班主任带班育人方略PPT

这是一份班主任带班育人方略PPT，共19页。PPT课件主要包含了班情分析，PART01，育人目标，PART02，带班理念，PART03，策略做法，PART04，“吐槽”式周记，思维导图式周记等内容，欢迎下载使用。

每一个特殊的孩子都是一位“天使”，假如有一天我的翅膀在不经意问折断，不要放弃，终有一天在我们的努力下我会展开独一无二的翅膀，再次飞翔。
通过学习、反思和实践，我在带班过程中有以下值得参考的做法:
在我心里，每一个学生都是闪闪发光的金了，只是还没找到发光的时机或者发光的地点。在班级活动中，我通过观察和尝试，几乎找到了每块“金子”的落脚点，给“小金子”都安排了合适的小岗位，比如“卫生监督员”、“文明礼仪检查员”，这些小岗位，让孩子们找到了价值感和存在感，孩子们不再觉得自己只是班级中的一片绿叶，也在不同的时刻绽放成绚烂的花朵。
我在“吐槽”式周记中，了解到学生间，师生间，学科间的特点和问题，发现了班级的不良现象，根据这些随机事件，我在班会时安排学生编排情景剧，共同解决班级发生的问题。学生不再是被动的接受而是主动思考和参与。这也让学生有效的参与到班级管理中。周记中的评语也由文字变成了简笔画，如“比心”“加油”“难过”等，学生发现了有趣的简笔化留言后，会热情回复，如“收到!”“我会努力的!”或者也简单绘出“笑脸”相迎。虽然画风简单，却充满温情，无声中拉近了师生的距离。种特珠的沟通突破传统，与时俱进。这样的沟通在班级管理中达到了“润物细无声的效果”。
数学课堂上思维导图在我的班级管理中应用的也是游刃有余，一次《早立志，知规划》的班会课，以绘制我的理想之树为活动。
要求:树根是自己的过去，树干是自己的现状，树枝是未来的各种设想及途径。思维导图式的思考模式，让学生的学习生活有条不紊更让我的班级管理更加严谨有序。
心灵相约---天天故事会
每天三省时间的故事分享让孩子们的视野更加开阔，心灵更加纯净，行为更加规范。在班级管理中，同学们更加凝心聚力，为打造优秀的环境夯实了基础。
多元化沟通让我沉浸在学生中去理解学生。多元化沟通遍布在学生管理中情感交流中，思想教育中，家校互助中。孩子们一步步实现了班级目标。
我带的这届从初一带到现在的初三，学生成长明显集体荣誉感强学生积极参与班级，学校的各项活动，并取得了优异的成绩，班级连续三年综合考评优秀。