期末复习加减法乘除法知识点汇总（课件）二年级上册数学人教版

这是一份期末复习加减法乘除法知识点汇总（课件）二年级上册数学人教版，共28页。PPT课件主要包含了加减法，两位数加两位数，两位数减两位数，连减和加减混合，解决问题，不进位加，进位加，不退位减，退位减，连续两问等内容，欢迎下载使用。
100以内的加法和减法
求比一个数多几或少几的数
①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。☆十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
和 = 加数 ＋ 加数 一个加数 = 和 － 另一个加数
①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。☆十位计算时要先减去退走的1再算。
差=被减数－减数 被减数=减数+差 减数=被减数＋差
连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。
①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。
加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。
步骤：①先读题 ②列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词）③作答。
有小括号的，先算括号里面的；没有小括号的，从左往右依次计算。
求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算。用“比”字两边的较大数减去较小数。
比一个数多几、少几，求这个数的问题。先通过关键句分析，“比”字前面是大数还是小数，“比”字后面是大数还是小数，问题里面要求大数还是小数，求大数用加法，求小数用减法。
求几个相同加数连加的和的简便算法。
写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。
乘法算式所表示的意义：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如：4×5表示5个4相加或4个5相加。
乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。
要点：几的乘法口诀就有几句，每相邻两句的积就相差几。
在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。如：1×9=10—1 9×5=50—5
看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。计算时，先算乘，再算加减。如： 加法：3+3+3+3+2=14 乘加：3×4+2=14 乘减：3×5-1=14
“几和几相加”与“几个几相加”有区别求几和几相加，用几加几；如：求4和3相加是多少？用加法（4+3=7）求几个几相加，用几乘几。如：求4个3相加是多少（3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12）
一个乘法算式可以表示两个意义，如“4×2”既可以表示“4个2相加”，也可以表示“2个4相加”。“5+5+5”写成乘法算式是（3×5=15）或（5×3=15），都可以用口诀（三五十五）来计算，表示（3）个（5）相加3×5=15读作：3乘5等于15. 5×3=15读作：5乘3等于15
用7、8、9的乘法口诀求商
除法算式的读法：要注意，“÷”读作“除以”，不读作“除”。12÷3=4 读作：12除以3等于4。
除法与乘法的关系：乘、除法互为逆运算，乘法算式中的积是除法算式中的被除数，乘法算式中的两个乘数分别是除法算式中的除数和商。
用乘法口诀求商的方法：先想“除数X( ）=被除数”，再用相应的乘法口诀算出商。15÷3= （ ） 想：三（五）十五，商是5。因此，15÷3= 5。
（2）把一些物品平均分成若干份，求每份是多少？用除法计算，列式方法：
（1）把一些物品平均分，已知每份是几，求能分成多少份？用除法计算，列式方法：
测量较（短）物体通常用（厘米）作单位；厘米可以用“cm”表示
测量较长物体通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。
米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米
特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。
画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
当物体比较长或比较高时，用“米”作单位比较合适；比较短或矮时，用“厘米”作单位比较合适。
小明身高1（米）30（厘米） 练习本宽13（厘米） 铅笔长17（厘米）黑板长2（米） 图钉长1（厘米） 一张床长2（米） 一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑 教学楼高25（米） 宝宝身高80（厘米） 跳绳长2（米）
从不同方向观察同一立体图形，所看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。
钟面上有时针和分针，走得快的，较长的是分针；走得慢的，较短的是时针；
钟面上有12个大格，60个小格，1个大格有5个小格。时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟。
分针走一小格是1分，走一大格是5分；时针走1大格分针要走一圈，所以1时=60分；
时针走过几，就是几时，再看分针走过几小格，就是几分，合起来就是几时几分。
时间的读与写：如3：30，可以读作3时30分，也可以读作3点半；8时零5分应写作8:05。
要按着时间的先后顺序安排事件，时间上不能重复。
问过几分钟后是几时，先要读出现在是几时，再推算过几分钟后是几时几分。
角是由一个顶点和两条边组成的；
画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。
画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直角标志。
角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。
三角尺上最大的角是直角。
判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合）。
每个三角尺上都有1个直角，两个锐角。红领巾上有3个角，其中一个是钝角，两个是锐角。一个长方形中和正方形中都是有4个直角。
比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角＜直角＜钝角。