语文：福建省漳州市华安县2023-2024学年七年级下学期期中考试试题（解析版）

这是一份语文：福建省漳州市华安县2023-2024学年七年级下学期期中考试试题（解析版），共14页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，写作和表达等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（27分）
1. 小语在拟写活动结束语时，引用了学过的古诗文，请你帮他填写完整。
亲爱的同学们，当你徜徉在植物园中，享受“深林人不知，（1）____________”（王维《竹里馆》）一般的美好意趣时；当你和小伙伴畅游公园，感受“（2）____________，百般红紫斗芳菲”（韩愈《晚春》）的春天美景时……你是否想到虽然时代更迭，但是守卫祖国的战士所处的环境依然如《木兰诗》所描绘的“（3）____________，（4）____________”那般艰苦呢？他们对家人思念之情如同李白《春夜洛城闻笛》中“（5）____________，（6）____________”所描述的那般浓厚，也如同岑参《逢入京使》中“（7）____________，（8）____________”所描述的那样深沉，但他们依旧勇往直前，以“（9）____________，关山度若飞”（《木兰诗》）的气势奔向岗位。同学们，今日的美好生活皆来自英雄们的守护，我们应当好好学习，让自己不断蜕变，像《孙权劝学》里的吕蒙一样，“士别三日，（10）____________。”
【答案】 （1）明月来相照 （2）草树知春不久归 （3）朔气传金柝 （4）寒光照铁衣 （5）此夜曲中闻折柳 （6）何人不起故园情 （7）马上相逢无纸笔
（8） 凭君传语报平安 （9）万里赴戎机 （10）即更刮目相待
2. 阅读下面文字，按要求作答
不论是____________，或是____________，还是____________，一有闲xiá ① ，我就会捧一本书来读。要是遇到困惑 ② ，我会 甲 ，直到弄懂了为止；要是碰到一本好书，我会通宵达旦地读下去。
随着年龄的增长，我的阅读量得以 乙 ，阅读能力得以提升，思想也得到升华。读《陈太丘与友期行》，我明白了为人品行要方正；读《假如给我三天光明》，我被海伦•凯勒在逆境中奋进的精神和意志而震撼。
通过读书，让我遇见了更好的自己。少年，让我们多翻看几页书，为青春写下永恒的注脚。
（1）根据拼音为①处写正确的汉字，为②处加点字写正确的读音。
①____________ ②____________
（2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）
甲____________（A．刨根问底 B．精益求精） 乙____________（A．增加 B．增强）
（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。
（4）下列三个句子填入文中空白横线处，排序最恰当的一项是（ ）
①繁星闪烁的夜晚 ②阳光明媚的午后 ③夕阳西下的黄昏
A. ①②③B. ②①③
C. ②③①D. ③②①
【答案】（1）①暇 ② huò
（2）①A ②A
（3）通过读书，我遇见了更好的自己。/读书，让我遇见了更好的自己。
（4）C
【解析】
（1）本题考查汉字的正确写法和读音。
闲暇：xián xiá，空闲。
困惑： kùn huò，指感到疑惑，不知该怎么办。
（2）本题考查词语的正确使用。
甲空：
刨根问底：比喻追究底细。
精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。
遇到困惑，要弄懂，“刨根问底”恰当，故选A。
乙空：
增加：在原有的基础上更进一步
增强：增进；加强。
“阅读量”应该是“增加”，“阅读能力”则是“增强”。故这里选择“增加”恰当。故选A。
（3）本题考查病句的辨析修改。
“通过读书，让我遇见了更好的自己”一句，成分残缺，缺少主语。可将“通过”或“让”删去。
（4）本题考查句子的衔接排序。
“阳光明媚的午后”“夕阳西下的黄昏”和“繁星闪烁的夜晚”是按时时间顺序排列的。
故选C
名著阅读（7分）
3. 请运用你课外阅读积累的知识，回答以下各题。
（1）请将下面《骆驼祥子》的思维导图补充完整。
①________________②______________________
（2）祥子曾是生气勃勃、老实坚忍的人，可是读完全书，我们发现他最终彻底堕落，走向毁灭。造成主人公悲剧命运的主要原因是 _____________________。
【答案】（1）①连人带车被宪兵抓去 ②虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车
（2）黑暗现实社会的压迫与阶级剥削，让作为底层劳动者代表的祥子难以生存。（意思对即可）
【解析】
（1）本题考查名著情节识记。
祥子“三起三落”的经历：
一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。
一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。
二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。
二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。
三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。
三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
据此概括作答即可。
（2）本题考查名著内容的理解。
从整本小说看，造成祥子悲剧的原因可以分为客观原因和主观原因。黑暗的旧社会的逼迫、他人的影响是造成祥子悲剧人生的客观原因，也是最主要的原因。祥子最初的形象是很完美的。他历尽艰辛，三起三落，欲独立自主而终不可得。第一辆车被北洋军阀的逃兵夺走，准备买第二辆车的积蓄又被国民党的特务孙侦探敲诈去。虎妞在祥子悲剧人生中无疑起到了一定的作用。畸形的婚姻，虎妞难产而死，小福子上吊而死。除了虎妞和小福子，放高利贷的高妈，刻薄的杨太太，卑鄙的夏先生，潦倒不堪、充满兽性的二强子等等，都在祥子悲剧人生的形成过程中扮演了不同的角色。祥子思想上的局限、性格和心理上的弱点则是造成他悲剧命运的主观原因。他外刚却内软，从外表到内心都曾经是骆驼般坚韧的祥子，心灵深处却又始终都有一种说不出的孤独感和软弱感，几乎遇到什么都束手无策，无法凭借个人的奋斗改变命运，只能成为“个人主义的末路鬼”。
二、阅读（63分）
（一）（8分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
木兰诗（节选）
当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
4. 请从修辞角度赏析“当窗理云鬓，对镜帖花黄”两句。
5. 尾句“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”作结，请分析其表达妙处。
【答案】4. 运用对偶和互文修辞手法，写出了木兰对女儿妆的喜爱（渲染了木兰的热爱生活、美丽可爱的女儿情态），表现她归来后情不自禁的喜悦
5. 以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答（或对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的谨慎、机敏进行由衷的赞美），妙趣横生而又令人回味
【解析】
【4题详解】
本题考查赏析诗句。
“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，“当窗”和“对镜”是互文。“理云鬓”和“帖花黄”同是当窗对镜来做的。这种用法在古代诗歌中,特别是在古代格律诗中是常见的。同时运用了对偶的修辞。
“当窗理云鬓，对镜帖花黄”写出木兰从军归来，终于能以女孩儿形象示人，迫不及待恢复女装的情形，由此可见木兰对女儿装的喜爱和怀念；“理、帖”两个动词，生动具体写出木兰代父从军归来，衣锦还乡恢复女儿装后的愉悦之情。
【5题详解】
本题考查表现手法的作用。“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。”扑朔是跳跃貌，迷离是兔眼眯缝貌，此二句互文。用比喻作结。以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。说明在“十年征战”的生活中，识别不出木兰是女郎的原因。可以看出，木兰在艰苦的战斗生活中，不但巧妙地隐瞒了自己的女子身份，而且能同男子一样英勇无畏，为国立功，一个聪明勇敢的女英雄形象，就栩栩如生地展现在面前。故结尾以兔为喻，赞颂了木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。
（二）（15分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
孙权劝学《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
6. 解释下列句中的加点词语。
7. 下列句子的朗读停顿不正确的一项是（ ）
A. 与蒙论/议大惊曰/卿今者才略/非复吴下阿蒙/
B. 与蒙论议/大惊曰/卿今者才略/非复吴下阿蒙/
C. 与蒙论议/大惊曰卿/今者才略非复/吴下阿蒙/
D. 与蒙论议大惊曰/卿今者/才略非复/吴下阿蒙/
8. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）大兄何见事之晚乎！
9. 吕蒙的变化对你有什么启示？
【答案】6. （1）推托 （2）到，等到； （3）于是，就
7. B
8. （1）我难道是想要你研究儒家经典而成为学识渊博的学官吗？
（2）兄长怎么知晓事情这么晚呢？
9. 例一：通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们"开卷有益"的道理。
例二：我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待。
例三：不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。
【解析】
【6题详解】
本题考查点文言实词。
①不辞辛苦：虽然劳累和辛苦也不推辞，形容工作勤奋努力。辞：推辞。
句意：吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。辞：推辞、推托。
②句意：等到鲁肃到寻阳的时候。及：到，等到；
③屠乃奔倚其下：屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下。乃：于是，就。
句意：吕蒙于是就开始学习。乃：于是，就。
【7题详解】
本题考查断句。这句话意思是：鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干，谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”“与蒙论议”省略了主语“鲁肃”，“大惊曰”是结果；“卿今者才略”“非复吴下阿蒙”是鲁肃对吕蒙学习后的成果感到吃惊的评价，正确断句为：与蒙论议/大惊曰/卿今者才略/非复吴下阿蒙。故选B。
【8题详解】
本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
重点词语有：
（1）孤：古时候王侯的自称。 治经：研究儒家经典。博士：当时专掌经学传授的学官。
（2）大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称。何：为什么。见事：认清事物。见，认清，识别。乎：啊。表感叹或反问语气。
【9题详解】
本题考查理解与感悟。题干问的是“吕蒙的变化对你有什么启示？请结合生活实际，简要谈谈。” 这是一个主观题，要求结合吕蒙的变化，联系自己的生活实际，谈谈自己的启示。
（1）肯学习，不怕晚：吕蒙开始学习时已经比较晚，但他通过努力取得了巨大的进步。这告诉我们，只要愿意学习，任何时候都不算晚。在我们的生活和工作中，我们也应该保持学习的态度，不断提升自己的知识和能力。
（2）努力是成功的关键：吕蒙通过努力学习，取得了很大的进步，得到了鲁肃的赞赏。这表明，只要我们付出努力，就有可能获得成功。因此，我们要勇于尝试和努力，不断追求自己的目标和梦想。
（3）善于听取别人的意见：孙权劝说吕蒙学习，并告诉他应该涉猎广泛，了解历史。吕蒙听取了孙权的建议，并取得了很大的进步。这启示我们，要善于听取别人的意见和建议，不断完善自己。
（4）不要用旧的眼光看待人和事：吕蒙在学习后发生了巨大的变化，但鲁肃最初并不认识他。这告诉我们，不能总是用旧的眼光看待人和事，要用发展的眼光看待人和事。在我们的生活和工作中，也要不断更新自己的认知和观念，以更好地适应变化和发展。
参考译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干，谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“土别三日，就要另外拭目相看，长兄知道这件事怎么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。
（三）（24分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
最是杭州品不够（节选）
劳罕
①杭州可观可赏的，哪里会只是花草呢！这个人杰地灵的地方，哪怕是树上的青苔，也有一种独特的韵味。
②杭州多古木，因为多雨的缘故，树干、枝桠上无不布满毛茸茸的青苔。春芽初萌时，嫩芽、青苔都是那种鹅黄色的绿，一树树鹅黄铺排下去，撩拨着你的心。
③对了，告诉你一个鲜为人知的秘密：连西湖的水底，也别有洞天咧。西湖水质好，除了活水这一因素外，与西湖水底有一片“大草原”不无关系。三面山中溪流不断注入，泥沙淤积在所难免。怎样提高湖水的清洁度？通过反复摸索，聪明的杭州人终于找到了诀窍：用水生植物固定淤泥，一棵棵草变成了一个个“净水器”。
④游人到杭州，大多是在断桥、苏堤、雷峰塔或柳浪闻莺、花港观鱼、曲院风荷这些热门景点照个相。时间充裕的，顶多在湖里荡个舟、上楼外楼吃顿杭帮菜。如果这样就结束了杭州之行，那可真是暴殄天物了。其实，杭州的绝妙处，还在西湖的背后呢。
⑤不知你是否去过“九溪十八涧”？“九溪十八涧”位于西湖西边群山中的鸡冠垅下，景色天然，少有匠气。“九溪”得名，按照清散文家张岱所说：“其水屈曲洄环，九折而出，故称九溪。”
⑥这泓溪流在草丛、岩隙中穿行，千淘万漉，水质晶莹剔透。遇有落差，千珠万珠飞流直下，泠泠击石，状如飞雪，声如筝簧。一条很有沧桑感的小路绕溪涧蜿蜒，小路用拳头大小的石头铺就，不知经过多少代人的踩踏，路面磨得锃光闪亮。在溪涧漫过路面的地方，以石当桥，游人蹿蹦而过，乐不可支。尽管离西湖不远，由于山岭阻隔，周遭幽栖静悄。
⑦清末学者俞樾认为，“九溪十八涧乃西湖最胜处。”他曾作了叠字诗盛赞九溪：重重叠叠山，曲曲环环路；叮叮咚咚泉，高高下下树。
⑧九溪与十八涧在八觉山下汇合，呈“丫”字形，由北而南注入钱塘江，由此往东沿溪而上就到了杨梅岭村。
⑨杨梅岭村坐落在峡谷里，一条小溪穿村而过，房舍依山势布局，白墙黑瓦、毛石勒脚、小青瓦披檐，典型的江南民居特色。沿着弯弯曲曲石板村道往下走，越走林木越茂盛，周边的山坡、山脊、山峰上除了树还是树，都有合抱粗、几十米高。
⑩这些树很有些名堂——大名鼎鼎的浙江楠。浙江楠，是我国名贵树种楠木的一种，九溪、杨梅岭一带就是它的原产地。
⑪蓊蓊郁郁的大树遮蔽了天日，光影经无数枝叶跌宕过滤，投到地面时，已有气无力，越往林的深处走，树荫越浓，有一种“在昼犹昏”的感觉。酷暑，不管外面多热，来到这里，身上的汗，立马消失殆尽。再待下去，会觉得身上的热量被一点一点抽走，恨不得赶紧逃到阳光下去。
⑫这里静得出奇，也许是一棵棵大树的威压，连小溪流淌、小鸟鸣叫也小心翼翼。你瞧，清清的溪流尽往蒲草、睡莲、金鱼藻的下面躲，路过石块，也不敢闹出喧哗，身段柔软地悄悄划过石缝。
⑬因为生态条件太好，我每次来这里散步，几乎都能碰上野猪。有天傍晚，从杨梅岭村到理安寺那段一公里多的路上，竟先后碰到过三群野猪。还有一次，骤雨初歇，散步至杨梅村口那片茶田旁时，就听脚下那条溪沟里悉索有声，探头一看：可了不得了，一头足有两三百斤重的野猪正在路边的小溪里喝水。见人来，“嗷”地大叫一声，就往岸上蹿，可能是泥土湿滑，又重重跌回水里。野猪抖一抖身上的水，再次狂蹿，再次跌回溪中。野猪愈发惊怒，没头没脑发了疯般猛蹿，扯着嗓子嘶吼，溪岸的泥土纷纷崩塌，溪边的竹子哗哗倒了一大片。
⑭民间俗语：“一猪二熊三老虎，最猛不过野猪王。”那天，我算是真正领教了野猪的厉害。
10. 以下对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 题目《最是杭州品不够》中的“品不够”流露了作者对杭州这座城市深深的爱恋之情。
B. 选文描写了九溪十八涧的幽深静谧，虽不是著名景点，但却是作者眼中的杭州绝妙处。
C. 选文前四段叙写了青苔、水生植物以及西湖著名景点，为写西湖背后的九溪十八涧做铺垫。
D. 野猪经常光顾杨梅岭村，巨大的逃窜声响，破坏了村里的祥和和宁静，作者对此感到害怕。
11. “最是杭州品不够”，结合全文谈谈哪些特色让作者眷恋杭州，品赏不够？
12. 散文的语言是精粹的文学语言。请你赏析文中画线的句子。
（1）如果这样就结束了杭州之行，那可真是暴殄天物了。（赏析加点词）
（2）遇有落差，千珠万珠飞流直下，泠泠击石，状如飞雪，声如筝簧。（修辞手法角度）
13. 巧妙的引用能够使散文更具文采、魅力。请简析本文引用名家名句和俗语的作用。
14. “九溪十八涧乃西湖最胜处”，它胜在“幽栖静悄”特点，请简要分析作者用什么手法来表现这一特点。
【答案】10. D
11. ①杭州多古木②生态环境好，西湖水质好③九溪十八涧水质晶莹剔透，遇落差则飞流直下，声音清脆，曲折自然，周边幽静。④九溪的杨梅岭村有型的江南民居特色。⑤九溪满目山与树，静得出奇，生态环境好。
12. （1）“暴殄天物”指任意糟蹋东西。这里指如果只是游览杭州几处著名景点，未能去探访杭州的绝妙处，这是很可惜的。
（2）这句话运用比喻的修辞手法，把“溪流飞溅之状”比作“飞雪”，把“飞泻之声”比作“筝篁之音”，形象地写出了溪水飞泻而下时水漫四溢之状，晶莹剔透，清脆的声音，表达了作者对九溪之水清澈、清脆的喜爱和陶醉。
13. （1）引用名家名言和俗语可以增强文章的说服力，使文章语言精练，增添感染力，含蓄典雅，激发读者阅读兴趣。（2）文中第5段引用了清代散文家张岱对九溪的描写，突出了其回环曲折的特点，引出了下文对九溪的描写。（3）第7段引用了清末学者俞樾对九溪的评价,总结上文，引出下文，突出了九溪的胜景，利于作者表达情感。（4）最后一段引用了民间俗语，突出了野猪的凶猛,引经据典加强作者的情感表达。
14. 作者用正面侧面相结合的手法，正面描写九溪处于“山岭阻隔”中，有蓊郁的大树遮蔽，环境幽静；通过描写“小鸟鸣叫小心翼翼”“溪流不敢闹出喧哗”，正面衬托九溪的幽静；对野猪见到人后的逃窜的描写更是反衬了环境的幽静。
【解析】
【10题详解】
本题考查对文章内容的理解。
D.根据第⑬段“因为生态条件太好，我每次来这里散步，几乎都能碰上野猪”可知，“破坏了村里的祥和和宁静，作者对此感到害怕”表述错误，写野猪出没是为了证明杭州的生态条件太好；
故选D。
【11题详解】
本题考查理解分析能力。
从第②段“杭州多古木，因为多雨的缘故……一树树鹅黄铺排下去，撩拨着你的心”可知，杭州多古木，这让作者眷恋杭州，品赏不够；
从第③段“……西湖水质好，除了活水这一因素外，与西湖水底有一片‘大草原’不无关系。三面山中溪流不断注入，泥沙淤积在所难免。怎样提高湖水的清洁度？通过反复摸索，聪明的杭州人终于找到了诀窍：用水生植物固定淤泥，一棵棵草变成了一个个‘净水器’”。可知，生态环境好，西湖水质好 ，这让作者眷恋杭州，品赏不够；
从第⑥段“这泓溪流在草丛、岩隙中穿行，千淘万漉，水质晶莹剔透……声如筝簧。一条很有沧桑感的小路绕溪涧蜿蜒……以石当桥，游人蹿蹦而过，乐不可支。尽管离西湖不远，由于山岭阻隔，周遭幽阒静悄”可知，九溪十八涧水质晶莹剔透，遇落差则飞流直下，声音清脆，曲折自然，周边幽静，这让作者眷恋杭州，品赏不够；
从第⑨段“杨梅岭村坐落在峡谷里，一条小溪穿村而过，房舍依山势布局，白墙黑瓦、毛石勒脚、小青瓦披檐，典型的江南民居特色……”可知，九溪的杨梅岭村有型的江南民居特色，这让作者眷恋杭州，品赏不够；
从第⑪段“蓊蓊郁郁的大树遮蔽了天日……”、第⑫段“这里静得出奇，也许是一棵棵大树的威压，连小溪流淌、小鸟鸣叫也小心翼翼……”、第⑬段“因为生态条件太好，我每次来这里散步，几乎都能碰上野猪……”可知，九溪满目山与树，静得出奇，生态环境好，还能碰到野猪，这让作者眷恋杭州，品赏不够。综上所述，概括作答即可。
【12题详解】
本题考查对句子的赏析。
（1）“暴殄天物”指任意糟蹋东西。根据第④段“游人到杭州，大多是在断桥、苏堤、雷峰塔或柳浪闻莺、花港观鱼、曲院风荷这些热门景点照个相。时间充裕的，顶多在湖里荡个舟、上楼外楼吃顿杭帮菜”可知，有人只游览了杭州几处著名景点，“杭州的绝妙处，还在西湖的背后呢”如果未能去探访杭州的绝妙处，这是很可惜的，浪费了这么好的资源。
（2）从修辞上理解：“状如飞雪，声如筝簧”把“溪流飞溅之状”比作“飞雪”，把“飞泻之声”比作“筝篁之音”，运用比喻的修辞手法。联系“遇有落差，千珠万珠飞流直下”可知，生动形象地写出了溪水飞泻而下时水漫四溢之状，晶莹剔透，清脆的声音。联系第⑦段“九溪十八涧乃西湖最胜处。”可知，表达了作者对九溪之水清澈、清脆的喜爱和陶醉。从句式使用上理解：“千珠万珠飞流直下”为长句，“泠泠击石，状如飞雪，声如筝簧”为短句。长短句结合使用，有着韵律之美，既展现了溪水飞泻美丽画面，也生动形象地描绘出溪水的动态，清澈、清脆的特点。
【13题详解】
本题考查理解分析能力。
引用名家名言和俗语可以增强文章的说服力，使文章语言精练，增添感染力，含蓄典雅，激发读者阅读兴趣。从第⑤段“按照清散文家张岱所说：‘其水屈曲洄环，九折而出，故称九溪。’”可知，引用了清代散文家张岱对九溪的描写，突出了其回环曲折的特点，引出了下文对九溪的描写。从第⑦段“清末学者俞樾认为，‘九溪十八涧乃西湖最胜处。’”可知，引用了清末学者俞樾对九溪的评价，总结上文，引出下文，突出了九溪的胜景，利于作者表达情感。从第⑭段“民间俗语：‘一猪二熊三老虎，最猛不过野猪王。’”，联系“天，我算是真正领教了野猪的厉害”可知，引用了民间俗语，突出了野猪的凶猛，引经据典加强作者的情感表达。
【14题详解】
本题考查写作手法分析
根据第⑤——⑧段内容可知，作者正面描写九溪处于“山岭阻隔”中，周遭幽栖静悄。根据第⑪段“蓊蓊郁郁的大树遮蔽了天日，光影经无数枝叶跌宕过滤，投到地面时，已有气无力，越往林的深处走，树荫越浓，有一种“在昼犹昏”的感觉。酷暑，不管外面多热，来到这里，身上的汗，立马消失殆尽。再待下去，会觉得身上的热量被一点一点抽走，恨不得赶紧逃到阳光下去”可知，这里有蓊郁的大树遮蔽，正面写环境幽静；根据第⑫段“这里静得出奇，也许是一棵棵大树的威压，连小溪流淌、小鸟鸣叫也小心翼翼。你瞧，清清的溪流尽往蒲草、睡莲、金鱼藻的下面躲，路过石块，也不敢闹出喧哗，身段柔软地悄悄划过石缝”可知，通过描写“小鸟鸣叫小心翼翼”“溪流不敢闹出喧哗”，侧面衬托九溪的幽静；第⑬段对野猪见到人后的逃窜的描写更是反衬了环境的幽静。
（四）（16分）
阅读下面材料，完成下面小题。
【材料一】
心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。
造成拖延症的原因很多，有个人因素也有外界因素；有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因为任务过多或者难度过大，而拖延或逃避任务；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人因为娱乐方面的诱惑，而导致拖延行为；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。
人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。
【材料二】
调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少；50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再催，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图：
【材料三】
大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾者焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望、消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。
15. 根据上述材料，下列理解不正确的一项是（ ）
A. 患拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑虚，抑郁症。
B. 调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，职场人的拖延症最为严重。
C. 大多拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。
D. 自律是拖延症最有效的克星，因此，很有必要让患者提高自己的自控能力。
16. 王素和李想对拖延的认识产生子分歧，如果你在场，你的看法是什么？请根据材料一表明你的观点，并阐述理由。
王素：拖延的危害很大，咱们应该远离它！
李想：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。
你：____________
17. 下面是对一位学生拖延症患者某个周日的观察记录，假如你是一位自律监督师，请根据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。
【答案】15. A
16. 示例：我们应该全面地看待问题。拖延的确有危害，但有时拖延也有其合理性。一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害。另一方面，如果一个人能清醒地认识自我，准确把握时间节点，能控制做事节奏，合理的拖延就会成为一种自我调节的机制，反而能激发人的潜能，提高完成任务的效率。
17. 类型：①盲目自信 ②不能自控
对策：①帮助他规划时间、制定分步目标；②制定自控力训练方案；制定奖励机制。
【解析】
【15题详解】
本题考查对材料内容的理解分析。
A.有误，从材料二第①段“患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症”，可知“并会患上严重的焦虑症、抑郁症”说法不当；
故选A。
【16题详解】
本题考查观点表达。
阅读材料一可知，这则材料从中学生的拖延现象谈起，阐述了人们对拖延行为两种不同的看法。有人认为“拖延是‘时间杀手’，是一种恶习，是对自己的人生不负责任”；有人认为“拖延一下并不要紧，拖一拖，能缓解你的不良情绪，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高”。针对人们对“拖延”的不同观点，请你谈谈自己的认识、看法。言简意赅，表达清晰，言之有理即可。阐述观点时应根据材料一的观点，全面地看待问题。
示例：我们应该全面地看待问题。拖延的确有危害，能挫伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，是对人生的不负责任。但从另一方面看，拖延还是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。
【17题详解】
本题考查拓展运用。
拖延症的类型，根据材料二图片可知拖延的类型有五种：理由多多、盲目自信、不能自控、埋怨他人、“懒癌”附体。结合“观察记录”的表现，对号入座，就能准确作答。
对策，应根据材料三作答。
①根据“观察记录”中9点、11点和17点的借口均是“时间还早”可知，对应的是“盲目自信”；
②根据“观察记录”中15点20分到17点，理由是“跑去吃水果、听音乐”“还在听音乐”可知，这种“干别的放松一下”的借口，对应的是“不能自控”。
对策：根据材料三“他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症”，可提取概括出四种对策：帮助他规划时间，制定分步目标，制定自控力训练方案，制定奖励机制。
三、写作和表达（60分）
18. 题目：我理解了 ；
要求：把文章题目补充完整章。要求选材积极健康，角度新颖别致，形式不限，不少于600字即可。
【答案】略加点词语
方法提示
解释（填写文字）
蒙辞以军中多务
参考词语解释：不辞辛苦
（1）辞：___
及鲁肃过寻阳
使用词典选择义项
及：①追上、赶上；②比得上；③到，等到。
（2）及：___
蒙乃始就学
关联教材：屠乃奔倚其下《狼》
（3）乃：____
观察记录
8点：起床，吃早餐。
9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。
11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。
12点：吃午饭，午休。
15点：开始做作业。
15点20分：跑去吃水果、听音乐。
17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不急。
第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！
自律监督师的分析和对策
拖延症的类型
对策
①
①
②
②