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专题08 课外文言文阅读-备战2024年小升初语文专项训练必刷题（原卷+解析卷）
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这是一份专题08 课外文言文阅读-备战2024年小升初语文专项训练必刷题（原卷+解析卷），文件包含专题08课外文言文阅读-备战2024年小升初专项训练必刷题解析版docx、专题08课外文言文阅读-备战2024年小升初专项训练必刷题原题版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共35页， 欢迎下载使用。
1、分板块予以稳固与加强。将语文知识点可划分为：
（1）汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号; （2）阅读;
（3）口语交际和写作三大模块来逐一攻破是很有必要的。
2、发现规律，挖掘方法，举一反三。
3、勤阅读、广积累。上述的两种方法都是很容易学习和掌握的，也经得起实践的检验。
专题08：课外文言文阅读
（一）文言文阅读
王蓝田性急
ㅤㅤ王蓝田性急。尝食鸡子①，以箸②（zhù）刺之，不得，便大怒，举以掷③地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐④齿碾⑤之，又不得。瞋⑥（chēn）甚，复于地取内口中，啮⑦（niè）破即吐之。
【注】①鸡子：鸡蛋。②箸：筷子。③掷：扔。④屐：木底鞋，下有齿以防滑。⑤碾：踩。⑥瞋：发怒。⑦啮：咬。
1．短文把王蓝田 的特点刻画得栩栩如生。作者通过一连串的动作描写，并用“ ”“ ”两字作神态刻画，使读者如见其状，如闻其声，给人留下极其鲜明而深刻的印象。
2．用现代汉语翻译下面的语句。
瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。
3．故事中王蓝田的表现让你想起来哪些相关的谚语、歇后语或成语？试着写一个。
【答案】1．急躁；怒；瞋
2．十分愤怒，又从地上捡起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。
3．心急吃不了热豆腐。
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
1．结合文中对王蓝田吃鸡蛋的描写，可以看出他非常急躁的特点，通过“怒”和“瞋”这两个字的神态描写，写出了王蓝田吃鸡蛋时急躁的样子。结合文中句子和词语，进行正确作答。
故答案为：急躁；怒；瞋
2．“瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。 ”这句中“瞋”是愤怒的额意思，“复”是又的意思；“啮”是咬的意思；结合对重点字的理解，写出句子的意思。
故答案为：十分愤怒，又从地上捡起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。
3．结合文中对王蓝田吃鸡蛋时急躁的动作和神态的描写，与“心急吃不了热豆腐”描述的情形一致。结合自己的阅读积累，进行作答。
故答案为：心急吃不了热豆腐。
（二）文言文阅读
北人食菱①
ㅤㅤ北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”
ㅤㅤ夫菱生于水而曰土产，此坐②强不知以为知也。
【注释】①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②坐：因为。
4．文中的北人为什么要“并壳入口”？（ ）
A．因为这样吃味道更好。
B．因为煮熟的菱角很烫，这样吃可以避免烫伤。
C．因为他不知道吃菱角需要去壳。
D．因为“并壳入口”的吃法是南方的风俗。
5．下面对短文的理解，正确的一项是（ ）
A．菱角一般生长在南方。B．菱角属于土产品。
C．菱角生长在前山和后山。D．南方人吃菱角不需要去掉壳。
6．你觉得文中的北人是一个怎样的人？
【答案】4．C
5．A
6．他是一个不懂装懂，强词夺理，可笑的人。
【解析】【点评】文言文的阅读是小学语文中的难点，阅读时要注意古今异义及语言习惯的不同。
4．考查了学生的阅读理解能力。结合文中“北人生而不识菱者”“夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。”可知，“并壳入口”的原因是他他不知道吃菱角需要去壳。故选：C。
故答案为：C
5．考查了学生的阅读理解能力。结合文中结合文中“北人生而不识菱者”“夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。”可知，菱角一般生长在南方。可知A项正确；结合“其人自护其短，曰：‘我非不知，并壳者，欲以去热也。’问者曰：‘北土亦有此物否?’答曰：‘前山后山，何地不有!’”可知B项有误；结合“夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也”可知C项错误；结合“其人自护其短，曰：‘我非不知，并壳者，欲以去热也。'”可知D项错误。
故答案为：A
6．考查了对寓意的理解。通过阅读可知，文中的北人本不识菱角，不知菱角的吃法，却不懂装懂，强词夺理，闹出了笑话。所以他是一个不懂装懂，强词夺理，可笑的人。
故答案为：他是一个不懂装懂，强词夺理，可笑的人。
（三）文言文阅读
甲
ㅤㅤ狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自《狼》）
乙
ㅤㅤ有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟①，则二狼伺其未觉，将舐其喉，不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞敦言：狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸②耳。阳为亲昵，而阴怀不测，此人何取而自贻③患耶？
（选自《狼子野心》）
[注释]①俟：等待。 ②遁逸：原指逃跑，这里是隐逸的意思。 ③贻：留下，招致。
7．解释下列句子中加点词的意思。
①一狼洞其中
②意将隧入以攻其后也
③再就枕，将寐
④犬阻之，不使前也
8．下列各组勾子中加点词语的意义和用法，相同的一项（ ）
A．以刀劈狼首/静以修身（《诫子书》）
B．犬阻之，不使前也/得一人之使（《穿井得一人》）
C．乃悟前狼假寐/去后乃至（《陈太丘与友期行》）
D．然野心不过遁逸耳/公欣然日（《咏雪》）
9．以下对文章的说法错误的一项是（ ）
A．富人刚开始没看出是两只狼崽，还以为是两只小狗。
B．《狼》讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归是要失败的。
C．富人引狼入室，狼想在富人熟睡时咬破富人的喉咙，体现了狼子野心。
D．富人不识狼的阴险本性，没有忧患意识，留下后患以致差点丢失了性命。
10．请把下面的句子翻译成现代汉语。
①一狼径去，其一犬坐于前。
②狼子野心，信不诬哉!
【答案】7．作动词，打洞的意思；从通道进入；睡，睡着；前进，往前走
8．C
9．A
10．一只狼径直离开，另外一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前；狼子野心，确实没有诬蔑它们啊！比喻凶暴的人必然怀有野心
【解析】【点评】（1）此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。
（2）考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩、同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
（4）此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。
7．考查字词解释。①结合句意理解词语意思即可。句子“—狼洞其中"意思为：—只狼在其中打洞。洞这里作动词，打洞的意思。②“意将隧入以攻其后也"句中"隧"这里的意思是从通道进入。③“再就枕，将寐"中“寐"的意思是：睡，睡着。④"犬阻之，不使前也"句中“前"的意思为：前进，往前走的意思。
故答案为：作动词，打洞的意思/从通道进入/睡，睡着/前进，往前走
8．考查—词多义。A."以刀劈狼首"意思是：用刀砍狼的头。以：用。“静以修身"是—种精神境界，“静"是—种修养，静不仅可以思考，也可以养性、养心。以：可理解为“来”。B."犬阻之，不使前也" 意思是：狗挡住了路，使得(他）不能向前走。之：代词，代指他。“得一人之使"意思为：得了一个人的劳力。之：的。C.乃悟前狼假寐"意思是：屠户才明白之前的狼假装睡觉。乃：才。“去后乃至"意思是：陈太丘离开后朋友才到。乃：才。D.“然野心不过遁逸耳"意思是：狼本性凶恶，实际上没有诬蔑它们，凶恶本性只不过是隐藏起来罢了。然：然而、但是。“公欣然日"意思是：(谢太傅）高兴地说。然：的样子。故加点词语的意义和用法，相同的一项为：C。
故答案为：C
9．本题考查对文章内容的理解。语句“—狼径去，其一犬坐于前""—狼洞其中，意将隧入以攻其后也"狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。"通过阅读理解文章内容可知，甲文中狼的形象：贪婪、狡诈、凶狠。这则故事讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归是要失败的。告诫人们，对待像狼—样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。乙文中“狼子野心，信不诬哉!然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶?"富人引狼入室，狼想在富人熟睡时咬破富人的喉咙，体现了狼子野心。富人不识狼的阴险本性，没有忧患意识，留下后患以致差点丢失了性命。主要揭露狼子野心、秉性不改、野心不改的本质。故B、C、D说法正确。A说法有误，句子"有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼"可知富人刚开始就看出是两只狼患。故选A。
故答案为：A
10．考查句子翻译。①句子"狼径去，其一犬坐于前。"意思为：一只狼径直离开，另外一只狼像狗—样蹲坐在屠户面前。②句子“狼子野心，信不诬哉"意思为：狼子野心，确实没有诬蔑它们啊!比喻凶暴的人必然怀有野心。
故答案为：
一只狼径直离开，另外一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前/狼子野心，确实没有诬蔑它们啊！比喻凶暴的人必然怀有野心
（四）文言文阅读
虎求百兽而食之，得狐。孤曰：“子无敢食我也！天帝使我长①百兽，今于食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然②，故运与之行。兽见之皆走③。虎不知兽畏④已而走也，以为畏狐也。
[注释]：①长：同“掌”，掌管。②然：对的，正确的。③走：逃跑。④畏：害怕。
11．这篇短文后来形成了一个成语，这个成语是： 。
12．“虎求百兽而食之”中的“求”应解释为（ ）
A．要求B．寻找C．追求D．哀求
13．把“今子食我，是逆天帝命也。”一句译写成现代汉语。
14．这个故事的寓意是 。
【答案】11．狐假虎威
12．B
13．现在你吃掉我，是违背天帝的命令。
14．讽刺那些仗着别人威势，招摇撞骗、作威作福的人。
【解析】【点评】文言文学习中最应该下功夫的就是文言字词的含义、句式等知识。只要积累了一定的文言知识，才能轻松理解文言文的意思。
【参考译文】
老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到（一只）狐狸。狐狸说：“你不敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝的命令。你认为我的话不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后面，看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？”老虎认为（狐狸的话）是有道理的，所以就和它（一起）走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。
11．本题考查对文章内容的把握。通读全文可知，主要写的狐狸借助老虎的威风在兽群中作威作福的故事，因此是成语“狐假虎威”。
故答案为：孤假虎威
12．本题考查理解字义。虎求百兽而食之：老虎寻找各种野兽吃掉他们。因此，“求”的意思是寻找。
故答案为：B
13．本题考查句子翻译。抓住关键词“今：现在，次课；子：你；食：吃掉；逆：违背”进行翻译即可。
故答案为： 现在你吃掉我，是违背天帝的命令。
14．本题考查对文章寓意的把握。本文主要写的是狐狸被抓，狐狸骗老虎说上天派我做兽王，群兽没一个不怕我。老虎跟着狐狸去看，果然群兽见了它们，都纷纷逃跑。其实群兽真正怕的是老虎。这个故事讽刺了那些仗着别人威势，招摇撞骗、作威作福的人。
故答案为： 讽刺那些仗着别人威势，招摇撞骗、作威作福的人。
（五）文言文阅读
舜耕历山
舜耕历山，历山之人皆让畔；渔雷泽，雷泽上人皆让居；陶河滨，河滨器皆不苦窳①（yǔ）。一年而所居成聚②，二年成邑（yì），三年成都③。尧乃赐舜衣，与琴，为筑仓廪（lǐn）④，予牛羊。
——（选自《史记•五帝本纪》）
〔注释〕①苦窳：粗糙质劣。苦，通“監”。②聚：村落。③邑、都：泛指一般城镇。大曰都，小曰邑。④仓廪：储藏米谷之所，谷藏曰仓，米藏曰廪。
15．照样子，解释意思。
“耕历山”的意思是“在历山耕作”。
“渔雷泽”的意思是
“陶河滨”的意思是
16．舜无论到哪里，都以自己的德行和仁爱感化众人。在他的感化下，人们发生了哪些变化？结合上下文说一说。
17．根据课文，说说下面的图中哪个是聚，哪个是邑，哪个是都。
18．说说文中画波浪线线句子的意思。
【答案】15．在雷泽捕鱼；在黄河岸边制作陶器
16．山上的人们不再争抢土地，捕鱼的人学会了谦让，黄河边的人学会了做精致的陶器。
17．图一是邑，图二是聚，图三是都。
18．一年的功夫，他住的地方就成为一个村落，二年就成为一个小城镇，三年就变成大都市了。
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
15．“渔雷泽”中“渔”是打渔的意思，这句意思是在雷泽捕鱼；“陶河滨”中“陶”是动词，指制作陶器，这句意思是在河边制作陶器。结合汉字的意思，写出句子的意思。
故答案为：在雷泽捕鱼；在黄河岸边制作陶器
16．结合文中句子，“舜耕历山，历山之人皆让畔；渔雷泽，雷泽上人皆让居；陶河滨，河滨器皆不苦窳①（yǔ）。”这句话写出了舜生活在不同的地方，对周围人的影响。山上的人们不再争抢土地，捕鱼的人学会了谦让，黄河边的人学会了做精致的陶器。结合文中句子，进行理解作答。
故答案为：山上的人们不再争抢土地，捕鱼的人学会了谦让，黄河边的人学会了做精致的陶器。
17．结合文中句子“一年而所居成聚②，二年成邑（yì），三年成③”，根据对“聚 邑 都 ”的理解，结合图画的内容，可以知道图1描述的是“邑”，图2只有几户人家，描述的是“聚”；图3房屋鳞次栉比，描述的是“都”。
故答案为：图一是邑，图二是聚，图三是都。
18．“一年而所居成聚②，二年成邑（yì），三年成都③。”这句话结合后面的注释，写出在舜的影响下，越来越多的人愿意和舜在一起居住。写出自己对句子的理解。
故答案为：一年的功夫，他住的地方就成为一个村落，二年就成为一个小城镇，三年就变成大都市了。
（六）文言文阅读
豆腐
ㅤㅤ一人留客饭①，只豆腐一味，自言：“豆腐是我性命，觉他味不及也。”异日②至客家，客记其食性所好③，乃于鱼肉中各和④豆腐，其人择鱼肉大啖⑤。客问曰：兄尝⑥云豆腐是性命今日如何不吃？答道：“见了鱼肉，性命都不要了。”
（——节选自《笑林》）
ㅤㅤ【注释】①饭：吃饭。②异日：有一天。③客记其食性所好：朋友记住了他特别喜爱豆腐的特点。④和（huò）：掺和。⑤大啖（dàn）：形容大口吃的样子。⑥尝：曾经。
19．“自言”的“言”意思是说。短文中像“言”这样表示说的词语，还有： 、 。
20．给句子划分朗读节奏，正确的一项是（ ）
A．兄尝/云豆腐是性命/今日如何不吃？
B．兄尝云/豆腐是性命/今日如何不吃？
C．兄尝云/豆腐是性命今日如何/不吃？
21．短文中这位“见了鱼肉，性命都不要了”的人，你觉得可以怎样评价他呢？判断下面说法正误。
①很喜欢吃豆腐，把豆腐看得比自己的性命还重。
②很小气，就用豆腐这一种菜来招待朋友。
③口是心非，说出来的话前后矛盾。
④贪吃又虚伪，言行不一致，还喜欢自圆其说。
【答案】19．曰；道
20．B
21．错误；正确；正确；正确
【解析】【点评】（1）此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。
（2）此题考查文言文停顿的能力。对朗读停顿的划分，要求学生在理解的基础上作此题目。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
参考译文：
一个人留客人吃饭，上的菜只有一味豆腐，他对客人说：“豆腐是我的性命，觉得其他菜的味道都赶不上豆腐好吃。”他日到客人家，客人记得他吃饭的喜好，就在鱼肉中个个都掺上豆腐。这个人挑着鱼肉大口的吃了起来，客人问他说：“你曾经说过豆腐是性命，今天为什么不吃了?那人答道：“现在看见了鱼和肉，哪还顾得上性命呢?”
19．考查字词解释。短文中像“言"这样表示说的词语，还有：“曰"“道"都是"说”的意思。
故答案为：曰、道
20．考查划分句子节奏。“兄尝云豆腐是性命今日如何不吃"的意思是：你曾经说过豆腐是性命，今天为什么不吃了?故可断句为：兄尝云/豆腐是性命/今日如何不吃?故选B。
故答案为： B
21．考查了情感主旨。这则故事旨在讽刺文中说“豆腐是我性命”，但见了鱼肉却不吃豆腐，表示“今见鱼肉，何及性命”这类言行不一，品行虚伪的人。故A错误，他不是喜欢吃豆腐，而是小气的—种表现。BCD正确。
故答案为：①错误；②正确；③正确；④正确
（七）文言文阅读
于谦，字廷益，钱塘人。生七岁，有僧奇之曰：“他日救时宰相也。”
河南近河①处，时有冲决。谦令厚筑堤障，计里置亭，亭有长，责以督率修缮。并令种树凿井，榆柳夹路，道无渴者。
及驾陷土木②，京师大震，众莫知所为。侍讲③徐珵言星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”
——节选自《明史•于谦传》
【注释】①河：黄河。②土木：土木堡之变。指发生于明朝正统十四年（1449年9月1日）第四次明英宗北伐时，明朝在土木堡败于瓦剌的事变。③侍讲：官名，从四品。
22．解释加点字。
①有僧奇之曰
②一动则大事去矣
23．将划线句翻译成现代汉语
京师大震，众莫知所为。
24．从上文中，可以看出于谦少有奇才、 和 的形象。
【答案】22．惊奇；离开
23．京城大为震惊，大家不知道怎么办。
24．治政有方；正直勇敢
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
22．考查词语的理解。①句意：有个和尚惊奇于他的相貌。奇：惊奇；②句意为：一旦迁移大势就去了。去：离开。
故答案为：惊奇、离开
23．本题考查文言文翻译的能力。重点词：震：震惊。所为：怎么办。句意为：京城大为震惊，大家不知道怎么办。
故答案为：京城大为震惊，大家不知道怎么办。
24．考查人物形象。解答本题需结合文章内容来答。从“河南近河处，时有冲决。谦令厚筑堤障，计里置亭，亭有长，责以督率修缮。并令种树凿井，榆柳夹路，道无渴者“可以看出于谦的治政有方；从“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！“可以看出于谦的正直勇敢的品格。
故答案为：治政有方、正直勇敢
（八）文言文阅读
欧阳询观古碑
欧阳询尝①行，见古碑，晋索靖②所书。驻马观之，良久而去。数百步复反，下马伫立，及疲，乃布裘③坐观，因宿其旁，三日方去。
注释①尝：曾经。②索靖：晋朝著名书法家。③裘：皮衣。
25．下列句子标注了停顿，合适的一项是（ ）。
A．驻马观/之，良久/而去。B．驻马观/之，良久而/去。
C．驻/马观之，良/久而去。D．驻马/观之，良久/而去。
26．下列句中加点字的理解，错误的一项是（ ）。
A．[晋索靖所书]书：写。B．[数百步复反]复：再，又。
C．[及疲]及：及时。D．[因宿其旁]因：于是。
27．短文中的欧阳询是一个怎样的人？下列说法不恰当的一项是（ ）
A．专心致志B．反应迟缓C．博采众长D．勤奋好学
28．欣赏四幅作品，看看下面哪一幅书法作品是欧阳询的？（ ）
A．筋肉丰满，浑厚有力B．平正端庄，笔力刚劲
C．瘦硬挺拔，骨力遒劲D．秀丽柔美，稳健大方
【答案】25．D
26．C
27．B
28．B
【解析】【参考译文】欧阳询曾经骑马赶路，无意中看到一块古碑，原来是晋代著名书法家索靖书写的，他驻马浏览，看来很久后离开。他走离古碑几百步又返回来，下了马站在碑前观察，等到疲乏，又铺开皮衣坐下来观察，于是就住宿在古碑旁，守在碑前多日才离去。
【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
25．“驻马观之，良久而去。”意思是：他驻马浏览，看来很久后离开。结合句子的含义，可知D项正确。
故答案为：D
26．考查文言文字词理解。“及疲”等到疲劳的时候。“及”：等到
故答案为：C
27．本题考查对文章内容的理解。通过对文中句子“乃布裘坐观，因宿其旁，三日方去”的分析可知，欧阳询做事专心致志，善于向他人学习，博采众长。这是他成为著名书法家的原因。
故答案为：B
28．考查作品，欧阳询，字信本，汉族，唐朝潭州临湘（今湖南长沙）人，唐朝著名书法家、官员，楷书四大家之一。代表作楷书有《九成宫醴泉铭》《皇甫诞碑》《化度寺碑》，行书有《仲尼梦奠帖》《行书千字文》， 欧阳询承继的是王羲之、王献之的精髓，兼取汉隶、北碑的特点，博采众家之长，笔力险劲，结体坚实强固，用笔精到，法度森严，意态精密，独具风格，世称"欧体"。
故答案为：B
（九）文言文阅读
陈涉世家①
陈涉少时，尝与人佣耕。辍②耕之垄上，怅恨③久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息④曰：“嗟⑤乎！燕雀安知鸿鹄⑥之志哉！“
[注释]①[陈涉]又名陈胜，秦朝末年农民起义领袖。②[辍]中止。③[怅恨]惆怅恼恨。④[太息]“太”通“叹”，叹息。⑤[嗟]文言叹词。⑥[鸿鹄]鸿是大雁，鹄是天鹅。
29．下列加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A．苟富贵，无相忘（如果）
B．若为佣耕（你）
C．辍耕之垄上（的）
30．将“陈涉少时，尝与人佣耕”翻译成现代文正确的一项是（ ）
A．陈胜年少的时候，曾经和别人一起被雇佣耕田。
B．陈胜年少的时候，尝试过给别人家做佣工耕田。
C．陈胜很少有时间，曾经和别人一起被雇佣耕田。
31．文中画线句，陈涉以“燕雀”来比喻 ，以“鸿鹄”比喻 ，表现了 。
【答案】29．C
30．B
31．见识短浅的人；有远大抱负的人；陈涉是一个有远大抱负的人
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
29．考查字词解释。A、B正确。C.有误。辍耕之垄上：有一天他停止耕作走到田埂高地上休息。之：到。
故答案为：C。
30．考查文言句子翻译。少时：年少的时候。尝：曾经。耕：耕地。故“陈涉少时，尝与人佣耕”译为：陈涉年少的时候，曾经和别人一起被雇佣耕地。
故答案为：B
31．考查内容理解。陈胜说的这句话是把佣者比作燕雀，把自己比作鸿鹄。从佣者说的话“若为佣耕，何富贵也？”可看出这些佣者只看到眼前，没有远大的抱负，目光很短浅，陈涉是一个有远大抱负的人，所以具体来说，“燕雀”比喻见识短浅的人，“鸿鹄”比喻有远大抱负的人。
故答案为：见识短浅的人；有远大抱负的人；陈涉是一个有远大抱负的人
（十）文言文阅读
白马过关
ㅤㅤ兒说①，宋人善辩者也，持“白马非马”也，服齐稷下②之辩者。乘白马而过关，则顾③白马之赋。故藉之虚辞，则能胜一国；考实按形，不能谩④于一人。
【注释】①兒说：人名。②稷下：地名。辩论之士聚集的地方。③顾：同“雇”，酬，付给。④谩：欺骗。
32．联系上下文，说说加点字的意思。
①宋人善辩者也
②故藉之虚辞
33．用现代汉语翻译下面的句子。
服齐稷下之辩者
34．兒说提出“白马非马”论，但在过关卡时，还是缴了一匹马的赋税金，才被允许出了国境，这是因为（用文中语句回答）
【答案】32．擅长；所以
33．他在参加齐国稷下学宫的学术大辩论中，用滔滔不绝的宏论，战胜了所有的论敌。
34．考实按形，不能谩于一人。
【解析】【点评】完成此类题目要在充分理解内容的基础上，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。
32．考查字词解释。①“宋人善辩者也”的意思是：是宋国的雄辩家。善：擅长。②“故藉之虚辞”的意思是：所以，依靠虚浮的言辞和思想。故：所以。
故答案为：擅长；所以
33．考查翻译句子。“服齐稷下之辩者”的意思是：他在参加齐国稷下学宫的学术大辩论中，用滔滔不绝的宏论，战胜了所有的论敌。
故答案为：他在参加齐国稷下学宫的学术大辩论中，用滔滔不绝的宏论，战胜了所有的论敌。
34．考查文章内容的理解和分析，结合“考实按形，不能谩于一人”的意思“ 依靠虚浮的言辞和思想，固然能够使一国人都屈服，但一经考核实体查对原形就不能欺骗任何一个人了。” 可知答案。
故答案为：考实按形，不能谩于一人。
（十一）文言文阅读
终身食鱼
ㅤㅤ相传，有馈鱼于郑相者，郑相不受。或谓郑相曰：“子嗜鱼，何故不受？”对曰：“吾以嗜鱼，故不受鱼。受鱼失禄，无以食鱼；不受得禄，终身食鱼。”时人俱赞郑相。”
——《战国策》刘向
ㅤㅤ【注释】郑相：郑国的宰相。馈：赠送。或：有的人。子：你。嗜：爱好。何故：原因。禄官俸、俸禄（相当于现在的工资）。
35．联系上下文，解释下列句中加点的字。
①无以食鱼：
②时人俱赞郑相：
36．郑相为什么不接受别人送来的鱼？请用原文回答。
37．用自己的话说说下列句子的意思。
ㅤㅤ子嗜鱼，何故不受？
38．你赞同郑相的做法吗？你认为郑相是一个什么样的人？
【答案】35．吃；称赞
36．吾以嗜鱼，故不受鱼。受鱼失禄，无以食鱼；不受得禄，终身食鱼。
37．你平时爱好吃鱼，什么原因不接受赠送的鱼呢？
38．我赞同郑相的做法。郑相是一个不贪图小利，眼光长远的人。
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
35．考查字词解释。①无以食鱼：没有俸禄也就无鱼可吃。食：吃。②时人俱赞郑相：当时的人都赞扬郑国的宰相。赞：称赞。
故答案为：吃；称赞
36．考查内容理解。阅读文章，由“吾以嗜鱼，故不受鱼。受鱼失禄，无以食鱼；不受得禄，终身食鱼”可知答案。
故答案为：吾以嗜鱼，故不受鱼。受鱼失禄，无以食鱼；不受得禄，终身食鱼。
37．考查句子翻译。子：你。嗜：爱好。何故：原因。受：接受。故”子嗜鱼，何故不受”意思是：你平时爱好吃鱼，什么原因不接受赠送的鱼呢？"
故答案为：你平时爱好吃鱼，什么原因不接受赠送的鱼呢？
38．考查拓展延伸。先表明自己的观点，再结合文章说说郑相是一个什么样的人。如：我赞同郑相的做法。从郑相拒绝别人送的礼物可以看出，他是一个不贪图小利，眼光长远的人。
故答案为：我赞同郑相的做法。郑相是一个不贪图小利，眼光长远的人。
（十二）文言文阅读
杯弓蛇影①
尝有亲客②，久阔③不复来，广④问其故，答曰：“前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾⑤。”于时河南听事壁上有角⑥，漆画作蛇。广意杯中蛇即角影也。复置酒于前处，谓客曰：“酒中复有所见不？”答曰：“所见如初。”广乃告其所以，客豁然意解，沈疴⑦顿愈。
【注释】①选自《晋书》。②亲客：关系密切的朋友。③久阔：久别不见。④广：即乐广，字彦辅，河南淯阳（今河南省南阳市附近）人。⑤疾：得病。⑥角：即装饰有犀角之类的弓。⑦沈疴：长久而严重的病。沈，同“沉”；疴，重病。
39．解释加点字的意思。
①尝有亲客：
②广问其故：
40．用自己的话解释下面的句子。
广乃告其所以，客豁然意解，沈疴顿愈。
41．“客”久病不愈的原因是什么？（用原文回答）
42．对这则寓言的寓意理解正确的是（ ）。（多选）
A．做事情要考虑全面，避免给对方造成误解。
B．本文既嘲笑了那个被杯中蛇影吓得病倒的人，同时也向我们说明了一个道理，即：心病还须心药来医。
C．不要因为虚幻假象而疑神疑鬼，要通过调查研究去努力弄清事情的真相。
【答案】39．曾经；原因
40．于是乐广告诉他详细原因，客人听了，顿时疑虑顿消，病也痊愈了。
41．见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。
42．A；B；C
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
【参考译文】
乐广曾经有关系亲密的客人，好长时间没有登门。乐广便派人打听原因。客人回答说：“上次在府上，承蒙赐酒。正要喝的时候，突然发现杯中有蛇，心中非常厌恶。饮了这杯酒后就生了病。”乐广发现大厅墙壁上挂着一张弓，弓上有蛇的图案，他猜测客人所说的蛇就是弓的影子。于是又宴请这个客人。他叫人把酒仍放在客人上次放酒的地方，对客人说：“酒中还见到什么没有？”客人回答说：“和当初见到的一样，仍有蛇的影子。”于是乐广告诉他详细原因，客人听了，顿时疑虑顿消，病也痊愈了。
39．考查字词解释。①“尝有亲客”的意思是：曾经有关系亲密的客人。曾经。②“广问其故”的意思是：乐广便派人打听原因，故：原因。
故答案为：曾经；原因
40．考查句子翻译。“广乃告其所以，客豁然意解，沈疴顿愈”的意思是：于是乐广告诉他详细原因，客人听了，顿时疑虑顿消，病也痊愈了。
故答案为：于是乐广告诉他详细原因，客人听了，顿时疑虑顿消，病也痊愈了。
41．考查文章内容的理解。结合“前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾”可知答案。
故答案为：见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。
42．本题考查对文言文的感悟。首先要明确“客”久病不愈的原因是什么，然后结合原因及课文内容进行分析，从而得出本文道理。“客”久病不愈的原因是他误以为大厅墙壁上挂着一张弓是一条蛇，就疑神疑鬼，但是又不去问主人查明原因，最终因胡乱猜测而久病不愈。据此可知告诉人们不要在没有了解事情真相之前就疑神疑鬼、胡乱猜测、庸人自扰。
故答案为：A B C
（十三）文言文阅读
寇准读书
初，张咏在成都，闻寇准①入相，谓②其僚属③曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”
及④准遇咏，问曰：“何以教准？”咏徐⑤曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意⑥，归，取而读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”
（摘自《宋史•寇准传》，有改动）
【注释】
①寇准：北宋政治家，景德元年任宰相。②谓：对……说。③僚属：同僚下属。④及：到了……的时候。⑤徐：慢慢地。 ⑥谕：明白。
43．下列语句读法正确的一项是（ ）。
A．寇公奇材，惜学术/不足尔。
B．寇公奇材，惜学术不足/尔。
C．寇公/奇材，惜/学术不足尔。
D．寇公/奇材，惜学术/不足尔。
44．“取而读之”，“之”在文中指的是 。
45．结合注释，写出下面这句话的意思。
咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”
46．文中的寇准是个 的人。
【答案】43．C
44．《霍光传》
45．张咏慢慢地说：“《霍光传》不能不去看啊。”
46．宽容大度、谦虚谨慎、不耻下问。
【解析】【点评】语文高年级对文言文的考查频率较高，不管做文言文有关的哪些题型，都需要读者先了解古文的意思，再理解古文的情感，最后根据古文意思和情感做题。
【参考译文】
起初，张咏在成都做官，听说寇准做了宰相，就对自己的同僚下属说：“寇准是少见的人才，可惜他知识学问不够啊。”等到寇准出使到陕西的时候，恰好张咏从成都被罢官回来，寇准隆重设宴，准备酒食款待张咏。张咏将要离开的时候，寇准把他一直送到郊外，寇准问他：“您有什么话要教导我吗？”张咏慢慢地说：“《霍光传》不能不去看啊。”寇准没有领会到他的意思，回去以后拿出《霍光传》来看，看到里面有“不学无术”这句话的时候，才明白过来。笑着说：“这是张公在教导我啊。”
43．考查了对句子节奏的理解。结合句意理解，句意：寇准是少见的人才，可惜他知识学问不够啊。应划为：寇公/奇材，惜/学术不足尔。
故答案为：C
44．考查了解释重点字。“取而读之”意思是拿出《霍光传》来看，“之”在文中指的是《霍光传》。
故答案为：《霍光传》
45．考查了翻译句子。翻译古文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译与意译相结合。徐：慢慢地。 曰：说。由此可知句意：张咏慢慢地说：“《霍光传》不能不去看啊。”
故答案为：张咏慢慢地说：“《霍光传》不能不去看啊。”
46．考查了对人物形象分析。联系古文内容可知，寇准具有宽容大度、谦虚谨慎、不耻下问等品质。
故答案为：宽容大度、谦虚谨慎、不耻下问。
（十四）文言文阅读
争雁
ㅤㅤ昔①人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“舒雁②烹宜，翔雁燔③宜。”竞斗④而讼⑤于社伯。社伯⑥请剖雁，烹燔半焉。已而索⑦雁，则凌空远矣。
ㅤㅤ[注释]①昔：以前。②舒雁：鹅的别称。③燔：烤。④竞斗：争吵。⑤讼：裁决。⑥社伯：古代二十五家为一社；伯，长者；社伯是一社之长。⑦索：寻找。
47．写出加点字的意思。
①昔人有睹雁翔者
②将援弓射之
③获则烹
48．故事中，兄弟两人争论大雁的吃法：哥哥想 ，弟弟想 。（运用文中的字回答）社伯为他们想到的吃法：（画线句子的意思） 。故事的结局是： 。
49．故事让我们明白的道理是（ ）填序号。
A．与人争辩时要把观点说清楚。
B．做事不要因为无意义争论而错过时机。
C．不能射杀野生动物。
【答案】47．看见；指飞翔的大雁；得到
48．烹；燔；把雁剖成两半，用一半煮一半烤的吃法；大雁飞走了
49．B
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
47．考查字词解释。①昔人有睹雁翔者：从前有一对兄弟看见天上飞着的大雁。睹：看见。②将援弓射之：准备拉长弓射击大雁。之：指飞翔的大雁。③获则烹：射下来就煮着吃。获：得到。
故答案为：看见；指飞翔的大雁；得到
48．考查内容理解。由“获则烹”“舒雁烹宜，翔雁燔宜”可知，哥哥想烹，弟弟想燔。由“社伯请剖雁，烹燔半焉”可知，社伯为他们想到的吃法是：把雁剖成两半，用一半煮一半烤的吃法。由“已而索雁，则凌空远矣”可知，故事的结局是：大雁飞走了。
故答案为：烹；燔；把雁剖成两半，用一半煮一半烤的吃法；大雁飞走了
49．考查情感主旨。故事通过兄弟两争论怎么烹饪大雁的故事，告诉我们：不要将时间花在无谓的争论上，不如多干实事；做事要分清主次，分轻重缓急，先解决主要的问题。故选B。
故答案为：B
（十五）文言文阅读
曹绍夔捉“怪”
洛阳有僧，房中有罄①，日夜辄自鸣。僧以为怪，惧而成疾。求术士②百方禁之，终不能已。绍夔与僧善，来问疾，僧俱以告，俄，击斋钟③，罄复作声。绍夔笑曰：“明日可设盛馔④，当为除之。”僧虽不信绍夔言，然冀其有效，乃具馔以待之。夔食讫，出怀中锉，锉罄数处，其响遂绝。僧苦问其所以，绍夔云：“此罄与钟律合⑤”，击彼此应。”僧大喜，其疾亦愈。
【注释】①罄：一种打击乐器，和尚用来作佛事。②术士：有法术的人。③斋钟：寺庙里开饭的钟。④馔：菜肴。⑤律合：指频率相同。
50．解释下列加点的字。
①绍夔与僧善
②其疾亦愈
③其响遂绝
51．下列选项中加点的“之”字，用法与例句相同的一项是（ ）
例句：曾子之妻之市
A．当为除之B．虽与之俱学
C．乃具馔以待之D．送孟浩然之广陵
52．翻译下面的句子。
①此罄与钟律合，击彼此应。
②僧虽不信绍夔言，然冀其有效，乃具馔以待之。
53．曹绍夔是如何捉“怪”的，请用自己的语言简述？
【答案】50．友好；好；断
51．D
52．①个罄钟和前殿斋钟振动的频率相同，敲击斋钟这个罄钟就相应响了起来。|②和尚虽然不相信他，但仍希望他的方法有效，便准备了丰盛的饭菜。
53．曹公吃完之后，从袖中抽出一把锉刀，在罄钟上几个地方锉了几下，罄钟的声音就不再响了。
【解析】【点评】理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；要能结合具体语境来辨析推断，揣摩其意思。
50．考查词语解释。①“绍夔与僧善”的意思是：曹绍夔与和尚很友好。善：友好。②“其疾亦愈”的意思是：他的病也好了。愈：好。③“其响遂绝”的意思是：罄钟的声音就不再响了。绝：断。
故答案为：友好、好、断
51．考查一词多义。例句：曾子之妻之市。之：道到。A.之：代词。
B.之：代指前一个学下棋的人。
C.代词。
D.之：到。
故答案为：D
52．考查文言语句翻译。①“此罄与钟律合，击彼此应”的意思是：个罄钟和前殿斋钟振动的频率相同，敲击斋钟这个罄钟就相应响了起来。②“僧虽不信绍夔言，然冀其有效，乃具馔以待之”的意思是：和尚虽然不相信他，但仍希望他的方法有效，便准备了丰盛的饭菜。
故答案为：①个罄钟和前殿斋钟振动的频率相同，敲击斋钟这个罄钟就相应响了起来。②和尚虽然不相信他，但仍希望他的方法有效，便准备了丰盛的饭菜。
53．考查文章内容的理解和筛选。结合“夔食讫，出怀中锉，锉罄数处，其响遂绝”可知答案。自己的话就是：曹公吃完之后，从袖中抽出一把锉刀，在罄钟上几个地方锉了几下，罄钟的声音就不再响了。
故答案为：曹公吃完之后，从袖中抽出一把锉刀，在罄钟上几个地方锉了几下，罄钟的声音就不再响了。
（十六）文言文阅读
草书大王
张丞相好书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若②也。一日得句③、索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？“张丞相熟视久之，亦不自识。垢⑤其侄曰：“汝胡⑥不早问，至于忘之。”
【注释】①流辈﹔人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句：得到佳何。④波险处：书法中笔画怪异的地方。⑤垢：责骂。⑥胡：为什么。
54．下列加点字词解释不正确的一项是（ ）
A．张丞相好书而不工（喜欢）
B．使侄录之（录音）
C．侄罔然而止（迷惑不解的样子）
D．执所书问曰（写的字）
55．通读全文，你觉得张丞相是一个（ ）的人。
A．满腹经纯B．能说会道C．才华横滋D．自以为是
56．用自己的话说说画线句子的意思。
57．你觉得这则故事中该责怪的人是谁？为什么？
【答案】54．B
55．D
56．有一天丞相得到佳句，拿起笔快速写下，纸上满篇像龙蛇飞动。
57．张丞相自己。他写字不够工整，被人讥笑还不改正。
【解析】【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。
（2）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。
（3）此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
参考译文：
张丞相喜欢草书但写得不工整，当时的人们都讥笑他，丞相还是原来的样子，不变常态。有一天丞相得到佳句，拿起笔快速写下，纸上满篇像龙蛇飞动，让侄子帮他抄录下来。抄录到笔画怪诞的地方，侄子迷惑的停下来，拿着书写的字问丞相：“这是什么字?"丞相仔细看了很久，自己也认不出。责骂侄子道：“你为什么不早点问?以至于我已经忘记了!”
54．考查了字词解释。A、C、D正确。B.有误。根据译文“让侄子帮他抄录下来”可知“录"译为：抄录。
故答案为：B
55．考查了形象分析。根据“丞相自若也”“汝胡不早问，至于忘之。”可知张丞相是一个自以为是的人。故选D。
故答案为：D
56．考查了句子翻译。根据积累逐字翻译即可：有一天丞相得到佳句，拿起笔快速写下，纸上满篇像龙蛇飞动。
故答案为：有一天丞相得到佳句，拿起笔快速写下，纸上满篇像龙蛇飞动。
57．考查了拓展延伸。根据“张丞相熟视久之，亦不自识”可知该责怪的人是张丞相自己。他写字不够工整，被人讥笑还不改正改正。
故答案为：张丞相自己。他写字不够工整，被人讥笑还不改正。
1、分板块予以稳固与加强。将语文知识点可划分为：
（1）汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号; （2）阅读;
（3）口语交际和写作三大模块来逐一攻破是很有必要的。
2、发现规律，挖掘方法，举一反三。
3、勤阅读、广积累。上述的两种方法都是很容易学习和掌握的，也经得起实践的检验。
专题08：课外文言文阅读
（一）文言文阅读
王蓝田性急
ㅤㅤ王蓝田性急。尝食鸡子①，以箸②（zhù）刺之，不得，便大怒，举以掷③地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐④齿碾⑤之，又不得。瞋⑥（chēn）甚，复于地取内口中，啮⑦（niè）破即吐之。
【注】①鸡子：鸡蛋。②箸：筷子。③掷：扔。④屐：木底鞋，下有齿以防滑。⑤碾：踩。⑥瞋：发怒。⑦啮：咬。
1．短文把王蓝田 的特点刻画得栩栩如生。作者通过一连串的动作描写，并用“ ”“ ”两字作神态刻画，使读者如见其状，如闻其声，给人留下极其鲜明而深刻的印象。
2．用现代汉语翻译下面的语句。
瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。
3．故事中王蓝田的表现让你想起来哪些相关的谚语、歇后语或成语？试着写一个。
【答案】1．急躁；怒；瞋
2．十分愤怒，又从地上捡起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。
3．心急吃不了热豆腐。
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
1．结合文中对王蓝田吃鸡蛋的描写，可以看出他非常急躁的特点，通过“怒”和“瞋”这两个字的神态描写，写出了王蓝田吃鸡蛋时急躁的样子。结合文中句子和词语，进行正确作答。
故答案为：急躁；怒；瞋
2．“瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。 ”这句中“瞋”是愤怒的额意思，“复”是又的意思；“啮”是咬的意思；结合对重点字的理解，写出句子的意思。
故答案为：十分愤怒，又从地上捡起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。
3．结合文中对王蓝田吃鸡蛋时急躁的动作和神态的描写，与“心急吃不了热豆腐”描述的情形一致。结合自己的阅读积累，进行作答。
故答案为：心急吃不了热豆腐。
（二）文言文阅读
北人食菱①
ㅤㅤ北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”
ㅤㅤ夫菱生于水而曰土产，此坐②强不知以为知也。
【注释】①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②坐：因为。
4．文中的北人为什么要“并壳入口”？（ ）
A．因为这样吃味道更好。
B．因为煮熟的菱角很烫，这样吃可以避免烫伤。
C．因为他不知道吃菱角需要去壳。
D．因为“并壳入口”的吃法是南方的风俗。
5．下面对短文的理解，正确的一项是（ ）
A．菱角一般生长在南方。B．菱角属于土产品。
C．菱角生长在前山和后山。D．南方人吃菱角不需要去掉壳。
6．你觉得文中的北人是一个怎样的人？
【答案】4．C
5．A
6．他是一个不懂装懂，强词夺理，可笑的人。
【解析】【点评】文言文的阅读是小学语文中的难点，阅读时要注意古今异义及语言习惯的不同。
4．考查了学生的阅读理解能力。结合文中“北人生而不识菱者”“夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。”可知，“并壳入口”的原因是他他不知道吃菱角需要去壳。故选：C。
故答案为：C
5．考查了学生的阅读理解能力。结合文中结合文中“北人生而不识菱者”“夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。”可知，菱角一般生长在南方。可知A项正确；结合“其人自护其短，曰：‘我非不知，并壳者，欲以去热也。’问者曰：‘北土亦有此物否?’答曰：‘前山后山，何地不有!’”可知B项有误；结合“夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也”可知C项错误；结合“其人自护其短，曰：‘我非不知，并壳者，欲以去热也。'”可知D项错误。
故答案为：A
6．考查了对寓意的理解。通过阅读可知，文中的北人本不识菱角，不知菱角的吃法，却不懂装懂，强词夺理，闹出了笑话。所以他是一个不懂装懂，强词夺理，可笑的人。
故答案为：他是一个不懂装懂，强词夺理，可笑的人。
（三）文言文阅读
甲
ㅤㅤ狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自《狼》）
乙
ㅤㅤ有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟①，则二狼伺其未觉，将舐其喉，不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞敦言：狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸②耳。阳为亲昵，而阴怀不测，此人何取而自贻③患耶？
（选自《狼子野心》）
[注释]①俟：等待。 ②遁逸：原指逃跑，这里是隐逸的意思。 ③贻：留下，招致。
7．解释下列句子中加点词的意思。
①一狼洞其中
②意将隧入以攻其后也
③再就枕，将寐
④犬阻之，不使前也
8．下列各组勾子中加点词语的意义和用法，相同的一项（ ）
A．以刀劈狼首/静以修身（《诫子书》）
B．犬阻之，不使前也/得一人之使（《穿井得一人》）
C．乃悟前狼假寐/去后乃至（《陈太丘与友期行》）
D．然野心不过遁逸耳/公欣然日（《咏雪》）
9．以下对文章的说法错误的一项是（ ）
A．富人刚开始没看出是两只狼崽，还以为是两只小狗。
B．《狼》讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归是要失败的。
C．富人引狼入室，狼想在富人熟睡时咬破富人的喉咙，体现了狼子野心。
D．富人不识狼的阴险本性，没有忧患意识，留下后患以致差点丢失了性命。
10．请把下面的句子翻译成现代汉语。
①一狼径去，其一犬坐于前。
②狼子野心，信不诬哉!
【答案】7．作动词，打洞的意思；从通道进入；睡，睡着；前进，往前走
8．C
9．A
10．一只狼径直离开，另外一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前；狼子野心，确实没有诬蔑它们啊！比喻凶暴的人必然怀有野心
【解析】【点评】（1）此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。
（2）考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩、同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
（4）此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。
7．考查字词解释。①结合句意理解词语意思即可。句子“—狼洞其中"意思为：—只狼在其中打洞。洞这里作动词，打洞的意思。②“意将隧入以攻其后也"句中"隧"这里的意思是从通道进入。③“再就枕，将寐"中“寐"的意思是：睡，睡着。④"犬阻之，不使前也"句中“前"的意思为：前进，往前走的意思。
故答案为：作动词，打洞的意思/从通道进入/睡，睡着/前进，往前走
8．考查—词多义。A."以刀劈狼首"意思是：用刀砍狼的头。以：用。“静以修身"是—种精神境界，“静"是—种修养，静不仅可以思考，也可以养性、养心。以：可理解为“来”。B."犬阻之，不使前也" 意思是：狗挡住了路，使得(他）不能向前走。之：代词，代指他。“得一人之使"意思为：得了一个人的劳力。之：的。C.乃悟前狼假寐"意思是：屠户才明白之前的狼假装睡觉。乃：才。“去后乃至"意思是：陈太丘离开后朋友才到。乃：才。D.“然野心不过遁逸耳"意思是：狼本性凶恶，实际上没有诬蔑它们，凶恶本性只不过是隐藏起来罢了。然：然而、但是。“公欣然日"意思是：(谢太傅）高兴地说。然：的样子。故加点词语的意义和用法，相同的一项为：C。
故答案为：C
9．本题考查对文章内容的理解。语句“—狼径去，其一犬坐于前""—狼洞其中，意将隧入以攻其后也"狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。"通过阅读理解文章内容可知，甲文中狼的形象：贪婪、狡诈、凶狠。这则故事讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归是要失败的。告诫人们，对待像狼—样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。乙文中“狼子野心，信不诬哉!然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶?"富人引狼入室，狼想在富人熟睡时咬破富人的喉咙，体现了狼子野心。富人不识狼的阴险本性，没有忧患意识，留下后患以致差点丢失了性命。主要揭露狼子野心、秉性不改、野心不改的本质。故B、C、D说法正确。A说法有误，句子"有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼"可知富人刚开始就看出是两只狼患。故选A。
故答案为：A
10．考查句子翻译。①句子"狼径去，其一犬坐于前。"意思为：一只狼径直离开，另外一只狼像狗—样蹲坐在屠户面前。②句子“狼子野心，信不诬哉"意思为：狼子野心，确实没有诬蔑它们啊!比喻凶暴的人必然怀有野心。
故答案为：
一只狼径直离开，另外一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前/狼子野心，确实没有诬蔑它们啊！比喻凶暴的人必然怀有野心
（四）文言文阅读
虎求百兽而食之，得狐。孤曰：“子无敢食我也！天帝使我长①百兽，今于食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然②，故运与之行。兽见之皆走③。虎不知兽畏④已而走也，以为畏狐也。
[注释]：①长：同“掌”，掌管。②然：对的，正确的。③走：逃跑。④畏：害怕。
11．这篇短文后来形成了一个成语，这个成语是： 。
12．“虎求百兽而食之”中的“求”应解释为（ ）
A．要求B．寻找C．追求D．哀求
13．把“今子食我，是逆天帝命也。”一句译写成现代汉语。
14．这个故事的寓意是 。
【答案】11．狐假虎威
12．B
13．现在你吃掉我，是违背天帝的命令。
14．讽刺那些仗着别人威势，招摇撞骗、作威作福的人。
【解析】【点评】文言文学习中最应该下功夫的就是文言字词的含义、句式等知识。只要积累了一定的文言知识，才能轻松理解文言文的意思。
【参考译文】
老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到（一只）狐狸。狐狸说：“你不敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝的命令。你认为我的话不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后面，看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？”老虎认为（狐狸的话）是有道理的，所以就和它（一起）走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。
11．本题考查对文章内容的把握。通读全文可知，主要写的狐狸借助老虎的威风在兽群中作威作福的故事，因此是成语“狐假虎威”。
故答案为：孤假虎威
12．本题考查理解字义。虎求百兽而食之：老虎寻找各种野兽吃掉他们。因此，“求”的意思是寻找。
故答案为：B
13．本题考查句子翻译。抓住关键词“今：现在，次课；子：你；食：吃掉；逆：违背”进行翻译即可。
故答案为： 现在你吃掉我，是违背天帝的命令。
14．本题考查对文章寓意的把握。本文主要写的是狐狸被抓，狐狸骗老虎说上天派我做兽王，群兽没一个不怕我。老虎跟着狐狸去看，果然群兽见了它们，都纷纷逃跑。其实群兽真正怕的是老虎。这个故事讽刺了那些仗着别人威势，招摇撞骗、作威作福的人。
故答案为： 讽刺那些仗着别人威势，招摇撞骗、作威作福的人。
（五）文言文阅读
舜耕历山
舜耕历山，历山之人皆让畔；渔雷泽，雷泽上人皆让居；陶河滨，河滨器皆不苦窳①（yǔ）。一年而所居成聚②，二年成邑（yì），三年成都③。尧乃赐舜衣，与琴，为筑仓廪（lǐn）④，予牛羊。
——（选自《史记•五帝本纪》）
〔注释〕①苦窳：粗糙质劣。苦，通“監”。②聚：村落。③邑、都：泛指一般城镇。大曰都，小曰邑。④仓廪：储藏米谷之所，谷藏曰仓，米藏曰廪。
15．照样子，解释意思。
“耕历山”的意思是“在历山耕作”。
“渔雷泽”的意思是
“陶河滨”的意思是
16．舜无论到哪里，都以自己的德行和仁爱感化众人。在他的感化下，人们发生了哪些变化？结合上下文说一说。
17．根据课文，说说下面的图中哪个是聚，哪个是邑，哪个是都。
18．说说文中画波浪线线句子的意思。
【答案】15．在雷泽捕鱼；在黄河岸边制作陶器
16．山上的人们不再争抢土地，捕鱼的人学会了谦让，黄河边的人学会了做精致的陶器。
17．图一是邑，图二是聚，图三是都。
18．一年的功夫，他住的地方就成为一个村落，二年就成为一个小城镇，三年就变成大都市了。
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
15．“渔雷泽”中“渔”是打渔的意思，这句意思是在雷泽捕鱼；“陶河滨”中“陶”是动词，指制作陶器，这句意思是在河边制作陶器。结合汉字的意思，写出句子的意思。
故答案为：在雷泽捕鱼；在黄河岸边制作陶器
16．结合文中句子，“舜耕历山，历山之人皆让畔；渔雷泽，雷泽上人皆让居；陶河滨，河滨器皆不苦窳①（yǔ）。”这句话写出了舜生活在不同的地方，对周围人的影响。山上的人们不再争抢土地，捕鱼的人学会了谦让，黄河边的人学会了做精致的陶器。结合文中句子，进行理解作答。
故答案为：山上的人们不再争抢土地，捕鱼的人学会了谦让，黄河边的人学会了做精致的陶器。
17．结合文中句子“一年而所居成聚②，二年成邑（yì），三年成③”，根据对“聚 邑 都 ”的理解，结合图画的内容，可以知道图1描述的是“邑”，图2只有几户人家，描述的是“聚”；图3房屋鳞次栉比，描述的是“都”。
故答案为：图一是邑，图二是聚，图三是都。
18．“一年而所居成聚②，二年成邑（yì），三年成都③。”这句话结合后面的注释，写出在舜的影响下，越来越多的人愿意和舜在一起居住。写出自己对句子的理解。
故答案为：一年的功夫，他住的地方就成为一个村落，二年就成为一个小城镇，三年就变成大都市了。
（六）文言文阅读
豆腐
ㅤㅤ一人留客饭①，只豆腐一味，自言：“豆腐是我性命，觉他味不及也。”异日②至客家，客记其食性所好③，乃于鱼肉中各和④豆腐，其人择鱼肉大啖⑤。客问曰：兄尝⑥云豆腐是性命今日如何不吃？答道：“见了鱼肉，性命都不要了。”
（——节选自《笑林》）
ㅤㅤ【注释】①饭：吃饭。②异日：有一天。③客记其食性所好：朋友记住了他特别喜爱豆腐的特点。④和（huò）：掺和。⑤大啖（dàn）：形容大口吃的样子。⑥尝：曾经。
19．“自言”的“言”意思是说。短文中像“言”这样表示说的词语，还有： 、 。
20．给句子划分朗读节奏，正确的一项是（ ）
A．兄尝/云豆腐是性命/今日如何不吃？
B．兄尝云/豆腐是性命/今日如何不吃？
C．兄尝云/豆腐是性命今日如何/不吃？
21．短文中这位“见了鱼肉，性命都不要了”的人，你觉得可以怎样评价他呢？判断下面说法正误。
①很喜欢吃豆腐，把豆腐看得比自己的性命还重。
②很小气，就用豆腐这一种菜来招待朋友。
③口是心非，说出来的话前后矛盾。
④贪吃又虚伪，言行不一致，还喜欢自圆其说。
【答案】19．曰；道
20．B
21．错误；正确；正确；正确
【解析】【点评】（1）此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。
（2）此题考查文言文停顿的能力。对朗读停顿的划分，要求学生在理解的基础上作此题目。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
参考译文：
一个人留客人吃饭，上的菜只有一味豆腐，他对客人说：“豆腐是我的性命，觉得其他菜的味道都赶不上豆腐好吃。”他日到客人家，客人记得他吃饭的喜好，就在鱼肉中个个都掺上豆腐。这个人挑着鱼肉大口的吃了起来，客人问他说：“你曾经说过豆腐是性命，今天为什么不吃了?那人答道：“现在看见了鱼和肉，哪还顾得上性命呢?”
19．考查字词解释。短文中像“言"这样表示说的词语，还有：“曰"“道"都是"说”的意思。
故答案为：曰、道
20．考查划分句子节奏。“兄尝云豆腐是性命今日如何不吃"的意思是：你曾经说过豆腐是性命，今天为什么不吃了?故可断句为：兄尝云/豆腐是性命/今日如何不吃?故选B。
故答案为： B
21．考查了情感主旨。这则故事旨在讽刺文中说“豆腐是我性命”，但见了鱼肉却不吃豆腐，表示“今见鱼肉，何及性命”这类言行不一，品行虚伪的人。故A错误，他不是喜欢吃豆腐，而是小气的—种表现。BCD正确。
故答案为：①错误；②正确；③正确；④正确
（七）文言文阅读
于谦，字廷益，钱塘人。生七岁，有僧奇之曰：“他日救时宰相也。”
河南近河①处，时有冲决。谦令厚筑堤障，计里置亭，亭有长，责以督率修缮。并令种树凿井，榆柳夹路，道无渴者。
及驾陷土木②，京师大震，众莫知所为。侍讲③徐珵言星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”
——节选自《明史•于谦传》
【注释】①河：黄河。②土木：土木堡之变。指发生于明朝正统十四年（1449年9月1日）第四次明英宗北伐时，明朝在土木堡败于瓦剌的事变。③侍讲：官名，从四品。
22．解释加点字。
①有僧奇之曰
②一动则大事去矣
23．将划线句翻译成现代汉语
京师大震，众莫知所为。
24．从上文中，可以看出于谦少有奇才、 和 的形象。
【答案】22．惊奇；离开
23．京城大为震惊，大家不知道怎么办。
24．治政有方；正直勇敢
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
22．考查词语的理解。①句意：有个和尚惊奇于他的相貌。奇：惊奇；②句意为：一旦迁移大势就去了。去：离开。
故答案为：惊奇、离开
23．本题考查文言文翻译的能力。重点词：震：震惊。所为：怎么办。句意为：京城大为震惊，大家不知道怎么办。
故答案为：京城大为震惊，大家不知道怎么办。
24．考查人物形象。解答本题需结合文章内容来答。从“河南近河处，时有冲决。谦令厚筑堤障，计里置亭，亭有长，责以督率修缮。并令种树凿井，榆柳夹路，道无渴者“可以看出于谦的治政有方；从“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！“可以看出于谦的正直勇敢的品格。
故答案为：治政有方、正直勇敢
（八）文言文阅读
欧阳询观古碑
欧阳询尝①行，见古碑，晋索靖②所书。驻马观之，良久而去。数百步复反，下马伫立，及疲，乃布裘③坐观，因宿其旁，三日方去。
注释①尝：曾经。②索靖：晋朝著名书法家。③裘：皮衣。
25．下列句子标注了停顿，合适的一项是（ ）。
A．驻马观/之，良久/而去。B．驻马观/之，良久而/去。
C．驻/马观之，良/久而去。D．驻马/观之，良久/而去。
26．下列句中加点字的理解，错误的一项是（ ）。
A．[晋索靖所书]书：写。B．[数百步复反]复：再，又。
C．[及疲]及：及时。D．[因宿其旁]因：于是。
27．短文中的欧阳询是一个怎样的人？下列说法不恰当的一项是（ ）
A．专心致志B．反应迟缓C．博采众长D．勤奋好学
28．欣赏四幅作品，看看下面哪一幅书法作品是欧阳询的？（ ）
A．筋肉丰满，浑厚有力B．平正端庄，笔力刚劲
C．瘦硬挺拔，骨力遒劲D．秀丽柔美，稳健大方
【答案】25．D
26．C
27．B
28．B
【解析】【参考译文】欧阳询曾经骑马赶路，无意中看到一块古碑，原来是晋代著名书法家索靖书写的，他驻马浏览，看来很久后离开。他走离古碑几百步又返回来，下了马站在碑前观察，等到疲乏，又铺开皮衣坐下来观察，于是就住宿在古碑旁，守在碑前多日才离去。
【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
25．“驻马观之，良久而去。”意思是：他驻马浏览，看来很久后离开。结合句子的含义，可知D项正确。
故答案为：D
26．考查文言文字词理解。“及疲”等到疲劳的时候。“及”：等到
故答案为：C
27．本题考查对文章内容的理解。通过对文中句子“乃布裘坐观，因宿其旁，三日方去”的分析可知，欧阳询做事专心致志，善于向他人学习，博采众长。这是他成为著名书法家的原因。
故答案为：B
28．考查作品，欧阳询，字信本，汉族，唐朝潭州临湘（今湖南长沙）人，唐朝著名书法家、官员，楷书四大家之一。代表作楷书有《九成宫醴泉铭》《皇甫诞碑》《化度寺碑》，行书有《仲尼梦奠帖》《行书千字文》， 欧阳询承继的是王羲之、王献之的精髓，兼取汉隶、北碑的特点，博采众家之长，笔力险劲，结体坚实强固，用笔精到，法度森严，意态精密，独具风格，世称"欧体"。
故答案为：B
（九）文言文阅读
陈涉世家①
陈涉少时，尝与人佣耕。辍②耕之垄上，怅恨③久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息④曰：“嗟⑤乎！燕雀安知鸿鹄⑥之志哉！“
[注释]①[陈涉]又名陈胜，秦朝末年农民起义领袖。②[辍]中止。③[怅恨]惆怅恼恨。④[太息]“太”通“叹”，叹息。⑤[嗟]文言叹词。⑥[鸿鹄]鸿是大雁，鹄是天鹅。
29．下列加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A．苟富贵，无相忘（如果）
B．若为佣耕（你）
C．辍耕之垄上（的）
30．将“陈涉少时，尝与人佣耕”翻译成现代文正确的一项是（ ）
A．陈胜年少的时候，曾经和别人一起被雇佣耕田。
B．陈胜年少的时候，尝试过给别人家做佣工耕田。
C．陈胜很少有时间，曾经和别人一起被雇佣耕田。
31．文中画线句，陈涉以“燕雀”来比喻 ，以“鸿鹄”比喻 ，表现了 。
【答案】29．C
30．B
31．见识短浅的人；有远大抱负的人；陈涉是一个有远大抱负的人
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
29．考查字词解释。A、B正确。C.有误。辍耕之垄上：有一天他停止耕作走到田埂高地上休息。之：到。
故答案为：C。
30．考查文言句子翻译。少时：年少的时候。尝：曾经。耕：耕地。故“陈涉少时，尝与人佣耕”译为：陈涉年少的时候，曾经和别人一起被雇佣耕地。
故答案为：B
31．考查内容理解。陈胜说的这句话是把佣者比作燕雀，把自己比作鸿鹄。从佣者说的话“若为佣耕，何富贵也？”可看出这些佣者只看到眼前，没有远大的抱负，目光很短浅，陈涉是一个有远大抱负的人，所以具体来说，“燕雀”比喻见识短浅的人，“鸿鹄”比喻有远大抱负的人。
故答案为：见识短浅的人；有远大抱负的人；陈涉是一个有远大抱负的人
（十）文言文阅读
白马过关
ㅤㅤ兒说①，宋人善辩者也，持“白马非马”也，服齐稷下②之辩者。乘白马而过关，则顾③白马之赋。故藉之虚辞，则能胜一国；考实按形，不能谩④于一人。
【注释】①兒说：人名。②稷下：地名。辩论之士聚集的地方。③顾：同“雇”，酬，付给。④谩：欺骗。
32．联系上下文，说说加点字的意思。
①宋人善辩者也
②故藉之虚辞
33．用现代汉语翻译下面的句子。
服齐稷下之辩者
34．兒说提出“白马非马”论，但在过关卡时，还是缴了一匹马的赋税金，才被允许出了国境，这是因为（用文中语句回答）
【答案】32．擅长；所以
33．他在参加齐国稷下学宫的学术大辩论中，用滔滔不绝的宏论，战胜了所有的论敌。
34．考实按形，不能谩于一人。
【解析】【点评】完成此类题目要在充分理解内容的基础上，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。
32．考查字词解释。①“宋人善辩者也”的意思是：是宋国的雄辩家。善：擅长。②“故藉之虚辞”的意思是：所以，依靠虚浮的言辞和思想。故：所以。
故答案为：擅长；所以
33．考查翻译句子。“服齐稷下之辩者”的意思是：他在参加齐国稷下学宫的学术大辩论中，用滔滔不绝的宏论，战胜了所有的论敌。
故答案为：他在参加齐国稷下学宫的学术大辩论中，用滔滔不绝的宏论，战胜了所有的论敌。
34．考查文章内容的理解和分析，结合“考实按形，不能谩于一人”的意思“ 依靠虚浮的言辞和思想，固然能够使一国人都屈服，但一经考核实体查对原形就不能欺骗任何一个人了。” 可知答案。
故答案为：考实按形，不能谩于一人。
（十一）文言文阅读
终身食鱼
ㅤㅤ相传，有馈鱼于郑相者，郑相不受。或谓郑相曰：“子嗜鱼，何故不受？”对曰：“吾以嗜鱼，故不受鱼。受鱼失禄，无以食鱼；不受得禄，终身食鱼。”时人俱赞郑相。”
——《战国策》刘向
ㅤㅤ【注释】郑相：郑国的宰相。馈：赠送。或：有的人。子：你。嗜：爱好。何故：原因。禄官俸、俸禄（相当于现在的工资）。
35．联系上下文，解释下列句中加点的字。
①无以食鱼：
②时人俱赞郑相：
36．郑相为什么不接受别人送来的鱼？请用原文回答。
37．用自己的话说说下列句子的意思。
ㅤㅤ子嗜鱼，何故不受？
38．你赞同郑相的做法吗？你认为郑相是一个什么样的人？
【答案】35．吃；称赞
36．吾以嗜鱼，故不受鱼。受鱼失禄，无以食鱼；不受得禄，终身食鱼。
37．你平时爱好吃鱼，什么原因不接受赠送的鱼呢？
38．我赞同郑相的做法。郑相是一个不贪图小利，眼光长远的人。
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
35．考查字词解释。①无以食鱼：没有俸禄也就无鱼可吃。食：吃。②时人俱赞郑相：当时的人都赞扬郑国的宰相。赞：称赞。
故答案为：吃；称赞
36．考查内容理解。阅读文章，由“吾以嗜鱼，故不受鱼。受鱼失禄，无以食鱼；不受得禄，终身食鱼”可知答案。
故答案为：吾以嗜鱼，故不受鱼。受鱼失禄，无以食鱼；不受得禄，终身食鱼。
37．考查句子翻译。子：你。嗜：爱好。何故：原因。受：接受。故”子嗜鱼，何故不受”意思是：你平时爱好吃鱼，什么原因不接受赠送的鱼呢？"
故答案为：你平时爱好吃鱼，什么原因不接受赠送的鱼呢？
38．考查拓展延伸。先表明自己的观点，再结合文章说说郑相是一个什么样的人。如：我赞同郑相的做法。从郑相拒绝别人送的礼物可以看出，他是一个不贪图小利，眼光长远的人。
故答案为：我赞同郑相的做法。郑相是一个不贪图小利，眼光长远的人。
（十二）文言文阅读
杯弓蛇影①
尝有亲客②，久阔③不复来，广④问其故，答曰：“前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾⑤。”于时河南听事壁上有角⑥，漆画作蛇。广意杯中蛇即角影也。复置酒于前处，谓客曰：“酒中复有所见不？”答曰：“所见如初。”广乃告其所以，客豁然意解，沈疴⑦顿愈。
【注释】①选自《晋书》。②亲客：关系密切的朋友。③久阔：久别不见。④广：即乐广，字彦辅，河南淯阳（今河南省南阳市附近）人。⑤疾：得病。⑥角：即装饰有犀角之类的弓。⑦沈疴：长久而严重的病。沈，同“沉”；疴，重病。
39．解释加点字的意思。
①尝有亲客：
②广问其故：
40．用自己的话解释下面的句子。
广乃告其所以，客豁然意解，沈疴顿愈。
41．“客”久病不愈的原因是什么？（用原文回答）
42．对这则寓言的寓意理解正确的是（ ）。（多选）
A．做事情要考虑全面，避免给对方造成误解。
B．本文既嘲笑了那个被杯中蛇影吓得病倒的人，同时也向我们说明了一个道理，即：心病还须心药来医。
C．不要因为虚幻假象而疑神疑鬼，要通过调查研究去努力弄清事情的真相。
【答案】39．曾经；原因
40．于是乐广告诉他详细原因，客人听了，顿时疑虑顿消，病也痊愈了。
41．见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。
42．A；B；C
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
【参考译文】
乐广曾经有关系亲密的客人，好长时间没有登门。乐广便派人打听原因。客人回答说：“上次在府上，承蒙赐酒。正要喝的时候，突然发现杯中有蛇，心中非常厌恶。饮了这杯酒后就生了病。”乐广发现大厅墙壁上挂着一张弓，弓上有蛇的图案，他猜测客人所说的蛇就是弓的影子。于是又宴请这个客人。他叫人把酒仍放在客人上次放酒的地方，对客人说：“酒中还见到什么没有？”客人回答说：“和当初见到的一样，仍有蛇的影子。”于是乐广告诉他详细原因，客人听了，顿时疑虑顿消，病也痊愈了。
39．考查字词解释。①“尝有亲客”的意思是：曾经有关系亲密的客人。曾经。②“广问其故”的意思是：乐广便派人打听原因，故：原因。
故答案为：曾经；原因
40．考查句子翻译。“广乃告其所以，客豁然意解，沈疴顿愈”的意思是：于是乐广告诉他详细原因，客人听了，顿时疑虑顿消，病也痊愈了。
故答案为：于是乐广告诉他详细原因，客人听了，顿时疑虑顿消，病也痊愈了。
41．考查文章内容的理解。结合“前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾”可知答案。
故答案为：见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。
42．本题考查对文言文的感悟。首先要明确“客”久病不愈的原因是什么，然后结合原因及课文内容进行分析，从而得出本文道理。“客”久病不愈的原因是他误以为大厅墙壁上挂着一张弓是一条蛇，就疑神疑鬼，但是又不去问主人查明原因，最终因胡乱猜测而久病不愈。据此可知告诉人们不要在没有了解事情真相之前就疑神疑鬼、胡乱猜测、庸人自扰。
故答案为：A B C
（十三）文言文阅读
寇准读书
初，张咏在成都，闻寇准①入相，谓②其僚属③曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”
及④准遇咏，问曰：“何以教准？”咏徐⑤曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意⑥，归，取而读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”
（摘自《宋史•寇准传》，有改动）
【注释】
①寇准：北宋政治家，景德元年任宰相。②谓：对……说。③僚属：同僚下属。④及：到了……的时候。⑤徐：慢慢地。 ⑥谕：明白。
43．下列语句读法正确的一项是（ ）。
A．寇公奇材，惜学术/不足尔。
B．寇公奇材，惜学术不足/尔。
C．寇公/奇材，惜/学术不足尔。
D．寇公/奇材，惜学术/不足尔。
44．“取而读之”，“之”在文中指的是 。
45．结合注释，写出下面这句话的意思。
咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”
46．文中的寇准是个 的人。
【答案】43．C
44．《霍光传》
45．张咏慢慢地说：“《霍光传》不能不去看啊。”
46．宽容大度、谦虚谨慎、不耻下问。
【解析】【点评】语文高年级对文言文的考查频率较高，不管做文言文有关的哪些题型，都需要读者先了解古文的意思，再理解古文的情感，最后根据古文意思和情感做题。
【参考译文】
起初，张咏在成都做官，听说寇准做了宰相，就对自己的同僚下属说：“寇准是少见的人才，可惜他知识学问不够啊。”等到寇准出使到陕西的时候，恰好张咏从成都被罢官回来，寇准隆重设宴，准备酒食款待张咏。张咏将要离开的时候，寇准把他一直送到郊外，寇准问他：“您有什么话要教导我吗？”张咏慢慢地说：“《霍光传》不能不去看啊。”寇准没有领会到他的意思，回去以后拿出《霍光传》来看，看到里面有“不学无术”这句话的时候，才明白过来。笑着说：“这是张公在教导我啊。”
43．考查了对句子节奏的理解。结合句意理解，句意：寇准是少见的人才，可惜他知识学问不够啊。应划为：寇公/奇材，惜/学术不足尔。
故答案为：C
44．考查了解释重点字。“取而读之”意思是拿出《霍光传》来看，“之”在文中指的是《霍光传》。
故答案为：《霍光传》
45．考查了翻译句子。翻译古文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译与意译相结合。徐：慢慢地。 曰：说。由此可知句意：张咏慢慢地说：“《霍光传》不能不去看啊。”
故答案为：张咏慢慢地说：“《霍光传》不能不去看啊。”
46．考查了对人物形象分析。联系古文内容可知，寇准具有宽容大度、谦虚谨慎、不耻下问等品质。
故答案为：宽容大度、谦虚谨慎、不耻下问。
（十四）文言文阅读
争雁
ㅤㅤ昔①人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“舒雁②烹宜，翔雁燔③宜。”竞斗④而讼⑤于社伯。社伯⑥请剖雁，烹燔半焉。已而索⑦雁，则凌空远矣。
ㅤㅤ[注释]①昔：以前。②舒雁：鹅的别称。③燔：烤。④竞斗：争吵。⑤讼：裁决。⑥社伯：古代二十五家为一社；伯，长者；社伯是一社之长。⑦索：寻找。
47．写出加点字的意思。
①昔人有睹雁翔者
②将援弓射之
③获则烹
48．故事中，兄弟两人争论大雁的吃法：哥哥想 ，弟弟想 。（运用文中的字回答）社伯为他们想到的吃法：（画线句子的意思） 。故事的结局是： 。
49．故事让我们明白的道理是（ ）填序号。
A．与人争辩时要把观点说清楚。
B．做事不要因为无意义争论而错过时机。
C．不能射杀野生动物。
【答案】47．看见；指飞翔的大雁；得到
48．烹；燔；把雁剖成两半，用一半煮一半烤的吃法；大雁飞走了
49．B
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
47．考查字词解释。①昔人有睹雁翔者：从前有一对兄弟看见天上飞着的大雁。睹：看见。②将援弓射之：准备拉长弓射击大雁。之：指飞翔的大雁。③获则烹：射下来就煮着吃。获：得到。
故答案为：看见；指飞翔的大雁；得到
48．考查内容理解。由“获则烹”“舒雁烹宜，翔雁燔宜”可知，哥哥想烹，弟弟想燔。由“社伯请剖雁，烹燔半焉”可知，社伯为他们想到的吃法是：把雁剖成两半，用一半煮一半烤的吃法。由“已而索雁，则凌空远矣”可知，故事的结局是：大雁飞走了。
故答案为：烹；燔；把雁剖成两半，用一半煮一半烤的吃法；大雁飞走了
49．考查情感主旨。故事通过兄弟两争论怎么烹饪大雁的故事，告诉我们：不要将时间花在无谓的争论上，不如多干实事；做事要分清主次，分轻重缓急，先解决主要的问题。故选B。
故答案为：B
（十五）文言文阅读
曹绍夔捉“怪”
洛阳有僧，房中有罄①，日夜辄自鸣。僧以为怪，惧而成疾。求术士②百方禁之，终不能已。绍夔与僧善，来问疾，僧俱以告，俄，击斋钟③，罄复作声。绍夔笑曰：“明日可设盛馔④，当为除之。”僧虽不信绍夔言，然冀其有效，乃具馔以待之。夔食讫，出怀中锉，锉罄数处，其响遂绝。僧苦问其所以，绍夔云：“此罄与钟律合⑤”，击彼此应。”僧大喜，其疾亦愈。
【注释】①罄：一种打击乐器，和尚用来作佛事。②术士：有法术的人。③斋钟：寺庙里开饭的钟。④馔：菜肴。⑤律合：指频率相同。
50．解释下列加点的字。
①绍夔与僧善
②其疾亦愈
③其响遂绝
51．下列选项中加点的“之”字，用法与例句相同的一项是（ ）
例句：曾子之妻之市
A．当为除之B．虽与之俱学
C．乃具馔以待之D．送孟浩然之广陵
52．翻译下面的句子。
①此罄与钟律合，击彼此应。
②僧虽不信绍夔言，然冀其有效，乃具馔以待之。
53．曹绍夔是如何捉“怪”的，请用自己的语言简述？
【答案】50．友好；好；断
51．D
52．①个罄钟和前殿斋钟振动的频率相同，敲击斋钟这个罄钟就相应响了起来。|②和尚虽然不相信他，但仍希望他的方法有效，便准备了丰盛的饭菜。
53．曹公吃完之后，从袖中抽出一把锉刀，在罄钟上几个地方锉了几下，罄钟的声音就不再响了。
【解析】【点评】理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；要能结合具体语境来辨析推断，揣摩其意思。
50．考查词语解释。①“绍夔与僧善”的意思是：曹绍夔与和尚很友好。善：友好。②“其疾亦愈”的意思是：他的病也好了。愈：好。③“其响遂绝”的意思是：罄钟的声音就不再响了。绝：断。
故答案为：友好、好、断
51．考查一词多义。例句：曾子之妻之市。之：道到。A.之：代词。
B.之：代指前一个学下棋的人。
C.代词。
D.之：到。
故答案为：D
52．考查文言语句翻译。①“此罄与钟律合，击彼此应”的意思是：个罄钟和前殿斋钟振动的频率相同，敲击斋钟这个罄钟就相应响了起来。②“僧虽不信绍夔言，然冀其有效，乃具馔以待之”的意思是：和尚虽然不相信他，但仍希望他的方法有效，便准备了丰盛的饭菜。
故答案为：①个罄钟和前殿斋钟振动的频率相同，敲击斋钟这个罄钟就相应响了起来。②和尚虽然不相信他，但仍希望他的方法有效，便准备了丰盛的饭菜。
53．考查文章内容的理解和筛选。结合“夔食讫，出怀中锉，锉罄数处，其响遂绝”可知答案。自己的话就是：曹公吃完之后，从袖中抽出一把锉刀，在罄钟上几个地方锉了几下，罄钟的声音就不再响了。
故答案为：曹公吃完之后，从袖中抽出一把锉刀，在罄钟上几个地方锉了几下，罄钟的声音就不再响了。
（十六）文言文阅读
草书大王
张丞相好书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若②也。一日得句③、索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？“张丞相熟视久之，亦不自识。垢⑤其侄曰：“汝胡⑥不早问，至于忘之。”
【注释】①流辈﹔人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句：得到佳何。④波险处：书法中笔画怪异的地方。⑤垢：责骂。⑥胡：为什么。
54．下列加点字词解释不正确的一项是（ ）
A．张丞相好书而不工（喜欢）
B．使侄录之（录音）
C．侄罔然而止（迷惑不解的样子）
D．执所书问曰（写的字）
55．通读全文，你觉得张丞相是一个（ ）的人。
A．满腹经纯B．能说会道C．才华横滋D．自以为是
56．用自己的话说说画线句子的意思。
57．你觉得这则故事中该责怪的人是谁？为什么？
【答案】54．B
55．D
56．有一天丞相得到佳句，拿起笔快速写下，纸上满篇像龙蛇飞动。
57．张丞相自己。他写字不够工整，被人讥笑还不改正。
【解析】【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。
（2）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。
（3）此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
参考译文：
张丞相喜欢草书但写得不工整，当时的人们都讥笑他，丞相还是原来的样子，不变常态。有一天丞相得到佳句，拿起笔快速写下，纸上满篇像龙蛇飞动，让侄子帮他抄录下来。抄录到笔画怪诞的地方，侄子迷惑的停下来，拿着书写的字问丞相：“这是什么字?"丞相仔细看了很久，自己也认不出。责骂侄子道：“你为什么不早点问?以至于我已经忘记了!”
54．考查了字词解释。A、C、D正确。B.有误。根据译文“让侄子帮他抄录下来”可知“录"译为：抄录。
故答案为：B
55．考查了形象分析。根据“丞相自若也”“汝胡不早问，至于忘之。”可知张丞相是一个自以为是的人。故选D。
故答案为：D
56．考查了句子翻译。根据积累逐字翻译即可：有一天丞相得到佳句，拿起笔快速写下，纸上满篇像龙蛇飞动。
故答案为：有一天丞相得到佳句，拿起笔快速写下，纸上满篇像龙蛇飞动。
57．考查了拓展延伸。根据“张丞相熟视久之，亦不自识”可知该责怪的人是张丞相自己。他写字不够工整，被人讥笑还不改正改正。
故答案为：张丞相自己。他写字不够工整，被人讥笑还不改正。
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