2023-2024学年贵州省铜仁市德江县苏教版六年级下册期中考试科学试卷

这是一份2023-2024学年贵州省铜仁市德江县苏教版六年级下册期中考试科学试卷，共10页。试卷主要包含了填一填，判断题，选择题，综合分析题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
一、填一填。
1. 电视机播放精彩电视节目，是电能转化成光能和声能。说明能量可以从（ ）转换成（ ）。
【答案】 ①. 一种形式 ②. 另一种形式
【解析】
【详解】生活中能量的形式多种多样，不同形式的能量之间可以相互转换。电视机播放精彩的电视节目，是电能转化成光能和声能。说明能量可以从一种形式转换成另一种形式。
2. 根据资源的物质种类和圈层特征将自然资源为（ ）、（ ）、（ ）、矿产资源、气候资源。
【答案】 ①. 土地资源 ②. 水资源 ③. 生物资源
【解析】
【详解】自然界有许多可以被人类利用物质和能量，根据资源的物质种类和圈层特征将自然资源为土地资源、水资源、生物资源、矿产资源、气候资源。不同类型的自然资源有不同的用途，有的和物品制造有关，有的和能量利用有关，人类的生存离不开它们。
3. 在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫（ ）；以植物或其他动物为食的动物叫（ ）；生物之间普遍存在着吃与被吃的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫作食物链，食物链的源头是（ ），终点是（ ）；多条食物链相互交叉形成了（ ）。
【答案】 ①. 生产者 ②. 消费者 ③. 植物 ④. 食肉动物 ⑤. 食物网
【解析】
【详解】动物的生命活动需要消耗能量，而能量来源于所摄取的食物，所以食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫生产者；以植物或其他动物为食的动物叫消费者；生物之间普遍存在着吃与被吃的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫作食物链，食物链的源头是植物，终点是食肉动物；多条食物链相互交叉形成了 食物网。
二、判断题
4. 制作生态瓶时，为了让水中动物获得更多的氧气，水生植物越多越好。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】生态瓶里的动物和植物与非生物环境之间相互影响着。如果生态瓶里的非生物环境很好，适于植试卷源自 每日更新，更低价下载，欢迎访问。物的生长，那么过多的植物就会占领了动物生存的空间；如果动物繁殖过快，就会出现食物不足、空间过小的情况。制作生态瓶时，瓶中动植物达到平衡才最好，过多的植物会挤占动物的生存空间，不利于生态瓶的平衡。
5. 电磁铁的磁力肯定比普通磁铁的磁力要大。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】电磁铁的磁力与电流强度、线圈数量、铁芯粗细等因素有关，电磁铁与磁铁的磁力大小，需要看谁能吸引更重的物体。能吸引更重的物体的磁铁它的磁力比较大，因此在没有比较之前，我们无法确定是电磁铁的磁力大还是磁铁的磁力大。因此本题的说法是错误的。
6. 冬眠的动物，呼吸很强，心跳变快，以这种低耗能的方式度过冬天。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】冬眠是动物适应大自然变化的一种生理现象。冬眠时，动物体温下降，血液循环速度减慢，每分钟的呼吸次数显著降低，营养物质和能量的消耗也大大减少。青蛙在冬天会冬眠，这是青蛙过冬的方式。
7. 气候资源为波浪、潮汐和风力发电提供条件。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】地球上的资源可以分为可再生资源和不可再生资源，水资源、气候资源、土地资源是可再生资源，煤、石油、天然气、各种矿物资源是不可再生资源。气候资源为波浪、潮汐和风力发电提供条件。
8. 热、光、声、电、磁等各种能量都是可以相互转化的。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】能量的表现形式有声、光、电、风、热等不同的形式。不同形式之间的能量可以相互转化。热、光、声、电、磁等都是能量的形式，它们之间是可以相互转化的。题目的说法是正确的。
9. 人口不断增长是自然资源短缺的主要原因之一。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】自然资源指天然存在的自然物（不包括人类加工制造的原材料）并有利用价值的自然物，如土地、矿藏、水利、生物、气候、海洋等资源，自然资源是短缺的，不是取之不尽、用之不竭的，人口不断增长是自然资源短缺的主要原因。
10. 老鼠啃食粮食，携带并传播疾病，我们应该把老鼠都消灭光才好。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】地球上生物种类繁多，构成了生态系统，哪一个环节出现问题，都会破坏生态平衡，所以老鼠啃食粮食，携带并传播疾病，我们也不应该把老鼠都消灭光，会破坏生态平衡。
11. 不能把我们自制的铁钉电磁铁长时间连接在电池上。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】在测试铁钉电磁铁的实验中，我们要注意不要把电磁铁长时间接在电池上，这是因为电磁铁是很耗电的，会影响后续实验的准确性。
12. 食物链中的箭头表示“谁吃谁”的关系，箭头方向也表示能量流动的方向。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】由食物链的概念可知：即食物链是生产者和消费者存在的一种吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。食物链中能量是流动的，箭头方向也可以表示能量流动的方向。题目的说法是正确的。
13. 我们在找几种生物间更多的食物链时，用箭头来表示生物之间的食物关系，如果两种生物间已经有箭头连接了，画第二条食物链时就不再画箭头了。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】生物之间存在着复杂的食物关系。同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫作食物网。我们在找几种生物间更多的食物链时，用箭头来表示生物之间的食物关系，如果两种生物间已经有箭头连接了，画第二条食物链时就不再画箭头了。题干正确。
三、选择题
14. 下列不属于矿产资源的是（ ）。
A. 森林B. 石油C. 煤
【答案】A
【解析】
【详解】矿产资源是重要的自然资源，是社会生产发展的重要物质基础，现代社会人们的生产和生活都离不开矿产资源。包含有矿物并具有开采价值的岩石叫矿石，有的矿石中包含丰富的金属矿物。石油、煤属于矿产资源，森林属于生物资源。
15. 生活中用到的汽油是从以下哪种能源中提炼出来的（ ）。
A. 石油B. 煤C. 天然气
【答案】A
【解析】
【详解】石油是最重要的工业燃料，从石油中提炼出来的汽油是汽车、飞机的“粮食”，石油是埋藏在地下的液体矿物，汽油、润滑油和柴油是从石油中提炼出来的。
16. 评价我们制作的生态瓶，最重要的指标是（ ）。
A. 生态瓶的美观程度
B. 生态瓶中生物数量多少
C. 生态瓶中生物生存时间的长短
【答案】C
【解析】
【详解】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。评价我们制作的生态瓶，最重要的指标是生态瓶中生物生存时间的长短。
17. 石油和天然气的开采方法是（ ）。
A. 钻井开采B. 高温开采C. 露天开采
【答案】A
【解析】
【详解】石油、天然气是几亿年前大量的低等生物经过长期复杂变化形成的。石油和天然气的开采，一般需要建起采油井架，用钻头和油管进行开采。
18. 下列行为，有利于生态平衡的是（ ）。
A. 在湖中大量放鱼B. 大量修建水库C. 严禁滥捕乱猎
【答案】C
【解析】
【详解】生态系统的平衡是变化的。生态系统中环境与生物有着密切联系，在一个生态环境中周围的温度、土壤、空气、水分、等与生物有着密切联系形成一个相对稳定的状况，这就是生态平衡。严禁滥捕乱猎有利于生态平衡；在湖中大量放鱼、大量修建水库，破坏生态平衡。C符合题意。
19. 下列现象的能量来源不是电能的是（ ）。
A. 转动的电风扇B. 发光的灯泡C. 成熟的果实
【答案】C
【解析】
【详解】能量的形式是多种多样的，如声、光电热磁等，不同形式的能量之间是可以相互转换的。转动的电风扇是把电能转化为机械能的能量转换装置，所以风扇的能量来源是电能。发光的灯泡是把电能转化为光能和热能，能量来源也是电能。成熟的果实是把光能转换为化学能，能量的来源是太阳，通过植物的光合作用完成的。故选C。
20. 下列发电方式使用不可再生能源的是（ ）。
A. 风力发电B. 太阳能发电厂C. 火力发电
【答案】C
【解析】
【详解】使用之后可以在短时间内从自然界中再次产生的能源是可再生资源，比如太阳能、水能和风能；而使用之后在短时间内不可以从自然界中再次产生的能源是不可再生资源。大多数矿产资源是不可再生的，比如化石能源。火力发电使用的是煤炭，所以火电来源于不可再生能源。
21. 某农田保护区，为防止鸟类啄食农作物的种子，对鸟类进行大肆的捕杀，后来发现农田中有大量害虫，造成这种现象的原因是（ ）。
A. 害虫过度繁殖B. 食物链被破坏C. 干旱缺水
【答案】B
【解析】
【详解】生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。某农田保护区，为防止鸟类啄食农作物的种子，对鸟类进行大肆的捕杀，后来发现农田中有大量害虫，造成这种现象的原因是食物链被破坏。
22. 夏日的太阳照射在身上，火辣辣的。在这个过程中，能量转换是（ ）。
A. 太阳能→机械能B. 太阳能→热能C. 热能→化学能
【答案】B
【解析】
【详解】能量的形式多种多样，有机械能、声能、光能、热能、电能、电磁能、化学能和核能等。不同形式的能量之间可以相互转换。夏日的太阳照射在身上，火辣辣的。在这个过程中，能量转换是太阳能→热能。
23. 小智和小慧认识到，每个人的生命都很珍贵，我们要拒绝高空抛物，避免造成伤害。高空抛物能伤人，踢飞的足球能打碎玻璃，是因为运动的物体都具有（ ）。
A. 能量B. 声音C. 振动
【答案】A
【解析】
【详解】运动的物体具有能量，能够对其他物体产生影响。高空抛物能伤人，踢飞的足球能打碎玻璃，是因为运动的物体都具有能量，所以A符合题意。
24. 生产书本用到的纸张属于（ ）。
A. 土地资源B. 生物资源C. 矿产资源
【答案】B
【解析】
【详解】自然资源是指天然存在的、具有利用价值的自然物，如土地资源、矿产资源、生物资源、水资源等。米饭的主要营养来自水稻，牛奶来自于动物奶牛，纸张来自于生物的植物木材，电来自于火力发电。所以生产书本用到的纸张属于生物资源。
25. 为解决煤、石油、天然气终将枯竭的问题，人们正在努力开发（ ）。
A. 生物质能B. 地热能C. 新能源
【答案】C
【解析】
【详解】新能源是指传统能源之外的各种能源形式。指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源，如风能、太阳能、生物质能、潮汐能、地热能、核能等，开发新能源可以给我们的生活带来巨大好处，为解决煤、石油和天然气这些常规能源终将枯竭的问题，人们正在努力开发新能源。
26. 下列属于不可再生资源的是（ ）。
A. 煤炭和石油B. 塑料和玻璃C. 易拉罐和纸
【答案】A
【解析】
【详解】能源可以分为可再生能源和不可再生能源。可再生能源有：海洋能、氢能、地热能、风能、水能、潮汐能、太阳能、核能等。不可再生能源有：煤、石油、天然气等。分析选项中，煤炭和石油属于不可再生资源；塑料和玻璃，易拉罐和纸是可再生能源。
27. 以“华龙一号”为代表的核电技术，拥有我国完全自主知识产权。“华龙一号”核电机组利用的核能是由原子核（ ）产生的。
A. 聚变B. 裂变C. 聚变和裂变
【答案】B
【解析】
【详解】核能是原子核在聚变或裂变的过程中产生的能量。以“华龙一号”为代表的核电技术，拥有我国完全自主知识产权。“华龙一号”核电机组利用的核能是由原子核裂变产生的。
28. 下列选项中，（ ）不会出现在食物链中。
A. 水B. 小麦C. 麻雀
【答案】A
【解析】
【详解】生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。小麦是绿色植物，麻雀是动物它们都能出现在食物链中；水属于非生物，不能出现在食物链中。
29. 生活中的能量，如太阳发出的光，电池产生电流，物体发出声音，这说明（ ）。
A. 能量的表现形式全是一样的
B. 能量只能是电能
C. 能量有不同的表现形式
【答案】C
【解析】
【详解】能量可以使物体运动或发生变化。动能、声能、光能、电能、磁能、热能等都是自然界中存在的能量形式。生活中的能量，如太阳发出的光，电池产生电流，物体发出声音，这说明能量有不同的表现形式。
四、综合分析题
30. 如图下面是某草原生态系统中的食物网简图，请根据图中信息完成相关题目。
（1）该食物网由（ ）条食物链组成
（2）这幅图中的食物链是从（ ）开始，到（ ）终止的。
（3）猫头鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是捕食关系，另一种是（ ）关系。（填“捕食”或“竞争”）。
（4）这个生态系统中，草属于（ ），蝗虫、鼠等属于（ ）。除此之外，生态系统的生物成分还包括图中没有表示出来的（ ）。非生物部分是（ ）。（写出其中一个即可）
（5）最长的一条用箭头表示出来是（ ）。
【答案】（1）4 （2） ①. 植物 ②. 猫头鹰
（3）竞争 （4） ①. 生产者 ②. 消费者 ③. 分解者 ④. 水
（5）植物 → 蝗虫→青蛙→蛇→ 猫头鹰
【解析】
【分析】食物链是指生物相互制约、相互依存所形成的食物网络关系。在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者，食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
【小问1详解】
食物链是生产者和消费者存在的一种吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者。读图可以看出，该食物网由4条食物链组成，分别是：植物→兔→猫头鹰；植物→鼠→猫头鹰；植物→鼠→蛇→猫头鹰；植物→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰。
【小问2详解】
根据上题分析可知，这幅图中的食物链是从植物开始，到猫头鹰终止的。
【小问3详解】
猫头鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是捕食关系，另一种是竞争关系。
【小问4详解】
这个生态系统中，草属于生产者，蝗虫、鼠等属于消费者。除此之外，生态系统的生物成分还包括图中没有表示出来的分解者。非生物部分是水、土壤、空气等。
【小问5详解】
该食物网中最长的一条食物链是：植物→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰。
五、实验探究题
某科学兴趣小组利用下图中甲，乙丙三种装置来研究影响电磁铁磁力大小的因素，其中所使用的电池、导线、铁芯均相同。（12 分）
甲 乙 丙
31. 电磁铁是将___________转换为___________的装置。
32. 利用甲、乙装置可以研究（ ）；利用甲、丙装置可以研究（ ）。
①电磁铁的磁力大小是否与线圈匝数有关
②电磁铁的磁力大小是否与电池节数有关
③电磁铁的磁力大小是否与铁芯粗细有关
A. ①②B. ②③C. ①③
33. 小组成员利用小磁针靠近甲装置铁芯下端，发现小磁针的S极被排斥，由此可以推测甲装置铁芯上端是___________极。如果想要改变甲装置的磁极，那么有哪些方法？____________________。
【答案】31. ①. 电能 ②. 磁能 32. A
33. ①. N改变电池的正、负极 ②. 改变线圈的缠绕方向
【解析】
【分析】电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电流大小、铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：线圈圈数少，磁性弱；线圈圈数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池节数少，则磁性弱；电池节数多，则磁性强。
【31题详解】
电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置，它是电能转化为磁能的装置。
【32题详解】
根据题干可知，对比实验只有一个变量，由于甲、乙装置唯一的变量是线圈匝数，所以研究的是电磁铁的磁力大小是否与线圈匝数有关；根据题干可知，对比实验只有一个变量，由于甲、丙装置唯一的变量是电池节数，所以研究的是电磁铁的磁力大小是否与电池节数有关；
【33题详解】
用小磁针靠近甲装置铁芯下端，发现小磁针的S极被排斥，同名磁极相互排斥，所以由此可以推测甲装置铁芯上端是S极。电磁铁的南北极与线圈的缠绕方向和电流的方向有关，改变线圈的缠绕方向或电池的正负极都可以改变电磁铁的南北极。如果想要改变甲装置的磁极，改变线圈的缠绕方向或电池的正负极都可以。
34. 制作太阳能小车
（1）将太阳能小车的光电板（面积为600cm2）的受光角度固定好。
（2）启动小车并测试小车的速度，分别测试3次，将平均速度记录下来。
（3）光电板受光角度不变，分别对光电板进行部分遮挡，重复（2）的测试过程，记录的测试结果如下：
（1）实验结果:光电板被遮挡后，小车的速度（ ）了。
（2）实验需要改变的条件是（ ），不变的条件是（ ）。
（3）光电板的受光面积与小车速度（ ），光电板的受光面积越大，小车速度（ ）；反之，光电板的受光面积越小，小车速度（ ）。
【答案】 ①. 减慢 ②. 光电板的面积大小 ③. 光电板的受光角度 ④. 有关 ⑤. 越快 ⑥. 越慢
【解析】
【详解】（1）光电板被遮挡后，小车无法获得能量，因此速度变慢。
（2）实验中改变的条件是光电板的面积大小，不变的条件是光电板的受光角度。
（3）小车速度与光电板的受光面积有关，光电板的受光面积越大，小车速度越快；反之，光电板的受光面积越小，小车速度越慢。序号
改变受光面积
3次实验现象（米/分）
1
600cm2
5.5
5.3
5.6
2
400cm2
3.6
3.3
3.5
3
200cm2
16
1.65
1.7