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浙教版八年级下册第6节 表示物质的符号第1课时教案
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这是一份浙教版八年级下册第6节 表示物质的符号第1课时教案，共5页。教案主要包含了化学式，化学式的书写规则，化学式的读法，化学式的含义等内容，欢迎下载使用。
课题
2.6表示物质的符号（1）
单元
二
学科
科学
年级
八下
教材分析
本节课选自浙教版科学八年级下册第二章第6节《表示物质的符号》的第1课时，主要介绍了单质及化合物的化学式书写规则以及化学式代表的意义。由于上节内容已经学习了表示元素的符号，所以这节课介绍用元素符号表示由元素组成的物质，知识之间联系紧扣，教材以新课程标准为依据，符合学生的认知规律。本节课也为后续学习的离子符号的表示等内容做好铺垫，体现了教材的承上启下。本课时强调从模型的调度去探索化学式的书写规则。
核心素养
目标
科学观念：知道化学式的定义；掌握单质和两种元素组成的化合物的化学式的书写规则；知道化学式所代表的意义。
科学思维：通过小组合作讨论的环节，培养学生之间合作交流的学习方法。
探究实践：通过探索发现化学式的书写规则的过程，培养学生归纳、分析的能力。
态度责任：感受到运用符号所带来的简便。
重点
单质和化合物的化学式的书写规则
难点
单质和化合物的化学式的书写规则
教学环节
教师活动
设计意图
导
入
新
课
1、说一说，下列物质都是由哪些元素组成的？这些元素的符号是什么？
氧气：
水：
二氧化碳：
2、简单画一画下列物质分子的模型。
氧气 水 二氧化碳
3、说一说，下列符号所代表的含义：
O：
3H：
Fe：
从复习回顾中引入新的话题:
本节课的内容：
由元素组成的物质可用元素符号来表示，如何表示呢？
讲
授
新
课
一、化学式
1、化学式：
用元素符号来表示物质组成的式子称化学式。
物质是元素组成的，所以物质可以用所组成元素的符号来表示。
如，氧气的化学式为O2； 氢气的化学式为H2；
二氧化碳的化学式为CO2； 五氧化二磷的化学式为P2O5；
……
2、化学式是由实验确定的,一种物质只有一个化学式，不能随意写出。
读图：
空气中含有氮气（分子由两个氮原子构成）、氧气（分子由两个氧原子构 成）、少量的二氧化碳（分子由一个碳原子和两个氧原子构成）和氩气（分子由单个原子构成）等。雪和雨都含有水分子。请在图 2-29 的方框内填写方框所在位置物质的化学式：
二、化学式的书写规则：
1、单质化学式的写法：
1）金属、稀有气体、固态非金属单质（除碘外）等一般用元素符号直接表示其化学式；
如，钠 镁 铝 铁 锌 铜 银 汞 钡
氦气 氖气 氩气
碳 硫 磷 硅
2）气态、液态非金属单质及碘等，一般在元素符号右下角写上分子中原子的个数来表示其化学式；
如， 氢气 氧气 氮气 氯气 臭氧
碘 溴
练一练：根据以上规则写出下列物质的化学式：
（1）氦气、氖气、氩气三种稀有气体（均由单原子组成）：
______________________。 [He Ne Ar]
（2）氧气、氮气、氯气三种气体（每个分子里都含有两个原子）： ___________________________________。 [ O2 N2 [ Cl2 ]
（3）臭氧气体（分子内含有三个氧原子）：_____________________________________。 [ O3 ]
（4）金属铝、金属铜、金刚石、固态磷：_____________________________________。[ Al Cu C P]
2、两种元素组成的化合物的化学式；
(1)按一定顺序写出组成化合物的所有元素符号;
①氧元素与另一元素组成的化合物，一般把氧元素符号写在右边；
②氢元素与另一元素组成的化合物，一般把氢元素符号写在左边；
③金属元素、氢元素与非金属元素组成的化合物，一般把非金属元素符号写在右边。
(2)每种元素符号的右下角用数字写出每个化合物分子中该元素的原子个数。
(3)直接由离子构成的化合物，其化学式常用其离子最简单整数比表示。
说明：其他化合物的化学式将在后面陆续学习
3、化合物化学式书写举例：
氧化镁中镁离子与氧离子个数比1：1： 化学式：MgO
水分子中含氧原子与氢原子个数比为1：2： 化学式：H2O
二氧化碳分子中含碳原子与氧原子个数比1：2： 化学式：CO2
甲分子中含氢原子与碳原子个数比4：1： 化学式：CH4
练一练：
根据规则写出下列物质的化学式：
（1）一氧化碳、一氧化氮、氯化氢（分子都由两个原子构成）： _______________________________。 [ CO NO HCl ]
（2）二氧化硫、二氧化碳、水（分子都由三个原子构成）：
。[ SO2 CO2 H2O ]
（3）氯化钠、硫化锌（各组成离子的比例均为 1∶1）： _____________________。 [ NaCl ZnS]
视频：化学式的书写与读法
讨论交流：
（1）液态氮的化学式怎样写？
（2）冰的化学式怎样写？
（3）干冰是固态的二氧化碳，它的化学式又怎样写？
[因为氮气变成液态时，只是发生物理变化，分子本身没变，所以液氮的化学式：N2。冰的化学式：H2O。干冰的化学式：CO2。]
三、化学式的读法：
1、单质的读法：
单质一般直接读出元素符号名称，若是气体，一般要读成“某气”。
如，Fe读作铁，S读作硫，P读作磷等，O2读作氧气，H2读作氢气，Ar读作氩气，等。
2、两种元素组成的化合物的读法：
1）两种元素组成的化合物，一般的读法，一般是从右向左叫做“某化某”，如“CuO”叫氧化铜。
2）当一个分子中原子个数不止1个时，还要指出1个分子里元素的原子个数， 如“P2O5”叫五氧化二磷。
3）若两训相同元素组成的不同物质，也要读出1个分子里元素的原子个数，如“CO2”读作二氧化碳，“CO”读作一氧化碳。
练一练：
根据以上规则，你能正确读出下列化学式的名称吗？
O2 H2 N2 Mg Ag
SO3 SO2 MgO CaO SiO2
NaCl Fe2O3 Fe3O4 HCl HI
读图：
一个化学式给你传递了什么信息？
1）代表什么物质：
__________________________。
2）代表什么分子：
__________________________。
3）是由什么元素组成：
__________________________。
4）1 个分子是由几个什么原子构成：
_________________________。
四、化学式的含义
化学式具有以下几个含义：
1）化学式可表示某种物质；
2）化学式可表示物质的元素组成
3）化学式可以表示物质的 1 个分子；
4）化学式可表示组成分子的原子数量；
5）如果要表示某物质的几个分子，可以在化学式前面加上系数，标明该物质的分子数。
6）……（后面将还会学习到一些）。
练一练;
1、说一说H2O所能表示的含义？
[ 1）表示水；
2）表示水是由氢、氧元素组成的；
3）表示1个水分子；
4）表示每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的；
（水分子中氢、氧原子个数比2：1）
5）……。 ]
2、说一说下列符号的含义：
2H2O：
mO2：
视频：化学式的含义解题指导：
讨论交流：
1）几位同学合作，查阅资料，说说水（化学式 H2O）和双氧水（H2O2 ）的 区别。
2）这两种物质的组成元素的种类是相同的，但性质却有很大差别，这是为什么？
[每个水（ H2O）分子由2个氢原子和1个氧原子构成；每个双氧水（H2O2）分子由2个氧原子和2个氢原子构成。虽然水（ H2O）和双氧水（H2O2 ）都是由氢、氧元素组成的，但是它们的分子构成却不同，分子不同，它们的性质也就不同。]
化学式是一个抽象的概念，用展示具体的物质的化学式来说明“什么样的式子”可称为化学式；
通过讲练结合，使学生课堂上就能基本掌握化学式的书写规则
让学生自行发现简单的化学式可直接有元素符号表示，并产生悬念：复杂一点的如何表示？产生探究、学习的欲望。
本课时时只是学习两种元素组成的简单化合物的化学式；
第2、3课时还要教学化合物的化学式的书写。
视频既是对前面零碎讲解的小结又能促进学生理解与巩固知识
讨论交流：提醒学生注意物理变化后，物质的化学式不变。也印证前面学习过的物理变化没有新物质生成
带领学生从图中获取有用知识，并提升读图能力
通过练习强化理解与记忆
利用视频进行学法指导
前后呼应：
不同物质由不同分子构成，分子构成不同，其性质也不同。
课
堂
练
习
1、某同学制作的试剂标签如下，其中化学式书写不正确的是( C )
2、下列有关化学符号“H2O”表示的意义，正确的是 ( A )
A．水这种物质 B．水由氢原子和氧原子构成
C．一个水分子中含有一个氢分子 D．水由两个氢元素和一个氧元素组成
3、下列符号中既能表示物质的元素组成，又能表示该物质的一个分子的是 ( B)
①Cu ②N ③H2O ④NaCl ⑤NH3
A．①②③④⑤ B．③⑤ C．①③⑤ D．①②③⑤
4、符号“3H2SO4”中有“1、2、3、4”四个数字，下列关于它们表示的意义的说法不正确的是 ( A )
A．“1”表示硫元素的个数
B．“2”表示每个分子中含有氢原子的个数
C．“3”表示分子的个数
D．“4”表示每个分子中含有氧原子的个数
5、下列关于化学式的一些说法：①化学式是通过实验测定的；②只有纯净物才有化学式，混合物没有化学式；③一种物质只有一个化学式；④一个化学式只对应一种物质。其中正确的是 ( C )
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④
6、说一说下列符号的含义：
1）Cl: ；[氯元素；1个氯原子]
2)2Cl: ；[ 2个氯原子]
3)Cl2: ； [ 1个氯气分子；氯气]
4）2Cl2： ； [ 2个氯气分子]
7、维生素C的化学式为C6H8O6，关于“C6H8O6”表示的意义，四位同学表达了如图所示的四种说法。
你将说法③、说法④省略的部分填写在横线上。
说法③：表示维生素C由__________________________；
说法④：表示每个维生素C分子由 。
[碳、氢、氧三种元素组成][ 6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成]
及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。
同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
课
堂
小
结
1、化学式是指用元素符号来表示物质组成的式子；
2、单质化学式一般用元素符号及右下角的数字表示；
3、两种元素组成的化合物的化学式，一般先按“氢左氧右、金属左非金属右”顺序排列元素符号，再元素右下角标出原子或离子个数，离子构成的化合物的离子个数一般要约简。
4、两种元素组成的化学式，一般读作“某化某”，有时还要读出原子个数。
帮助学生掌握重点，
更加容易的学习。
板
书
课题
2.6表示物质的符号（1）
单元
二
学科
科学
年级
八下
教材分析
本节课选自浙教版科学八年级下册第二章第6节《表示物质的符号》的第1课时，主要介绍了单质及化合物的化学式书写规则以及化学式代表的意义。由于上节内容已经学习了表示元素的符号，所以这节课介绍用元素符号表示由元素组成的物质，知识之间联系紧扣，教材以新课程标准为依据，符合学生的认知规律。本节课也为后续学习的离子符号的表示等内容做好铺垫，体现了教材的承上启下。本课时强调从模型的调度去探索化学式的书写规则。
核心素养
目标
科学观念：知道化学式的定义；掌握单质和两种元素组成的化合物的化学式的书写规则；知道化学式所代表的意义。
科学思维：通过小组合作讨论的环节，培养学生之间合作交流的学习方法。
探究实践：通过探索发现化学式的书写规则的过程，培养学生归纳、分析的能力。
态度责任：感受到运用符号所带来的简便。
重点
单质和化合物的化学式的书写规则
难点
单质和化合物的化学式的书写规则
教学环节
教师活动
设计意图
导
入
新
课
1、说一说，下列物质都是由哪些元素组成的？这些元素的符号是什么？
氧气：
水：
二氧化碳：
2、简单画一画下列物质分子的模型。
氧气 水 二氧化碳
3、说一说，下列符号所代表的含义：
O：
3H：
Fe：
从复习回顾中引入新的话题:
本节课的内容：
由元素组成的物质可用元素符号来表示，如何表示呢？
讲
授
新
课
一、化学式
1、化学式：
用元素符号来表示物质组成的式子称化学式。
物质是元素组成的，所以物质可以用所组成元素的符号来表示。
如，氧气的化学式为O2； 氢气的化学式为H2；
二氧化碳的化学式为CO2； 五氧化二磷的化学式为P2O5；
……
2、化学式是由实验确定的,一种物质只有一个化学式，不能随意写出。
读图：
空气中含有氮气（分子由两个氮原子构成）、氧气（分子由两个氧原子构 成）、少量的二氧化碳（分子由一个碳原子和两个氧原子构成）和氩气（分子由单个原子构成）等。雪和雨都含有水分子。请在图 2-29 的方框内填写方框所在位置物质的化学式：
二、化学式的书写规则：
1、单质化学式的写法：
1）金属、稀有气体、固态非金属单质（除碘外）等一般用元素符号直接表示其化学式；
如，钠 镁 铝 铁 锌 铜 银 汞 钡
氦气 氖气 氩气
碳 硫 磷 硅
2）气态、液态非金属单质及碘等，一般在元素符号右下角写上分子中原子的个数来表示其化学式；
如， 氢气 氧气 氮气 氯气 臭氧
碘 溴
练一练：根据以上规则写出下列物质的化学式：
（1）氦气、氖气、氩气三种稀有气体（均由单原子组成）：
______________________。 [He Ne Ar]
（2）氧气、氮气、氯气三种气体（每个分子里都含有两个原子）： ___________________________________。 [ O2 N2 [ Cl2 ]
（3）臭氧气体（分子内含有三个氧原子）：_____________________________________。 [ O3 ]
（4）金属铝、金属铜、金刚石、固态磷：_____________________________________。[ Al Cu C P]
2、两种元素组成的化合物的化学式；
(1)按一定顺序写出组成化合物的所有元素符号;
①氧元素与另一元素组成的化合物，一般把氧元素符号写在右边；
②氢元素与另一元素组成的化合物，一般把氢元素符号写在左边；
③金属元素、氢元素与非金属元素组成的化合物，一般把非金属元素符号写在右边。
(2)每种元素符号的右下角用数字写出每个化合物分子中该元素的原子个数。
(3)直接由离子构成的化合物，其化学式常用其离子最简单整数比表示。
说明：其他化合物的化学式将在后面陆续学习
3、化合物化学式书写举例：
氧化镁中镁离子与氧离子个数比1：1： 化学式：MgO
水分子中含氧原子与氢原子个数比为1：2： 化学式：H2O
二氧化碳分子中含碳原子与氧原子个数比1：2： 化学式：CO2
甲分子中含氢原子与碳原子个数比4：1： 化学式：CH4
练一练：
根据规则写出下列物质的化学式：
（1）一氧化碳、一氧化氮、氯化氢（分子都由两个原子构成）： _______________________________。 [ CO NO HCl ]
（2）二氧化硫、二氧化碳、水（分子都由三个原子构成）：
。[ SO2 CO2 H2O ]
（3）氯化钠、硫化锌（各组成离子的比例均为 1∶1）： _____________________。 [ NaCl ZnS]
视频：化学式的书写与读法
讨论交流：
（1）液态氮的化学式怎样写？
（2）冰的化学式怎样写？
（3）干冰是固态的二氧化碳，它的化学式又怎样写？
[因为氮气变成液态时，只是发生物理变化，分子本身没变，所以液氮的化学式：N2。冰的化学式：H2O。干冰的化学式：CO2。]
三、化学式的读法：
1、单质的读法：
单质一般直接读出元素符号名称，若是气体，一般要读成“某气”。
如，Fe读作铁，S读作硫，P读作磷等，O2读作氧气，H2读作氢气，Ar读作氩气，等。
2、两种元素组成的化合物的读法：
1）两种元素组成的化合物，一般的读法，一般是从右向左叫做“某化某”，如“CuO”叫氧化铜。
2）当一个分子中原子个数不止1个时，还要指出1个分子里元素的原子个数， 如“P2O5”叫五氧化二磷。
3）若两训相同元素组成的不同物质，也要读出1个分子里元素的原子个数，如“CO2”读作二氧化碳，“CO”读作一氧化碳。
练一练：
根据以上规则，你能正确读出下列化学式的名称吗？
O2 H2 N2 Mg Ag
SO3 SO2 MgO CaO SiO2
NaCl Fe2O3 Fe3O4 HCl HI
读图：
一个化学式给你传递了什么信息？
1）代表什么物质：
__________________________。
2）代表什么分子：
__________________________。
3）是由什么元素组成：
__________________________。
4）1 个分子是由几个什么原子构成：
_________________________。
四、化学式的含义
化学式具有以下几个含义：
1）化学式可表示某种物质；
2）化学式可表示物质的元素组成
3）化学式可以表示物质的 1 个分子；
4）化学式可表示组成分子的原子数量；
5）如果要表示某物质的几个分子，可以在化学式前面加上系数，标明该物质的分子数。
6）……（后面将还会学习到一些）。
练一练;
1、说一说H2O所能表示的含义？
[ 1）表示水；
2）表示水是由氢、氧元素组成的；
3）表示1个水分子；
4）表示每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的；
（水分子中氢、氧原子个数比2：1）
5）……。 ]
2、说一说下列符号的含义：
2H2O：
mO2：
视频：化学式的含义解题指导：
讨论交流：
1）几位同学合作，查阅资料，说说水（化学式 H2O）和双氧水（H2O2 ）的 区别。
2）这两种物质的组成元素的种类是相同的，但性质却有很大差别，这是为什么？
[每个水（ H2O）分子由2个氢原子和1个氧原子构成；每个双氧水（H2O2）分子由2个氧原子和2个氢原子构成。虽然水（ H2O）和双氧水（H2O2 ）都是由氢、氧元素组成的，但是它们的分子构成却不同，分子不同，它们的性质也就不同。]
化学式是一个抽象的概念，用展示具体的物质的化学式来说明“什么样的式子”可称为化学式；
通过讲练结合，使学生课堂上就能基本掌握化学式的书写规则
让学生自行发现简单的化学式可直接有元素符号表示，并产生悬念：复杂一点的如何表示？产生探究、学习的欲望。
本课时时只是学习两种元素组成的简单化合物的化学式；
第2、3课时还要教学化合物的化学式的书写。
视频既是对前面零碎讲解的小结又能促进学生理解与巩固知识
讨论交流：提醒学生注意物理变化后，物质的化学式不变。也印证前面学习过的物理变化没有新物质生成
带领学生从图中获取有用知识，并提升读图能力
通过练习强化理解与记忆
利用视频进行学法指导
前后呼应：
不同物质由不同分子构成，分子构成不同，其性质也不同。
课
堂
练
习
1、某同学制作的试剂标签如下，其中化学式书写不正确的是( C )
2、下列有关化学符号“H2O”表示的意义，正确的是 ( A )
A．水这种物质 B．水由氢原子和氧原子构成
C．一个水分子中含有一个氢分子 D．水由两个氢元素和一个氧元素组成
3、下列符号中既能表示物质的元素组成，又能表示该物质的一个分子的是 ( B)
①Cu ②N ③H2O ④NaCl ⑤NH3
A．①②③④⑤ B．③⑤ C．①③⑤ D．①②③⑤
4、符号“3H2SO4”中有“1、2、3、4”四个数字，下列关于它们表示的意义的说法不正确的是 ( A )
A．“1”表示硫元素的个数
B．“2”表示每个分子中含有氢原子的个数
C．“3”表示分子的个数
D．“4”表示每个分子中含有氧原子的个数
5、下列关于化学式的一些说法：①化学式是通过实验测定的；②只有纯净物才有化学式，混合物没有化学式；③一种物质只有一个化学式；④一个化学式只对应一种物质。其中正确的是 ( C )
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④
6、说一说下列符号的含义：
1）Cl: ；[氯元素；1个氯原子]
2)2Cl: ；[ 2个氯原子]
3)Cl2: ； [ 1个氯气分子；氯气]
4）2Cl2： ； [ 2个氯气分子]
7、维生素C的化学式为C6H8O6，关于“C6H8O6”表示的意义，四位同学表达了如图所示的四种说法。
你将说法③、说法④省略的部分填写在横线上。
说法③：表示维生素C由__________________________；
说法④：表示每个维生素C分子由 。
[碳、氢、氧三种元素组成][ 6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成]
及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。
同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
课
堂
小
结
1、化学式是指用元素符号来表示物质组成的式子；
2、单质化学式一般用元素符号及右下角的数字表示；
3、两种元素组成的化合物的化学式，一般先按“氢左氧右、金属左非金属右”顺序排列元素符号，再元素右下角标出原子或离子个数，离子构成的化合物的离子个数一般要约简。
4、两种元素组成的化学式，一般读作“某化某”，有时还要读出原子个数。
帮助学生掌握重点，
更加容易的学习。
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