小学信息技术河南大学版（2020）六年级下册第十四课 高精度地图与定位教案设计

这是一份小学信息技术河南大学版（2020）六年级下册第十四课 高精度地图与定位教案设计，共3页。
内容来源：《信息技术》六年级下册
主题：高精度地图与定位
课时：1课时
授课对象：六年级学生
设计者：
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
通过体验智能软件和制作人工智能小程序，初步树立计算思维的信息素养。了解各类智能系统，让学生理解人工智能与生活之间的联系，并体验人工智能给生活带来的便利。
2.教材分析
高精度地图与定位是无人驾驶汽车正常行驶的一个重要支撑。本课首先介绍高精度地图特点以及包含的元素，和普通电子地图的区别；然后介绍什么是卫星定位及卫星定位的原理，并且通过设计“模拟定位”程序体验定位效果。
3.学情分析
学生在上节课已经学习了无人驾驶汽车的基本知识，本课主要内容是无人驾驶汽车的支撑技术讲解，其中的三点定位不容易理解，有一定的难度。
4.学习目标：
目标一：了解高精度地图元素；
目标二：知道三点定位。
5.教学重难点：
重点：高精度地图元素。
难点：三点定位。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计
意图
一
创设情境导入新课
教师提问：
我在哪儿？我要往哪儿去？无人驾驶汽车会不会迷路呢？
引出本节课内容。
学生思考问题，回答问题。
引发学生的兴趣和热情。给同学新奇感，顺利过渡到新课。
二
任务驱动
合作探究
任务一：高精度地图
播放关于高精度地图的视频。
任务二：三点定位与全球导航卫星系统
播放视频，了解三点定位
任务三：模拟定位
1.打开“爱熊图形化编程”，删除角色“熊小聪”，上传角色“汽车”。
2.添加名为“Xy-grid”的背景
3.设计程序
4.运行程序，观察效果
学生观看视频，初步了解高精度地图。
学生观看视频，了解三点定位。
学生操作程序并修改程序。
在学习任务和小组合作的引导下，学生独立思考、自主完成、合作交流，让学生学习制作自己的小程序，并在探索学习的过程中不断提升信息素养水平。
三
拓展
通过视频了解我国背篼卫星导航系统。
四
课堂小结
你有什么收获？
了解了高精度地图、三点定位以及中国北斗卫星导航系统。
回顾总结
五
板书设计
高精度地图与定位
高精度地图
三点定位
模拟定位
板书重点
强化理解
六
课后反思
反思得失
不断进步