2023-2024学年湖北省武汉市东湖高新区九年级上学期化学12月月考试题及答案

这是一份2023-2024学年湖北省武汉市东湖高新区九年级上学期化学12月月考试题及答案，共11页。试卷主要包含了选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题(共20小题，每小题3分，共60分，请将答案填在答题卡上)
1. 下列物质的用途只与其化学性质有关的是
A. 酒精用来作燃料B. 用活性炭除去冰箱异味
C. 稀有气体用于制作霓虹灯D. 水用于灭火
【答案】A
【解析】
【详解】A、用酒精作实验室燃料利用了酒精的可燃性，属于化学性质，故选项符合题意；
B、用活性炭除冰箱异味，利用了活性炭的吸附性，属于物理性质，故选项不符合题意；
C、用稀有气体制作霓虹灯，是稀有气体在通电时发出不同颜色的光，属于物理性质，故选项不符合题意；
D、水可以吸收可燃物燃烧释放出的大量热，使温度降到可燃物的着火点以下，从而达到灭火的目的，属于物理性质，故选项不符合题意；
故选：A。
2. 下列实验操作正确的是
A. 加热液体B. 处理废弃药品
C. 吸取液体D. 检查装置的气密性
【答案】D
【解析】
【详解】A、用试管给液体加热时，试管中液体的体积不超过试管总体积的三分之一，故选项操作错误；
B、废弃的药品要放入指定的容器，不能直接倒入水池，故选项操作错误；
C、用滴管吸取液体药品时不能将胶头中的空气挤入药品，防止污染药品，故选项操作错误；
D、检查该装置气密性操作为：将导管的末端放入水中，用手捂住试管，若观察到导管口有气泡冒出，且松开手后在导管的末端形成一段水柱，则证明装置气密性良好，故选项操作正确。
故选D。
3. 我们的生活离不开水，下列有关对水的认识正确的是（ ）
A. 我国的人均水量居世界第一B. 使用含磷洗衣粉有利于保护水资源
C. 用煮沸的方法可降低水的硬度D. 水分子由氢分子和氧原子构成
【答案】C
【解析】
【详解】A、我国的人均水量不足世界平均水平，故A说法错误；
B、用含磷洗衣粉不利于保护水资源，故B说法错误；
C、煮沸的方法可以降低水的硬度，故C说法正确；
D、一个水分子是由一个氧原子个两个氢原子构成，故D说法错误。
故选C。
4. 在加压的情况下，6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中，是因为
A. 分子在不断运动
B. 分子的质量和体积都变小
C. 分子间的间隔减小
D. 在化学变化中分子可再分
【答案】C
【解析】
【详解】在加压的情况下，6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间间隔变小；故选C。
5. 对下列实验中出现的异常结果或现象的分析较合理的是
A. 用排水法收集到的氧气不纯——收集前集气瓶中可能没有装满水
B. 量取一定体积的液体的量偏多——量取液体时俯视读数
C. 过滤时速度缓慢——来使用玻璃棒搅拌漏斗里的液体
D. 加热高锰酸钾制氧气时试管炸裂——试管口没有塞一团棉花
【答案】A
【解析】
【详解】A、用排水法收集气体如果收集前集气瓶中可能没有装满水，会使收集到的气体不纯，选项正确；
B、量取一定体积的液体时，俯视读数偏大，量取出液体的实际体积偏少，选项错误；
C、过滤时，不能用玻璃棒搅拌漏斗里液体，防止弄破滤纸，选项错误；
D、加热高锰酸钾制氧气，为防止高锰酸钾进入水槽或堵塞导管，导管口要放一团棉花，不塞棉花团不会造成试管炸裂，选项错误。
故选A。
6. 下列实验方案能达到实验目的的是
A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁
【答案】B
【解析】
【详解】A、实验室禁止品尝任何药品的味道，防止发生危险，不符合题意；
B、氧气具有助燃性，检验氧气：将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，说明是氧气，符合题意；
C、氮气和二氧化碳均不燃烧、不支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，现象相同，无法区分，不符合题意；
D、在蜡烛火焰上方罩一只干燥烧杯，烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，水由H、O元素组成，反应物氧气由氧元素组成，说明蜡烛中一定含氢元素，不能检验蜡烛中是否含有氧元素，不符合题意。
故选B。
7. 有关下图中甲、乙、丙、丁所示实验的说法错误的是（ ）
A. 甲实验目的是检验氢气的纯度，如果听到尖锐的爆鸣声，则氢气不纯
B. 乙实验既证明浓氨水易挥发，也说明分子是不断运动的
C. 丙实验可证明通常情况下二氧化碳的密度比空气大且二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
D. 丁实验既可证明二氧化碳能溶于水也可证明二氧化碳能与水反应
【答案】D
【解析】
【分析】氢气具有可燃性，使用前一定要验纯，氢气密度比空气小，因此验纯时试管口朝下；分子的性质是：分子很小、分子是不断运动的、分子之间有一定的间隔；二氧化碳的密度比空气的密度大，能溶于水；二氧化碳有三个化学性质：①二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，还不能供给呼吸；②与水反应生成碳酸；③能使澄清的石灰水变浑浊。
【详解】A、如果听到尖锐的爆鸣声，则氢气不纯，说法正确，不符合题意；
B、实验开始后可以看到烧杯内酚酞溶液变红，说明浓氨水易挥发性，也说明分子是不断运动的，说法正确，不符合题意；
C、丙实验证明了二氧化碳的密度比空气大且二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，说法正确，不符合题意；
D、只能证明二氧化碳能溶于水，不能证明二氧化碳能与水反应，说法错误，符合题意。
故选D。
【点睛】本考点通过实验设计考查了氢气的验纯、分子的性质和二氧化碳的性质；微观粒子的性质、二氧化碳、氧气和氢气等气体的性质等都是中考的重要考点之一；本题综合性比较强，要整体分析，理解应用；本考点主要出现在选择题和实验题中。
8. 某无色气体可能含有H2、CO、CH4中的一种或几种，依次进行下列实验（假设每一步反应或吸收均完全。浓硫酸可以吸收气体中的水分），实验完成后装置B增重10.8g，装置C增重13.2g。

关于该气体的成分有下列几种说法：①该气体可能含有H2、CO、CH4；②该气体可能只含H2和CH4；③该气体可能只含CO和CH4；④该气体可能只含CH4；⑤该气体可能是混合物。其中说法正确的是
A. ②③④B. ①③⑤C. ①②⑤D. ①④⑤
【答案】D
【解析】
【详解】由生成的气体通过浓硫酸，装置质量增加10.8g，可判断燃烧生成了10.8g水，说明混合气体中含氢元素，且氢元素质量=10.8g××100%=1.2g；
由气体通过石灰水，装置质量增加13.2g，可判断燃烧生成了13.2g二氧化碳，说明混合气体中含碳元素，且碳元素质量=13.2g××100%=3.6g；
甲烷气体中C、H元素质量比=12：（1×4）=3：1，则混合气体中C、H元素质量比=3.6g：1.2g=3：1，因此可判断混合气体可能只有甲烷；也可能只含有CO和H2；也可能是甲烷、氢气、一氧化碳同时存在，不可能含有甲烷和另外任何一种气体，所以①④⑤说法正确。
故选D。
9. 下列课本实验均与水有关，请回答问题：
（1）以下对实验①中水沸腾现象的微观解释，合理的有_____(填标号)。
A. 水分子运动速率减小B. 水分子间隔变大
（2）实验②中粒状活性炭层的作用是_____。
（3）实验③中水发生的化学反应方程式为_____。
（4）实验④能用排水法收集氧气，是利用了氧气_____的性质。
【答案】（1）B （2）除去水中的色素和异味
（3）
（4）不易溶于水，不与水反应
【解析】
【小问1详解】
分子间有一定的间隔，物质分子间的间隔受热时增大，物质的体积就变大，遇冷时缩小，物质的体积就变小。所以，水的沸腾现象是温度升高，分子运动速率增大，分子间的间隔增大。故填：B。
【小问2详解】
活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，实验②中粒状活性炭层能起到除去水中色素和异味的作用。故填：除去水中的色素和异味。
小问3详解】
水通电分解生成氢气和氧气，化学方程式。故填：。
【小问4详解】
由于氧气具有不易溶于水，不与水反应的性质，能用排水法收集氧气。故填：不易溶于水，不与水反应。
10. 模型认知是建立宏观与微观联系的思维方法，根据不同图示所给信息回答下列问题：
（1）图1为通过红磷燃烧前后质量的测定验证质量守恒定律的实验。若在此实验中，取用的红磷量不足，对实验结果_____(填“有”、“没有”)影响。
（2）图2为制取气体的两套装置，若想控制反应的开始与停止，上部与下部对接应选_____(填“b”或“c”)。
（3）下图是疏化氢()燃烧的微观示意图，请写出该反应的化学方程式_____。
【答案】（1）没有 （2）c
（3）
【解析】
小问1详解】
据质量守恒定律可知，参加反应的的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，实验时若取用红磷的量不足，对实验结果没有影响，故填：没有；
【小问2详解】
用B装置制取气体并能控制反应的发生和停止，上部与下部对接应选c，这是因为和c连接时，关闭弹簧夹时，试管中的气体增多，压强增大，把液体压入长颈漏斗，固体和液体分离，反应停止，打开弹簧夹时，气体导出，试管中的气体减少，压强减小，液体和固体混合，反应进行，故填：c；
【小问3详解】
由图可知，反应物是H2S和O2，生成物为H2O和SO2，条件为点燃，方程式为，故填：。
11. 甲、乙、丙、丁、戊是初中化学常见的物质，其中丁是澄清石灰水的成分之一，乙是绿色植物光合作用的原料。它们之间部分转化关系如图所示。(“→”表示某种物质经一步反应可转化成另一种物质。“—”表示两种物质能发生化学反应)
（1）乙的名称为_____。
（2）丙→丁反应的现象是_____。
（3）若甲常温下是黑色固体，则甲→乙的化学方程式为_____。
（4）关于甲以及甲→丙的反应，有如下说法，其中正确的是_____(填序号)。
A. 甲可能是单质或氧化物
B. 甲可能具有可燃性
C. 戊→乙的反应一定是分解反应
D. 甲→丙的反应：一定有元素的化合价发生了变化
【答案】11. 二氧化碳
12. 反应过程中放出热量
13. 14. AB
【解析】
【分析】甲、乙、丙、丁、戊是初中化学常见的物质，其中丁是澄清石灰水的成分之一，乙是绿色植物光合作用的原料，乙与丁能发生反应，则乙为二氧化碳，丁为氢氧化钙，丁能转化为戊，乙与戊能相互转化，则戊为碳酸钙，甲能转化为乙、丙，丙能转化为丁，乙能转化为丙，则丙为水，甲可能为甲烷，也可能为金属氧化物或氧气。
【小问1详解】
由分析知，乙为二氧化碳，故填：二氧化碳。
【小问2详解】
由分析知，丙为水，丁为氢氧化钙，则丙→丁反应过程中放出热量，故填：反应过程中放出热量。
【小问3详解】
若甲常温下是黑色固体，则甲为氧化铜，乙为二氧化碳，甲→乙的反应为氧化铜与碳高温下反应生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为：，故填：。
【小问4详解】
A、由分析知，甲可能为甲烷，也可能为金属氧化物或氧气，故A符合题意；
B、由分析知，甲可能为甲烷，则甲可能具有可燃性，故B符合题意；
C、由分析知，戊为碳酸钙，乙为二氧化碳，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，不属于分解反应，故C不符合题意；
D、由分析知，丙为水，甲可能为甲烷，甲烷与氧气点燃时能生成水和二氧化碳，也可能为金属氧化物或氧气，金属氧化物被氢气还原能生成水，氧气与氢气点燃能生成水，若甲为碳酸，碳酸分解出水和二氧化碳，则化合价均为改变，故反应过程中不一定存在元素化合价的变化，故D错误。
故填：AB。
12. 古代中国炼铜工艺处于世界鼎盛地位，其中一种“经炉法”炼铜是现代炼铁工艺的启蒙。其主要宗理是利用二氧化碳产生一氧化碳，再利用一氧化碳还原氧化铜。如图为该方法的模拟装置，请回答下列问题(图中部分固定装置已略去)。
实验步骤如下：①检验装置气密性；②装入碳粉和氧化铜；③通入二氧化碳，使装置中充满二氧化碳气体；④点燃a处和b处酒精喷灯和酒精灯；⑤实验结束后先熄灭火源，再持续通入二氧化碳直至冷却。
（1）实验分析：硬质玻璃管中a处发生反应的化学方程式_____，是能否根据c处现象判定一氧化碳与氧化铜发生了反应_____(填“能”或“不能”)。从玻璃管进入c中的气体成分是_____。d装置的作用是_____。
（2）若玻璃管中氧化铜的质量为，全部反应后，b处固体质量为，c处混合物增加的质量为，则氧化铜中铜、氧元素的原子个数之比为_____(选择使用W、M、N等符号列式表示)。
【答案】（1） ①. ②. 不能 ③. 二氧化碳和一氧化碳 ④. 处理尾气，防止污染空气
（2）
【解析】
【小问1详解】
硬质玻璃管中a处碳与二氧化碳在高温条件下反应生成一氧化碳，化学方程式；可能是未与碳反应的二氧化碳使c中澄清石灰水变浑浊，所以不能根据c处现象判定一氧化碳与氧化铜发生了反应；从玻璃管进入c中的气体成分是未与碳反应的二氧化碳和碳与二氧化碳反应生成的未与氧化铜反应的一氧化碳；由于尾气中含有的一氧化碳有毒，所以d装置的作用是处理尾气，防止污染空气。
【小问2详解】
玻璃管中氧化铜的质量为Wg，全部反应后，b处固体质量为Mg，c处混合物增加的质量为Ng，则氧化铜中铜、氧元素的原子个数之比=。
13. 实验室有一瓶含杂质的高锰酸钾，某兴趣小组同学用该药品制取氧气。取10g该药品放入大试管中加热（杂质不参加反应），并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量，实验数据记录如下，请回答：
（1）完全反应后生成氧气的质量为______g。
（2）计算10g药品中高锰酸钾的质量，写出具体计算过程。（结果精确到0.1g）
【答案】13. 0.96
14.
解：设 10g 药品中高锰酸钾的质量为x，
答：10g 药品中高锰酸钾的质量为9.5g。
【解析】
【小问1详解】
反应前固体总质量为10g，反应结束后固体的总质量为9.04g，根据质量守恒定律，化学反应前后参加反应的总质量等于反应后生成物的总质量，则减小的质量为生成氧气的质量，所以生成氧气的质量为10g-9.04g=0.96g。
【小问2详解】
见答案。选项
实验目的
实验方案
甲
鉴别氯化钾和氯酸钾
取样，分别尝味道
乙
检验收集的气体是否为O2
用带火星的小木条伸入集气瓶中观察是否复燃
丙
鉴别CO2和N2
用燃着的木条，观察火焰是否熄灭
丁
检验蜡烛中是否含有氧元素
在蜡烛火焰上方罩一只干燥烧杯，观察现象
加热时间min
t0
t1
t2
t3
t4
t5
剩余固体质量/g
10
10
9.24
9.16
9.04
9.04