初中科学第4节 二氧化碳集体备课课件ppt

这是一份初中科学第4节 二氧化碳集体备课课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了冰川为什么溶化了，哭泣的冰川，我国西藏融化的冰川，二氧化碳分子结构模型，自然界中的二氧化碳，灯火实验，无味的气体，二氧化碳的性质，二氧化碳的物理性质，颜色变回了紫色等内容，欢迎下载使用。
温室效应导致全球变暖，冰川融化
二氧化碳（Carbn dixide）在空气中含量不多，约占0.03%。然而，就是这些含量很少CO2，在自然界中却有着不可替代的重要作用。你知道它有哪些重要作用吗?
为什么冬天虽然天气寒冷，但我们的教室还是应当适时开窗通风？
教室里的人进行呼吸作用，产生大量的CO2，不开窗，CO2体积分数变大，不利于健康。
使人神志不清、呼吸停止，以致死亡
二氧化碳对人体健康的影响
讨论：怎样进入一个久未开启的菜窖较为妥当？
一定要证明菜窖的安全方可进入！
为什么冬天虽然天气寒冷，但我们的教室还是应当适时开窗通风?
教室里的人进行呼吸作用，产生大量的CO2不开窗，CO2体积分数变大，不利于健康。
1. 观察一瓶二氧化碳气体，它的颜色、状态和气味是怎样的？
在一个充满二氧化碳的软塑料瓶里，迅速倒入少量蒸馏水，立即将瓶塞塞紧振荡，观察有什么现象。
结论：二氧化碳能溶于水中。
从这个现象中，你能得出什么结论？
通常 1体积水中能溶解 1体积的 CO2
增大压强可使其溶解得更多。
汽水等碳酸饮料就是利用了 CO2这一性质制成的。
视频：在一个充满二氧化碳的软塑料瓶里，迅速倒入少量蒸馏水
在加压降温的情况下，CO2能变成无色液体，甚至变成雪状固体。通常人们把固体 CO2，叫做"干冰"。
2. 如图所示，向烧杯里倾倒二氧化碳。注意观察蜡烛火焰的变化。从现象中，你能得出什么结论?
（1）二氧化碳密度大于空气（2）二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧．
视频：向烧杯里倾倒二氧化碳
（1）在通常状态下，二氧化碳是一种无色、无味的气体；
（2）密度比空气的密度大；
（3）加压降温的情况下，CO2能变成无色液体，甚至变成雪状固体，通常人们把固体CO2叫做“干冰”。
（4）二氧化碳能溶于水中，通常1体积水能溶解1体积CO2，增大压强可使其溶解的更多。
取2支试管，分别加入少量蒸馏水及被压扁的瓶中液体。然后，分别滴加少量紫色石蕊试液，观察 2支试管中液体颜色的变化。
CO2溶于水过程发生了化学变化
我们已经知道二氧化碳能溶于水，仅仅是单纯的溶解吗？
紫色石蕊试液遇到酸性物质会变成红色。
二氧化碳溶解在水里时，生成能使紫色石蕊试液变成红色的酸性物质。
视频：碳酸使紫色石蕊试液变色
用酒精灯加热颜色呈红色的那只试管，颜色额如何变化？
碳酸很不稳定，很容易分解，当加热时，碳酸会分解，逸出二氧化碳，剩下中性的水
碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水：
H2CO3 = CO2 + H2O
用什么方法证明二氧化碳的存在？
将气体通入澄清石灰水，如果澄清石灰水变浑浊，则证明二氧化碳存在。
视频：向澄清石灰水通入二氧化碳
雪碧使与澄清石灰水变浑浊
现象：澄清的石灰水变浑浊。
结论：CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋ H2O
应用：鉴定二氧化碳气体
方法：如图，摇晃雪碧瓶，观察现象
2. 与水反应生成碳酸：
（碳酸不稳定,见光﹑受热易分解。）
1. 没有可燃性，不支持燃烧；不能供给呼吸。
3. 与石灰水反应生成白色沉淀CaCO3
CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋ H2O
1、二氧化碳的密度与空气相比( ) A 、比空气的大 B、比空气的小 C、与空气的相等 D、无法判断 2、二氧化碳在水中的溶解性( )A、难溶于水 B、能溶于水C、微溶于水 D、不易溶于水