专题九：数学广角——鸡兔同笼（复习课件）-2023-2024学年四年级数学下学期期末核心考点集训（人教版）

这是一份专题九：数学广角——鸡兔同笼（复习课件）-2023-2024学年四年级数学下学期期末核心考点集训（人教版），共26页。PPT课件主要包含了鸡兔同笼问题，鸡兔同笼，假设全是鸡，假设全是兔，相关问题，龟鹤问题等，1列表法，答她答对了7题，答他答错了4题，答他答对了7题等内容，欢迎下载使用。

问题的方法解决“鸡兔同笼”
图示法——画图分析鸡和兔的数量。
列表法——先从全是鸡开始，然后鸡的数量逐渐减少，兔的数量逐渐增加。
列表法——假设全是一种动物，先求出其中一种动物的数量，然后求另一种的数量。
抬腿法——假设让所有动物都抬起相应数量的腿数，先求出一种动物的数量，然后求另一种的数量。
脚的只数比实际少，原因是把若干只兔当成若干只鸡算了
脚的只数比实际多，原因是把若干只鸡当成若干只兔算了
1.假设法解决“鸡兔同笼”的问题可以用列表法、假设法等多种方法。比较常用的是假设法:(1)假设全是鸡。公式:免数实际脚数-2x鸡免总数):(4-2)鸡数=鸡免总数兔数。(2)假设全是兔。公式:鸡数=(4x鸡免总数一实际脚数):(4-2),免数一鸡免总数一鸡数。
2.列表法（1）逐一举例法：根据鸡与兔的总只数和总腿数，假设全是鸡，算出总腿数，然后逐一减少鸡的只数，增加兔的只数,依次算出总腿数，直到找出所求的答案为止。（2）取中列举的方法：可以直接假设鸡、兔各占一半，算出总腿数，根据与实际腿数的差值，确定列举的方向，这样可以大大缩小列举的范围。（3）列举法适合数量较小的题目。
3、画图法可以用“○”表示头,接着假设全都是腿数较少的动物，并在圆圈下面画上腿，最后把剩下的腿逐一添上，就会很快发现它们各自的数量。画图法是一种比较形象的方法。4、砍足法假如把每只鸡砍掉1只脚、每只兔砍掉2只脚，则每只鸡就变成了“独角鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。
5、公式法解法1：（兔的脚数×总只数－总脚数）÷（兔的脚数－鸡的脚数）＝鸡的只数总只数－鸡的只数＝兔的只数解法2：（总脚数－鸡的脚数×总只数）÷（兔的脚数－鸡的脚数）＝兔的只数总只数－兔的只数＝鸡的只数解法3：总脚数÷鸡的脚数－总头数＝兔的只数总只数－兔的只数＝鸡的只数
笼子里有鸡和兔若干只，从上面数，有20个头，从下面数，有50只脚。鸡和兔各有多少只？
(2)假设法①如果笼子里都是鸡，那么就有(　　)×(　　)＝(　　)只脚，少了(　　)只脚。②一只兔比一只鸡多出2只脚，于是有(　　)÷2＝(　　)只兔。③所以笼子里有(　　)只鸡，(　　)只兔。
(3)假设法①如果笼子里都是兔，那么就有(　　)×(　　)＝(　　)只脚，多了(　　)只脚。②一只兔比一只鸡多出2只脚，于是有(　　)÷2＝(　　)只鸡。③所以笼子里有(　　)只鸡，(　　)只兔。
思路分析：本题是一道“鸡兔同笼”问题的变式题。方法一 列表法。
会议室共有 22 张桌子，圆桌有 3 只脚，方桌有 4 只脚，共有 76 只脚，圆桌和方桌各有多少张？
思路分析：方法二 假设法。（1）假设这 22 张桌子都是方桌。
会议室共有 22 张桌子，圆桌有 3 只脚，方桌有 4 只脚，共有 76 只脚，圆桌和方桌各有多少张？
圆桌张数：（22×4－76）÷（4－3）＝12（张）方桌张数：22－12＝10（张）
思路分析：方法二 假设法。（2）假设这 22 张桌子全是圆桌。
例 1 会议室共有 22 张桌子，圆桌有 3 只脚，方桌有 4 只脚，共有 76 只脚，圆桌和方桌各有多少张？
方桌张数：（76－22×3）÷（4－3）＝10（张）圆桌张数：22－10＝12（张）答：圆桌有 12 张，方桌有 10 张。
（1）3号选手共抢答8题，最后得分64分。她答对了几题？
（10×8－64）÷（10＋6）＝（80－64）÷16 ＝16÷16 ＝1（题） 8－1＝7（题）
1号、2号、3号选手一起参加知识竞赛，答对一题加10分，答错一题扣6分。
（2）1号选手共抢答10题，最后得分36分。他答错了几题？
（10×10－36）÷（10＋6）＝（100－64）÷16 ＝64÷16 ＝4（题）
（3）2号选手共抢答16题，最后得分16分。他答对了几题？
（10×16－16）÷（10＋6）＝（160－16）÷16 ＝144÷16 ＝9（题） 16－9＝7（题）
双打：（34－10×2）÷（4－2）＝7（张）单打：10－7＝3（张）答：正在单打的乒乓球桌有 3 张，双打的有 7 张。
2.10 张乒乓球桌一共有 34 名同学在比赛。正在单打和双打的乒乓球桌各有几张？
思路分析：假设全部是单打，那么一共应该有 20 名同学在比赛。现在一共有 34 名同学，少了 34－20＝14（名），每增加一张双打桌子就增加 2 名同学。
3.四年级举行环保知识竞赛，一共 15 道题，做对一道得 8 分，做错一道扣 4 分，小刚得了 72 分，他做对了几道题？
思路分析：假设全做对，那么得 15×8＝120（分），多了 120－72＝48（分），原因是做错后会被扣分，错一道题不仅 8 分没得到而且会扣掉 4 分，实际失分 8＋4＝12（分），所以错了48÷12＝4（道）题，做对 15－4＝11（道）题。
假设全做对：15×8＝120（分） 120－72＝48（分）做错的题数：48÷（8＋4）＝4（道）做对的题数：15－4＝11（道）答：他做对了 11 道题。
4.学校有象棋、跳棋共 24 副，恰好可供 68 个学生同时进行活动，象棋 2 人下一副，跳棋4 人下一副。象棋和跳棋各有多少副？
象棋：（24×4－68）÷（4－2）＝14（副）跳棋：24－14＝10（副）答：象棋有 14 副，跳棋有 10 副。
5.松鼠妈妈采松果，晴天每天可以采 22 个，雨天每天可以采 10 个。它一连 6 天共采了 108 个松果，这些天中有几天是晴天？
雨天：（22×6－108）÷（22－10）＝2（天）晴天：6－2＝4（天）
答：这些天中有 4 天是晴天。
6.张师傅获得 240 元抽奖奖券，有 2 元、5 元、10 元三种人民币共 50 张，其中 2 元和 5 元的张数同样多，那么 10 元的有多少张？
假设全部是 10 元的奖券。10×50－240＝260（元）260÷（10×2－2－5）＝20（张）50－20－20＝10（张）
答：10 元的有 10 张。
7.1.5 角和1元的硬币共有7枚，面值共5元，5角和1元的硬币各有多少枚？(1)列表法。
答：5 角的硬币有 4 枚,1 元的硬币有 3 枚。
7.1.5角和1元的硬币共有7枚，面值共5元，5角和1元的硬币各有多少枚？(2)假设法。
5元=50 角 1 元 =10 角 1 元：(50－5×7)÷(10－5)=3(枚) 5 角：7－3=4(枚)