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2024年广西南宁市初中学业水平考试全真模拟语文试题（十一）
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这是一份2024年广西南宁市初中学业水平考试全真模拟语文试题（十一），共6页。试卷主要包含了下列句子有语病的一项是，诗言志，文载道等内容，欢迎下载使用。
（考试时间：150分钟 满分：120分）
注意事项：
1．答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。
2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。
一、积累（共22分）
八年级某班拟开展“以和为贵”主题班会，请你参加并完成下列任务。
明“和”之义
①中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”是“和睦”，是真诚待人，不挑拨离间，不阳奉阴违；“和”是“温和”，是以理服人，不强词夺理，不狡辩事实；“和”是“和衷共济”，不同室操gē（ ），不袖手旁观。“和”赋予了中华文化独特的魅力，也孕育了中华民族兼容并蓄的博大胸怀。
②我国的“和”文化呈现出极强的包容性，体现出中国传统文化的融合精神：“和”是对立统一的思想交融，它承认差异，接受有差别的、多样性的统一；“和”是人与自然关系的融合纽带，它解读人与自然的关系并非不是对立的，表达了自然对人的认同感与融合感。同时，“和”也体现出接地气的实用性特征，“和”能生财、能致祥、能旺家，它根植于百姓的日常思维，是中国百姓朴素的价值追求。
1．语段中的加点字“强”应读①“ ”，“gē”应写作②“ ”。（2分）
2．结合语境，解释语段中画波浪线的词语。（2分）
①狡辩：
②袖手旁观：
3．上面语段中有不少成语，请写出其中3个。（3分）
探“和”之源
①“和”与音乐有关。古人追求“八音克谐”，即用八种不同材料的乐器演奏出和谐的音乐，达到“大乐与天地同和”的境界，这样的演奏体现了中华文明的普遍理想：追求多样性的和谐。
②“中和韶乐”是明清时期规格最高的宫廷雅乐。“中和”，即中正平和之意，儒家以“致中和”为最高理想。“韶”相传是大舜时的乐舞，被孔子推尊为尽善尽美，成为历代雅乐的最高典范。这种音乐的主要乐器是编钟和编磬（如图），乐曲开始时以铜钟发声，结束时以玉磬收韵，集众音之大成，即“金声玉振”，后来这个词语也用来形容人的学识。“中和韶乐”可以说是儒家推行礼乐教化理念的一个缩影。
（清）青玉描金云龙纹编磬 （清）铜鎏金双龙钮云龙纹编钟
4．同学们结合以上语段拟写了一副对联，你选择一副合适的对联填入横线处。（2分）
①盛世和声鸣幽情②八音克谐致中和③五韶并奏鸣盛世
④钧天雅乐庆升平⑤流水高山琴三弄⑥清风明月酒一樽
上联： 下联：
5．下列句子有语病的一项是（ ）（2分）
A．“和”赋予了中华文化独特的魅力，也孕育了中华民族兼容并蓄的博大胸怀。
B．我国的“和”文化呈现出极强的包容性，体现出中国传统文化的融合精神。
C．它解读人与自然的关系并非不是对立的，表达了自然对人的认同感与融合感。
D．“中和”，即中正平和之意，儒家以“致中和”为最高理想。
6．诗言志，文载道。请根据提示填空。（10分）
二、阅读（共38分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
目前，我国已拥有34项联合国非遗名录和1530项国家级非遗名录，成为世界上拥有世界非遗数量最多的国家。但在发展中，非遗文化也面临着新的问题。为全面客观地了解我国非物质文化遗产的基本情况、传承方式、面临的困境等，中国中小商业企业协会联合北京民生智库等开展了“中国非物质文化遗产发展现状调研”。
（摘编自《中国非物质文化遗产发展现状调研报告》）
材料二：
非遗作为重要的文化基因，深深融入了我国各族人民的生活，也是我们情感交融、彼此认同的源泉。比如，每逢佳节倍思亲，民族传统节日以及重要庆典活动，形成了热爱生活、热爱集体、热爱家乡、热爱祖国的强大精神力量。非遗在繁荣市场经济，促进文旅融合、助力乡村振兴等方面，也发挥了很大作用。在边远山区，在民族村寨，很多地方以“合作社＋农户”的方式组织群众，通过制作民族特色的手工艺品致富。非遗的展览展示，成为旅游的新亮点和重要内容。这些活动传播了非遗文化，增加了居民收入，更增强了群众的文化自信。
非遗既是中华优秀传统文化的组成部分，同时也具有全人类意义，代表着我们中华民族对人类文明做出的独特贡献。每一个国家每一个族群的文化，共同构成了人类文明的丰富性、多样性。正如联合国《保护和促进文化表现形式多样性公约》所指出的：文化多样性是人类社会的一项基本特性，它使人类有了更多的选择，得以提高自己的能力和形成价值观，并因此成为各社区、各民族、各国可持续发展的一股主要推动力。
（摘编自《保护好、传承好、利用好非物质文化遗产》）
材料三：
2006年被列入中国首批非遗保护名录的梁平癞子锣鼓，是一种音乐风格鲜明、乡土气息浓郁的巴渝民间器乐。秉承家传的贺志灿，是梁平癞子锣鼓的代表性传承人，但他认为传统的癞子锣鼓曲目太严肃、打法太呆板，跟现在的生活和审美越来越脱节。在保留传统精华的基础上，贺志灿根据不同的节令和场景创作了多首寓意吉祥、喜庆欢乐的曲目，又增加了表演和表情的戏份，让整个演奏更具观赏性，视听效果更好。
“区委区政府近年来不断强化传承人培育培养和制度建设，不断提升对非遗的系统性保护和传承。”据梁平区文化遗产保护中心主任陶斯平介绍，全区先后建立了10个文化遗产传承基地、13个传承实验基地，还与四川美术学院等高校合作举办了非遗传承人研习班，进一步加强非遗的传承与保护。梁山灯戏、梁平竹帘、梁平木版年画等非遗项目，如今都有像贺志灿一样能进院坝田坎、能登大雅之堂的代表性传承人。
梁平区礼让镇一些学校开设校本课程，成立非遗传承队，邀请贺志灿等非遗传承人担任校外辅导员，将非遗传承融入素质教育。礼让初中通过“礼让草把龙”传承基地建设，让师生们在体验非遗魅力的同时，对传统文化也有了更多的了解和认识。2020年和2021年，学校先后成功入选重庆市综合实践活动领雁工程领雁学校和全国中小学中华优秀传统文化传承学校。
（摘编自《重庆梁平：乡土技艺焕新彩》）
7．下列对材料一相关内容的理解和分析正确的一项是（ ）
A．中国非物质文化遗产发展现状调研报告显示，我国是世界上非遗数量最多的国家。
B．我国非遗领域超过百分之四十面临传承危机，主要靠国家保护，这使有些习俗被取缔，人们对非遗的保护意识淡薄。
C．我国存续状态良好的非遗领域占比远远大于濒临消亡的非遗领域，我国非遗保护工作面临的形势比较乐观。
D．在非遗发展存在的问题中，缺乏资金支持被认为是所有问题中最大的问题，国家要在非遗保护方面加大资金投入。
8．下列对原文相关内容的评价和推断，不正确的一项是（ ）
A．根据中国中小商业企业协会的调查，非遗发展面临的危机中部分工艺、曲艺失传和地区文化受冷落的情况很严重，从材料三看，这类危机难以得到缓解。
B．每逢农历正月初一，海内外中华儿女通过各种形式，共同庆祝新春佳节，这体现了非遗在中华儿女情感交融和彼此认同方面的作用。
C．联合园《保护和促进文化表现形式多样性公约》提出的文化多样性，可以成为各社区、各民族、各国可持续发展的一股主要推动力。
D．材料二论述了非遗的作用，非遗不仅具有精神层面的作用，还可促进经济发展，还具有全人类意义，是我们对人类文明做出的独特贡献。
9．重庆梁平非遗保护工作取得了重大成果，请根据材料三，概括其成功经验。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）
木棉花开了
①南国春早，才刚过二月，桃花、玉兰、紫荆等就相继绽放，龙城呈现出一派“百般红紫斗芳菲”的热闹。姹紫嫣红中，木棉无疑是最有风骨、最卓尔不群的了。
②校园外人行道的一角便有几株木棉，笔直的干、笔直的枝，暗褐色的身躯布满了排排瘤刺。伫立在亭亭如盖的小叶榕身边，虽然高出一大截，却并不引人注目。夏天的时候，它长而宽的叶子不可谓不浓密，但那周身的瘤刺却显出一副拒人千里的样子，你无法像倚靠小叶榕一样倚靠在它的身上享受阴凉。而秋冬时节，它凋零了叶子，周身裸露，在依然苍翠的小叶榕旁边更是毫不起眼，脚步匆匆的人们走过，甚至不会为它停留片刻的目光。
③现在，春来了，乍暖还寒中各种花争奇斗艳，唯有它依然沉默如故，依然光秃秃的枝丫直刺天空。如同一个孤傲的女子，冷眼俯视着周围的花事喧闹却丝毫不为所动。直至清明临近，细雨绵绵，早开的春花已是落英缤纷了。那日走过木棉，却不觉吃惊地停下脚步，只见它那空旷了一冬的枝丫上，不知何时已悄悄冒出了星星点点火炬状的小花苞，鼓鼓囊囊的，顶端似乎还有隐约可见的火红。有几朵悄悄半开了花瓣，似乎还带着一丝的羞涩，怯怯地打量着周围的世界。
④接着，只两三天的工夫，这火红便以令人猝不及防之势喷薄而出了。在那笔直的树枝上，没有一片绿叶的衬托，花形硕大如碗，花瓣殷红丰腴，一朵挨着一朵，一簇挤着一簇，一排接着一排，像烈焰，如珊瑚，似朝霞，红得那么的绚烂而纯粹，那么的突兀而耀眼。任凭清明的雨也浇不灭这炽热的燃烧，那个本不起眼的角落便燃起了一片失火的天空。
⑤真的，木棉花开了。在走过了夏天的漫长和平淡无奇之后，在经历了秋冬的萧瑟、寒潮与沉默之后，木棉在这个春天你最不经意的时候轰轰烈烈地开放了！你也许会感叹它没有桃花的娇媚，但它高而挺拔，所有的花朵都开在高高的枝头，你只能在树下仰望它，欣赏它，无法像攀折桃花那样摘下一朵新开的木棉；你也许会遗憾它没有玉兰的幽香，但它红硕的花朵昂然枝头，刚健却不失婀娜，热烈而尽显坦然，张扬着南国最绚烂的春色。尤其此刻，在这清明的雨中，那满树的火红与其说在盛开，更不如说是在将积聚了一冬的力量熊熊燃烧，恣意地绽放着生命的妖娆。
⑥“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”所有的花儿都逃不过凋零的命运，木棉也不例外。它的花期并不长，只不过两周左右，并不能陪伴我们整个春天。但就算是凋零，它依然显出英雄般的风骨。它不像柔曼婀娜的紫荆那样开到萎靡才无可奈何地洒下一地花雨，而是选择在开得最灿烂的时刻就决然告别枝头，它也不是一瓣一瓣地飘零，而是整朵地坠落，在风中旋转着扑向大地，如同勇士奔赴战场般义无反顾。那满地落红却连花瓣也不曾破损，依然姿形完好，殷红如新，显出一种傲气和凛然。
⑦清明的雨无声地下着，木棉树上是簇簇燃烧的火焰，极尽展现着生命最灿烂的姿态，树下是朵朵不屈的落红，又将这灿烂的姿态定格在大地上。木棉的春天是短暂的，但它却以最热烈的方式昭示人们：生命的美，常常在于刹那的芳华，哪怕是漫长的寂寞也无须懊悔，只要能轰轰烈烈地盛开，即使只有一次，也会成为永恒的美丽。
（选自美文网2020年8月，有删改）
10．文中说“木棉无疑是最有风骨、最卓尔不群的”，请根据提示完成表格，找出木棉不同成长阶段的外形特点，并概括木棉的“风骨”。（3分）
11．按要求品析语言。（4分）
（1）有几朵悄悄半开了花瓣，似乎还带着一丝的羞涩，怯怯地打量着周围的世界。（请从词语的角度进行品析）（2分）
（2）花瓣殷红丰腴，一朵挨着一朵，一簇挤着一簇，一排接着一排，像烈焰，如珊瑚，似朝霞，红得那么的绚烂而纯粹，那么的突兀而耀眼。（请从修辞的角度赏析）（2分）
12．说说选文第①段有何作用。（2分）
13．选文第⑦段和下面的链接材料都由“花的盛开”想到了“生命的永恒”，说说两文中“生命的永恒”内涵有何不同。（4分）
【链接材料】
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 （宗璞的《紫藤萝瀑布》）
（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。
B．诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。
C．布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。
D．这首诗第末段运用记叙和抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。
15．请赏析诗句“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”。（3分）
（四）文言文阅读（本题共5小题，16分）
阅读文言文，完成下面小题。
【甲】活板
①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类胃之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（节选自沈括《梦溪笔谈》）
【乙】造纸
蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。
（节选自范晔《后汉书》）
【注】①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③缣（jiān）：细销。④造意：想出主意。
16．根据所提示的方法，解释加点词语含义（4分）。
17．下面对【甲】【乙】两文的理解分析，有误的一项是（ ）（2分）
A．甲文是一篇精要的说明文，仅用三百余字就详细地介绍了毕昇发明的活字印刷技术，用语简洁、准确、平实。
B．甲文第①段交代活字印刷术的前身，“盛”“始”“皆”等修饰语准确说明了印刷术的发展、沿革，朗读时应重读。
C．断句利于把握文章意思，乙文画波浪线的句子，断句为“监作秘剑及诸器械/莫不精工/坚密为后世法”。
D．乙文中蔡伦利用树肤、麻头等改进造纸术，其善观察、勤思考、多实践、勇创新的精神值得我们学习。
18．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）每韵为一帖，木格贮之。
（2）帝善其能，自是莫不从用焉。
19．这段文字中有哪些短语突出了“活板”的“活”这个主要特征？请摘出来，并且说说它们各说明了“活板”的什么特征。（3分）
20．“活板”和“造纸术”都是在原有的科学技术的基础上发展起来的，说说两者分别解决了原来的什么难题，它们共同具有什么优点？（3分）
三、综合（10分）
21．中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。某校拟开展“以和为贵”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。
（1）【描述漫画】请描述漫画内容（2分）
（2）【观点论述】有些同学认为，中国现在处于和平时代，巴以冲突、俄乌战争离我们很遥远，所以我们不需要关心国际局势。但也有些同学持反对意见。对于“中学生关心国际局势”你怎么看？请你写出观点、理由及结论。字数在80字以内。（4分）
（3）【名著阅读】按要求填写表格。（2分）
（4）【人物分析】《海底两万里》中的尼德•兰在船长生命危在旦夕时，冲向鲨鱼，一叉刺中鲨鱼要害，救下船长。你认为祥子遇到这种情况会不会像尼德•兰一样见义勇为？请结合事例说说理由。（2分）
四、写作（50分）
22．阅读下面的文字，根据要求写作。（50分）
春是美丽的，百花争艳，诗意盎然。漫步在春的世界，心灵会在鸟语花香的圣洁中升华。友情如春，温情恬静、纯真美好；亲情如春，温馨醇香、幸福甜美……一段如画的风景，一份美丽的情感，都会给我们带来春天般的感动与甜蜜。
请以“你就是我的春天”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。
②字数不少于600字。
③文中不得出现真实的地名、校名和人名。
2024年广西初中学业水平考试全真模拟试题参考答案
语文全真模拟试题（十一）
1．①qiǎng；（1分） ②戈（1分）
2．①狡猾地强辩；（1分） ②比喻置身事外或不协助别人。（1分）
3．源远流长、丰富多彩、挑拨离间、阳奉阴违、强词夺理、袖手旁观等（写出其中3个即可）
4．上联：③五韶并奏鸣盛世（1分） 下联：②八音克谐致中和（1分）
5．C 否定不当；它解读人与自然的关系并非（并不是/不是）对立的，表达了人对自然的认同感与融合感。
6．①如梦令 ②潭影空人心 ③拣尽寒枝不肯栖 ④请从吏夜归
⑤一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千 ⑥可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
⑦燕雀安知鸿鹄之志哉
7．D A．“我国是世界上非遗数量最多的国家”表述不严密，原文为“目前，我国已拥有34项联合国非遗名录和1530项国家级非遗名录，成为世界上拥有世界非遗数量最多的国家”，缺少限制语“目前”。B．选项强加因果关系。“有些习俗被取缔，人们对非遗的保护意识淡薄”有其主观客观的原因，和“我国非遗领域超过百分之四十面临传承危机，主要靠国家保护”没有因果关系。C．“我国非遗保护工作面临的形势比较乐观”错误，仅仅比较存续状态良好的非遗领域占比和濒临消亡的非遗领域占比得出我国非遗保护工作面临的形势比较乐观的结论理由不充分。且原文有“非遗文化也面临着新的问题”“面临的困境”等表述。
8．A A．“从材料三看，这类危机难以得到缓解”推断有误，材料三中，贺志灿的工作可以缓解部分工艺、曲艺失传的危机，从材料三也无法得出地区文化受冷落的危机难以缓解的结论。
故选A。
9．①让非遗与时俱进，不断创新，跟上时代步伐，满足时代需求。②政府积极作为，支持非遗基础建设，并与高校一起推动非遗传承与保护。③在学校开设非遗校本课程，将非遗传承融入素质教育，让师生对传统文化有更多的了解和认识。
10．（1）清明临近
（2）整朵坠落，花瓣不曾破损，姿形完好，殷红如新
（3）高而挺拔，孤傲高洁，轰轰烈烈，刚健却不失婀娜，热烈而尽显坦然，绚烂纯粹，傲气和凛然，不屈服
11．（1）“羞涩”的本义是难为情，态度不自然，（1分）运用拟人手法写出了清明临近时木棉花含苞欲放的情态。（1分）
（2）示例一：运用比喻修辞的修辞手法，将花朵比作烈焰、珊瑚、朝霞，（1分）写出了木棉花的殷红、热烈、耀眼，表达了作者对盛放的木棉花的喜爱和赞美之情。（1分）
示例二：运用排比的修辞，（1分）写出了木棉花开得茂盛、浓密、绚烂，表达了作者对盛放的木棉花的喜爱和赞美之情。（1分）
示例三：运用拟人的修辞，将木棉花拟人化，（1分）写出了木棉花开的茂盛、浓密、绚烂，表达了作者对盛放的木棉花的喜爱和赞美之情。（1分）
12．将桃花、玉兰、紫荆等相继绽放、热闹非凡的景象与木棉形成对比，突出木棉最有风骨、最卓尔不群的特点，（1分）为下文具体描写木棉的特点和其“风骨”做铺垫。（1分）
13．［示例］《紫藤萝瀑布》中花和人遇到的不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河才是无限的、永恒的，我们要用乐观积极的态度面对困境。（2分）选文中木棉花期不长，但它依然孤高且热烈地盛放，蕴含了我们要勇敢地追求自我、绽放自我，展现生命的美丽的道理。（2分）
14．（2分）答案D【解析】D项中“记叙抒情的表达方式”表述有误，这首诗的最后一段主要运用议论、抒情的表达方式。
15．运用了环境描写（1分），描写了大风过后，黑云涌动，天空阴沉迷蒙，渐渐黑下来的景象（1分），烘托了诗人愁苦、悲哀、凄凉的心情/为下文写雨脚如麻作铺垫（1分）。
16．（1）烘烤 （2）磨刀石 （3）用 （4）都
17．C（应断为“监作秘剑及诸器械/莫不精工坚密/为后世法”）
18．（1）每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。（每半句1分，共2分）
（2）皇帝夸赞他的才能，从此没有人不采用他造的纸。（每半句1分，共2分）
19．（1）“每字为一印”说明字是活的
（2）“乃密布字印”说明排版是活的
（3）“每一字皆有数印”说明字印数目是活的
20．“活板”重在体现一个“活”字，解决了雕板印刷中“效率低、不易修改”的难题，（1分）而“造纸术”弥补的是“缣贵而简重，并不便于人”的缺点，（1分）两者都使技术变得方便实用，造价低廉。（1分）
【参考译文】
蔡伦字敬仲，桂阳人。永元九年，监督制作秘剑以及各种器械，全都精密牢固，方法被后世效仿。自古书籍大多是用竹简编成的，那些用来写字的绸缎布匹叫做纸。绸缎太贵而竹简太重，对人来说都很不方便。蔡伦于是想出一种方法，用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸。元兴元年上奏皇帝，皇帝夸赞他的才能，从此都采用他造的纸，所以天下都说“蔡侯纸”。
21．（1）内容：这是一幅名为《枪响之后》的漫画，（1分）漫画中山尖好似一个天平，一端是动物，一端是持枪准备射击的猎人，两边是万丈深渊。（1分）
（2）示例：中学生关心国际局势有利于学生全面发展。关心国际局势可以开拓视野，更好应对未来的挑战；能培养学生正确的世界观，厚植爱国主义情怀。所以我们应当积极关心国际局势。
（3）①老舍 ②尼摩船长
（4）示例：不会。理由：祥子面对孙侦探的敲诈，不敢反抗，乖乖把钱给了人家，（1分）从这件事情来看，他缺乏见义勇为的勇气。（1分）
22．【题解】
一、审题立意
1．“你”：这是作文的关键主体，必须要用第二人称进行写作，抒情要真挚。需要明确“你”是谁，可以是人（如亲人、朋友、老师、陌生人等），也可以是某种事物（如书籍、音乐、梦想等），甚至可以是一种抽象的概念（如爱、希望、信念等）。行文过程中，应该要明确第二人称的运用，而不能用其他人称。
2．“春天”：春天具有丰富的象征意义，代表着生机、希望、温暖、美好、新生等。这里说“你就是我的春天”，意味着“你”给作者带来了类似春天的这些感觉和影响，强调“你”给作者带来的积极的影响和改变。
二、选材构思
既然春天具有丰富的象征意义，那么从情感角度：可以写某个人给予自己的关爱、支持、鼓励，让自己感受到温暖和希望，就像春天一般。如父母、老师、同学甚至陌生人，只要能对你有所帮助、陪伴、鼓励，就像春天一样温暖自己，给自己带来春天的希望。从成长角度：比如某种兴趣爱好或经历像春天一样让自己获得成长和新的活力。从精神层面：某个人的精神品质或某种信念给自己带来了力量和光明，如同春天唤醒万物，给予自己激励，让自己充满动力和希望。
三、注意事项
1．要通过具体的事例、细节来展现“你”是如何成为“我的春天”的，避免空泛地抒情。
2．突出“你”与“春天”之间的联系和相似之处，深入挖掘其中蕴含的情感、意义和价值，表达出独特而真挚的感受和思考，使主题更加鲜明。
例文：
你就是我的春天
岁月是一朵开在心底的花，任韶光悄然洗去昔日光华，可真挚的爱早已永驻心田。回忆你的往事，曾在阳光中泛起斑驳流离的影。春光四溢，细嗅育人之香。
窗外的木棉在风中摇曳，灿烂的笑颜述说着回忆的温柔。你是一名乡村教师，教书育人，富有仁爱之心。每当幼时的我去寻求的帮助时，你总是倚在桌旁写着教案，对我的寻求不矛理会。留在我记忆深处的，是你用胶布缠了又缠的镜框，是你在昏黄灯光下的佝偻背影。在冬天寒意消散之时，如同一道城墙阻挡我通往春天的大门。殊不知，是你的严历，教会了我独立自强。柔风起，春意藏匿在点点话语之中……
你也七十将至了，近年身体机能直线下降，可你仍雷打不动地骑车前去十几里外的学校帮忙。父亲曾几次想将你接到城里居住，可你总以不习惯推托掉了。恰逢这次春节，我和父亲打算将你接来城里住几天。踏着泥泞小路，春天即将到来的秘密肆意播在田野间。来到老宅门前，手起，声落，你惊起喜地看向我们，将我们揽进屋内。
客厅的墙上，布满了你与学生的合照，你面带自豪地向我介绍照片里的人。我不耐烦地打断了你，询问你为不去城里居住的缘由。你空自叹息，说道：“他们还需要我。”照片中的你光彩照人，眼睛似一轮弯月，嘴角变幻着美丽的角度，慈爱溢于言表。可我却在不觉间发现你已满头银丝，面庞也刻下了岁月的烙印。你的白发，在昏黄的灯光下却是如此耀眼。
“咚咚咚”敲门声响起，你振奋地说道：“学生来了。”旋即，几个跟我同龄的孩子和他们的家长便进来了。爸爸跟我说，他们是留守儿童，父母长年在外地工作。正值春书便登门拜访你。看着屋内孩子们纯真求知的眼神和你饱经风霜的背影，此刻我真正懂愤读懂了你。空荡的老宅被爱和关怀充盈着，陈旧的老宅也因为你在此刻显得熠熠生辉。春天到来之际，你埋种在我心底的种子也悄然萌发。
十年树木，百年树人。学生是你的芽，老宅是你的根。是你点燃了乡村乡希望之火，点亮学生光明之路。是你的光彩照人，才有学生的熠熠生辉。我看向你笑靥如花，你望向我爱意仍旧，点点暖意融在心间。在百花绽放之初，你成为了我的春天。
我将绵延你的薪火，在无数个春天，将育人精神传递下去！
志或道
作家(出处)
作品
古诗文名句
途中欣喜
李清照
《① 》
争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭。
山水的感悟
常建
《题破山寺后禅院》
山光悦鸟性，② 。
理想的坚守
苏轼
《卜算子·黄州定慧院寓居作》
③ ，寂寞沙洲冷。
牺牲的精神
杜甫
《石壕吏》
④老妪力虽衰， ，急应河阳役，犹得备晨炊。
心中的怨愤
韩愈
《左迁至蓝关示侄孙湘》
⑤ ， 。
心理的矛盾
白居易
《卖炭翁》
⑥ ， 。
远大的志向
司马迁
《陈涉世家》
⑦ 。
木棉的生长过程
木棉的外形
木棉的“风骨”
未盛开时
夏秋冬
干、枝笔直，瘤刺拒人千里
（3）
春来了
光秃秃的枝丫直刺天空
盛开的过程
（1）
花苞星星点点、鼓鼓囊囊，花瓣半开
清明两三天
树枝笔直，花形硕大，花瓣殷红丰腴
凋零时
开放两周左右后
（2）
加点词
方法
示例
含义
持就火炀之
字源识字法
（1）
字平如砥
成语勾连法
坦荡如砥
（2）
自古书契多编以竹简
课内迁移法
以手拂之
（3）
故天下咸称
字典释义法
①普遍；②全，都；③像盐那样的味道
（4）
书名
作者
人物概述
人物姓名
《骆驼祥子》
①
终日谈论“社会主义”“救国方略”，与老师套近乎，却在老师不给他成绩打及格，面临退学时告发老师，是一个虚伪、自私的革命投机者。
阮明
《海底两万里》
儒勒•凡尔纳
他把金银财宝送给岸上被压迫的人民，支持他们的反殖民压迫斗争的事业；看到采珠人被鲨鱼袭击，他义无反顾地进行援助，最后还送了采珠人一袋珍珠。
②
（考试时间：150分钟 满分：120分）
注意事项：
1．答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。
2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。
一、积累（共22分）
八年级某班拟开展“以和为贵”主题班会，请你参加并完成下列任务。
明“和”之义
①中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”是“和睦”，是真诚待人，不挑拨离间，不阳奉阴违；“和”是“温和”，是以理服人，不强词夺理，不狡辩事实；“和”是“和衷共济”，不同室操gē（ ），不袖手旁观。“和”赋予了中华文化独特的魅力，也孕育了中华民族兼容并蓄的博大胸怀。
②我国的“和”文化呈现出极强的包容性，体现出中国传统文化的融合精神：“和”是对立统一的思想交融，它承认差异，接受有差别的、多样性的统一；“和”是人与自然关系的融合纽带，它解读人与自然的关系并非不是对立的，表达了自然对人的认同感与融合感。同时，“和”也体现出接地气的实用性特征，“和”能生财、能致祥、能旺家，它根植于百姓的日常思维，是中国百姓朴素的价值追求。
1．语段中的加点字“强”应读①“ ”，“gē”应写作②“ ”。（2分）
2．结合语境，解释语段中画波浪线的词语。（2分）
①狡辩：
②袖手旁观：
3．上面语段中有不少成语，请写出其中3个。（3分）
探“和”之源
①“和”与音乐有关。古人追求“八音克谐”，即用八种不同材料的乐器演奏出和谐的音乐，达到“大乐与天地同和”的境界，这样的演奏体现了中华文明的普遍理想：追求多样性的和谐。
②“中和韶乐”是明清时期规格最高的宫廷雅乐。“中和”，即中正平和之意，儒家以“致中和”为最高理想。“韶”相传是大舜时的乐舞，被孔子推尊为尽善尽美，成为历代雅乐的最高典范。这种音乐的主要乐器是编钟和编磬（如图），乐曲开始时以铜钟发声，结束时以玉磬收韵，集众音之大成，即“金声玉振”，后来这个词语也用来形容人的学识。“中和韶乐”可以说是儒家推行礼乐教化理念的一个缩影。
（清）青玉描金云龙纹编磬 （清）铜鎏金双龙钮云龙纹编钟
4．同学们结合以上语段拟写了一副对联，你选择一副合适的对联填入横线处。（2分）
①盛世和声鸣幽情②八音克谐致中和③五韶并奏鸣盛世
④钧天雅乐庆升平⑤流水高山琴三弄⑥清风明月酒一樽
上联： 下联：
5．下列句子有语病的一项是（ ）（2分）
A．“和”赋予了中华文化独特的魅力，也孕育了中华民族兼容并蓄的博大胸怀。
B．我国的“和”文化呈现出极强的包容性，体现出中国传统文化的融合精神。
C．它解读人与自然的关系并非不是对立的，表达了自然对人的认同感与融合感。
D．“中和”，即中正平和之意，儒家以“致中和”为最高理想。
6．诗言志，文载道。请根据提示填空。（10分）
二、阅读（共38分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
目前，我国已拥有34项联合国非遗名录和1530项国家级非遗名录，成为世界上拥有世界非遗数量最多的国家。但在发展中，非遗文化也面临着新的问题。为全面客观地了解我国非物质文化遗产的基本情况、传承方式、面临的困境等，中国中小商业企业协会联合北京民生智库等开展了“中国非物质文化遗产发展现状调研”。
（摘编自《中国非物质文化遗产发展现状调研报告》）
材料二：
非遗作为重要的文化基因，深深融入了我国各族人民的生活，也是我们情感交融、彼此认同的源泉。比如，每逢佳节倍思亲，民族传统节日以及重要庆典活动，形成了热爱生活、热爱集体、热爱家乡、热爱祖国的强大精神力量。非遗在繁荣市场经济，促进文旅融合、助力乡村振兴等方面，也发挥了很大作用。在边远山区，在民族村寨，很多地方以“合作社＋农户”的方式组织群众，通过制作民族特色的手工艺品致富。非遗的展览展示，成为旅游的新亮点和重要内容。这些活动传播了非遗文化，增加了居民收入，更增强了群众的文化自信。
非遗既是中华优秀传统文化的组成部分，同时也具有全人类意义，代表着我们中华民族对人类文明做出的独特贡献。每一个国家每一个族群的文化，共同构成了人类文明的丰富性、多样性。正如联合国《保护和促进文化表现形式多样性公约》所指出的：文化多样性是人类社会的一项基本特性，它使人类有了更多的选择，得以提高自己的能力和形成价值观，并因此成为各社区、各民族、各国可持续发展的一股主要推动力。
（摘编自《保护好、传承好、利用好非物质文化遗产》）
材料三：
2006年被列入中国首批非遗保护名录的梁平癞子锣鼓，是一种音乐风格鲜明、乡土气息浓郁的巴渝民间器乐。秉承家传的贺志灿，是梁平癞子锣鼓的代表性传承人，但他认为传统的癞子锣鼓曲目太严肃、打法太呆板，跟现在的生活和审美越来越脱节。在保留传统精华的基础上，贺志灿根据不同的节令和场景创作了多首寓意吉祥、喜庆欢乐的曲目，又增加了表演和表情的戏份，让整个演奏更具观赏性，视听效果更好。
“区委区政府近年来不断强化传承人培育培养和制度建设，不断提升对非遗的系统性保护和传承。”据梁平区文化遗产保护中心主任陶斯平介绍，全区先后建立了10个文化遗产传承基地、13个传承实验基地，还与四川美术学院等高校合作举办了非遗传承人研习班，进一步加强非遗的传承与保护。梁山灯戏、梁平竹帘、梁平木版年画等非遗项目，如今都有像贺志灿一样能进院坝田坎、能登大雅之堂的代表性传承人。
梁平区礼让镇一些学校开设校本课程，成立非遗传承队，邀请贺志灿等非遗传承人担任校外辅导员，将非遗传承融入素质教育。礼让初中通过“礼让草把龙”传承基地建设，让师生们在体验非遗魅力的同时，对传统文化也有了更多的了解和认识。2020年和2021年，学校先后成功入选重庆市综合实践活动领雁工程领雁学校和全国中小学中华优秀传统文化传承学校。
（摘编自《重庆梁平：乡土技艺焕新彩》）
7．下列对材料一相关内容的理解和分析正确的一项是（ ）
A．中国非物质文化遗产发展现状调研报告显示，我国是世界上非遗数量最多的国家。
B．我国非遗领域超过百分之四十面临传承危机，主要靠国家保护，这使有些习俗被取缔，人们对非遗的保护意识淡薄。
C．我国存续状态良好的非遗领域占比远远大于濒临消亡的非遗领域，我国非遗保护工作面临的形势比较乐观。
D．在非遗发展存在的问题中，缺乏资金支持被认为是所有问题中最大的问题，国家要在非遗保护方面加大资金投入。
8．下列对原文相关内容的评价和推断，不正确的一项是（ ）
A．根据中国中小商业企业协会的调查，非遗发展面临的危机中部分工艺、曲艺失传和地区文化受冷落的情况很严重，从材料三看，这类危机难以得到缓解。
B．每逢农历正月初一，海内外中华儿女通过各种形式，共同庆祝新春佳节，这体现了非遗在中华儿女情感交融和彼此认同方面的作用。
C．联合园《保护和促进文化表现形式多样性公约》提出的文化多样性，可以成为各社区、各民族、各国可持续发展的一股主要推动力。
D．材料二论述了非遗的作用，非遗不仅具有精神层面的作用，还可促进经济发展，还具有全人类意义，是我们对人类文明做出的独特贡献。
9．重庆梁平非遗保护工作取得了重大成果，请根据材料三，概括其成功经验。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）
木棉花开了
①南国春早，才刚过二月，桃花、玉兰、紫荆等就相继绽放，龙城呈现出一派“百般红紫斗芳菲”的热闹。姹紫嫣红中，木棉无疑是最有风骨、最卓尔不群的了。
②校园外人行道的一角便有几株木棉，笔直的干、笔直的枝，暗褐色的身躯布满了排排瘤刺。伫立在亭亭如盖的小叶榕身边，虽然高出一大截，却并不引人注目。夏天的时候，它长而宽的叶子不可谓不浓密，但那周身的瘤刺却显出一副拒人千里的样子，你无法像倚靠小叶榕一样倚靠在它的身上享受阴凉。而秋冬时节，它凋零了叶子，周身裸露，在依然苍翠的小叶榕旁边更是毫不起眼，脚步匆匆的人们走过，甚至不会为它停留片刻的目光。
③现在，春来了，乍暖还寒中各种花争奇斗艳，唯有它依然沉默如故，依然光秃秃的枝丫直刺天空。如同一个孤傲的女子，冷眼俯视着周围的花事喧闹却丝毫不为所动。直至清明临近，细雨绵绵，早开的春花已是落英缤纷了。那日走过木棉，却不觉吃惊地停下脚步，只见它那空旷了一冬的枝丫上，不知何时已悄悄冒出了星星点点火炬状的小花苞，鼓鼓囊囊的，顶端似乎还有隐约可见的火红。有几朵悄悄半开了花瓣，似乎还带着一丝的羞涩，怯怯地打量着周围的世界。
④接着，只两三天的工夫，这火红便以令人猝不及防之势喷薄而出了。在那笔直的树枝上，没有一片绿叶的衬托，花形硕大如碗，花瓣殷红丰腴，一朵挨着一朵，一簇挤着一簇，一排接着一排，像烈焰，如珊瑚，似朝霞，红得那么的绚烂而纯粹，那么的突兀而耀眼。任凭清明的雨也浇不灭这炽热的燃烧，那个本不起眼的角落便燃起了一片失火的天空。
⑤真的，木棉花开了。在走过了夏天的漫长和平淡无奇之后，在经历了秋冬的萧瑟、寒潮与沉默之后，木棉在这个春天你最不经意的时候轰轰烈烈地开放了！你也许会感叹它没有桃花的娇媚，但它高而挺拔，所有的花朵都开在高高的枝头，你只能在树下仰望它，欣赏它，无法像攀折桃花那样摘下一朵新开的木棉；你也许会遗憾它没有玉兰的幽香，但它红硕的花朵昂然枝头，刚健却不失婀娜，热烈而尽显坦然，张扬着南国最绚烂的春色。尤其此刻，在这清明的雨中，那满树的火红与其说在盛开，更不如说是在将积聚了一冬的力量熊熊燃烧，恣意地绽放着生命的妖娆。
⑥“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”所有的花儿都逃不过凋零的命运，木棉也不例外。它的花期并不长，只不过两周左右，并不能陪伴我们整个春天。但就算是凋零，它依然显出英雄般的风骨。它不像柔曼婀娜的紫荆那样开到萎靡才无可奈何地洒下一地花雨，而是选择在开得最灿烂的时刻就决然告别枝头，它也不是一瓣一瓣地飘零，而是整朵地坠落，在风中旋转着扑向大地，如同勇士奔赴战场般义无反顾。那满地落红却连花瓣也不曾破损，依然姿形完好，殷红如新，显出一种傲气和凛然。
⑦清明的雨无声地下着，木棉树上是簇簇燃烧的火焰，极尽展现着生命最灿烂的姿态，树下是朵朵不屈的落红，又将这灿烂的姿态定格在大地上。木棉的春天是短暂的，但它却以最热烈的方式昭示人们：生命的美，常常在于刹那的芳华，哪怕是漫长的寂寞也无须懊悔，只要能轰轰烈烈地盛开，即使只有一次，也会成为永恒的美丽。
（选自美文网2020年8月，有删改）
10．文中说“木棉无疑是最有风骨、最卓尔不群的”，请根据提示完成表格，找出木棉不同成长阶段的外形特点，并概括木棉的“风骨”。（3分）
11．按要求品析语言。（4分）
（1）有几朵悄悄半开了花瓣，似乎还带着一丝的羞涩，怯怯地打量着周围的世界。（请从词语的角度进行品析）（2分）
（2）花瓣殷红丰腴，一朵挨着一朵，一簇挤着一簇，一排接着一排，像烈焰，如珊瑚，似朝霞，红得那么的绚烂而纯粹，那么的突兀而耀眼。（请从修辞的角度赏析）（2分）
12．说说选文第①段有何作用。（2分）
13．选文第⑦段和下面的链接材料都由“花的盛开”想到了“生命的永恒”，说说两文中“生命的永恒”内涵有何不同。（4分）
【链接材料】
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 （宗璞的《紫藤萝瀑布》）
（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。
B．诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。
C．布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。
D．这首诗第末段运用记叙和抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。
15．请赏析诗句“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”。（3分）
（四）文言文阅读（本题共5小题，16分）
阅读文言文，完成下面小题。
【甲】活板
①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类胃之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（节选自沈括《梦溪笔谈》）
【乙】造纸
蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。
（节选自范晔《后汉书》）
【注】①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③缣（jiān）：细销。④造意：想出主意。
16．根据所提示的方法，解释加点词语含义（4分）。
17．下面对【甲】【乙】两文的理解分析，有误的一项是（ ）（2分）
A．甲文是一篇精要的说明文，仅用三百余字就详细地介绍了毕昇发明的活字印刷技术，用语简洁、准确、平实。
B．甲文第①段交代活字印刷术的前身，“盛”“始”“皆”等修饰语准确说明了印刷术的发展、沿革，朗读时应重读。
C．断句利于把握文章意思，乙文画波浪线的句子，断句为“监作秘剑及诸器械/莫不精工/坚密为后世法”。
D．乙文中蔡伦利用树肤、麻头等改进造纸术，其善观察、勤思考、多实践、勇创新的精神值得我们学习。
18．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）每韵为一帖，木格贮之。
（2）帝善其能，自是莫不从用焉。
19．这段文字中有哪些短语突出了“活板”的“活”这个主要特征？请摘出来，并且说说它们各说明了“活板”的什么特征。（3分）
20．“活板”和“造纸术”都是在原有的科学技术的基础上发展起来的，说说两者分别解决了原来的什么难题，它们共同具有什么优点？（3分）
三、综合（10分）
21．中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。某校拟开展“以和为贵”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。
（1）【描述漫画】请描述漫画内容（2分）
（2）【观点论述】有些同学认为，中国现在处于和平时代，巴以冲突、俄乌战争离我们很遥远，所以我们不需要关心国际局势。但也有些同学持反对意见。对于“中学生关心国际局势”你怎么看？请你写出观点、理由及结论。字数在80字以内。（4分）
（3）【名著阅读】按要求填写表格。（2分）
（4）【人物分析】《海底两万里》中的尼德•兰在船长生命危在旦夕时，冲向鲨鱼，一叉刺中鲨鱼要害，救下船长。你认为祥子遇到这种情况会不会像尼德•兰一样见义勇为？请结合事例说说理由。（2分）
四、写作（50分）
22．阅读下面的文字，根据要求写作。（50分）
春是美丽的，百花争艳，诗意盎然。漫步在春的世界，心灵会在鸟语花香的圣洁中升华。友情如春，温情恬静、纯真美好；亲情如春，温馨醇香、幸福甜美……一段如画的风景，一份美丽的情感，都会给我们带来春天般的感动与甜蜜。
请以“你就是我的春天”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。
②字数不少于600字。
③文中不得出现真实的地名、校名和人名。
2024年广西初中学业水平考试全真模拟试题参考答案
语文全真模拟试题（十一）
1．①qiǎng；（1分） ②戈（1分）
2．①狡猾地强辩；（1分） ②比喻置身事外或不协助别人。（1分）
3．源远流长、丰富多彩、挑拨离间、阳奉阴违、强词夺理、袖手旁观等（写出其中3个即可）
4．上联：③五韶并奏鸣盛世（1分） 下联：②八音克谐致中和（1分）
5．C 否定不当；它解读人与自然的关系并非（并不是/不是）对立的，表达了人对自然的认同感与融合感。
6．①如梦令 ②潭影空人心 ③拣尽寒枝不肯栖 ④请从吏夜归
⑤一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千 ⑥可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
⑦燕雀安知鸿鹄之志哉
7．D A．“我国是世界上非遗数量最多的国家”表述不严密，原文为“目前，我国已拥有34项联合国非遗名录和1530项国家级非遗名录，成为世界上拥有世界非遗数量最多的国家”，缺少限制语“目前”。B．选项强加因果关系。“有些习俗被取缔，人们对非遗的保护意识淡薄”有其主观客观的原因，和“我国非遗领域超过百分之四十面临传承危机，主要靠国家保护”没有因果关系。C．“我国非遗保护工作面临的形势比较乐观”错误，仅仅比较存续状态良好的非遗领域占比和濒临消亡的非遗领域占比得出我国非遗保护工作面临的形势比较乐观的结论理由不充分。且原文有“非遗文化也面临着新的问题”“面临的困境”等表述。
8．A A．“从材料三看，这类危机难以得到缓解”推断有误，材料三中，贺志灿的工作可以缓解部分工艺、曲艺失传的危机，从材料三也无法得出地区文化受冷落的危机难以缓解的结论。
故选A。
9．①让非遗与时俱进，不断创新，跟上时代步伐，满足时代需求。②政府积极作为，支持非遗基础建设，并与高校一起推动非遗传承与保护。③在学校开设非遗校本课程，将非遗传承融入素质教育，让师生对传统文化有更多的了解和认识。
10．（1）清明临近
（2）整朵坠落，花瓣不曾破损，姿形完好，殷红如新
（3）高而挺拔，孤傲高洁，轰轰烈烈，刚健却不失婀娜，热烈而尽显坦然，绚烂纯粹，傲气和凛然，不屈服
11．（1）“羞涩”的本义是难为情，态度不自然，（1分）运用拟人手法写出了清明临近时木棉花含苞欲放的情态。（1分）
（2）示例一：运用比喻修辞的修辞手法，将花朵比作烈焰、珊瑚、朝霞，（1分）写出了木棉花的殷红、热烈、耀眼，表达了作者对盛放的木棉花的喜爱和赞美之情。（1分）
示例二：运用排比的修辞，（1分）写出了木棉花开得茂盛、浓密、绚烂，表达了作者对盛放的木棉花的喜爱和赞美之情。（1分）
示例三：运用拟人的修辞，将木棉花拟人化，（1分）写出了木棉花开的茂盛、浓密、绚烂，表达了作者对盛放的木棉花的喜爱和赞美之情。（1分）
12．将桃花、玉兰、紫荆等相继绽放、热闹非凡的景象与木棉形成对比，突出木棉最有风骨、最卓尔不群的特点，（1分）为下文具体描写木棉的特点和其“风骨”做铺垫。（1分）
13．［示例］《紫藤萝瀑布》中花和人遇到的不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河才是无限的、永恒的，我们要用乐观积极的态度面对困境。（2分）选文中木棉花期不长，但它依然孤高且热烈地盛放，蕴含了我们要勇敢地追求自我、绽放自我，展现生命的美丽的道理。（2分）
14．（2分）答案D【解析】D项中“记叙抒情的表达方式”表述有误，这首诗的最后一段主要运用议论、抒情的表达方式。
15．运用了环境描写（1分），描写了大风过后，黑云涌动，天空阴沉迷蒙，渐渐黑下来的景象（1分），烘托了诗人愁苦、悲哀、凄凉的心情/为下文写雨脚如麻作铺垫（1分）。
16．（1）烘烤 （2）磨刀石 （3）用 （4）都
17．C（应断为“监作秘剑及诸器械/莫不精工坚密/为后世法”）
18．（1）每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。（每半句1分，共2分）
（2）皇帝夸赞他的才能，从此没有人不采用他造的纸。（每半句1分，共2分）
19．（1）“每字为一印”说明字是活的
（2）“乃密布字印”说明排版是活的
（3）“每一字皆有数印”说明字印数目是活的
20．“活板”重在体现一个“活”字，解决了雕板印刷中“效率低、不易修改”的难题，（1分）而“造纸术”弥补的是“缣贵而简重，并不便于人”的缺点，（1分）两者都使技术变得方便实用，造价低廉。（1分）
【参考译文】
蔡伦字敬仲，桂阳人。永元九年，监督制作秘剑以及各种器械，全都精密牢固，方法被后世效仿。自古书籍大多是用竹简编成的，那些用来写字的绸缎布匹叫做纸。绸缎太贵而竹简太重，对人来说都很不方便。蔡伦于是想出一种方法，用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸。元兴元年上奏皇帝，皇帝夸赞他的才能，从此都采用他造的纸，所以天下都说“蔡侯纸”。
21．（1）内容：这是一幅名为《枪响之后》的漫画，（1分）漫画中山尖好似一个天平，一端是动物，一端是持枪准备射击的猎人，两边是万丈深渊。（1分）
（2）示例：中学生关心国际局势有利于学生全面发展。关心国际局势可以开拓视野，更好应对未来的挑战；能培养学生正确的世界观，厚植爱国主义情怀。所以我们应当积极关心国际局势。
（3）①老舍 ②尼摩船长
（4）示例：不会。理由：祥子面对孙侦探的敲诈，不敢反抗，乖乖把钱给了人家，（1分）从这件事情来看，他缺乏见义勇为的勇气。（1分）
22．【题解】
一、审题立意
1．“你”：这是作文的关键主体，必须要用第二人称进行写作，抒情要真挚。需要明确“你”是谁，可以是人（如亲人、朋友、老师、陌生人等），也可以是某种事物（如书籍、音乐、梦想等），甚至可以是一种抽象的概念（如爱、希望、信念等）。行文过程中，应该要明确第二人称的运用，而不能用其他人称。
2．“春天”：春天具有丰富的象征意义，代表着生机、希望、温暖、美好、新生等。这里说“你就是我的春天”，意味着“你”给作者带来了类似春天的这些感觉和影响，强调“你”给作者带来的积极的影响和改变。
二、选材构思
既然春天具有丰富的象征意义，那么从情感角度：可以写某个人给予自己的关爱、支持、鼓励，让自己感受到温暖和希望，就像春天一般。如父母、老师、同学甚至陌生人，只要能对你有所帮助、陪伴、鼓励，就像春天一样温暖自己，给自己带来春天的希望。从成长角度：比如某种兴趣爱好或经历像春天一样让自己获得成长和新的活力。从精神层面：某个人的精神品质或某种信念给自己带来了力量和光明，如同春天唤醒万物，给予自己激励，让自己充满动力和希望。
三、注意事项
1．要通过具体的事例、细节来展现“你”是如何成为“我的春天”的，避免空泛地抒情。
2．突出“你”与“春天”之间的联系和相似之处，深入挖掘其中蕴含的情感、意义和价值，表达出独特而真挚的感受和思考，使主题更加鲜明。
例文：
你就是我的春天
岁月是一朵开在心底的花，任韶光悄然洗去昔日光华，可真挚的爱早已永驻心田。回忆你的往事，曾在阳光中泛起斑驳流离的影。春光四溢，细嗅育人之香。
窗外的木棉在风中摇曳，灿烂的笑颜述说着回忆的温柔。你是一名乡村教师，教书育人，富有仁爱之心。每当幼时的我去寻求的帮助时，你总是倚在桌旁写着教案，对我的寻求不矛理会。留在我记忆深处的，是你用胶布缠了又缠的镜框，是你在昏黄灯光下的佝偻背影。在冬天寒意消散之时，如同一道城墙阻挡我通往春天的大门。殊不知，是你的严历，教会了我独立自强。柔风起，春意藏匿在点点话语之中……
你也七十将至了，近年身体机能直线下降，可你仍雷打不动地骑车前去十几里外的学校帮忙。父亲曾几次想将你接到城里居住，可你总以不习惯推托掉了。恰逢这次春节，我和父亲打算将你接来城里住几天。踏着泥泞小路，春天即将到来的秘密肆意播在田野间。来到老宅门前，手起，声落，你惊起喜地看向我们，将我们揽进屋内。
客厅的墙上，布满了你与学生的合照，你面带自豪地向我介绍照片里的人。我不耐烦地打断了你，询问你为不去城里居住的缘由。你空自叹息，说道：“他们还需要我。”照片中的你光彩照人，眼睛似一轮弯月，嘴角变幻着美丽的角度，慈爱溢于言表。可我却在不觉间发现你已满头银丝，面庞也刻下了岁月的烙印。你的白发，在昏黄的灯光下却是如此耀眼。
“咚咚咚”敲门声响起，你振奋地说道：“学生来了。”旋即，几个跟我同龄的孩子和他们的家长便进来了。爸爸跟我说，他们是留守儿童，父母长年在外地工作。正值春书便登门拜访你。看着屋内孩子们纯真求知的眼神和你饱经风霜的背影，此刻我真正懂愤读懂了你。空荡的老宅被爱和关怀充盈着，陈旧的老宅也因为你在此刻显得熠熠生辉。春天到来之际，你埋种在我心底的种子也悄然萌发。
十年树木，百年树人。学生是你的芽，老宅是你的根。是你点燃了乡村乡希望之火，点亮学生光明之路。是你的光彩照人，才有学生的熠熠生辉。我看向你笑靥如花，你望向我爱意仍旧，点点暖意融在心间。在百花绽放之初，你成为了我的春天。
我将绵延你的薪火，在无数个春天，将育人精神传递下去！
志或道
作家(出处)
作品
古诗文名句
途中欣喜
李清照
《① 》
争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭。
山水的感悟
常建
《题破山寺后禅院》
山光悦鸟性，② 。
理想的坚守
苏轼
《卜算子·黄州定慧院寓居作》
③ ，寂寞沙洲冷。
牺牲的精神
杜甫
《石壕吏》
④老妪力虽衰， ，急应河阳役，犹得备晨炊。
心中的怨愤
韩愈
《左迁至蓝关示侄孙湘》
⑤ ， 。
心理的矛盾
白居易
《卖炭翁》
⑥ ， 。
远大的志向
司马迁
《陈涉世家》
⑦ 。
木棉的生长过程
木棉的外形
木棉的“风骨”
未盛开时
夏秋冬
干、枝笔直，瘤刺拒人千里
（3）
春来了
光秃秃的枝丫直刺天空
盛开的过程
（1）
花苞星星点点、鼓鼓囊囊，花瓣半开
清明两三天
树枝笔直，花形硕大，花瓣殷红丰腴
凋零时
开放两周左右后
（2）
加点词
方法
示例
含义
持就火炀之
字源识字法
（1）
字平如砥
成语勾连法
坦荡如砥
（2）
自古书契多编以竹简
课内迁移法
以手拂之
（3）
故天下咸称
字典释义法
①普遍；②全，都；③像盐那样的味道
（4）
书名
作者
人物概述
人物姓名
《骆驼祥子》
①
终日谈论“社会主义”“救国方略”，与老师套近乎，却在老师不给他成绩打及格，面临退学时告发老师，是一个虚伪、自私的革命投机者。
阮明
《海底两万里》
儒勒•凡尔纳
他把金银财宝送给岸上被压迫的人民，支持他们的反殖民压迫斗争的事业；看到采珠人被鲨鱼袭击，他义无反顾地进行援助，最后还送了采珠人一袋珍珠。
②
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