《望海潮》《扬州慢》对比群文阅读课件

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学习目标反复吟诵，感受词的韵律和情感基调，并能熟练背诵。01.02.在比较阅读中把握两首词的意象、意境和风格，立足高考分析词的艺术手法。（重点）03.认识古诗词的当代价值，了解文学的城市记忆功能。诵吟品诗韵诗词朗读指导： 诗歌不仅文字美，而且声韵也美，不同的韵脚可以帮助表达不同的情绪。柳永和姜夔都是深谙音律的词人，请找到《望海潮》和《扬州慢》的韵脚，朗读体会，并说说这样的韵脚有什么样的特点与效果。东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。重湖/叠巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。望海潮柳永 淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。淮左/名都，竹西/佳处，解鞍/少驻/初程。过/春风/十里，尽/荠麦/青青。自/胡马窥江/去后，废池/乔木，犹厌/言兵。渐/黄昏，清角/吹寒，都在/空城。　　 杜郎/俊赏，算/而今，重到/须惊。纵/豆蔻/词工，青楼/梦好，难赋/深情。二十四桥/仍在，波心/荡，冷月/无声。念/桥边/红药，年年/知为/谁生？扬州慢 姜夔⑴《望海潮》压a韵，韵脚是：华、花、娃、霞、夸等词，这些音是直喉音，开口音，且音节较短，读起来气脉无阻，轻快自如，表达出愉悦、明亮的感觉。⑵《扬州慢》压 ing、eng韵，韵脚是：程、青、兵、城、惊、情、声、生，都是后鼻音，阻塞音，读起来气脉阻滞，哽咽哀婉，带给人低沉、冷寂的感觉。初读感知,体味声韵美再读析内容再读文本，请从柳永的《望海潮》和姜夔的《扬州慢》中，各选择一个字概括所写城市的特点，并加以解释说明。《望海潮》：杭州《扬州慢》：扬州“钱塘自古繁华”“户盈罗绮”“入其城，则四顾萧条”“都在空城”内容比较在写作内容上，杭州城“盈”的是什么？扬州城“空”在何处？要求：5分钟，可同桌讨论东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。重湖/叠巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。望海潮柳永在写作内容上，杭州城“盈”的是什么？扬州城“空”在何处？景美人多物奢乐美歌舞升平共同营造了一个怎样的意境？繁华壮美“点染”艺术“点染”是诗词的一种艺术手法。“点”：抽象的评点（总写）“染”：具体的描述（分述）点染间不能有其它相隔，必须是一气而下，二者紧密相连，表达共同意境。“点染”艺术东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。重湖/叠巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。点染点染 淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。淮左/名都，竹西/佳处，解鞍/少驻/初程。过/春风/十里，尽/荠麦/青青。自/胡马窥江/去后，废池/乔木，犹厌/言兵。渐/黄昏，清角/吹寒，都在/空城。　　 杜郎/俊赏，算/而今，重到/须惊。纵/豆蔻/词工，青楼/梦好，难赋/深情。二十四桥/仍在，波心/荡，冷月/无声。念/桥边/红药，年年/知为/谁生？扬州慢 姜夔城市荒芜人心惶惶音乐悲吟清冷空寂无赏花之人共同营造了一个怎样的意境？悲凉凄清在写作内容上，杭州城“盈”的是什么？扬州城“空”在何处？今日“荠麦青青”“废池乔木”“清角吹寒”昔日“名都”“竹西佳处”“春风十里”繁华、热闹破败、荒凉对比昔盛今衰的感伤（虚写）（实写）“空城”概括情境词句手法时间虚实结合用典今昔扬州小结《望海潮》和《扬州慢》两首词在意象、意境和手法的不同表现？扬州杭州物多、人丰、景美、乐声悠扬、歌舞升平——太平盛世城内萧条、乐声悲吟、无繁华之声，无赏花之人 ——劫后孤城总结：意象选取和意境营造的不同《望海潮》和《扬州慢》两首词在意象、意境和手法的不同表现在：⑴《望海潮》意象上专取美丽富庶之景物，《扬州慢》则是兼采昔日繁华与今日萧条，既有自然景物也有历史典故；⑵《望海潮》描绘了杭州的富足昌盛，营造出国泰民安的盛世气象，《扬州慢》则描绘了扬州的残破荒凉，营造出感伤哀婉的情境；⑶《望海潮》在铺叙写法中运用渲染、烘托等手法营造意境，《扬州慢》则综合采取今昔对比、用典和反衬手法营构意境。三读探原两首词一颂承平，一伤离乱，情感色彩截然不同，造成这种不同的原因是什么？柳永文章合为时而著，歌诗合为事而作 —白居易词人者，不失其赤子之心者也。 —王国维其流落江湖，不忘君国，皆借托比兴，于长短句寄之。 —宋翔凤【主】歌功颂德（干谒） 【客】时承平日久姜夔【显】“自胡马窥江去后”——战争 【隐】统治者苟安求和 （怀古伤今）主旨研讨今天我们学习了这两首词，由一个人一座城，两个人一座城，三个人两座城，到我们今天所生活的一座座城，都是记忆的叠加与书写。从这个层面上看，今天学习古诗词的意义，不再仅仅是了解那景那情那人，它还跟古今中外人们的认识联系紧密，与古今中外人类同呼吸共感知的状态相互印证。当我们努力用文字、用图像、用文化记忆来表现或阐释这座城市的前世与今生时，这座城市的精神，便得以生生不息地延续下去。 通过两首词的比较，我们发现城市的繁华没落都折射出时代的兴亡更替，无论是积极用世还是关怀国家意志，都是生命感发的力量，都是城市文化的一份注入。 城市引领着时代的潮流，相信在新时代，都市文化会得到更好的传承和发展。柳永与姜夔，一盛世之歌，一黍离之悲，这是他们的城市表达。那么你的城市表达又是什么呢？比较探究比较探究 结合课前的郑州城市宣传片，采用《望海潮》的词牌，写出你的城市记忆。作业：郑州印象231.一座城一种记忆，《望海潮》和《扬州慢》分别表达了怎样的情感？《望海潮》中柳永以清新秀丽的诗句， 为我们描绘出一幅充满诗情画意的杭州居民生活画卷，所表达的是对盛世的赞美与歌颂。《扬州慢》中姜夔运用丰富的表达技巧，传递了遭受兵祸的黍离之悲。四、思辨表达，探究主题：“情感表达”与“城市记忆”