沪科版八年级全册第一节 力课时练习

这是一份沪科版八年级全册第一节 力课时练习，共16页。试卷主要包含了1 力，定义等内容，欢迎下载使用。

6.1 力
【知识梳理】
一、什么是力
1.定义：力是一个物体对另一个物体的作用。（力是物体之间的相互作用）
（1）产生力的条件：①两个物体（或多个物体）
②相互作用（推、拉、提、举、压等都叫做作用）
（2）讨论力现象，总会至少涉及到两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。
①施力物体：“施加”力的物体（主动）
②受力物体：“承受”力的物体（被动）
（3）力的符号
力一般用字母“ F ”表示
二、力的作用是相互的
1.甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力，即力的作用是 相互 的。
2.由于物体间力的作用是 相互 的，因而施力物体同时也是受力物体。
三、力的作用效果
力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。
（1）发生形变：形状或者体积发生变化
（2）改变运动状态：包括加速、减速、运动方向发生改变、静止到运动、运动到静止。
【易错点】
1.相互接触的物体之间不一定产生力的作用，比如并排水平放置的两个物体，尽管相互接触，但没有发生相互挤压，因而它们之间没有产生力的作用；
2.不相互接触的两个物体之间也可以产生力的作用，如磁体吸引铁球等。
【规律总结】
1.力是物体对物体的作用。由于物体间力的作用是相互的，因而施力物体同时也是
2.力的作用效果可以同时发生，即既改变了物体的形状，也改变了物体的运动状态，也可以单独发生。
如果物体的形状或运动状态发生了改变，则物体一定受到了力的作用。
【典例分析】
（2022·湖北鄂州·中考真题）物理知识在生产生活中的应用极大地激发了同学们学习物理的兴趣，同学们课后开始联想一些生活中与物理相关的情景。乒乓球是我国的国球，在世界级比赛中，我国运动员基本包揽所有乒乓球项目的金牌，为国争光，扬我国威。关于乒乓球比赛时的情景，下列说法正确的是（ ）
A．击球时，球拍对球的力只改变了球的运动状态
B．击球时，球拍对球的力只改变了球的形状
C．击球时，球拍对球的力同时改变了球的形状和球的运动状态
D．击球时，球拍对球有力的作用，球对球拍没有力的作用
【思路小结】力的作用效果有改变物体的形状和改变物体的运动状态。在分析时，主要分析在力的作用下，物体的形状有无改变，物体的运动速度和方向有无改变。
【夺冠训练】
一、单选题
1．（2022·四川成都·中考真题）甜水面是成都的传统美食，制作的关键是做出有筋道的面条：用上等面粉加盐和水，揉匀后静置半小时，用面杖擀成面皮，再切成适当宽度的面条，然后两手抓住面条用力拉长。关于上述过程的说法不正确的是（ ）
A．揉捏面团时，面团既是受力物体也是施力物体
B．面团被擀制成面皮，力改变了面团的运动状态
C．手推面杖来回运动，力改变了面杖的运动状态
D．用手拉长面条，面条受力的同时，手也受到力
2．（2022·湖南湘西·中考真题）头球是足球比赛中的技术动作，运动员以头顶球的过程中，下列说法错误的是（ ）
A．头球过程中足球运动状态发生了改变
B．头球过程中足球发生了形变
C．足球在空中飞行的过程中没有受到力的作用
D．头球过程中运动员头部受到足球冲击是因为力的作用是相互的
3．（2022·山东·滨州市沾化区古城镇中学八年级期中）关于力的概念，下列哪句话是错误的（ ）
A．有受力物体时，一定有施力物体
B．只有一个物体时，不会有力
C．没有物体就没有力
D．有施力物体时，可以不一定有受力物体
4．（2022·四川绵阳·八年级期中）放风筝是中国民间广为盛行的一项传统体育运动，放风筝时，风筝受到拉力作用，这个力的施力物体是（ ）
A．线绳B．地球C．手D．风筝
5．（2022·辽宁锦州·八年级期中）如图所示，两个相同的小车，分别固定着磁体和铁块。当用手使它们靠近，松手后，发现两个小车相互接近并吸在一起。下列说法中正确的是（ ）
A．磁体吸引铁块，施力物体是铁块
B．铁块被磁体吸引，受力物体是磁体
C．磁体与铁块接触时，它们之间才会产生吸引作用
D．磁体对铁块有吸引作用，铁块也在吸引磁体
6．（2022·北京市第十二中学八年级期中）如图所示的现象中，主要说明力可以改变物体形状的是（ ）
A．小桌将海绵压得陷下去
B．铁球在磁铁的吸引下运动路径变弯
C．守门员接住飞来的足球
D．运动员用力将标枪投掷出去
7．（2022·山东淄博·八年级期中）下列运动项目不是利用“力的作用是相互的”这一原理的是（ ）
A．皮划艇B．举重
C．蹦床D．游泳
8．（2022·福建宁德·八年级期中）如图所示是教材中运动员踢足球的情景插图，下列说法不正确的是（ ）
A．踢球时，脚会痛是因为力的作用是相互的
B．踢球时，脚对球的作用力大于球对脚的作用力
C．运动员用头顶足球运动方向的改变，属于改变物体的运动状态
D．守门员抱住飞来的足球，属于改变物体的运动状态
二、填空题
9．（2022·辽宁阜新·中考真题）我国大力提倡“低碳环保，绿色出行”，选择自行车出行是大家喜爱的方式之一。自行车启动时，人用脚向后蹬地，自行车向前运动，说明物体间力的作用是______的；骑行时，轮胎被压瘪一些，说明力可以改变物体的______。
10．（2022·贵州六盘水·八年级期中）唐代诗人韩愈在《调张籍》中写道“蚍蜉撼大树，可笑不自量”，其中“蚍蜉撼大树”一句中的施力物体是______，受力物体是______。
11．（2022·河南平顶山·八年级期中）2022年2月8日，北京冬奥会上，谷爱凌夺得自由式滑雪女子大跳台金牌，至今她夺冠的精彩瞬间我们仍历历在目。平整的雪面被压出两道雪痕，这说明力能 _____；她在空中完成技术动作后急速下降，此过程对谷爱凌的施力物体是 _____。
12．（2022·广东·樵北中学八年级期中）如图所示的物理教材中的插图，坐在船中的人用力向前推动另一艘船时，发现自己坐的船______（选填前进、后退、不动），说明力可以改变物体的______，还可说明物体间______。
13．（2022·山东菏泽·八年级期中）马拉车时，以车为研究对象，施力物体是___________，受力物体是___________。
14．（2022·山东菏泽·八年级期中）在物理学中，力是指___________。用手拍桌面，手会感到疼，说明物体间力的作用是___________的。
15．（2022·四川成都·八年级期中）如图甲所示，鱼被鱼线拉上来的时候鱼竿会弯曲，主要说明力能使物体______发生变化；如图乙所示，运动员用球拍挡球时球改变运动方向，主要说明力能使物体______发生变化。
16．（2022·广东·普宁市红领巾实验学校八年级期中）如图所示，小明用力拉开橡皮筋，橡皮筋被拉长，说明力能改变物体的______；同时手感觉到疼，说明力的作用是______的；松手后，“子弹”被射出，说明力还能改变物体的______。
三、简答题
17．（2022·贵州六盘水·八年级期中）如图是小明同学设计的一种蒸汽船的原理图，从图中可以看出，促使该船前进的力的施力物体是什么？船能前进的原理是什么？
18. （2021辽宁抚顺三模）如图是水上飞行表演，表演者双脚站在向下喷水的踏板上，水将人向上顶起，人在空中时而加速上升，时而急速翻滚，时而加速下降，时而在空中悬停。请回答：
（1）为什么踏板向下喷水，却能向上运动？
（2）表演者被水柱向上顶起说明力有什么作用效果？
沪科版八年级
第六章《熟悉而陌生的力》
6.1 力
【知识梳理】
一、什么是力
1.定义：力是一个物体对另一个物体的作用。（力是物体之间的相互作用）
（1）产生力的条件：①两个物体（或多个物体）
②相互作用（推、拉、提、举、压等都叫做作用）
（2）讨论力现象，总会至少涉及到两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。
①施力物体：“施加”力的物体（主动）
②受力物体：“承受”力的物体（被动）
（3）力的符号
力一般用字母“ F ”表示
二、力的作用是相互的
1.甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力，即力的作用是 相互 的。
2.由于物体间力的作用是 相互 的，因而施力物体同时也是受力物体。
三、力的作用效果
力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。
（1）发生形变：形状或者体积发生变化
（2）改变运动状态：包括加速、减速、运动方向发生改变、静止到运动、运动到静止。
【易错点】
1.相互接触的物体之间不一定产生力的作用，比如并排水平放置的两个物体，尽管相互接触，但没有发生相互挤压，因而它们之间没有产生力的作用；
2.不相互接触的两个物体之间也可以产生力的作用，如磁体吸引铁球等。
【规律总结】
1.力是物体对物体的作用。由于物体间力的作用是相互的，因而施力物体同时也是
2.力的作用效果可以同时发生，即既改变了物体的形状，也改变了物体的运动状态，也可以单独发生。
如果物体的形状或运动状态发生了改变，则物体一定受到了力的作用。
【典例分析】
（2022·湖北鄂州·中考真题）物理知识在生产生活中的应用极大地激发了同学们学习物理的兴趣，同学们课后开始联想一些生活中与物理相关的情景。乒乓球是我国的国球，在世界级比赛中，我国运动员基本包揽所有乒乓球项目的金牌，为国争光，扬我国威。关于乒乓球比赛时的情景，下列说法正确的是（ ）
A．击球时，球拍对球的力只改变了球的运动状态
B．击球时，球拍对球的力只改变了球的形状
C．击球时，球拍对球的力同时改变了球的形状和球的运动状态
D．击球时，球拍对球有力的作用，球对球拍没有力的作用
【答案】C
【解析】ABC．击球时，球拍对球的力不仅改变了球的运动状态，还使球发生的形变，故AB错误，C正确；
D．物体间力的作用是相互的，击球时，球拍对球有力的作用，球对球拍也有力的作用，故D错误。
故选C。
【思路小结】
力的作用效果有改变物体的形状和改变物体的运动状态。在分析时，主要分析在力的作用下，物体的形状有无改变，物体的运动速度和方向有无改变。
【夺冠训练】
一、单选题
1．（2022·四川成都·中考真题）甜水面是成都的传统美食，制作的关键是做出有筋道的面条：用上等面粉加盐和水，揉匀后静置半小时，用面杖擀成面皮，再切成适当宽度的面条，然后两手抓住面条用力拉长。关于上述过程的说法不正确的是（ ）
A．揉捏面团时，面团既是受力物体也是施力物体
B．面团被擀制成面皮，力改变了面团的运动状态
C．手推面杖来回运动，力改变了面杖的运动状态
D．用手拉长面条，面条受力的同时，手也受到力
【答案】B
【解析】A．物体间力的作用是相互的，揉捏面团时，面团既是受力物体也是施力物体，故A正确，不符合题意；
B．面团被擀制成面皮，面团的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，故B错误，符合题意；
C．手推面杖来回运动，面杖受到力的作用，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故C正确，不符合题意；
D．用手拉长面条，物体间力的作用是相互的，面条受力的同时，手也受到力，故D正确，不符合题意。
故选B。
2．（2022·湖南湘西·中考真题）头球是足球比赛中的技术动作，运动员以头顶球的过程中，下列说法错误的是（ ）
A．头球过程中足球运动状态发生了改变
B．头球过程中足球发生了形变
C．足球在空中飞行的过程中没有受到力的作用
D．头球过程中运动员头部受到足球冲击是因为力的作用是相互的
【答案】C
【解析】A．运动员以头顶球的过程中，足球受到力的作用，速度大小、运动方向发生变化，使球的运动状态发生了改变，故A正确，不符合题意；
B．运动员以头顶球的过程中，足球受到力的作用，凹陷进去，发生了形变，故B正确，不符合题意；
C．足球在空中飞行的过程中受到重力和空气阻力的作用，故C错误，符合题意；
D．头球过程中运动员头部对足球施加力的同时，因为力的作用是相互的，头部也受到足球施加的力，即头部受到冲击，故D正确，不符合题意。
故选C。
3．（2022·山东·滨州市沾化区古城镇中学八年级期中）关于力的概念，下列哪句话是错误的（ ）
A．有受力物体时，一定有施力物体
B．只有一个物体时，不会有力
C．没有物体就没有力
D．有施力物体时，可以不一定有受力物体
【答案】D
【解析】A．力是物体对物体的作用，一个物体受到了力，就一定有另一个物体对它施加力。所以有受力物体时，一定有施力物体，故A正确，不符合题意；
B．力是物体对物体的作用，力要发生在至少两个物体之间，只有一个物体时，不会有力的作用，故B正确，不符合题意；
C．力是物体对物体的作用，没有物体就谈不上力，故C正确，不符合题意；
D．力是物体对物体的作用，一个物体对别的物体施加了力，则另一个物体一定受到了力。所以有施力物体，就一定有受力物体，故D错误，符合题意。
故选D。
4．（2022·四川绵阳·八年级期中）放风筝是中国民间广为盛行的一项传统体育运动，放风筝时，风筝受到拉力作用，这个力的施力物体是（ ）
A．线绳B．地球C．手D．风筝
【答案】A
【解析】通过线绳拉风筝，与风筝直接接触的是线绳，风筝对线绳有一个向上的拉力，由于物体间力的作用是相互的，同时线绳也会对风筝有一个向下的拉力，所以风筝受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是线绳，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
5．（2022·辽宁锦州·八年级期中）如图所示，两个相同的小车，分别固定着磁体和铁块。当用手使它们靠近，松手后，发现两个小车相互接近并吸在一起。下列说法中正确的是（ ）
A．磁体吸引铁块，施力物体是铁块
B．铁块被磁体吸引，受力物体是磁体
C．磁体与铁块接触时，它们之间才会产生吸引作用
D．磁体对铁块有吸引作用，铁块也在吸引磁体
【答案】D
【解析】A．磁体吸引铁块，铁块受到了力，施力物体是磁体，故A错误；
B．铁块被磁体吸引，铁块受到了力，受力物体是铁块，故B错误；
C．磁力的产生，两个相互作用的物体可以接触，也可以不接触，故C错误；
D．物体间力的作用是相互的，因此磁体对铁块有吸引作用，铁块也在吸引磁体，故D正确。
故选D。
6．（2022·北京市第十二中学八年级期中）如图所示的现象中，主要说明力可以改变物体形状的是（ ）
A．小桌将海绵压得陷下去
B．铁球在磁铁的吸引下运动路径变弯
C．守门员接住飞来的足球
D．运动员用力将标枪投掷出去
【答案】A
【解析】A．小桌将海绵压变形，小桌的压力改变了海绵的形状，故A符合题意；
B．铁球在磁铁的吸引下运动路径变弯，磁铁对铁球的吸引力使铁球的运动方向发生了改变，属于力改变物体的运动状态，故B不符合题意；
C．守门员接住足球，改变了球的运动状态，故C不符合题意；
D．运动员用力将标枪掷出，改变了标枪的运动状态，故D不符合题意。
故选A。
7．（2022·山东淄博·八年级期中）下列运动项目不是利用“力的作用是相互的”这一原理的是（ ）
A．皮划艇B．举重
C．蹦床D．游泳
【答案】B
【解析】A．皮划艇前进是因为桨对水施加向后的力，同时水对桨施加向前的力，使艇前进，利用了“力的作用是相互的”这一原理，故A不符合题意；
B．举重不是利用“力的作用是相互的”这一原理，而是利用了力能改变物体的运动状态，故B符合题意；
C．人对蹦床施加向下的力，同时蹦床对人施加向上的弹力，使人蹦起，利用了“力的作用是相互的”这一原理，故C不符合题意；
D．游泳时人对水施加向后的力，同时水对人施加向前的力使人前进，利用了“力的作用是相互的”这一原理，故D不符合题意。
故选B。
8．（2022·福建宁德·八年级期中）如图所示是教材中运动员踢足球的情景插图，下列说法不正确的是（ ）
A．踢球时，脚会痛是因为力的作用是相互的
B．踢球时，脚对球的作用力大于球对脚的作用力
C．运动员用头顶足球运动方向的改变，属于改变物体的运动状态
D．守门员抱住飞来的足球，属于改变物体的运动状态
【答案】B
【解析】A．力的作用是相互的，故踢球时脚也受到球的反作用力，所以脚也会痛，故A正确，不符合题意；
B．踢球时，脚对球的作用力和球对脚的作用力是一对相互作用力，二者大小相等，故B错误，符合题意；
C．运动员用头顶飞来的足球，足球飞行路线发生了变化，足球的运动状态发生改变，故C正确，不符合题意；
D．守门员抱住飞来的足球，运动速度发生了改变，足球的运动状态发生改变，故D正确，不符合题意。
故选B。
二、填空题
9．（2022·辽宁阜新·中考真题）我国大力提倡“低碳环保，绿色出行”，选择自行车出行是大家喜爱的方式之一。自行车启动时，人用脚向后蹬地，自行车向前运动，说明物体间力的作用是______的；骑行时，轮胎被压瘪一些，说明力可以改变物体的______。
【答案】 相互 形状
【解析】[1]自行车启动时，人用脚向后蹬地，脚给地向后的力，同时地给脚向前的力，使人和自行车一起向前运动，说明物体间力的作用是相互的。
[2]轮胎受力后被压瘪，说明力可以改变物体的形状。
10．（2022·贵州六盘水·八年级期中）唐代诗人韩愈在《调张籍》中写道“蚍蜉撼大树，可笑不自量”，其中“蚍蜉撼大树”一句中的施力物体是______，受力物体是______。
【答案】 蚍蜉 大树
【解析】[1][2]“蚍蜉撼大树”一句中的，蚍蜉对大树施加一个作用力，所以蚍蜉是施力物体，大树是受力物体。
11．（2022·河南平顶山·八年级期中）2022年2月8日，北京冬奥会上，谷爱凌夺得自由式滑雪女子大跳台金牌，至今她夺冠的精彩瞬间我们仍历历在目。平整的雪面被压出两道雪痕，这说明力能 _____；她在空中完成技术动作后急速下降，此过程对谷爱凌的施力物体是 _____。
【答案】 改变物体的形状 地球
【解析】[1]平整的雪面被压出两道雪痕，这说明力能改变物体的形状。
[2]谷爱凌在空中完成技术动作后急速下降，受到重力作用，重力的施力物体是地球，故此过程对谷爱凌施力的物体是地球。
12．（2022·广东·樵北中学八年级期中）如图所示的物理教材中的插图，坐在船中的人用力向前推动另一艘船时，发现自己坐的船______（选填前进、后退、不动），说明力可以改变物体的______，还可说明物体间______。
【答案】 后退 运动状态 力的作用是相互的
【解析】[1][2][3]坐在船中的人用力向前推动另一艘船时，发现自己坐的船向后退，船受到力，运动状态改变了，说明力可以改变物体的运动状态，人对船施加力的同时，船也对人施加力，说明力的作用是相互的。
13．（2022·山东菏泽·八年级期中）马拉车时，以车为研究对象，施力物体是___________，受力物体是___________。
【答案】 马 车
【解析】[1][2]马拉车，马与车之间发生力的作用。若以车为研究对象，一般情况下，被研究的物体为受力物体，则车是受力物体，马是施力物体。
14．（2022·山东菏泽·八年级期中）在物理学中，力是指___________。用手拍桌面，手会感到疼，说明物体间力的作用是___________的。
【答案】 物体对物体的作用 相互
【解析】[1][2]力是物体对物体的作用，发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体；力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用。
15．（2022·四川成都·八年级期中）如图甲所示，鱼被鱼线拉上来的时候鱼竿会弯曲，主要说明力能使物体______发生变化；如图乙所示，运动员用球拍挡球时球改变运动方向，主要说明力能使物体______发生变化。
【答案】 形状 运动状态
【解析】力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状，即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
[1]鱼被鱼线拉上来的时候鱼竿会弯曲，是力改变了鱼竿的形状，主要表示力能使物体发生形变。
[2]运动员用球拍挡球，是力使球的运动方向改变，主要表示力能使物体改变运动状态。
16．（2022·广东·普宁市红领巾实验学校八年级期中）如图所示，小明用力拉开橡皮筋，橡皮筋被拉长，说明力能改变物体的______；同时手感觉到疼，说明力的作用是______的；松手后，“子弹”被射出，说明力还能改变物体的______。
【答案】 形状 相互 运动状态
【解析】[1]在力的作用下弓的形状发生改变，由此可知：力可以使物体发生形变。
[2]手拉橡皮筋的同时，橡皮筋也在拉手，力的作用是相互的。
[3]松手后，“子弹”被射出，由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。
三、简答题
17．（2022·贵州六盘水·八年级期中）如图是小明同学设计的一种蒸汽船的原理图，从图中可以看出，促使该船前进的力的施力物体是什么？船能前进的原理是什么？
【答案】见解析
【解析】蒸汽船给水蒸气向后的作用力，由于物体间力的作用是相互的，水蒸气给该船前进的力，促使该船前进的力的施力物体是蒸汽，船能前进的原理是物体间力的作用是相互的。
18. （2021辽宁抚顺三模）如图是水上飞行表演，表演者双脚站在向下喷水的踏板上，水将人向上顶起，人在空中时而加速上升，时而急速翻滚，时而加速下降，时而在空中悬停。请回答：
（1）为什么踏板向下喷水，却能向上运动？
（2）表演者被水柱向上顶起说明力有什么作用效果？
【答案】（1）由于力的作用是相互的，踏板向下喷水，踏板受到水的反作用力，所以能够向上运动；
（2）表演者被水柱向上顶起说明力改变物体的运动状态。
【解析】
（1）由于力的作用是相互的，踏板向下喷水，踏板受到水的反作用力，所以能够向上运动；
（2）表演者被水柱向上顶起说明力改变物体的运动状态。