高中语文2024届高考真题作文解析（新课标Ι卷+新课标Ⅱ卷+全国甲卷+北京卷）

这是一份高中语文2024届高考真题作文解析（新课标Ι卷+新课标Ⅱ卷+全国甲卷+北京卷），共3页。试卷主要包含了新课标Ι卷，新课标Ⅱ卷，全国甲卷，北京卷等内容，欢迎下载使用。

【原题呈现】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【作文解析】
题目的语境是“互联网的普及和人工智能的应用”，一个结论是“越来越多的问题能很快得到答案”，这是对“语境”事件和事实的肯定。一个问题是“那么，我们的问题是否会越来越少”，这是对语境的质疑（反思、思辨）。这里有三个“点”，一个是“那么”，“那么”在这里相当于古文中的“然则”一词的“则”，“既然这样”在句中省略了，指上文的内容；一个是“是否”，这里是从“是”和“否”两个角度引发思考，而非全面肯定或全面否定；一个是“会”，这是一个着眼于“未来”的词语，引导考生基于现实作进一步畅想和思考，而“未来”是不确定的，因此“会”保证了有关“是否”推理的合理性，即无论“是”还是“否”都符合题意。
这是一道要求“理性思维”的命题，我们可以着眼于“互联网和人工智能”的作用，写其带来的便利，解决问题的速度和数量，畅享未来的更为省心省力的生活图景，也可以写“互联网和人工智能”的副作用，写其带来的新问题、新烦恼，畅想未来的更多危机和问题；也可以辩证思考“互联网和人工智能”的长板和短板，思考如何趋利避害、取长补短，用更高的手段和方法驱动其“为人服务”而非“为人增忧添乱”。
二、新课标Ⅱ卷
【原题呈现】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
本试卷现代文阅读Ι提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……
正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【作文解析】
试题的引导语的语境是“随着‘天问一号’飞离地球，航天人的目光又投向遥遥的深空……”，试题的思维的转换点和连接点是“正如人类的太空之旅”，试题命题的着力点和价值思考点是“我们每个人也都在不断抵达未知之境”。
这句话的要素之一是“我们每个人也都在”，因此写作对象涉及的人员、行业很广。这句话的要素之二是“不断抵达”，“不断抵达”可以是主动的“探索发现”“上下求索”，是一种“主动接近”的必然结果；也可以是主动的“随遇而安”“随波逐流”；可以是“主动”行为的“被动”结果，如“不期而遇”。但从语境“正如人类的太空之旅”，应该可以舍弃中间的说法。要素三是“未知之境”，就是“新发现”“新领域”“新生活”“新观念”“新天地”。这里的“未知之境”可能是有利的，也可能是危险的，需要人辨别、改造。
当然，这句话的重点应该在“不断抵达”，而非“抵达”。我们可以写“不断的出发就是为了不断的抵达”“人生就是要通过不断的追求，不断实现阶段目标”；也可以写“怎样才能不断抵达”，还可以写“不断抵达的美好”“不断抵达的意义和价值”。
三、全国甲卷
【原题呈现】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。
这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【作文解析】
试题共三句话，第一句“每个人都要学习与他人相处”，属于“话题”和“论题”性质的，就是一个大的“主题”。第二句“有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法”，属于第一句的一个方面、一个做法，“有时”说明这不是“常态”，也不是“大多数”。第三句“其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇”，属于论点性质的，是对第二句的否定，也是对第一句的“具体解释说明”，“其实”一词，说明“这一句”才是命题人真正想说的。
“坦诚交流才有可能迎来真正的相遇”是一句不肯定的话，其要素有“坦诚交流”“真正的相遇”和“有可能迎来”三个。因此，我们可以围绕这三个要素，整理出相关观点：
（1）坦诚交流是迎来真正相遇的基础和前提；
（2）真正的相遇需要坦诚的交流；
（3）没有坦诚的交流就不会有真正的相遇；
（4）坦诚交流未必能迎来真正的相遇。
四、北京卷
【原题呈现】
作文（50分）
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。
1.几千年来，古老的经典常读常新，杰出的思想常用常新，中华民族的伟大精神亘古常新……很多事物，在时间的淬炼中，愈显活力和价值。
请以“历久弥新”为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充分，论证合理；语言流畅，书写清晰。
2.个人成长需要打开视野，人际交往需要打开心扉，科技创新需要打开思路……打开，发现新的自己；打开，带来新的气象。每一次“打开”，都有一段故事。
请以“打开”为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
【作文解析】
试题1“历久弥新”是一道命题、限定文体的作文。语境中无论是具体示例“古老的经典常读常新，杰出的思想常用常新，中华民族的伟大精神亘古常新”，还是概述的语句“很多事物，在时间的淬炼中，愈显活力和价值”都是为了引出“标题”的铺垫，提醒考生可以参考这些题材，但不限于这些题材。标题“历久弥新”是对“语境”的高度概括，尽管“历久弥新”与概述性的“很多事物，在时间的淬炼中，愈显活力和价值”不是一个意思，因为“新”不是“活力和价值”，但是其与示例性语境还是很吻合的。因此我们可以结合“示例”和“概述”圈定和理解“历久弥新”的“内涵”——“新”在“愈显活力和价值”。
由此，我们可以做如下思考：
（1）“什么是‘历久弥新’”；
（2）“为什么要‘历久弥新’”；
（3）“为什么能‘历久弥新’”；
（4）“怎样才能‘历久弥新’”；
（5）“‘历久弥新’的重要意义和价值”。
试题2“打开”也是一道命题限文体作文。
材料可以分为三个部分。“个人成长需要打开视野，人际交往需要打开心扉，科技创新需要打开思路”部分，为考生提供了写作方向——“个人成长”“人际交往”“科技创新”等。“打开，发现新的自己；打开，带来新的气象”部分为考生提示“打开”的意义，提供写作重点通过材料要反映“发现新的自己”“带来新的气象”，等等。“每一次‘打开’，都有一段故事”部分，提示考生要以“故事”——记叙文的形式（文体）展示文字，而“每一次”则提示考生可以写“一次”也可以写“多次”，可以写“一件事”，也可以写“多件事”。
相比较而言，试题2“打开”要比试题1“历久弥新”，更能让考生发挥出文字水平。