强意志的认识和把握。
A：题文中诗句包含的道理是要成就一番事业必须坚强的意志，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的意思是不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍然“坚劲”，傲然挺立，体现具有坚强的意志，A说法正确；
B：意思是但愿天下人都能吃饱穿暖，不辞辛劳与艰苦走出荒僻之山林，体现忧国忧民的情怀，与题文中诗句蕴含的磨砺坚强意志道理不一致，B说法不符合题意；
C：意思是我希望皇帝重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才，体现出对人才的期待和变革的信心，与题文中诗句蕴含的磨砺坚强意志道理不一致，C不符合题意；
D：意思是不要担心此次远游遇不到知己，天下没有人不认识你啊，是对朋友的劝慰，表达的是友情，与题文中诗句蕴含的磨砺坚强意志道理不一致，D不符合题意；
故本题选A。
40．C
【详解】本题考查对守护生命的认识和把握。
①③：遵守交通规则、学习自救自护的技能，有利于保护自己的身体不受伤害，是爱护身体的表现，①③说法不符合题意；
②④：观看爱国类电影、阅读经典作品，有利于养护精神，充盈精神世界，②④说法正确；
故本题选C。
41．生命至上，尊重和敬畏生命。爱护身体，增强安全意识。养护精神，充盈精神世界。关切他人生命，善待他人。
【分析】考点考查：生命的相关知识。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：健全人格。
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用生命的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：不要到有危险的地方玩→可链接生命至上，尊重和敬畏生命，增强安全意识；
关键词②：参观博物馆→可链接养护精神，充盈精神世界；
关键词③：为他撑伞、拨打120求助→可链接关切他人生命，善待他人；
第三步：整合信息，组织答案。