初中历史人教部编版九年级上册第3课 古代印度图文ppt课件

这是一份初中历史人教部编版九年级上册第3课 古代印度图文ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了掌管祭祀，掌管军事和行政权力，舒舒服服能过好日子，埋头干活苦呀，被歧视凌辱，目的维护统治，公元前6世纪，→获得下层民众支持，→获得上层贵族支持，“黄金之国”等内容，欢迎下载使用。
约公元前23世纪—前18世纪，印度河流域出现了哈拉帕和摩亨佐·达罗等早期文明。后因不明原因消失。
优渥而相对封闭的地理环境有利于早期文明的诞生
雅利安人凭借其军事优势征服了印度土著居民，取代了印度原有文明。
公元前1500年左右，雅利安人通过北部的开伯尔山口，到印度河、恒河流域定居，建立了一些小国。
雅利安人进入印度建立了一些国家
被征服者、贫困破产者
几乎没有权利，为前三个等级服务
国王、武士、官吏
从事农业、畜牧业和商业
农牧民、手工业者、商人
排除在种姓制度之外：“不可接触者”——贱民
身为精神领袖，地位崇高，日子快活
有权有钱但是被婆罗门管的靓仔
“不可接触者”——贱民
◇这一故事反映了什么社会问题？
思考：雅利安人推行种姓制度是何目的？
思考：种姓制度给印度带来了哪些影响？
积极：在一定时期内维护了社会秩序
消极：种姓之间界限森严，不可逾越。 严重阻碍古代印度社会的发展。
公元前6世纪，古印度北部迦毗罗卫国释迦族的王子乔达摩·悉达多，有感于社会动荡和人世生老病死等诸多苦恼，舍弃王族生活，出家修行。后来，乔达摩·悉达多坐在一棵菩提树下开悟成佛，随即在印度北部，中部恒河流域一带传教。
乔达摩·悉达多（释迦牟尼）
（1）提出“众生平等”， 反对婆罗门特权，不拒绝低种姓入教。
（2）宣扬“忍耐顺从”， 消灭欲望，刻苦修行，才能脱离苦海。
波斯、马其顿相继入侵战争不断
公元前3世纪前后，佛教开始向外传播。公元前1世纪，佛教传到中国。
雅利安人建立的孔雀王朝基本统一了印度
随着孔雀王朝的灭亡，佛教在古印度的影响力逐渐下降。 婆罗门教进行重建成为了印度教，影响日益广泛。
古印度人发明，经阿拉伯人传播，故称阿拉伯数字。
底格里斯河 幼发拉底河
太阳历、象形文字、金字塔
楔形文字、《汉谟拉比法典》
阿拉伯数字、种姓制度、佛教