专题12 语文现代文阅读-备战2024年小升初专项训练必刷题（原卷+解析卷）

这是一份专题12 语文现代文阅读-备战2024年小升初专项训练必刷题（原卷+解析卷），文件包含专题12现代文阅读-备战2024年小升初专项训练必刷题解析版docx、专题12现代文阅读-备战2024年小升初专项训练必刷题原题版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共44页， 欢迎下载使用。

1、分板块予以稳固与加强。将语文知识点可划分为：
（1）汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号; （2）阅读;
（3）口语交际和写作三大模块来逐一攻破是很有必要的。
2、发现规律，挖掘方法，举一反三。
3、勤阅读、广积累。上述的两种方法都是很容易学习和掌握的，也经得起实践的检验。
专题12：现代文阅读
知识讲解
小学阅读理解的重点是培养学生对语言文字的感受理解、积累和初步的运用能力。高年级的阅读重点是提高阅读的速度和质量，体会词语的感情色彩，句子的含义及表达效果，揣摩文章的叙述顺序，领悟文章的表达方法等。
做阅读理解的三个步骤
1、通读全文，掌握大意
在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。
2、浏览考项，细读答题
在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。）
3、复读全文，验证答案
答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。
简要概括来说：1、纵观全文，把握主旨。2、认真审题，定向扫描。3、 筛选组合，定向表述
二、专题训练
现代文阅读（一）
不纠错就是作恶
ㅤ独自美好势单力薄，美好结伴同行则花香满径。而纠错，就是召唤美好的前奏。
ㅤ19世纪末，黎巴嫩贝鲁特市希克码学校里，一个孩子因贫穷饥饿，偷了同学30镑。同学的爸爸是富翁，他发现后说不查找了，因为他觉得偷钱的不一定是坏人，只是太穷太饿了，这是可以原谅的。
ㅤ当老师和其他同学都被他的善良感动而鼓掌时，一个同学开口了：这不是真正的善良，你的宽容很可能使他产生“因为饥饿而偷钱不会被追究”的心理，从而让他继续犯错；应该把他找出来，让他承认错误，接受相应的惩罚。他真有困难，大家再一起帮助他。
ㅤ就在这时，一个同学满脸羞愧地站了出来，承认了自己就是偷钱的，真的是因为饥饿。质疑善良的那个同学后来成了大作家，他叫纪伯伦。承认自己偷钱的同学后来则成为贝鲁特法院大法官，他叫拖吉拉•凯卡提。大法官晚年在回忆录里写道：是纪伯伦让他承担了偷的后果，他反倒非常感谢他。因为深刻的教训使他避免了再次做出同样的事情一一不然，根本无法成为后来的自己。
ㅤ纪伯伦的做法让人沉思：不纠错就是默许，默许即纵容，甚至，为虎作伥！
ㅤ一个老掉牙的故事：芒山有少年好占他人之物为己有，先是盗采他人蔬菜，继而盗窃他人牛羊，最后沦为芒山大盗，因杀人越货被判死刑。临刑前咬掉母亲耳朵令其流血不止。他恨母亲在自己刚偷盗时未加责罚，才沦为强盗招致砍头之祸。
ㅤ有一件傻子都想讥笑的事情：西晋富商石崇与王恺斗富，王恺的外甥晋武帝竟然把皇宫里收藏的一株两尺多高的珊瑚树赐给王恺，让其夸耀。晋武帝作为一国之君，不去关注穷苦百姓的生计，不去制止这种富商间的无聊斗富，竟然参与其中，天下大乱继而亡国，就在情理之中了。
ㅤ不纠错，小则失家大则亡国。“千里之堤，毁于蚁穴”，再微再小的事，也不可掉以轻心，否则终将酿成大祸。所以中纪委机关报《中国纪检监察报》上曾刊登文章，以一则“偷拿100元慰问金换来党内严重警告”的真实案例，提出纪委应瞪大眼睛抓早抓小。
ㅤ有错必纠——不纠错就是作恶，就是为虎作伥。
1．联系上下文解释下面词语的意思。
①势单力薄
②掉以轻心
2．“千里之堤，毁于蚁穴”用来比喻 ，文中引用名言的作用是 。
3．文章的开头和结尾，都围绕着“纠错”，这是什么写法？有什么好处？
4．本文要说明的观点是 。为了说明这一观点，列举了四个例子，照样子围绕“纠错”这一中心概括事例。
事例1：纪伯伦小时候坚持要找出偷钱的同学，让他承认错误，接受惩罚。偷钱的同学后来成为了大法官，他很感谢纪伯伦当初的及时纠错。
事例2：
事例3：
事例4：《中国纪检监察报》以一则真实的案例，提出纪委应瞪大眼睛抓早抓小。
5．选择典型的事例从不同角度说明观点，这样才有说服力，对比文中这四个事例，说一说这些事例是从哪些不同角度说明观点的。
【答案】1．势力单薄，形容力量弱小。；用轻率的漫不经心的态度来对待。
2．微小的隐患会酿成大的灾难或损失；使论据确凿充分，说明问题、阐明观点时增强说服力。
3．首尾呼应。使文章的头与尾互相接应，使文章的结构上下贯通、脉络相通。
4．芒山有位少年因偷盗未被制止，后来沦为大盗被判死刑。；临刑前怨恨母亲，并咬掉母亲耳朵令其流血不止。；晋武帝不关心百姓生计，而参与石崇与王恺斗富，导致亡国。
5．作者先运用西方的纪伯伦小时候坚持要找出偷钱的同学，让他承认错误，接受惩罚的事例来说明观点，接着又举出熟知的“芒山少年怪罪母亲未严加管教自己，继而沦为强盗”的故事加以证实论点，然后又用“西晋富商石崇与王恺斗富”的古代事例和今天的“纪委瞪大眼睛抓早抓小”的事例进行论证“不纠错就是作恶”的观点。
【解析】【点评】 阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
1．本题考查理解词语。结合文中语句“独自美好势单力薄，美好结伴同行则花香满径。”可知“势单力薄”：势力单薄，形容力量弱小。结合文中语句“再微再小的事，也不可掉以轻心，否则终将酿成大祸。”可知“掉以轻心”：用轻率的漫不经心的态度来对待。
故答案为：①势力单薄，形容力量弱小。②用轻率的漫不经心的态度来对待。
2．本题考查句子的理解与赏析。结合语境来理解句子的含义。“千里之堤，毁于蚁穴”意思是细小的蚁洞可以使千里堤防溃决。比喻微小的隐患会酿成大的灾难或损失。文中运用引用，其作用是使论据确凿充分，说明问题、阐明观点时增强说服力。
故答案为：微小的隐患会酿成大的灾难或损失、使论据确凿充分，说明问题、阐明观点时增强说服力。
3．本题考查句段作用。阅读开头“独自美好势单力薄，美好结伴同行则花香满径。而纠错，就是召唤美好的前奏。”“有错必纠——不纠错就是作恶，就是为虎作伥。”可知，文章的开头和结尾，都围绕着“纠错”，这是运用了首尾呼应的写法，目的是使文章的头与尾互相接应，使文章的结构上下贯通、脉络相通。
故答案为：首尾呼应。使文章的头与尾互相接应，使文章的结构上下贯通、脉络相通。
4．本题考查内容理解与概括。阅读题目、开头与结尾可知，本文的要说明的观点是不纠错就是作恶。为了说明这一观点，作者列举了四个例子，分别是：阅读第二至六自然段，主要写纪伯伦小时候坚持要找出偷钱的同学，让他承认错误，接受惩罚。偷钱的同学后来成为了大法官，他很感谢纪伯伦当初的及时纠错。阅读第七自然段，主要写芒山有位少年因偷盗未被制止，后来沦为大盗被判死刑。临刑前怨恨母亲，并咬掉母亲耳朵令其流血不止。阅读第八自然段，主要写晋武帝不关心百姓生计，而参与石崇与王恺斗富，导致亡国。阅读第九自然段，主要写了《中国纪检监察报》以一则真实的案例，提出纪委应瞪大眼睛抓早抓小。
故答案为：芒山有位少年因偷盗未被制止，后来沦为大盗被判死刑、、临刑前怨恨母亲，并咬掉母亲耳朵令其流血不止、晋武帝不关心百姓生计，而参与石崇与王恺斗富，导致亡国。
5．本题考查论证角度。阅读全文，对比文中这四个事例进行说明。作者先运用西方的纪伯伦小时候坚持要找出偷钱的同学，让他承认错误，接受惩罚的事例来说明观点，接着又举出熟知的”芒山少年怪罪母亲未严加管教自己，继而沦为强盗”的故事加以证实论点，然后又用”西晋富商石崇与王恺斗富”的古代事例和今天的”纪委瞪大眼睛抓早抓小”的事例进行论证”不纠错就是作恶”的观点。
故答案为：作者先运用西方的纪伯伦小时候坚持要找出偷钱的同学，让他承认错误，接受惩罚的事例来说明观点，接着又举出熟知的“芒山少年怪罪母亲未严加管教自己，继而沦为强盗”的故事加以证实论点，然后又用”西晋富商石崇与王恺斗富”的古代事例和今天的“纪委瞪大眼睛抓早抓小”的事例进行论证“不纠错就是作恶”的观点。
现代文阅读（二）
雪天里的暖
陈喜联
①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的“骑士”。
②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。
③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……”
④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。”
⑤骑士边擦头、脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？
⑥我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我在购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！
⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋：“我有这张配送单就够了。”
⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。
⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。
⑩其实，温暖的又何止是他一个人？
（选自《博爱》，有删改）
6．作者给我们讲述了一个雪天里暖意盈盈的故事，我的阅读感悟是：
⑴用特殊的环境来反衬暖。我能找出一处描写环境的句子。
⑵用鲜明的形象来折射暖。文章用外貌、动作、神态等描写塑造了一个 的“骑士”。
⑶用准确的词语来传递暖。我能联系上下文内容体会第⑦段中加点词语的妙处：
7．文章结尾，作者慨叹“其实，温暖的又何止是他一个人？”感到温暖的还有谁？为什么？
8．此刻，你想给谁送温暖？用什么方式送温暖呢？请联系生活实际回答。
【答案】6．往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。；为人民服务，关心他人；更能体现骑士的奉献精神。
7．温暖的不光是骑士，还有清洁工、交警、志愿者和“我"。就像上次我摔伤腿时，同桌一直照顾我、帮助我，直到我康复。同桌的善举就像一束阳光温暖着我，引导着我把这份温暖传递下去，帮助其他有需要的同学。
8．参加一个温暖传递活动——给贵州山区孩子送衣服、书等活动。
【解析】【点评】（1）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。
（2）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
（3）开放性试题，答案不唯一，符合题目要求即可。
6．考查对短文的理解感悟。①“ 往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。”句子属于环境描写，在文中的作用是∶交代故事发生的时间与背景，表现骑士生活的不易，并与下文骑士内心感受到的温暖形成对比，为表现文章的主旨服务。
②本文写暴雪中的“我"连菜市场也不想去，于是认识了送外卖的骑士，他为迟到几分钟而局促不安。“我"看到他雨裤膝盖破了一个洞后，提醒他小心，给他倒来热水，并找来一个不需要的头盔。他连声感谢，称自己今天遇到的都是好人，于是道出了上午接到的一份特殊的外卖。看着骑士离开，想着他表示自己感到无比温暖的话，“我"也感受到一份冬日久违的温暖。文章以骑士的行为以及他所遇到的事，表现社会上人与人之间的理解与温暖的关爱。
③ 结合“配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。骑士笑眯眯地拍拍口袋：‘我有这张配送单就够了。” 可知， 加点词语更能体现骑士的奉献精神。
故答案为：②往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。②为人民服务，关心他人③更能体现骑士的奉献精神。
7．本题考查对重点句子的理解和分析能力。此题答案不唯一，写出自己的想法即可，但要言之有据，不能偏离短文所表达的主旨中心。例∶温暖的不光是骑士，还有清洁工、交警、志愿者和“我"。就像上次我摔伤腿时，同桌一直照顾我、帮助我，直到我康复。同桌的善举就像一束阳光温暖着我，引导着我把这份温暖传递下去，帮助其他有需要的同学。
故答案为：温暖的不光是骑士，还有清洁工、交警、志愿者和“我"。就像上次我摔伤腿时，同桌一直照顾我、帮助我，直到我康复。同桌的善举就像一束阳光温暖着我，引导着我把这份温暖传递下去，帮助其他有需要的同学。
8．本题考查对作品进行个性化阅读和语言的表达。解答此题在理解本文主旨的基础上，结合自身生活实践，谈谈想给谁送温暖，用什么方式送温暖即可。注意表述语句的流畅、简洁与生动性。示例： 参加一个温暖传递活动——给贵州山区孩子送衣服、书等活动。
故答案为：参加一个温暖传递活动——给贵州山区孩子送衣服、书等活动。
现代文阅读（三）
我欠痛苦一杯羹
①高明是个普通的学生，是我邻居家儿子。从小学到高中，几乎是无惊无险。但是，第一年高考，他因3分之差，只得在象牙塔外徘徊。
②记得是去年盛夏，我在上班的路上遇见他去报名复读，就安慰他说：“高校真是太不人性化了，仅仅3分之差就把你拒之门外！”
③邻居家儿子听了我的话，淡然一笑，继而答谢说：“谢谢叔叔，没办法，谁让我成绩就是这样不起眼呢！这是痛苦嫌我这一路‘苦’吃得不多，所以故意给我设置障碍。它希望通过这种方式让我记住，没有痛苦筛子的过滤，幸福将是粗糙的。”
④我不禁为一个大男孩的乐观而感到由衷欣慰。本来高三已是一段不堪回首的路，而邻居家儿子偏偏重走了这段“回头路”，其中的难熬程度可见一般。后来，我曾一次次地遇见他，在上学的路上，在楼梯口，在小区的篮球场上，每一次他总是那么笑容可鞠。
⑤今年夏天，邻居家儿子再一次走进了高考考场。最后，成绩一公布，我们整个小区都沸腾了，他以优异的成绩被复旦大学录取。这可是一件皆大欢喜的事情。因为按照我们小区规定，只要是本小区业主子女，凡考入名牌大学者，都可获得2万元的现金奖励。这样一来，他大学四年的部分开销被小区开发商“埋单”了。
⑥我恰巧在楼道里遇见了领奖金回来的邻居一家人，我赶忙向他道贺。他的笑容和去年夏天的几乎没有二致，依然是那样的波澜不惊。他说：“去年落榜是我欠痛苦一杯羹，理应还它。今年考中是因为依米花开了，我一定会格外珍惜的。”
⑦“依米花开？”我疑惑不解，打断了他的话。男孩父亲微笑着对我说：“我告诉他这样一个故事。在非洲的戈壁滩上有一种叫依米的小花。在许多游人眼里，它就是一株不起眼的小草，但它要开花。在某个清晨，它会突然绽放出光彩夺目的花朵。依米的花期只有两天。为了等待这一天，它需要付出一生的时间。所以，我对孩子说，任何守望都有一定的时间与距离，抵达需要足够的毅力和耐心。”
⑧在为男孩父亲的家教叫好的同时，我不禁暗暗地钦佩邻居家儿子，这种失之泰然和坚持目标的心态，拥有这样一段难忘的经历和对困难处之坦然的人，怎么可能不被成功青睐呢？此时，依米花开似火把、似明灯，瞬间照亮了我的心房！
⑨依米花啊，你是非洲戈壁滩上美丽的花，你更是人们心中的坚强之花！
9．第④段中的两个加点成语都有错别字，请将它们找出来并予以改正。
“ ”改为“ ”，
“ ”改为“ ”。
10．第⑥段中加点的句子“依然是那样的波澜不惊”在文中具体指 。（限定20字）
11．第⑧段中写道：“此时，依米花开似火把、似明灯，瞬间照亮了我的心房！”这句话运用了 的修辞手法，其作用是
12．下列对文章题目“我欠痛苦一杯羹”的理解正确的一项是（ ）
A．成功的前提一定是痛苦。
B．成长的道路上经常会有痛苦相伴相随。
C．痛苦是挫折，是财富，我们应该希望人生多经历一些痛苦。
D．高明第一年没考上大学，完全是因为没有经过痛苦的考验。
13．阅读第⑦段画线处，用第一人称写一个“我要开花”的叙述片段。（80字左右）
【答案】9．般；斑；鞠；掬
10．男孩高考落榜与榜上有名时均处之坦然。
11．比喻；生动形象地表达了“我”感动于男孩面对磨难，最终考上大学的顽强精神和依米坚持开花的精神。
12．B
13．我叫依米，是生长在非洲戈壁滩上的一种小花。我的外形像一株小草，但我知道我是小花，我要开花。我的花期只有两天，为了等待开花，我用一生的时间去准备着。在某个清晨，我终于开出了光彩夺目的花朵。
【解析】【点评】本题考查学习理解短文内容，做此题要了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。
9．考查了错别字。可见一斑：比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。故“可见一般”的“般”错误。笑容可掬：形容满脸堆笑的样子。故“笑容可鞠“的“鞠“错误。
故答案为：般、斑、鞠、掬
10．考查学生文本的理解能力。阅读第三、四段“第一年高考，他因3分之差，只得在象牙塔外徘徊”和第五、六段”他以优异的成绩被复旦大学录取”，“波澜不惊”在文中指男孩在高考落榜和榜上有名时都不惊不喜，坦然面对。
故答案为：男孩高考落榜与榜上有名时均处之坦然。
11．考查了修辞手法及其作用、句子理解与赏析。本句中将“依米花”比作“火把”“明灯”，生动形象的写出了“我”被男孩感动了，被依米花顽强，坚持开花的精神所感动。
故答案为：比喻、生动形象地表达了“我”感动于男孩面对磨难，最终考上大学的顽强精神和依米坚持开花的精神。
12．考查学生对文章标题的理解。文中讲述了邻居男孩在第一年高考，他因3分之差落榜，而后在第二年高考中以优异的成绩被复旦大学录取，面对不同的结局，男孩却不惊不喜，坦然面对。借助依米花为了等待绽放光彩夺目的花朵，它需要付出一生的时间去换取，告诉我们要坦然面对失败，坚定自己的信念必定成功。所以题目“我欠痛苦一杯羹“可以理解为：痛苦是相伴于我们成长的道路上。故选B。
故答案为：B
13．考查根据文章内容合理想象。可以围绕“绽放出光彩夺目的花朵”“付出一生的时间”用第一人称合理表述。示例：我叫依米，是生长在非洲戈壁滩上的一种小花。我的外形像一株小草，但我知道我是小花，我要开花。我的花期只有两天，为了等待开花，我用一生的时间去准备着。在某个清晨，我终于开出了光彩夺目的花朵。
故答案为： 我叫依米，是生长在非洲戈壁滩上的一种小花。我的外形像一株小草，但我知道我是小花，我要开花。我的花期只有两天，为了等待开花，我用一生的时间去准备着。在某个清晨，我终于开出了光彩夺目的花朵。
现代文阅读（四）
长征中的炊事班
①进入草地的第二天，炊事班长老钱向我提议：“司务长！战士们走烂泥地，脚都泡坏了，不烧点热水烫烫脚怎么行呢？”我不是没想到这一点，而是觉得，草地行军炊事员比战士更辛苦，担____ (dān dàn)米、做饭已经够受的了，怎能再加担____ (dān dàn)子呢？我没同意。可是一到宿营地，他们就把洗脚水烧好了。
②情况越来越严重。有一天早上，一个炊事员挑(tiā tiǎ)着铜锅在我前面走，忽然身子一歪倒____ (dǎ dà)了下去，一声不响就牺牲了。第二个炊事员从我身后跑过去，脸上挂着眼泪，拾起铜锅又挑起来。
③草地的天气变化得快极了：一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。正午，雨下大了，部队停下休息，炊事班赶忙烧姜汤、辣子水给战士们解寒。汤烧开了，可刚才挑铜锅的炊事员却栽倒在地上，停止了呼吸。
④第五天晚上宿营时，连长要给炊事班补充几个战士。这事让炊事员们知道了，他们推荐钱班长去见连长。班长对连长说：“连长，绝不能从连里抽人，影响部队的战斗力。牺牲的同志的担子，我们担得起！”连长考虑了一下，觉得他的话很有道理。那时候我们连经过几次战斗，一百多人只剩下三十多个，也实在不能再往炊事班里调了。
⑤刚到后半夜，老钱就起来烧开水。我担心他的身体，起来帮助他。借着火光，我发现他脸上滚动着黄豆大的汗珠。我觉得有点儿不对头，刚要问他，忽听身后扑通一声，回头一看，老钱倒在地上不动了。灶膛里火光熊熊，他的身体却在我的胸前渐渐变冷。有的人死在 ，有的人死在 ，而我们的钱班长却死在 。
⑥转过夜，铜锅又被另一个炊事员挑着前进。每天宿营时照常供应洗脚水。
⑦部队到达陕北的时候，那口铜锅担在了我的肩上。连长看见了，低下了头；战士们看见了，流出了眼泪。大家嘴里不说，心里都知道，炊事员全牺牲了。可是，在长征中，我们连的战士，除了战斗减员以外，没有因饥饿而牺牲一个人。
14．在文中括号里选择恰当的读音。
15．结合时代背景，在第⑤自然段的横线上填写恰当的词语，使文章语意完整。
16．用横线画出描写草地天气恶劣的句子 。这句话属于 (A.自然 B.社会)环境描写，在文中的作用是 （A.点明故事发生的地点 B.衬托人物的品质，深化主题)。
17．为什么看到“那口铜锅担在了我的肩上”，连长低下了头，战士们流出了眼泪？
18．概括文章的主要内容。
19．你还知道长征途中的哪些故事？请至少列举二个故事的题目。
【答案】14．dān、 dàn 、 dǎ
15．战场上；长征途中；灶膛旁
16．草地的天气变化得快极了：一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩；A；B
17．因为这说明炊事班的战士已经全部牺牲了，连长利战士们心里都特别难过。
18．长征途中，我们连炊事班战士竭尽全力为战士们服务，因劳累过度，全部牺牲了。
19．金色的鱼钩；飞夺泸定桥
【解析】【点评】（1）对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
（2）补充句子，较多时注意分句间的关系，也要注意句子的整体，前后句要通顺，意思连贯。
（3）考查环境描写的作用，环境描写可以推动情节发展，深化文章主题，渲染气氛，烘托人物心情。做题时细读句子，联系上下文去分析句子。
（4）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。
（5）本题考查学生对语段内容的掌握。解答本题抓住关键词句，用简洁的语言概括其主要内容。回答时语句通顺，言之有理即可。
（6）考查了学生课外知识的积累。结合平时的阅读积累完成。
14．此题考查字音。“担、挑、倒”都是多音字。当“担”字作为动词使用时；读“dān ”，可组词“担米﹑担水”；当作为名词时，读四声 dàn ，可组词“担子”。“挑”字，读“tiā”时，用于“挑选、挑剔、挑水、挑子”等；读“tiǎ”时，用于“挑拨﹑挑衅、挑起来”等。“倒”字﹐读“dǎ”时，用于“跌倒、倒下、倒戈”等；读“dà”时，用于“倒水、倒影、倒彩”等。
故答案为：dān、 dàn 、 dǎ
15．这道题考查筛选信息及仿写的能力。先联系上文，可以找出钱班长是死在灶膛旁的，填写最后一空，前面两空的填写应对照题目要求“结合时代背景”，推测文中“有的人”应指长征途中的战士，他们死的地方可能就是战场上.长征途中。
故答案为：战场上；长征途中；灶膛旁
16．此题旨在引导学生体会环境描写的作用。解答本题要先通读短文，在短文中用“_”画出描写草地天气恶劣的句子。再判断这句话属于哪一类环境描写，这句话讲的是草地的天气变化，属于自然环境描写。最后联系上下文进行分析：恶劣的自然环境给缺衣少食过草地的红军造成了极大的困难，衬托出了红军长征途中的艰苦；而在这么艰难的环境下，红军战士过了草地，则更能突出红军战土形象的高大。可见，环境描写对表现人物性格及渲染气氛、突出文章主旨帮助很大，平时习作的时候要学着使用。
故答案为：草地的天气变化得快极了：一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。/A；B
17．此题考查对短文内容的理解。我们要认真读短文，联系全文来答。从第一自然段，我们了解到文中的“我”是一位司务长，在一般情况下应该不负责背锅，行军过程中，也一直是炊事班的人在轮流背锅，一位牺牲了则另一位顶上，而最后一个自然段，当连长、战士们看到是“我”在背锅时十分伤心，由此可以断定炊事班的战士已经全部牺牲了。
故答案为：因为这说明炊事班的战士已经全部牺牲了，连长利战士们心里都特别难过。
18．这道题考查概括文章主要内容的能力。主要写长征途中，我们连炊事班战士竭尽全力为战士们服务，因劳累过度，全部牺牲了。
故答案为：长征途中，我们连炊事班战士竭尽全力为战士们服务，因劳累过度，全部牺牲了。
19．本题考查对课外知识的积累。解答此类题目，要求我们平时多读书，做个有心人，把自己平时读的文章进行归类，如描写抗日战争的、描写长征的，等等。
故答案为：金色的鱼钩；飞夺泸定桥。
现代文阅读（五）
枯竹
①在北风呼呼的野外，遇见了它一一株枯竹，静静地斜卧在青翠的众竹前，像白发苍苍的垂暮老人，显得那么另类。
②竹仿佛是邻家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立着，伴我走过懵懂无忧的童年。
③犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋，拿回家，母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉，令人食欲大增；燥热的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉，我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉。秋日里，竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事；冬天下雨的夜里，雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声，像一首摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡……悠悠岁月里回首，一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳，每一片竹叶，都依附着一件难忘的童年趣事。
④面前的这株枯竹，枝干枯黄，一身萧索，在踌躇满志、正值青春的众竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思连连——我仿佛见到了它的前身： 某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。宁静的夏夜它与清风交谈，与明月对望，它聆听夏蝉的歌唱，它知悉秋虫的心事，它也团结土壤，与寒风对抗。
⑤这株枯竹，也引发我对它后世的遐想：它化身为一支笛、一管箫，啸啸天籁游走于天地苍穹间；它是“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”煮茶吟诗的高雅；它是竹篱上爬满牵牛花的田园；它是竹篮采野花、摘野莱的诗意：又或，它走进寻常百姓家，化身竹筷火为烟火，化身竹竿为晾衣；再或者，它成为农家灶膛里的柴火，化为一缕缕温暖的灯烟……
⑥它是陆游，“好竹千竿翠，新泉一勺水。”它是朱熹，“坐获幽林赏，端居无俗情。”它是刘禹锡，“依依似君子，无地不相宜。”它是王维，”________。“它是苏轼，“________”它是郑板桥，“________”。
⑦枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。
⑧……
20．这篇散文以 为线索，表达了作者 的情感。
21．从全文看，选文第③段运用了哪种记叙顺序，有何作用？
运用了 的记叙顺序，作用：
22．下面诗句是从第⑥段中抽取出来的，依据文意，在下面横线处选择还原，只填编号。
选项：
A．宁可食无肉，不可居无竹
B．雪压不倒，风吹不折
C．独坐幽篁里，弹琴复长啸
还原：它是王维，“ 。”它是苏轼，“ 。”它是郑板桥，” “。
23．根据要求，品析下面两个句子。
①某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。（从修辞角度简要品析）
②枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。（请结合第⑤段，说说句中加点的“更高远的生命”是从哪两方面来表现的？）
24．文章的结尾部分已被省去，如果用以下两种结尾，你认为哪一种更好，请结合抒情方式说明理由。
A．冬寒时节，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思无限，给我融融的暖意。
B．枯竹，我要大声赞美你，你在我心中是永不枯萎的长青竹！
我选择 ，理由是：
【答案】20．枯竹；对枯竹的喜爱与赞美
21．插叙；由眼前枯竹回想到与竹有关的童年趣事，表达了作者对竹的喜爱（对童年的留恋)之情；为后文对竹的遐想作铺垫。
22．C；A；B
23．①运用拟人修辞手法，生动形象地写出了竹充满活力，顽强生长的情景。②从给人精神的愉悦（精神享受，心灵的慰藉），物质上的无私奉献两方面来表现的。
24．选A。理由：运用间接抒情（借景抒情），含蓄结尾，引人深思，有“言有尽而意无穷"之感；前后照应。；选B。理由：运用直接抒情（直抒胸臆），点明主旨，表达了对枯竹的赞美、喜爱之情；语气强烈，感情充沛。
【解析】【点评】（1）线索，是贯穿文章始终的脉络。作者通过线索将表现中心的材料连珠缀玉般地组织起来，使文章的各个层次贯通弥合，形成一个严密的整体。
（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住关键词语来解答。
（3）考查了学生课外知识的积累。结合平时的阅读积累及生活实践完成。
（4）赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
20．本题考查学生对文章的线索和思想情感把握的能力。结合文章标题和“在踌躇满志、正值青春的众竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思连连”“这株枯竹，也引发我对它后世的遐想”等相关语句的提示，分析本文的线索。根据文中“竹仿佛是邻家的小哥哥，伴我走过懵懂无忧的童年”“它也团结土壤，与寒风对抗”等相关语句，结合文章内容，体会作者对枯竹的深厚情感。
故答案为：枯竹；对枯竹的喜爱与赞美
21．本题考查学生对文章的记叙顺序及其作用分析的能力。选文第③段暂时中断叙述的线索，插入了一段与主要情节相关的作者对童年的回忆，据此分析出这一段的记叙顺序即可。作者一开始写“我在北风呼呼的野外，遇见了它——一株枯竹”，第③段转入写“小时候"和竹的趣事，结合第③段的具体内容，分析这段中所体现的作者的情感，同时分析第③段在文章结构上的作用。
故答案为：插叙；由眼前枯竹回想到与竹有关的童年趣事，表达了作者对竹的喜爱（对童年的留恋)之情；为后文对竹的遐想作铺垫。
22．本题考查学生对古诗句理解运用的能力。A项这两句诗的作者是北宋豪放派词人，号东坡居士；B项这两句诗出自《题墨竹图》，作者是清代诗人，原名郑燮；C项这两句诗《竹里馆》，作者是唐代诗人，字摩诘，有“诗佛”之称。据此作答即可。
故答案为：C、A、B
23．本题考查学生赏析文章中关键语句的能力。①结合文中第⑤段中“它化身为一支笛、一管箫”“高雅”“田园”“诗意”以及“化身竹筷为烟火，化身竹竿为晾衣”“柴火”“炊烟”等关键语句和词语，分别从精神和物质两方面理解“更高远的生命”。②这句话将竹子赋予了人的情态，根据句中“钻出头来”“抖落”“用力拔长”等关键词，理解这句话所体现的竹子的特点。
故答案为：①运用拟人修辞手法，生动形象地写出了竹充满活力，顽强生长的情景。②从给人精神的愉悦（精神享受，心灵的慰藉），物质上的无私奉献两方面来表现的。
24．本题考查学生观点表述和对抒情方式把握的能力。A项这句话和文中开头“我在北风呼呼的野外，遇见了它—— 一株枯竹”这句话呼应，作者把自身所要抒发的感情，寄寓在“枯竹"中，意味深长；B项作者直接对“枯竹"表明自己的情感，沉重有力。据此具体分析即可。
故答案为：选A。理由：运用间接抒情（借景抒情），含蓄结尾，引人深思，有“言有尽而意无穷"之感；前后照应。选B。理由：运用直接抒情（直抒胸臆），点明主旨，表达了对枯竹的赞美、喜爱之情；语气强烈，感情充沛。
现代文阅读（六）
对生命的尊重和敬畏
在斯里兰卡的热带森林里，一群野象穿越铁路时，其中一头小象好奇地停在铁轨上不肯离去。此时一列火车开来，小象被撞到了路基下，其他的象便发火了，一起朝火车冲去。它们用长长的象牙去撬铁轨和枕木，一会儿工夫，铁轨和枕木就乱七八糟地躺在了那里。第二天，许多工人在警察的保护下开始修铁路，但修到离野象50米远的地方时，象群开始冲向人群，人们连忙逃进了火车里，象群就把刚刚修好的铁轨又捣毁了。第三天，当局派来了军队，士兵们摆好阵形，拿着枪慢慢往前走。枪响了，密集的子弹射向了象群，但不是真子弹，而是用来吓唬野象的“空包弹”。他们只是想把野象赶回森林。然而，这个办法也没能奏效，野象们视死如归，表现出了大义凛然的英雄主义气概。于是，政府作出了妥协：停止“战斗”，绕过撞死小象的地方另修一段新铁路，而且要沿整个铁路线为野象和其他丛林动物修一些专门的通道。
无独有偶，在荷兰北部城市的一个展览厅，工作人员正在摆放400多万张多米诺骨牌，打算冲击吉尼斯世界纪录。突然，一只麻雀闯进了大厅，并碰倒了其中一张，导致数以万计的多米诺骨牌顺势倒下。看着即将完成的工作前功尽弃，气愤的工作人员开枪打死了这只麻雀。这下惹麻烦了，因为麻雀在荷兰属于保护动物，主办者的行为引起了动物保护者的强烈不满，他们纷纷抗议，要为麻雀讨回公道。在强大的压力下，主办方作出了一个选择，为这只麻雀举行哀悼式，并向全国进行电视直播。
更值得一提的是，我国商务印书馆在修订最新版的《新华字典》时，与前一版相比，在与动物相关的解释上删除了如下内容：“狸：毛皮可制衣物”；“鹁鹑：肉可以吃”；“牛：肉可吃，角、皮、骨可做器物”……
法国学者史怀泽认为“当一个人把植物和动物的生命看得与他的生命同样重要的时候，他才是一个真正有道德的人。”______上述几件事，体现了一种崇高的精神，那就是对生命的尊重和敬畏。只有当我们用平等的眼光去看待所有生命，给予它们尊重和爱护，世界才会在我们面前呈现出无限生机。对所有生命常怀敬畏之心，我们才会感受到生命的高贵与美丽。
25．根据短文内容填表。
26．读第1自然段，完成练习。
①象群一再捣毁铁轨，是因为 ，由此可以看出野象 。
政府为此作出的妥协包括两个方面：一是另修一段新铁路，二是
②你认为政府作出妥协是 的决定。
A．愚蠢 B．明智 C．无奈
27．读画线句子，你认为前一版《新华字典》对动物的解释有啥不妥？
28．填入文中横线处的名人名言，你认为最恰当的一句是（ ）。
A．雨果说：“大自然是善良的母亲，也是冷酷的屠夫。”
B．甘地说：“地球能够满足人类的需要，但满足不了人类的贪婪。”
C．海德格尔说：“人不是自然和大地的主宰者，只是它们的维护者，人应该和动物、植物平等相处。”
29．在全国电视直播的麻雀哀悼会上，需要主办方发言人即兴发言，他应该说些什么呢？请你简要写一写。
【答案】25．用平等的眼光去看待所有生命，给予它们尊重和爱护；为野象另修一条铁路；详细；修改《新华字典》中关于动物的解释；简略
26．小象被火车撞死了；有感情，爱自己的孩子；为野象和其他丛林动物修一些专门的通道；B
27．前一版《新华字典》对动物的解释中，有许多都是以宰杀动物为前提的，没有体现平等地对待生命。
28．C
29．今天，我们在这里为一只麻雀举行哀悼仪式。当时我们的工作人员在展厅里摆放400多万张多米诺骨牌，打算冲击吉尼斯世界纪录，但一只麻雀闯入大厅，碰倒了其中一张，其余的多米诺骨牌顺势倒下，气愤的工作人员开枪打死了这只麻雀。对此，我们表示深深的歉意，希望大家能够原谅我们。我们发誓，以后再也不会发生这样的行为。我们也向所有人倡议：大家一起行动起来，保护动物，敬畏生命。
【解析】【点评】本题考查的语段阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。
25．通读全文可知，作者的观点是“用平等的眼光去看待所有生命，给予它们尊重和爱护”。为了说明这一观点，作者共举了三个例子，分别是为野象另修一条铁路(详细)；为麻雀举行哀悼仪式(简略)；修改《新华字典》中关于动物的解释(简略)。据此作答即可。
故答案为：用平等的眼光去看待所有生命，给予它们尊重和爱护；为野象另修一条铁路；详细；修改《新华字典》中关于动物的解释；简略
26．①第一空可由句子“此时一列火车开来，小象被撞到了路基下，其他的象便发火了，一起朝火车冲去”可得出象群一再捣毁铁轨，是因为小象被火车撞死了 ，从中可以看出野象有感情，爱自己的孩子。政府为此作出的妥协包括两个方面，可由句子“绕过撞死小象的地方另修一段新铁路，而且要沿整个铁路线为野象和其他从林动物修一些专门的通道”得出答案。②由句子“象群开始冲向人群，人们连忙逃进了火车里，象群就把刚刚修好的铁轨又捣毁了”“然而，这个办法也没能奏效，野象们视死如归，表现出了大义凛然的英雄主义气概”可知，野象们态度坚决，很固执，因此政府妥协是明智的做法，故选B。
故答案为：小象被火车撞死了；有感情，爱自己的孩子；为野象和其他丛林动物修一些专门的通道；B
27．由句子：“狸：毛皮可制衣物”；“鹁鹑：肉可以吃”；“生：肉可吃，角、皮、骨可做器物”可知，前一版《新华字典》对动物的解释中，有许多都是以宰杀动物为前提的，没有体现平等地对待生命。
故答案为：前一版《新华字典》对动物的解释中，有许多都是以宰杀动物为前提的，没有体现平等地对待生命。
28．“当一个人把植物和动物的生命看得与他的生命同样重要的时候，他才是一个真正有道德的人”强调要敬畏生命，保护其他动植物。A项强调大自然的双面性，B项强调人类的贪婪， C项强调人鱼动植物和平相处。只有C项和文章的主旨符合，表示人与自然要和谐相处。
故答案为：C
29．本题考查语言表达能力。要点：①简要叙述事件，承认错误；②为自己的行为道歉，请求原谅；③发出倡议和号召。语句通顺，言之有理即可。
故答案为：今天，我们在这里为一只麻雀举行哀悼仪式。当时我们的工作人员在展厅里摆放400多万张多米诺骨牌，打算冲击吉尼斯世界纪录，但一只麻雀闯入大厅，碰倒了其中一张，其余的多米诺骨牌顺势倒下，气愤的工作人员开枪打死了这只麻雀。对此，我们表示深深的歉意，希望大家能够原谅我们。我们发誓，以后再也不会发生这样的行为。我们也向所有人倡议：大家一起行动起来，保护动物，敬畏生命。
现代文阅读（七）
在暴雨下
①刚上好了雨布，又是一阵风。墨云滚似的遮（zhē zhé）黑了半边天。地上的热气跟凉风掺合起来、夹杂着腥臊的干土，似凉又热；南边的半个天响睛白日。北边的半个天乌云如墨。仿佛有什么大难来临，一切都惊慌失措。车夫急着上雨布。铺户忙着收幌子。小贩们慌手忙脚地收拾摊子。行路的加紧往前奔，又一阵风。风过去。街上的幌子。小摊，行人，仿佛（fú fó）都被风卷走了，全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞。
②云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的。东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪。像把黑云掀开一块。露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的。连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的。砸起许多尘土。土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上。他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风。比以前的更厉害。柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风、土、雨，混在一起．连成一片。横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树．哪是地。哪是云。四面八方全乱。全响。全迷糊。风过去了。只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵。地上射起无数的箭头。房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。
③祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方：隔着草帽。他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿。上面的雨直砸着他的头和背，横（héng hèng）扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里。不知道哪是路。不晓得前后左右都有什么。只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了。只茫茫地觉得心有点热气。耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑。水裹住他的腿。他就那么半死半活地。低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。
（节选自《骆驼祥子》）
30．选出文中正确音节。
31．找出第①段中在暴风雨来临之前人们是怎么做的？在文中找出一处排比句。
32．请简要概括第②段暴风雨来临时的描写。
33．第③段中画双横线的句子中“仿佛”能否去掉，为什么？简要分析。
【答案】30．zhē；fú；héng
31．车夫急着上雨布，铺户忙着收幌子，小贩们慌手忙脚地收拾摊子，行路的加紧往前奔。
他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。
32．乌云密布，电闪雷鸣，瓢泼大雨如灌，如倒；柳枝横飞，腥风苦雨如期而至，像无数支箭，落下万条瀑布。
33．“仿佛”不能去掉，这个词写出了坐车人的冷漠，没有同情心，人与人之间没有温情可言。去掉后改变了作者所表达的意图，变成了坐车人死在了车上，不合乎常理。
【解析】【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
（2）①解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定范围再按要求找到答案。②考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，抓住关键语句再用简洁的语言概括出来即可。
（4）分析说明文中的词语准确性，要把它放到语境中，体会出它的意思和用法，并将删掉该词的句子和原句加以比较。
30．此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。“遮”读一声zhē，不要读成二声“zhé”。“佛”是多音字，在“仿佛”中读fú。（另一个读音是fó，佛像） “横”是多音字，在“横扫”中读héng。（另一个读音是hèng，强横。
故答案为：zhē；fú；héng
31．由第①段“车夫急着上雨布。铺户忙着收幌子。小贩们慌手忙脚地收拾摊子。行路的加紧往前奔，又一阵风。”可知第一个问题答案。第二个问题是考查排比句，由“他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。”可知，句中连用了四个结构相同的句式加强语气，是排比句。
故答案为：车夫急着上雨布，铺户忙着收幌子，小贩们慌手忙脚地收拾摊子，行路的加紧往前奔。；他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。
32．结合“云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。”“又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的。砸起许多尘土。土里微带着雨气。”“雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风。比以前的更厉害。柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风、土、雨，混在一起。”“四面八方全乱。全响。全迷糊。风过去了。只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵。地上射起无数的箭头。房屋上落下万千条瀑布。”来概括即可。
故答案为：乌云密布，电闪雷鸣，瓢泼大雨如灌，如倒；柳枝横飞，腥风苦雨如期而至，像无数支箭，落下万条瀑布。
33．回答这类题目，一般采用三步法，即首先回答不能，然后指出该词在原句中的意思和作用，接着说去掉会变成什么情况，如与实际不符或说法过于绝对等，这个词体现了说明文语言的准确性，所以不能删掉。“仿佛”是好像之意。带有不确定想，如果去掉了仿佛就不能体现出坐车人的冷漠，没有同情心的意思，而变成了坐车人死在了车上，不合乎常理。
故答案为：“仿佛”不能去掉，这个词写出了坐车人的冷漠，没有同情心，人与人之间没有温情可言。去掉后改变了作者所表达的意图，变成了坐车人死在了车上，不合乎常理。
现代文阅读（八）
________________
那是初春的一个早晨，当我起床时，已经来不及从从容容走大路上学，我气急败坏地抄近路赶往学校。河上的冰看上去还没有融化，我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央，“扑哧”一声，一处冰面塌落了，我的两条腿踏进了冷彻骨髓的河水里。
教室里供暖不足，平常就十分冷。我穿着湿透的棉裤坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺着，脸和唇肯定都变成了青紫色。
中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没有问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕上暖和，他坐在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼，不时爆出一些响声来，而母亲却始终一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿，不知是被炉火烤的，还是刚刚哭过。
那以后，有一两个月我没有抄近路上学。日子一天天过去。高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上学时盼望母亲能关照几句，诸如“要走大路，千万别抄近路淌河”之类，可母亲不停地忙前忙后，根本不理会随她转来转去的目光。于是我睹气地再一次来到那条河边。突然我发现已有人在暴涨的河水里放了一些大石头。那石头一块块紧密地挨着，水深的地方甚至是用好些块石块垒起来的，石面高出水面数厘米，远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候，心里淌过一股无名的感激。那天晚上回到家，我无意中看到母亲手上缠着白纱布，血透过来，红红的一片。我惊问她什么会受伤，母亲淡淡地答道：“不小心碰的。”站在一边的妹妹抢着告诉我：“妈妈的手是搬石头碰伤的。”妈搬石头干什么？”我不解地追问。“搬石头搭桥呀！”
那一瞬间，我的心轰响着，久久说不出一句话来。
那年九月，我踏过“母亲桥”去远方上大学。独在异乡漂泊，仍是母亲用无言的关注帮我渡过每一次的疲惫和寂寞。渐渐地，我知道，母亲用青春搭起我的生命之桥，还执着地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福之桥。
如今，河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀残旧，而在我成长的心灵中，“母亲桥”却永远踏不断。
34．请给本文加一个标题，写在文前的横线上。
35．除了“迫在眉睫”外，我还知道这些四字词语也是形容情况紧急的如 、 。
36．篇短文主要写了 。
37．文中两次写“我”抄近路上学，但两次的原因不同，第一次是因为 ，第二次是因为 。
38．赏析文中画横线的句子，发挥想象把母亲此时的感受写下来。
39．你怎样理解“母亲用青春搭起我的生命之桥，还执着地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥”这句话的含义？
【答案】34．母亲桥
35．千钧一发；火烧眉毛
36．本文主要写了“我”因抄近路赶往学校，不小心踏进了冷入骨髓的河水里，棉裤湿透了，冷得全身麻木，母亲知道后不声不响地为“我”搭好了桥，然而她的手却被石头碰伤了。“我”知道后心情很激动。
37．起床晚了，为了赶时间；赌
38．母亲哭既是心疼儿子在寒冷的初春穿着湿棉裤受冻，又是在心里默默地想办法帮助儿子解决过河的难题。
39．在“我"成长的道路上，母亲是“我”的同行者和领路人。母亲为“我”的成长付出了许多许多，她并不是想得到什么，只希望我们能快乐与幸福。
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
34．考查了如何给文章加合适的题目。如何给文章起合适的题目，可用主要人物作题目，也可用主要事件来作题目，还可以用所告诉我们的道理来作题目。注意结合主要内容名来分析，短文主要写了初春时节“我"的棉裤湿了，母亲把烘干的棉裤交给“我”时，眼圈有些红肿，为了怕”我”过河湿透衣服，就搬了石头搭桥，”我” 踏过”母亲桥”去远方上大学。故可用”母亲桥”为题。
故答案为：母亲桥
35．考查了词语的积累，注意写出"迫在眉睫”的意思相近的词语，“千钧一发”：比喻万分危急或异常要紧。“火烧眉毛”：形容事情十分危急。
故答案为：千钧一发；火烧眉毛
36．考查了课文内容的概括，注意抓住关键的语句进行概括回答。即：本文主要写了”我”因抄近路赶往学校，不小心踏进了冷入骨髓的河水里，棉裤湿透了冷得全身麻木，母亲知道后，不声不响地为“我”搭好了桥，然而她的手却被石头碰伤了。“我” 知道后，心情很激动。
故答案为：本文主要写了“我”因抄近路赶往学校，不小心踏进了冷入骨髓的河水里，棉裤湿透了，冷得全身麻木，母亲知道后不声不响地为“我”搭好了桥，然而她的手却被石头碰伤了。“我”知道后心情很激动。
37．考查了句子的理解，结合句子”当我起床时，已经来不及从从容容地走大路去上学，我气急败坏地抄近路赶往学校。””于是我赌气地再一次来到那条河边。”可知，文中两次写”我”抄近路上学，但两次的原因不同，第一次是因为起床晚了，为了赶时间，第二次是因为赌气。
故答案为：起床晚了，为了赶时间；赌气
38．考查了句子的理解。阅读句子”当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿，不知是被炉火烤的，还是刚刚哭”可知，母亲哭既是心疼儿子在寒冷的初春穿着湿棉裤受冻，又是在心里默默地想办法帮助儿子解决过河的难题。
故答案为：母亲哭既是心疼儿子在寒冷的初春穿着湿棉裤受冻，又是在心里默默地想办法帮助儿子解决过河的难题。
39．考查了句子的理解，可抓住关键词语"生命之桥”可以想到母亲为”我”的成长付出了许多许多，”希望和奉献”指的是用石头搭桥，暗含着母亲为儿子辛勤操劳。在“我"成长的道路上，母亲是“我"的同行者和领路人。母亲为“我”的成长付出了许多许多，她并不是想得到什么，只希望我们能快乐与幸福。
故答案为：在“我"成长的道路上，母亲是“我”的同行者和领路人。母亲为“我”的成长付出了许多许多，她并不是想得到什么，只希望我们能快乐与幸福。
现代文阅读（九）
二郎镇记
周华诚
爱酒之人到了二郎镇，无异于老鼠掉进米缸子。小镇到处弥漫酒香，酒的气氛不由分说地包围了每一个人。夜幕降临的时候，我们在二郎镇上闲逛，从小镇的一端出发，无所事事朝前走，这偏居川贵交界山区一隅的小镇，此时正显露它宁静自得的面容：所到之处，五金店、鞋店、面包店、配钥匙的、卖文具的，纷纷关下卷帘门，哗啦啦的声音以一个很大的排场，进行一场昭告——下班了！我们要下班了，工作的一天已经关闭，迷人的夜晚正在打开。烧烤店，火锅店，夜宵摊子，正把桌子椅子搬出来，靠着大榕树撑开围栏，电灯泡也亮起来了，昏昏黄黄的，悠悠荡荡的。
穿过菜场，我们到了另一条街上。烟火气息愈加地浓厚起来，在这样一个渐渐寒冷下来的冬日夜晚，火锅将是一场莫大的慰藉，那些从单位里下班的人，从会议桌上散场的人，脱下了工衣制服的人，此时在刚刚围起的帐篷里会合，在一张方桌前搓着手掌坐下来，大脸盆装的火锅已经端上来，人们脸上的表情立即生动起来——老板，六个小郎酒，快点噻！
可以想象，火锅里都有什么，青菜萝卜豆腐肉骨头，无非是这样一些东西吧，生活总是这样，主材都差不多，有时候变来变去，变的只是一些配料，日子便生出一些新花样来。有时候想想，想透了，好像生活也没有什么意思，但是又有一些时候想想，嘿，生活又有那么一点意思了。这就好像，火锅是一样的，坐在火锅前的人是一样的，但是来几个小酒，就不一样了，就生机勃勃了，就勇往直前，也无所畏惧了。
我们在这样的夜色里，继续朝前走，附近竖着一个标示牌，醒目的四个大字——“醉美二郎”。
爱酒之人到了这里，是来对了地方。这是一个酒乡，要不然怎么就醉了呢？一旦确认了这一点，你就豁然开朗，就会发现眼前所见，都是酒的证据。大的酒店，小的酒家，再小的路边摊，甚至路牌、宾馆，凡有字迹之处，都可以找到与酒有关的元素。若是有心与路边卖烧烤的大叔闲聊几句，你也就知道，他们的家人说不定就在酒厂上班；他们天明天黑，睁眼闭眼，开口闭口，都会见到酒，都会提到酒，都会喝到酒——这是一个酒香弥漫的镇子呢。
（节选自《西安晚报》2021年9月11日，有删改）
40．结合语境，解释下列词语的意思
夜幕降临：
无所畏惧：
41．选文多处描写二郎镇的人喜欢喝酒，请列举一处。
42．按要求完成下面题目
①第一段第一句把爱酒之人比作 ，生动形象地写出了 。
②选文划线部分运用了 的修辞手法，写出了“喝酒人” 的特点。
43．请分析作者在这篇选文欲要表达的思想感情。
【答案】40．指太阳下山以后，天色渐渐变黑，意味着夜晚的来临。；没有什么可以害怕的。形容非常勇敢。
41．小镇到处弥漫酒香，酒的气氛不由分说地包围了每一个人。
42．老鼠；二郎镇被酒香包围；排比；包括各行各业
43．对二郎镇的赞美之情。
【解析】【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。本文主要写了作者一行人到二郎镇闲逛所见到的情景，这里的每个人都爱酒，他们的生活都离不开酒，酒也给了他们面对困难的勇气。全文表达了作者对二郎镇的赞美之情。
40．本题考查理解词语意思。①“夜幕”指的是夜晚，“降临”的意思是来临。因此，“夜幕降临”的意思是指太阳下山以后，天色渐渐变黑，意味着夜晚的来临。②“无所”的意思是没有什么，“畏惧”的意思是害怕。因此，“无所畏惧”的意思是没有什么可以害怕的。形容非常勇敢。
故答案为：①指太阳下山以后，天色渐渐变黑，意味着夜晚的来临。②没有什么可以害怕的。形容非常勇敢。
41．本题考查根据要求筛选句子。题干要求举出一列描写二郎镇的人喜欢喝酒的句子，如句子“小镇到处弥漫酒香，酒的气氛不由分说地包围了每一个人”。
故答案为：小镇到处弥漫酒香，酒的气氛不由分说地包围了每一个人。
42．本题考查对句子的理解。①“爱酒之人到了二郎镇，无异于老鼠掉进米缸子”，这句话运用比喻的修辞手法，把“爱酒之人”比作“老鼠”，生动形象地写出了二郎镇被酒香包围。②“那些从单位里下班的人，从会议桌上散场的人，脱下了工衣制服的人”这三个短句结构相同，句式一致，是排比的修辞手法，说明了“喝酒人”包括各行各业的特点。
故答案为：①老鼠；二郎镇被酒香包围；②排比；包括各行各业。
43．本题考查作者的思想感情。抓住关键句子“这就好像，火锅是一样的，坐在火锅前的人是一样的，但是来几个小酒，就不一样了，就生机勃勃了，就勇往直前，也无所畏惧了”“爱酒之人到了这里，是来对了地方。这是一个酒乡，要不然怎么就醉了呢?”可知，表达了作者对二郎镇的赞美之情。
故答案为：对二郎镇的赞美之情。
现代文阅读（十）
伞 的 故 事
小时候，我们村里没有学校，我们要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。没准走到半路就会下起大雨来，就会被浇成个“落汤鸡”。那时候，我多么想有一把伞呀！||
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。妈妈摸着我的头，眼圈儿红了。那时候我小，不懂事，不能体谅妈妈的难处，竟对妈妈说 妈_______咱能买把伞吗 有伞就不会被雨淋了 妈妈沉思了一会儿 买 咱买一把伞 妈妈一字一句地说着 听了妈妈的话，我半信半疑，家里哪儿有钱给我买伞呀？可是今天妈妈的话是那样的坚决，我知道妈妈的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，妈妈早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。
这一夜，我枕着机声入梦了。一早醒来，机声还在响。啊，妈妈怎么织了一夜的布？我想着，悄悄地走到妈妈跟前，“妈，您一夜没睡？”妈妈用熬红的眼睛看着我，笑了笑。我的眼泪夺眶而出：“妈，您别再熬夜了，我不要伞了！”傻孩子，伞咱还是要买的。妈多熬几夜就有了……“
终于有一天，妈妈从集市上卖布回来，一脸喜气。见了我，她立即打开了印花包袱，笑着说：“看，你要的伞！”啊，伞！我喜出望外，从妈妈手里接过伞来。这是一把崭新的用黄油布制成的八角大伞。我快活地拿起伞，撑开，合上，再撑开再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。
“妈！”我一抬头，忽的，我看见了妈妈那带笑的黄油布似的脸，我心里一酸，“妈！”泪水就从眼里涌了出来……||
从此，这把伞伴随我，上初中，升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着它仿佛母亲就在我的身边，使我忘不了母亲，忘不了母亲对我的那份深深的爱。||
44．联系上下文理解“喜出望外“的意思。
喜出望外：
45．写出下面词语的近义词或反义词。
46．给短文第2自然段的空白处加上恰当的标点符号。
47．在文中找出一处描写“我”心理活动的句子，体会一下“我”此时的心情写下来。
48．已经用“||”将文章分成了三部分，请写出第2部分的主要内容。
49．“渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。”中“我”为什么舍不得扔掉它？
50．“妈！’我一抬头，忽的，我看见了妈妈那带笑的黄油布似的脸，我心里一酸，‘妈！’泪水就从眼里涌了出来”请想象一下“……”省略的内容，当时会是怎样的情景，用三四句话描述出来。
【答案】44．遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。文中指“我”没想到妈妈真的为“我”买了伞，“我”为此而感到高兴。
45．坚定；忧伤
46．竟对妈妈说：“妈，咱能买把伞吗？有伞就不会被雨淋了。”妈妈沉思了一会儿，“买，咱买一把伞！”妈妈一字一句地说着。
47．啊，妈妈怎么织了一夜的布？我想着，悄悄地走到妈妈跟前。
48．妈妈熬夜织布，准备给“我”买伞。
49．因为这已经不是一把普通的雨伞，而是母亲对“我”深深的爱，是“我”对母亲的怀念。
50．“我”当时一句话也说不上来了，妈妈是为了给“我”买伞才这样拼命的，但从妈妈的带笑的脸上，使“我”感到妈妈对“我”的关心和安慰。
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
44．考查词语的理解。 ”喜出望外”就是遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。联系上下文可知，第⑤自然段中”喜出望外”的意思是"我”没想到妈妈真的为“我” 买了伞，我为此而感到高兴。
故答案为： 遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。文中指“我”没想到妈妈真的为“我”买了伞，“我”为此而感到高兴。
45．考查近义词和反义词。近义词就是意思相近的词，反义词就是意思相反的词。先理解给出的词语的意思，再找近义词和反义词。“坚决”意思是不犹豫，果断，其近义词如“坚定”。”快活” 意思是欢乐、高兴，其反义词是“忧伤”。
故答案为：坚定；忧伤
46．考查标点符号的运用。如果“某某说”在引语前，它后面一般应该用冒号，表示疑问的语气用问号；表示-句话的停顿用逗号；一句话说完用句号；表示感叹句末尾的停顿用感叹号。如果”某某说”在引语后面，前面引用的话用引号，提示语后面用句号。
故答案为： 竟对妈妈说：“妈，咱能买把伞吗？有伞就不会被雨淋了。”妈妈沉思了一会儿，“买，咱买一把伞！”妈妈一字一句地说着。 ​​​​​​​
47．考查对人物心理活动的认识。心理活动指人或动物在进行语言、 行为、表情等活动前所进行的思维。仔细读文可知， 文中一处描写“我”心理活动的句子，如：“啊，妈妈怎么织了一夜的布？我想着，悄悄地走到妈妈跟前”这句话表现”"我”对妈妈织了一夜布的意外和心疼。
故答案为： 啊，妈妈怎么织了一夜的布？我想着，悄悄地走到妈妈跟前。 ​​​​​​​
48．考查对段落内容的概括。仔细读文，根据"谁+干什么”的格式，可知这段主要写了妈妈熬夜织布，准备给”我”买伞。
故答案为： 妈妈熬夜织布，准备给“我”买伞。 ​​​​​​​
49．考查对文章内容的理解能力。结合短文内容，从”我带着它仿佛母亲就在我的身边，使我忘不了母亲，忘不了母亲对我的那份深深的爱。”这句话中，我们知道这不是一把普通的雨伞，而是母亲对“我”的爱，是“我”对母亲的怀念。
故答案为： 因为这已经不是一把普通的雨伞，而是母亲对“我”深深的爱，是“我”对母亲的怀念。
50．考查想象及表达能力。结合上文，想象当时的情景，此处省略的内容是：”我”一句话也说不上来，仿佛看到油灯下妈妈彻夜不眠地织布， 耳边响起了那“咣里咣当”的声音。” 我”心中有个声音在呐喊：”这就是你的母亲，一个为孩子奉献的母亲。”妈妈是为了给”我”买伞才这样拼命的，但从妈妈带笑的脸上，”我”感到妈妈对”我”的关心和爱护。
故答案为： “我”当时一句话也说不上来了，妈妈是为了给“我”买伞才这样拼命的，但从妈妈的带笑的脸上，使“我”感到妈妈对“我”的关心和安慰。
作者的观点
具体的事例
写得详细/简略



为麻雀举行哀悼仪式
简略


近义词：坚决——
反义词：快活——