北师大版数学六年级下册 总复习-统计 第一课时 统计课件

这是一份北师大版数学六年级下册 总复习-统计 第一课时 统计课件，共23页。
总 复 习统计第一课时 统计目 录情景导学01探索与发现02整理和描述数据（1）列出几个你想调查的问题，全班交流后，选择3个问题开展调查。（2）你需要收集哪些数据？与同伴交流收集数据的方法。（3）实际开展调查，把数据记录下来，并进行整理。（4）分析上面的数据，你能得到哪些信息？ （1）①男女生人数；②男女生最喜欢的运动项目；③全班同学的身高情况；④全班同学的体重情况；⑤全班同学最喜欢的电视节目；⑥全班同学最喜欢的课外书籍……（2）如：①制作男女生人数统计表，需要收集男生的总人数与女生的总人数；②制作男女生最喜欢的运动项目统计表，需要收集喜欢篮球项目的男女生分别有多少人，喜欢跳绳的男女生分别有多少人，喜欢乒乓球的男女生分别有多少人……（3）如：六（1）班男女生人数统计表六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表（4）如：①从六（1）班男女生人数统计表中可知：六（1） 班男生有22人，女生有18人，全班有40人，男 生比女生多4人，男生占全班人数的55％，女 生占全班人数的45％……②从六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表可 知：六（1）班男生喜欢篮球项目的人数最多， 六（1）班女生喜欢跳绳项目的人数最多……结合生活中的例子说说收集数据有哪些方法。收集数据的方法：①调查记录。如：了解六年级男、女生人数。②查阅资料。如：收集珍稀动物种类。③做实验获取数据。如：研究黄豆发芽率。六（1）班家庭成员人数调查结果如下：六（1）班家庭成员人数调查结果如下：（1）绘制条形统计图整理六（1）班家庭成员人数的调查结果。（1）怎样整理六（1）班家庭成员人数的调查结果？（2）用折线统计图表示月平均气温变化有什么好处？（3）笑笑买课外书用了20元，那么笑笑的零花钱共有多少元？（2）可以清楚的看出2014年全年气温的变化情况。（3）20÷50％＝40（元） 答：笑笑的零花钱共有40元。（4）条形统计图的特点：用一个单位长度表示一 定的数量，用直条的长度表示数量的多少。 作用：可以清楚的看出各数量的多少，便于 比较多少。（4）举例说明学过的几种统计图各自的特点。 折线统计图的特点：用一个单位长度表示一定的数量，用折线的起伏表示数量的增减变化。 作用：既能清楚的看出数量的增减变化，又能看出数量的多少。 扇形统计图：用整个圆表示总数，用圆内各扇形的大小表示各部分占总数的百分比。 作用：可以清楚的看出各部分与总数之间的关系。结合实例，说说自己对平均数的理解，并收集生活中应用平均数的例子。1.平均数的意义：若干个数相加的和，除以这 些数的个数所得的结果就是这些数的平均数。 总数量÷总份数＝平均数。2.生活中的平均数：①中国居民身高平均数发布：男167.1cm、女 155.8cm。②2014年我国人均国民生产总值为7595美元。③武汉八月份白天平均温度是33℃,夜晚平均气 温是25℃……3、在一组数中，出现次数最多的数是众数。众数有可能没有，也有可能不止一个平均数:中位数:众 数:反映总体平均水平反映中等水平反映多数集中水平平均数：中位数：众 数：一组数据中如果某个数据出现次数相对较多，一般选它作为代表。一组数据如果比较接近一般选它作为代表。一组数据如果相差较大一般选它作为代表。分析数据： 在统计中，用（ 平均数 ）作为一组数据的代表比较稳定可靠，它与这组数据中的每一个数都有关系，对这组数据所包含的信息的反映也是充分，但容易受极端数据的影响。 用（ 中位数 ）或（ 众数 ）作为一组数据的代表，可靠性比较差，但它们通常不受极端数据的影响，并且算法简便。 当一组数据中个别数据变动较大时，适合选择（ 中位数 ）或（ 众数 ）来表示这组数据的集中趋势。课后作业03感 谢 观 看