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    第1课 古代埃及 课件----2023-2024学年部编版历史九年级上册
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    人教部编版九年级上册第1课 古代埃及教课课件ppt

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    这是一份人教部编版九年级上册第1课 古代埃及教课课件ppt,共22页。PPT课件主要包含了学习目标,导学探究,课堂检测,本课小结,情景1,情景2,情景3,知识延伸,各抒己见尽情想象,阅读材料回答问题等内容,欢迎下载使用。

    同学们,提到埃及你能想到什么?
    能知道古代埃及文明的兴衰历程能掌握古代埃及的科学文化成就能了解金字塔与法老王权之间存在的联系
    探究一:古埃及文明简述
    在非洲广阔的土地上,尼罗河由南向北、倾泻而下。尼罗河发源于乌干达,经苏丹、埃及注入地中海,全长6671千米
    问题1:为什么希罗多德会说“埃及是尼罗河的赠礼”呢?
    每年尼罗河定期泛滥,当洪水退去后,两岸留下肥沃的黑色淤泥,非常有利于农业生产,尼罗河实际上大大促进了古代埃及农耕文明的发展。
    图特摩斯三世(约前1479年—前1425年在位)古埃及第18王朝法老,他具有非凡的军事领导能力,被称为“古埃及的拿破仑”。
    问题2:为什么法老图特摩斯三世会被称为“古埃及的拿破仑”?
    在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期,埃及成为强大的军事帝国,版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。图特摩斯三世使埃及完成了从一个地域性王国向洲际大帝国的质变。
    法老是古埃及国王的尊称,自称是太阳神阿蒙-赖神之子,是神在地上的代理人和化身,具有绝对的权力。古埃及人对法老崇拜近乎疯狂,官员们以亲吻法老的脚而感到自豪。
    公元前1750年,埃及爆发奴隶与贫民大起义,前后延续80余年,起义者掳走法老,夺取王权,打死官吏,取消法令,抗纳租税,剥夺富人财产。
    问题4:古埃及王朝处在什么社会阶段?法老在古埃及的地位是怎样的?
    奴隶制社会;法老作为全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上,法老被认为是“神之子”,具有无上权威。
    问题5:结合课本说说古埃及文明衰亡的过程。
    公元前525年,波斯帝国吞并古埃及。后来,亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及,古埃及近3000年的文明没有延续下去。此后,埃及相继为拜占廷人、阿拉伯人和奥斯曼土耳其人统治。
    问题6:为什么延续了近3000年的古埃及文明最终还是灭亡了?
    1、统治阶级穷奢极欲,消耗大量资源,社会矛盾日益激化不可调和;2、拥有先进生产工具与社会制度的外族不断入侵,打击了王朝的统治根基。
    古埃及人主要在算术、代数和几何三个数学知识对人类文明作出的重要贡献,数学的发展来源于测量尼罗河水位、建造神庙等需求;古埃及解剖,防腐技术贡献大,最杰出的表现就是制作木乃伊,它们能历经几千年而保持完整的体形,做到肤发未损,古埃及医学是同时代最先进的医学体系之一,他们还研究药物学,利用他们掌握的知识来实施简单的外科手术。
    狮身人面像,希腊人称它为“斯芬克斯”。它是古代埃及国王威严的象征。在埃及哈佛拉金字塔旁的一座狮身人面像是最著名的。石像的面部是按哈佛拉的相貌塑造的,它高达20米,长57米,一只耳朵就有2米长,下额的胡须长达6米,除狮爪是用石块砌成之外,整个狮身人面像是用建筑金字塔时留下的一块天然巨石雕成的。
    在埃及境内,尼罗河每年6月开始涨水,7至10月是泛滥期,……尼罗河还有一个特性,那就是每年的涨水基本是定时定量……从没有洪水滔天淹没一切的大灾。古埃及人据此制定出历法。一年划分为泛滥季、播种季、收获季3个季节,每季4个月,每月30天,岁末加5天宗教日,一年365天,把天狼星与太阳同时从地平线升起的那一天定为一年的起点。 ——《世界上下五千年》
    用古埃及简体字、繁体字和希腊文同时刻在一块石碑上的诏书——罗塞塔碑于1799年被发现。古埃及繁体字一般是指象形文字,它主要用于比较庄重的场合,多见于神庙,纪念碑和金字塔的铭文的雕刻。
    探究二:古埃及文明成就
    问题1:根据情景中的描述,你能说出上述古埃及的发明吗?它们的历史地位又是怎样的?
    发明:太阳历和象形文字;地位:古代埃及人编制的太阳历是人类历史上第一部太阳历,是古埃及天文学的突出成就之一;古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
    埃及金字塔中最大的一座,是法老胡夫的,它高146.5米,底边长230米。塔身约用230万块平均2.5吨重的巨大石块砌成。据说胡夫金字塔修建动用10万劳工,花费了20年的时间。胡夫金字塔之后再也没有比它更大的金字塔建成。在世界历史上,保持最高建筑物的记录达4500年之久。
    问题2:古埃及人为什么要建造金字塔,它是用来做什么的呢?有着怎样的历史地位?
    作用:金字塔是古埃及奴隶制国王陵寝,是存放木乃伊的地方,是他死而复活后永世的城堡;历史地位:金字塔是古埃及文明的象征。
    问题3:你认为金字塔的建造过程是怎样的?除了材料提供的方法外你还能假想出什么好的方法?
    问题4:我们身为21世纪的人类,我们如何看待金字塔?
    金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人民智慧的结晶;金字塔也是无数劳动人民血汗的结晶,它给古埃及人民带来了无尽的苦难。
    选择题请使用DCF课件作答,能更好的进行数据统计
    胡夫金字塔上有一段令人生畏的铭文:“不论是谁骚扰了法老的安宁,死神之翼将在他的头上降临。”2003年9月17日埃及当地时间凌晨2时,由美国国家地理学会组织的考古学家借助最先进的机器人突破“死神之翼”进入胡夫金字塔——这个世界上最大的地上陵墓,这是人类第一次深入窥探金字塔内部。
    古埃及国王(法老)的陵墓。
    (1)材料文明古国的遗迹有怎样的用途?
    (2)根据材料说明当时人民的生活状况。
    劳动人民生活非常痛苦,处境悲惨,很多人为此失去了生命。
    (3)金字塔被称为世界七大奇迹之一,被列为世界文化遗产,其主要原因是什么?
    金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
    (4)如果结合材料写一篇简评,你会拟定什么标题?
    “迷信与科学:考古中的较量”;“科学精神战胜死亡恐惧”等。
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