2025届高三生物人教版（2019）必修1一轮复习：细胞器之间的分工合作课件

这是一份2025届高三生物人教版（2019）必修1一轮复习：细胞器之间的分工合作课件，共27页。PPT课件主要包含了资料P365，细胞器的结构和功能，差速离心法，逐渐提高离心速率，资料P29，细胞骨架，资料P31考向3，线粒体和叶绿体的比较，多角度比较各种细胞器，资料P30考向1等内容，欢迎下载使用。
(2022·广东选择性考试)酵母菌sec系列基因的突变会影响分泌蛋白的分泌过程，某突变酵母菌菌株的分泌蛋白最终积累在高尔基体中。此外，还可能检测到分泌蛋白的场所是A.线粒体、囊泡B.内质网、细胞外C.线粒体、细胞质基质D.内质网、囊泡
本题考查分泌蛋白的合成并分泌过程，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识，结合题干所给信息，综合分析问题的能力。
（离心速率较低，让较大的颗粒沉降到管底，小的颗粒仍然悬浮在上清液中；收集沉淀，改用较高的离心速率离心上清液，将较小的颗粒沉降）
深挖教材 必修一P50
注意：蛋白质纤维≠纤维素
生物大分子的骨架——碳链核酸的骨架——磷酸和核糖交替排列生物膜的基本骨架——磷脂双分子层
特别提醒1.显微结构是指在光学显微镜下观察到的结构，如线粒体、叶绿体、液泡、细胞核、细胞壁等。2.亚显微结构是指在电子显微镜下才能看到的结构。线粒体内外膜、叶绿体内外膜及类囊体薄膜、核糖体、内质网、高尔基体、中心体、核膜等结构均属于“亚显微结构”。
古生物学家推测:被原始真核生物吞噬的蓝细菌有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质,逐渐进化为叶绿体。
(1)图中原始真核生物与被吞噬生物学家推在结构上最主要的差异是前者 ,原始真核生物吞噬某些生物具有选择性是与其细胞膜上的 (填物质)有关。(2)被吞噬证据。消化的蓝细菌为原始真核生物的线粒体提供了 。(3)古生物学家认为线粒体也是由真核生物吞噬某种细菌逐渐形成的,试推测该种细菌的呼吸作用类型是 ;理由是 。(4)在你的知识范围内找出支持古生物学家推测的两条证据。 。
有以核膜为界限的细胞核
线粒体是有氧呼吸的主要场所
线粒体和叶绿体内含DNA 和RNA；遗传上具有半自主性；线粒体和叶绿体内的 DNA 是环状的，没有与蛋白质结合，与细菌相同;线粒体和叶绿体中都有该糖体，能独立合成蛋白质;在生物界中吞噬现象普遍存在，如白细胞吞噬病菌等（答出任意两条即可)
核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
线粒体、叶绿体、核糖体
(源于必修1 P53“练习·拓展题”) 溶酶体内含有多种水解酶，为什么溶酶体膜不被分解？尝试提出一种假说，解释这种现象：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
①溶酶体膜与其他细胞器膜相比，经过了特殊的修饰，使其不能被水解酶水解；②溶酶体内的酶只有在酸性条件下才能发挥作用，而溶酶体膜介于酸性和中性环境之间且不断地运动着，分解它们的酶难以起作用
1.(2023·山东等级考溶酶体膜上的H+载体蛋白和Cl-/H+转运白都能运输H+容酶体内H+浓度由H+载体蛋白维持,Cl-/H+转运蛋白在H+浓度梯度驱动下,运出H+的同时把Cl-逆浓度梯度运入溶酶体。Cl-/H+转运蛋白缺失突变体的细胞中，因Cl-转运受阻导致溶酶体内的吞噬物积累,严重时可导致溶酶体破裂。下列说法错误的是A.H +进入溶酶体的方式属于主动运输B.H+载体蛋白失活可引起溶酶体内的吞物积累C.该突变体的细胞中损伤和衰老的细胞器无法得到及时清除D.溶酶体破裂后,释放到细胞质基质中的水解酶活性增强
(1)哺乳动物成熟的红细胞—— (2)蛔虫的体细胞—— (3)具有分裂能力或代谢旺盛的细胞(包括癌细胞)—— (4)分泌腺细胞—— (5)原核细胞——
没有细胞核和各种细胞器
没有线粒体，只能进行无氧呼吸；
核糖体、线粒体的数量较多；
只有核糖体一种细胞器。
①能进行光合作用的生物，不一定有叶绿体(如蓝细菌)，但高等植物细胞的光合作用一定在叶绿体中进行。②能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体，但真核生物的有氧呼吸一定有线粒体参与，丙酮酸彻底氧化分解一定发生于线粒体中。③一切生物，其蛋白质合成场所一定是核糖体。④有中心体的生物不一定为动物，但一定不是高等植物。⑤高尔基体经囊泡分泌的物质不一定为分泌蛋白，但分泌蛋白一定经高尔基体分泌。⑥具有细胞壁的细胞不一定是植物细胞，真菌、细菌也都有细胞壁。⑦没有叶绿体和中央液泡的细胞不一定是动物细胞，如根尖分生区细胞。⑧葡萄糖→丙酮酸一定不发生在细胞器中。
深挖教材 必修一P51
在核糖体上合成的，不需要运输到细胞膜外，只在细胞内起作用的酶，如呼吸酶、DNA聚合酶、各种转氨酶、DNA解旋酶、RNA聚合酶等细胞生命活动必需的酶。
研究方法：同位素标记法
3、可以利用口腔上皮细胞研究分泌蛋白的合成吗？
1、分泌蛋白在哪里合成？
2、分泌蛋白从合成到分泌到细胞外，经过了哪些细胞器或细胞结构？
在分泌蛋白加工、运输过程中，内质网膜面积减少，高尔基体膜面积先增加后减少，细胞膜膜面积增加。
分泌蛋白的合成和运输相关细胞结构膜面积的变化
①与分泌蛋白形成有关细胞器：②有关结构：③有关膜结构：
类似过程（非分泌蛋白）：膜蛋白的合成，溶酶体的形成
线粒体、核糖体、内质网、高尔基体
细胞核、线粒体、核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜
细胞核、线粒体、内质网、高尔基体、细胞膜
转移到粗面内质网再经高尔基体加工
分泌到细胞外（分泌蛋白）
1、原核生物有生物膜系统么？
原核生物只有细胞膜，无核膜细胞器膜等结构，故原核生物只有生物膜而无生物膜系统
2、真核生物细胞都有有生物膜系统么？
3、口腔黏膜、胃粘膜是生物膜系统么？
相似性：各种生物膜都主要由组成脂质和蛋白质组成
差异性：每种成分所占的比例不同，功能越复杂的生物膜，其蛋白质的种类和数量就越多。
a.各种生物膜在结构上大致相同，都是由磷脂双分子层构成基本支架，蛋白质分子分布其中，大都具有流动性。
b.结构上具有一定的连续性：内质网内连核膜，外连细胞膜
③在功能上的联系：共同完成分泌蛋白的合成和运输
（1）使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性的作用 。
（2）生物膜系统的广阔的膜面积为许多重要的化学反应所需的多种酶提供了大量的附着位点。
（3）细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，将细胞分成一个个小区室，使得细胞内能同时进行多种化学反应，而互不干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。
催化、运输、能量转换、接收和传递信息
某同学构建的细胞的生物膜系统概念如图所示,其中1~6表示不同的细器,a、b、c、d分别表示细胞器中具体的膜结构。下列叙述错误的是
A.图中a含有光合色素,d的膜面积大于c的 B.图中3表示高尔基体、6表示内质网C.图中的生物膜系统缺少了细胞膜和核膜等 D.图中2可以调节植物细胞内的环境
观察叶绿体和细胞质的流动
(1)叶肉细胞中的叶绿体呈绿色、__________________，散布于______中，可以在高倍显微镜下观察它的形态和分布。(2)活细胞中的细胞质处于不断流动的状态，悬浮于细胞质基质中的 _____等细胞器也会运动，因此，观察细胞质的流动可以以_______作为参照物进行观察。
(1)选材的标准：材料易得，叶片薄，尤其是含有的叶绿体应少，且大而清晰(2)三种适宜的实验材料①藓类：高等植物，绿色单层细胞叶片，可直接观察。②菠菜：下表皮稍带叶肉(叶绿体主要存在于叶肉细胞中)。③黑藻：高等植物，叶片薄。供观察的黑藻，事先应放在光照、室温条件下培养。
叶绿体的形态及运动情况