专题03 修辞手法及其作用（课件）2024年小升初语文复习暑假衔接讲练测（统编版）

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修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。 小学阶段常见有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶等。
三个构成要素：①本体：即被比方的事物；②喻体：即用来作比方的事物；③比喻词：用来表示比喻关系的词。
1.把事物直接当做人来描写。①近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。②水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。③把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴巴里塞灌呢！
2.人直接同事物说话。①亲爱的花朵啊，你的舞姿是多么的优美啊！②你终于在旧中国的母体里，生长，壮大，成熟，你这个东方的巨人终于诞生了。◆辨析比喻与拟人比喻是“打比方”，重在突出相似点。拟人是直接把物当作人来写，给物加上人的神态、动作、情感。“人”不会在句中出现。
①把人比作物，或把此物当作彼物来写。我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。(鲁迅《故乡》）解析：把宏儿写成小鸟儿，能“飞”。②把甲事物当成乙事物来写。 还有一问，是：“公理”几块钱一斤?（鲁迅《“公理”之所在》)解析：把“公理”写成商品，值“钱”，用的是拟物。
（1）运用比拟，有利于调动想象，增加语言的生动性和形象性。（2）运用比拟，有利于烘托气氛，抒发强烈的感情。
扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。 ①柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。②飞流直下三千尺，疑是银河落九天。缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。 ①他呀，心眼小得只有针眼儿大。②这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？
超前夸张 把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。 ①看见这样鲜绿的苗，就嗅出白馒头的香味来了。②她一点胃口也没有，饭没入口，人就饱了。作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
①他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 ②人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。③爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。④我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。作用：增强语势，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。
1.正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。①墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。2.反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。3.串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。①才饮长江水，又食武昌鱼。◆作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。 如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。（连续反复） 好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。（间隔反复） 作用：1.强调，增强语气或语势。 2.起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。
①那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？②我呢，我难道没有应该责备的地方吗？③这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？④字典不正是我无声的朋友和老师吗？作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力，为文章奠定一种激昂的感情基调。
①谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。②春天在哪里呀？春天在小朋友的眼睛里。③谁乘“神五”游太空？唯有英雄杨利伟。作用：突出强调，启发读者的思考。
①我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。②去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
③在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
①又是一年中秋时,单位发了两盒月饼,包装精美,八个月饼,八种口味,有肉松的、豆沙的、火腿的、莲蓉的……尝了一下,觉得味道很一般。这不禁让我怀念起小时候母亲做的“土月饼”。②在那个物资匮乏的年代,我们是很盼望中秋节的到来的。因为中秋节的到来意味着我们能吃上母亲做的“土月饼”。 ③那时候的月饼包装很简单,月饼用油纸包裹着,剥开油纸,就能看到黄澄澄、油亮亮的月饼了,上面还沾满了香喷喷的芝麻。掰开月饼,冬瓜条、花生仁、核桃仁等做的馅就露出来了,看着就让人垂涎欲滴。迫不及待地咬一口,甜甜的、香香的、酥酥的。吃的时候,一只手小心地在下巴下托着,连掉下来的渣都一点点舔掉。那个时候家里穷,能吃这样的一个月饼是很奢侈的。
④母亲为了省钱,每逢中秋节,她都自己做月饼给我们解馋。中秋前夕,母亲从集市上买来糯米,经过淘洗,再把白花花的糯米铺在一个大筛子里,然后不停地搅动、翻转,以便尽快去除水分,直到水汽完全蒸发掉,这才拿到磨坊去磨成米粉。米粉带回家,母亲先把米粉倒进锅里,用小火炒好,然后按一定比例掺进油和水,再慢慢揉搓成长条,像做馒头一样切成一小块一小块的,用擀面杖擀成圆圆的饼,再襄进豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等馅料,然后轻轻地把包着馅料的饼的边缘紧紧捏在一起,月饼的雏形就出来了。⑤我们小孩子最开心的事情莫过于打模了。月饼模子是木质的,一个模子上有五个圆形的图案,图案大都是一些花朵或者“福禄寿”字样,边上还有一圈齿状花边。我
们把双手洗净,小心地往月饼模子里放米团,边放边轻轻挤压,等到月饼从模子里出来的时候,那份满足和幸福溢满了我们的笑脸,清脆的笑声也在屋子里久久飘荡。⑥最后一道工序是蒸烤。母亲在土灶上放好蒸笼,我们坐在灶下,不时地添加柴火。火焰忽明忽暗地舔着锅底,仿佛在跳着一支支欢快的舞蹈,火光映红了我们开心的笑脸。渐渐地，丝丝缕缕的香气开始在厨房里萦绕，钻进我的五脏六腑，把我的馋虫全都勾出来了。我咽着口水，恨不得马上将月饼吃到嘴里。⑦好不容易等到月饼出锅了,看着冒着热气的月饼,我急不可耐,趁母亲不注意就抓一个,一口咬下去,满嘴的桂花香,和着豆沙的甜润,再加上薄荷的清凉,真是美味无比！
⑧如今,我们的生活水平提高了,月饼再也不是什么稀罕物了,而且品种繁多,口味各异,可吃在嘴里,总感觉没有母亲做的“土月饼”那么有味。想起母亲的“土月饼”,我的眼睛忍不住又湿润了……
火焰忽明忽暗地舔着锅底,仿佛在跳着一支支欢快的舞蹈,火光映红了我们开心的笑脸。
【答案】用拟人的修辞手法生动形象地写出了火焰的跳动，衬托了作者高兴、期待的心情。【解析】读句子可知，根据“舔”“跳”可知，这句话运用拟人的修辞手法，把火焰当人来写，“舔”“跳”等词赋予了火焰以人的情态，把我们等月饼时那种欢快的心情描写得淋漓尽致。
①虽说一年四季都有野草，但是在北方，一到了冬天，野草就是另外一种形态了——没有了春夏秋的（    ），是一片死寂般的枯黄，低低的，矮矮的，匍匐在地上，就像是一个站得久了就累了的、上了年纪的老人，一副病歪歪的样子，看着让人揪心。就算是这样，也阻挡不了我对这野草的爱，不管它们是生机盎然，还是死气沉沉，我的骨子里对它们都是一样的爱，不会因为它们样子的改变而改变。②一个人静静地走在它们中间，便觉得一切瞬间就会缓慢下来，一望无际的田野一片萧瑟，一株株枯黄的小草就像一张巨大的、黄色的地毯，铺展在这大地上，软绵绵的。踩上去，给人的心灵带来一种久违的柔软，而这种柔软，是大城市的柏油路所缺少的，让人处于舒适之中，感受乡野的美好。
③有北风吹来，低处的野草随风晃动，一些过冬的鸟儿，还是会在这里飞上飞下，不知是在捉迷藏，还是在觅食。它们还会蹦蹦跳跳的，好像十分开心，仿佛此时这巨大的田野和一望无垠的天空，就是它们的游乐场。④尽管已是寒冬，尽管已是枯草，但还是会有一些牛羊过来啃食。它们把自己的舌头，一次次地和这枯黄的野草相接触，在慢悠悠地咀嚼中，享受着一种别样的美味。也许是真的很好吃，看着它们优哉游哉的样子，真的会让人误以为野草是一种不可多得的美味食品呢。它们一边咀嚼，一边不断地从自己的鼻孔和嘴里喷出热气儿，这是冬天才能见到的情景啊。它们吃饱时，夕阳往往也快下山了。赶着它们归家，踩着软绵绵的野草，真的是别有一番滋味在心头啊！
⑤在儿时的课本中，第一次读到白居易写的那首《赋得古原草送别》时，就对野草刮目相看了。是啊，一株株看似低矮的弱不禁风的小草，却有着如此顽强的生命力，“野火烧不尽，春风吹又生”于生活的低处，任凭野火焚烧，任凭寒冷肆虐，还是会在来年的春风中再一次郁郁葱葱。小草看似弱小，其实内心强大，这也是我对这种植物最爱的原因之一。⑥有时仔细想想，如果这天地之间，没有了这些看似弱小的生命的存在，那么我们的世界将会是一个什么样子？是黄土满天飞，还是满眼的光秃秃？不敢想象。所以对我们的生活，对于这个世界，这些低矮的生命，绝不是那可有可无的存在，而是（    ）。小草，是大地母亲宠爱的宝贝。
⑦其实，从古至今，不知有多少文人墨客为小草写下过多少传世的经典作品，我想，让他们折服的一定是小草的品质——于低处生存，从不怨天尤人，从不自暴自弃，不管身处何种环境，都会选择坚强，将自己那郁郁葱葱的绿色，如飞瀑一般，溢满大地上的角角落落。⑧其实有时想想，自己又何尝不是一株小草呢？只不过小草的根在地里，而我的根在乡下。⑨站在寒冬的北风里，看着这满目的枯黄，我又忍不住想象它们来年春天的样子。我想，到那时，它们就又有生机了。它们一定会在春风的吹拂下，在春雨的滋润下，再次为大地披上一件绿色的外衣，让那一望无际的生机勃勃，在这大地上到处蔓延。⑩此时我和它们一样，脚踩着乡下的土地，站在寒冬的门槛上，我们一起（    ），以待春天……
一个人静静地走在它们中间，便觉得一切瞬间就会缓慢下来，一望无际的田野一片萧瑟，一株株枯黄的小草就像一张巨大的、黄色的地毯，铺展在这大地上，软绵绵的。
【答案】运用了比喻的修辞手法，将冬天萧瑟的田野、枯黄的小草比喻成一张巨大的、黄色的地毯，生动形象地表现出野草在冬天铺展在大地上的状态，表现了作者闲适、自得的心情。【解析】本题考查理解句子。从“一株株枯黄的小草就像一张巨大的、黄色的地毯”可知，该句把田野里的小草比作地毯，运用了比喻的修辞手法。这样描写，一是表现了小草像地毯般柔软，二是表达了作者的喜爱之情，因为在小草中间，作者的状态十分放松，心情很悠闲。