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    第2课 古代两河流域 课件 2023-2024学年初中历史部编版九年级上册
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    初中人教部编版第2课 古代两河流域说课课件ppt

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    这是一份初中人教部编版第2课 古代两河流域说课课件ppt,共21页。PPT课件主要包含了学习目标,导学探究,课堂检测,本课小结,情景1,情景2,阅读材料回答问题,汉谟拉比等内容,欢迎下载使用。

    你能准确指出两河流域的位置吗?
    能知道两河流域的地理位置,并要知道两河流域的统一和文明遗存能描述古巴比伦王国的概况,概括汉谟拉比的主要功绩能掌握《汉谟拉比法典》的内容和意义,并能正确评价《汉谟拉比法典》
    探究一:古代两河流域文明简述
    问题1:观察情景中的地图,这里为何被称为两河流域?这里的地理环境具有怎样的特点?
    因为有底格里斯河与幼发拉底河两条大河流经,所以叫做两河流域;大部分地区受热带沙漠气候与温带大陆性气候影响,气候干旱,河流流量不稳定。
    问题2:这样的地理环境特点对两河流域文明形成会有怎样的影响?
    受制于干旱少雨的自然条件,该地区农业生产在洪水泛滥季节需要排涝,其他季节则依赖人工灌溉,因而古代两河流域南部的居民很早就开始修渠筑堤,利用自然改造自然。
    问题3:你能总结一下两河流域文明发展的大致进程吗?
    约从公元前3500年起,两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国,小国之间混战不止。大约在公元前2400年两河流域初步统一。汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一强大的奴隶制国家,古巴比伦王国达到最鼎盛时期。
    问题4:情景中的文字你知道是什么吗?它的特点是什么?它的发明有何重要历史价值?
    楔形文字;多在泥板上刻画、形同楔形、笔画多为具三角形的线条;历史价值:方便了地区间的交流;大大促进社会文化的发展;代表着两河文明,是两河地区文明的重要标志。
    探究二:汉谟拉比与《汉谟拉比法典》
    汉谟拉比青铜像,现存于巴黎卢浮宫博物馆。
    各种官吏由汉谟拉比本人任免。各行省和城市总督的重要职责有:管理王室土地;对合法占有的土地给予保护,对非法占有的土地予以没收;出租王室土地,征收各种租税。汉谟拉比建立了严格的军事制度……他可以任意调拨军队。他自称“天神安努与地神恩利尔所宠爱之人”,其权力得自神授。汉谟拉比非常重视水利工程的建设和管理。汉谟拉比在位的第8、9、24、33年都是开凿运河之年、兴修水利之年,尤其是第33年重凿的“安努与恩利尔所宠爱的汉谟拉比运河”,工程浩大。
    问题2:除了情景中所描述的,汉谟拉比还采取了什么手段来巩固统治?
    问题1:根据情景中的描述,你能总结一下,完成统一后,汉谟拉比是如何管辖他的国家的吗?
    实行君主专制,加强中央集权;宣传君权神授,神化自己,推行个人崇拜;重视农业灌溉,改造自然,发展经济。
    制定了一部较为系统和完整的法典,即汉谟拉比法典。
    《汉谟拉比法典》石碑上的浮雕右边为太阳神,左边为汉谟拉比。雕像表明太阳神正在授予汉谟拉比象征权利的魔标和魔环。
    第一九九条 倘彼损毁自由民之奴隶之眼,或折断自由民之奴隶之骨,则应赔偿其实价之一半。第十五条 自由民将宫廷之奴或婢,或穆什钦努之奴或婢,带出城门外者,应处死。第二八二条 倘奴隶告其主人云:“你非吾之主人”,则此主人应证实其为自己的奴隶,而后其主人得割其耳。
    第一一七条 倘自由民因负有债务,将其妻、其子或其女出卖,或交出以为债奴,则他们在其买者或债权者之家服役应为3年,至第4年应恢复自由。第一〇〇条 塔木卡[大商人]以银与沙马鲁[小商人]经营买卖,令其出发,而沙马鲁应在旅途中使委托彼之银获利,倘沙马鲁于所至之处获利,则应结算所取全部银额之利息,而后应计算自己的日期,以偿还塔木卡。
    问题3:情境中向我们展示《汉谟拉比法典》中的一些具体法条,你能从中总结出古巴比伦哪些社会特点?同时你能总结出《汉谟拉比法典》的特点吗?
    社会特点:古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达,法典严格保护奴隶主的利益;家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征,男性家长有绝对权威;商品经济在古巴比伦比较活跃。
    法律特点:内容广泛,细则具体,可以无比清晰地了解古巴比伦社会。
    一个有钱人绑着一个穷人来到法庭:大人,我要求处罚这个人,因为他十分可恶,竟到我家偷了我一个面包。这个穷人苦苦哀求:我实在太饿了,就拿了一个面包。法官判决——穷人偷窃面包被判死刑
    两个人争吵着走进法庭:法官大人,他把我家的奴隶打瞎了一只眼睛,我要他陪。另一人辩驳:我愿意赔他半个奴隶的钱,他不肯,想敲诈我。大人,打瞎牛的眼睛也要赔一半的价钱,何况打瞎的是一个人,他应该赔我全部的钱。法官判决——打瞎奴隶眼睛与打瞎牛眼睛同样处理
    一个奴隶主扭着两个人来到法庭:法官大人,我要告这两个人,他们是兄弟,哥哥到我家做客,拐走了我的一个奴隶,当我派人去向他要人时,弟弟就把奴隶打死了。不关我的事,奴隶不是我杀的,我没罪。哥哥辩白。弟弟说:这有什么了不起,最多赔钱给你。 法官判决——拐卖奴隶判死刑打死奴隶赔钱
    问题4:情景中的内容是古巴比伦的法官根据《汉谟拉比法典》进行判案,你能从判决结果看出法典的目的和实质是什么吗?
    目的:为了维护以国王汉谟拉比为首的奴隶主阶级的统治;实质:是代表奴隶主意志的法律,是维护奴隶主阶级统治的工具。
    问题5:了解了法典的实质之后,为什么依然说《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产?
    《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。它内容十分广泛,从中可以清晰地了解古巴比伦社会。《汉谟拉比法典》表明人类社会的法制传统源远流长。
    选择题请使用DCF课件作答,能更好的进行数据统计
    以下是古代的一些法律条文:倘彼交出奴或女奴以为债权,则塔木卡可以继续将[他或她]转让,可以将[他或她]收回。倘奴隶告其主人云:“你非吾之主人。”则此主人应证实其为自己的奴隶,而后其主人得割其耳。
    古巴比伦《汉谟拉比法典》。
    (1)这些条文出自哪个国家的哪部法典?
    (2)这部法典是由谁制定的?
    (3)制定这部法典的目的是什么?
    为了维护古巴比伦奴隶主阶级利益、巩固巴比伦中央集权的奴隶制国家统治而制定的法典。
    (4)其历史意义是什么?
    是世界现存的第一部比较完备的成文法典。
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