人教统编版选择性必修 下册临安春雨初霁图片课件ppt

这是一份人教统编版选择性必修 下册临安春雨初霁图片课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了入仕艰难，年少立志，相关背景等内容，欢迎下载使用。

陆游，字务观，号放翁，越州山阴(现在浙江绍兴)人。少年时就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。 绍兴二十三年（1153年），陆游进京临安（今浙江省杭州市）参加锁厅考试（现任官员及恩荫子弟的进士考试），主考官陈子茂阅卷后取为第一，因秦桧的孙子秦埙位居陆游名下，秦桧大怒，欲降罪主考。次年（1154年），陆游参加礼部考试，秦桧指示主考官不得录取陆游。 从此陆游被秦桧嫉恨，仕途不畅。
陆游遭到秦桧压制，直到秦桧死后，34岁的陆游才有机会走入仕途，36岁担任京官，39岁被贬出京城，42岁被罢官，46岁任夔州通判。48岁到南郑抗金前线，不久抗金军队被朝廷撤回。54岁时，在江西做地方官，遭罢免。在家闲居六年。后知严州，被革职，又回乡。66岁以后，绝大部分岁月在家乡度过，但他抗击金兵、收复中原的壮志至死从未真正消失。 
学习任务：1、品诗歌之韵，感绘画之美2、赏诗中意境，悟诗人之情
活动情境 五一将至，我校将举办一场诗歌朗诵会，我班准备的节目是陆游的《临安春雨初霁》。为了更好的体味诗韵，把握诗情，以更佳的姿态迎接诗会，我班预先在班级内举行一次诗歌朗诵交流会，请你以选手的身份从诗歌的音韵美、绘画美、情感美等方面谈谈你对本诗的朗读体会。
任务一：涵泳工夫兴味长 ——吟诗韵、赏诗画要求：1、大声朗读诗歌，把握诗歌 节奏，标出韵脚。 2、结合注释,明确诗歌内容。
世味/年来/薄/似纱，谁令/骑马/客/京华？小楼/一夜/听/春雨，深巷/明朝/卖/杏花。矮纸/斜行/闲/作草，晴窗/细乳/戏/分茶。素衣/莫起/风尘/叹，犹及/清明/可/到家。
任务二：让我轻轻告诉你——情感体验交流
我从________________诗句，读出了一个________________的陆游，理由___________________。（提示：选出你感触较深的诗句和同学们交流探讨。可以从抓关键字、意象、手法等角度思考）
这首诗写于淳熙十三年（1186），此时陆游已六十二岁，在家乡山阴（今浙江绍兴）赋闲了五年。 这一年春天，陆游又被起用为严州知府。赴任之前，先到临安（今浙江杭州）去觐见皇帝，住在西湖边上的客栈里听候召见。 宋孝宗召见时对他说：“严陵山水胜处，职事之暇，可以赋咏自适。”言下之意，叫陆游不要多管国事、鼓唱是非，干完自己份内职事，就去写写闲诗，这对于胸怀满腔报国之志的陆游来说，不啻是当头一盆冷水，简直是无情的讽刺，自己分明被朝廷视作只能弄弄笔头的清客帮闲。诗人对此啼笑皆非，加之客居临安的亲身感受，写下了这首似乎是“赋咏自适”的名作。
张芝的典故 凡家之衣帛，必书而后练之，临池学书，池水尽黑。下笔必为楷则，号‘匆匆不暇草’ ——《四体书势》 张芝东汉草圣，擅长草书，但平时多些楷书。人问其故，他说写草书太花时间，所以没工夫写。
任务三：长大后我就成了你 ————我手写我心
朱光潜先生说:“你不一定成为诗人，但一定要有诗情。”请同学们完成下面的句式仿写，表达你对陆游更深入更独特的理解。 翻阅中国灿烂的文化长卷，先哲们深刻的思想、真挚的情感令我们有所感、有所悟。读陆游，我懂得了“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”是一种深沉的爱国情怀；读陆游，我懂得了“_________ ”是一种 ________ 的情怀；读陆游，我懂得了“_________ ”是一种 __________的情怀；读陆游，我懂得了“ _________ ”是一种 _________的情怀 。
《游山西村》：山重水复疑无路，柳暗花明又一村《书愤》：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。《书愤》：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。《病起书怀》：位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。《算子•咏梅》：零落成泥碾作尘，只有香如故。《冬夜读书示子聿》： 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。《十一月四日风雨大作》：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。《示儿》：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。《沈园•其一》伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。《沈园•其二》：梦断香消四十年，沈园柳老不吹绵
任务四：好诗不厌百回读 ————交流会成果展示展示朗诵，读出个性，读出风采
比较《书愤》与《临安春雨初霁》的异同
作业： 与细微处见不同 ————比较阅读