语文：江苏省苏州市昆山、太仓、常熟、张家港市2023-2024学年八年级下学期期中考试试题（解析版）

这是一份语文：江苏省苏州市昆山、太仓、常熟、张家港市2023-2024学年八年级下学期期中考试试题（解析版），共17页。试卷主要包含了根据文意，下列说法正确的一项是，用现代汉语翻译文中的画线句子等内容，欢迎下载使用。
第一部分（20分）
1.阅读下面的一段文字，按要求回答问题。
苏州灯彩之妙，妙在灯品不断创新，其形制有提灯、挂灯，摆灯，外形有各种亭台、鸟兽、瓜果等.从质料上分，又有无骨灯、荷花灯、珠子灯、罗帛灯、棚子灯、夹纱灯等，在其灯身又集剪纸、绘画，以及挂坠、排须、流苏等多种工艺于一体，真是造（xíng）______优美、灯饰华丽、色彩鲜艳、花样出奇.有种龙灯，它长有7节、9节、11节、13节之分，其龙头巨口大眼，形神兼（bèi）______；龙身绘以鳞片，纹饰精彩。舞动时，头逐珠转，身随势旋，动澜翻波，眼花缭乱，十分撼人心（xián）______。又如走马灯，外形如碧瓦飞甍的亭台，灯壁内侧画有山水、花卉、人物等图案.点燃灯中心的蜡烛，始现出精美纹样。又因燃油后空气对流，灯内壁自动旋转，循环呈现出手工绘制的“庆丰收”“鲤鱼跳龙门”“八仙过海”等吉庆图案或戏文典故，妙趣（héng）______生，民间用它作为“时运好转”的象征.
（1）根据拼音写出相应的汉字。
① 造（xíng）______优美 ② 形神兼（bèi）______
③ 撼人心（xián）______ ④ 妙趣（héng）______生
（2）根据材料判断，下列最接近走马灯特点的简笔画是（ ）
A.B.
C.D.
（3）仿照下面的例句，写一组排比句，彰显苏州灯彩的特点。
[例句]好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都充满力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。
妙哉！苏州灯彩！ _________________。_________________。_________________。
【答案】（1）①型 ②备 ③弦 ④横
（2）C
（3）①每一个灯彩都形态各异 ②每一个灯彩都绚丽多姿 ③每一个灯彩都是光和影的斑驳陆离
【解析】
（1）本题考查根据拼音写汉字的能力。
造（xíng）——造型：指塑造物体特有形象。
形神兼（bèi）——形神兼备：指书法和雕塑、绘画作品，不但有美妙的形态且有神韵。
撼人心（xián）——撼人心弦：给别人的影响力特别大，有震撼人心的效果。
妙趣（héng）生——妙趣横生：指美妙的意趣接连不断地表露出来。
（2）本题考查图文转换能力。
依据文中“又如走马灯，外形如碧瓦飞甍的亭台，灯壁内侧画有山水、花卉、人物等图案”可知，“飞甍”是指两端翘起的房脊。图案C就是这种形状。
故选C。
（3）本题考查仿写能力。句式是“每一个都……每一个都……每一个都”。答案不唯一。
示例：
①每一个灯彩都各具情态
②每一个灯彩都熠熠闪烁
③每一个灯彩都是光和影的五彩斑斓
2.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
（1）蒹葭采采，_________。（《蒹葭》）
（2）_________，天涯若比邻。（王勃《__________》）
（3）土地平旷，__________，有良田、美池、桑竹之属。（__________《桃花源记》）
（4）青树翠蔓，蒙络摇缀，__________。（柳宗元《小石潭记》）
（5）《关雎》中“求之不得，寤寐思服。_________，_________”写出了君子对女之情绵绵不尽情态，生动而形象。
【答案】 （1）白露未已 （2）海内存知己 送杜少府之任蜀州 （3）屋舍俨然 陶渊明 （4）参差披拂 （5）悠哉悠哉 辗转反侧
3.学校将举办校园文化节，组委会向全校师生征集活动会标。下面是小语同学的设计稿，请你帮他写一段文字，向组委会说明设计意图（不超过80字）。
【答案】示例：整个会标呈圆形状，标志的外圈围绕着两片叶穗，象征着中学生蓬勃生机；内圈中间是由一个舞动的人像构成的“艺”字，突显青春活力；下面是一条写着“2024”字样的丝带，表示活动年份。
【解析】本题考查图文转化、寓意。本次题干的核心是向组委会说明小语同学设计稿的设计意图。在撰写说明时，应着重突出设计稿的创意、特色和寓意，并与校园文化节的主题紧密结合。注意：（1）观察设计稿：首先，仔细观察设计稿，理解其中的元素、布局和色彩。注意设计稿的整体形状、外圈和内圈的设计以及下方的文字或数字。（2）分析设计元素：分析设计稿中的各个元素，思考它们各自代表的意义。例如，外圈的叶穗可能代表生机与活力，内圈的人形“艺”字可能代表艺术与青春，下方的数字则代表活动的年份。（3）结合校园文化节主题：将设计元素与校园文化节的主题相结合，解释这些元素如何体现校园文化节的氛围、理念或特色。（4）言简意赅：在撰写说明时，要注意言简意赅，用精炼的语言表达设计意图，不超过规定的字数。
示例：本设计以圆形为整体框架，外圈叶穗环绕，象征校园生活的勃勃生机与希望；内圈以舞动的人形构成“艺”字，凸显艺术节青春活力与创意无限；下方丝带飘扬，标注“2024”，指明活动年份。整体设计简洁明快，既体现了校园文化节的青春气息，又展示了艺术的魅力与创意。
第二部分（50分）
（一）名著阅读
八年级（1）班将组织开展《经典常谈》读书分享活动，请你参与其中并完成任务。
4.同学们选择小篆体“谈”字作为本次读书活动的会标，请你结合阅读《说文解字》第一对汉字造字的认知并观察“谈”字的字源，说说选择的理由。
5.同学们纷纷从《经典常谈》中选择了自己喜欢的诗文，添加到“诵”经典的活动环节，请你为他们的朗诵诗文选择匹配的篇名。
A《尚书》 B《诗经》 C《战国策》 D《辞赋》
【答案】4.“谈”字左边嘴巴表示和说话有关，右边两团火表示热。选用这个字可以体现希望同学们在读书活动中热情交流的活动主旨，而小篆体的“谈”字端庄优美更能彰显经典的厚重与魅力。
5.（1） B （2）D （3） C
【解析】
【4题详解】
本题考查图文转换。选择小篆体“谈”字作为本次读书活动的会标，其理由主要源于对汉字造字的认知以及对“谈”字字源的深入理解。
根据《说文解字》对汉字造字的解析，我们知道汉字往往通过其结构来传达意义。“谈”字左边是“言”部，代表与说话有关，而右边则形似两团火，暗示了热烈、热烈的交流氛围。这种结构不仅反映了“谈”字的本意——热烈的言语交流，同时也与读书活动的主旨相契合。我们希望通过这次活动，同学们能够积极参与，热情交流，共同分享读书的心得和感悟。
小篆体作为中国古代的一种书法字体，具有端庄、优美的特点。选择小篆体的“谈”字作为会标，不仅能够彰显出经典的厚重与魅力，也符合读书活动所追求的文化内涵和精神风貌。小篆体的独特韵味和美感，也能吸引更多人的关注，提升活动的知名度和影响力。
【5题详解】
本题考查内容的理解和概括。
第一空：根据朗诵诗文中的“手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀。螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目兮兮”可知，这段文字描述的是一位美丽女子的形象，语言优美、韵律和谐，且这种风格的描述在《诗经》中极为常见。《诗经》是中国最早的诗歌总集，其中收录了大量的诗歌，用以歌颂爱情、赞美女子美貌等，故该段诗文与《诗经》的风格和内容高度契合。因此，选B。
第二空：朗诵诗文中提及的“屈原既放，游于江潭，行吟泽畔”以及屈原与渔父的对话，展现了屈原被放逐后的遭遇和心境。这种表达个人情感、抒发志向的文体，正是辞赋的典型特征。辞赋在古代文学中多用于抒发作者的情感、表达对世事的看法，与屈原的文学作品风格相契合。因此，根据朗诵诗文的内容和风格，可以确定答案为D。
第三空：朗诵诗文描述了苏秦读书时为了防止困倦，用锥子刺自己大腿的故事，展现了他的刻苦和毅力。这种故事背景、人物行为以及所体现的战国时期士人的风貌，与《战国策》所记录的内容相吻合。《战国策》主要记载了战国时期的政治、军事斗争以及人物的言辞和行为，苏秦作为战国时期著名的纵横家，其事迹常出现在《战国策》中。因此，根据朗诵诗文的内容和背景，可以确定答案为C。
（二）古代诗文阅读
阅读下面的古诗，完成下面小题。
溪 居①
柳宗元
久为簪组② 累，幸此南夷谪。
闲依农圃邻，偶似山林客.
晓耕翻露草，夜榜响溪石.
来往不连人，长歌楚天碧。
【注】① 指在冉溪居住的生活，诗人贬谪永州司马后，曾于此筑室而居，后改冉溪为“愚溪”，在今湖南省永州市东南.②簪组:古代官吏的饰物.此以簪组指做官.
6.请你根据诗意，替柳宗元向京城的好友讲述自己的溪居生活。
7.小语认为，柳宗元长期为官场所累，此次能够摆脱烦恼，享受临溪而居的田园生活，内心是愉悦的，这个从“幸此南夷谪”“中的”幸“字也能看出来。你是否认同小语的观点？请结合你对诗人的了解，说说自己的看法。
【答案】6.我闲居无事，便以农田菜圃为邻，赏花种树，有时仿佛山林隐逸之士。清晨，我踏着露水去耕地除草，傍晚乘着小船沿溪游玩。常常独来独往，碰不到别人，有时仰望碧空蓝天，不禁放声歌唱。（加入想象和联想，语言表达符合情境要求。）
7.不认同，诗歌表面上写诗人谪居生活的闲适、安逸，但字里行间却隐含贬谪的抑郁之气。诗中的“幸”是含着痛苦的笑；“闲依”可见生活的无聊，“偶似”暗示并不真是隐士的淡泊、闲适，“来往不逢人”揭露内心孤独。
【解析】
【6题详解】
本题考查诗歌内容理解。
“闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜响溪石”，这四句是强调在此生活的闲适之情。闲暇时与种菜的老农为邻，有时还真像是在山林隐居的人。一大早带着露水就去锄草，晚上乘船沿着溪水前进。“来往不逢人，长歌楚天碧”，有时整日独来独往碰不见一个行人，于是放声高歌，声音久久地回荡在沟谷碧空之中，多么清越空旷。这闲适潇洒的生活，让诗人仿佛对自己的不幸遭贬无所萦怀，心胸旷达开朗。这里诗人看似自由自在，无拘无束，但毕竟也太孤独了。这两句恰恰透露出诗人是强作闲适，无人问津时自娱自乐，也只是一种无奈的调侃。根据以上分析进行叙述即可。
【7题详解】
本题考查诗歌主旨情感。
“久为簪组柬，幸此南夷谪”诗人认为他长久地为在朝中做官所累，幸亏贬谪南来这荒夷之地，可以让他过上闲适的生活。此两句正话反说，将不幸之事说成是幸事，表达了对朝中当权派的不满。中间四句中，“闲依”表现作者的闲散之态，“偶似”是故作放旷之语，自我安慰。柳宗元少有才名，胸怀大志，可是仕途不顺，一再遭贬。这次更是被贬永州，远离长安。他满腔的热情得不到施展的空间，有志而不得伸，有才而不被重用。于是，在此贬所，只好强写欢愉，故作闲适，称自己对被贬感到庆幸，假装很喜欢这种安逸舒适的生活。“来往不逢人，长歌楚天碧”，有时整日独来独往碰不见一个行人，于是放声高歌，声音久久地回荡在沟谷碧空之中，多么清越空旷。这闲适潇洒的生活，让诗人仿佛对自己的不幸遭贬无所萦怀，心胸旷达开朗。这里诗人看似自由自在，无拘无束，但毕竟也太孤独了。这两句恰恰透露出诗人是强作闲适，无人问津时自娱自乐，也只是一种无奈的调侃。这首诗表面上写溪居生活的闲适，然而字里行间隐含着孤独的忧愤。综合以上分析，作者并不是乐在冉溪，而是诗人谪居时的抑郁之情。
阅读下面文言文，完成下面小题。
游沙湖①
苏 轼
黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常②善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。
（选自《东坡志林》）
【注】① 本文创作于苏轼因“乌台诗案”贬居黄州时。② 庞安常：当时的名医，有不少医学著作存世。③ 王逸少：东晋著名书法家王羲之。④ 唱黄鸡：唐代诗人白居易有“听唱黄鸡与白日”句，感叹世事仓促，人生易老。
8.下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）
A.因往相田 罔不因势象形（《核舟记》）
B.颖悟绝人 沿溯阻绝（《三峡》）
C.皆一时异人也 渔人甚异之（《桃花源记》）
D.寺在蕲水郭门外二里许 潭中鱼可百许头（《小石潭记》）
9.根据文意，下列说法正确的一项是（ ）
A.苏轼因在田间劳作感染疾病，去往麻桥请庞安常诊治。
B.苏轼很认可庞安常的能力，认为他是医术高明的奇人。
C.苏轼病愈后，在秋天的清晨，邀请庞安常同游清泉寺。
D.清泉寺位于蕲水城内，因为有王羲之的洗笔泉而得名。
10.用现代汉语翻译文中的画线句子。
（1）闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。
（2）是日剧饮而归。
11.作者说自己和庞安常“皆一时异人也”，请结合文章简要分析他们分别“异”在何处。
【答案】8.D
9.B
10.（1）（我）听说麻桥人庞安常善于医病，但是耳朵聋，就去他那里请求治疗。
（2）这一天，（我们）喝得痛快了才回去。
11.庞安常虽耳聋，却能“以眼为耳”，通过文字来了解病情，对症下药，成为当时名医；苏轼“以手为口”，既指用文字向医生述说病情，更指自己用诗文记录生活，抒发情感。
【解析】
【8题详解】
本题考查文言文一词多义。
A.因：副词，于是、就/介词，依据、顺着；
B.绝：副词，极、非常/动词，断绝、阻断；
C.异：形容词，奇异、特别/意动用法，感到惊异；
D.许：都是“用在数量词后面，表示大约、左右”；
故选D。
【9题详解】
本题考查文言文的理解和分析。
A.原文是“予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。”并未提及苏轼是因田间劳作得病，而是因看田得疾。此选项不正确。
B.原文“余戏之曰：‘余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。’”苏轼以戏言表达了对庞安常的认可，此选项正确。
C.原文并未提及季节和具体时间，只言“疾愈，与之同游清泉寺。”此选项不正确。
D.原文“寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉”，清泉寺在城外，且未提及因何得名。此选项不正确。
故选B。
【10题详解】
本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有：
（1）闻：听说；善：擅长、善于；求：请求、寻求。
（2）是日：这一天；剧饮：痛痛快快地喝酒；归：动词，返回、回去。
【11题详解】
本题考查文言文的理解和概括。
庞安常之“异”，体现在他虽耳聋却能以眼代耳，精准施治。原文中提到：“安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。”这句话充分展示了庞安常虽然身有残疾，但聪明颖悟，通过纸上的文字就能深刻理解病人的病情，这种独特的医疗方式使得他成为一位医术高明的名医，实乃一时之异人。
苏轼之“异”，不仅在于他以手为口向庞安常描述病情，更在于他通过诗文记录生活、抒发情感。文中写到：“余作歌云：‘山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。’”这句诗正是苏轼以手为口，用文字表达他对生活的热爱和对人生的思考，展现了他作为文学家的卓越才华和深刻见解。
因此，苏轼称自己与庞安常“皆一时异人也”，是因为他们各自在自己擅长的领域里都有着非凡的成就和独特之处，庞安常以独特的医术救人于危难，苏轼则以卓越的文学才华记录生活、启迪人心。
参考译文：
在黄州东南三十里的地方，有一个叫沙湖的地方，人们也称之为螺师店。我在那里买了一块田地，因为要去看看那块田，结果生病了。听说麻桥有个叫庞安常的人，他医术高超但耳朵聋了，于是我就去找他治疗。尽管庞安常是个聋子，但他非常聪明，通过纸上的字就能立刻理解别人的意思。我开玩笑地跟他说：“我用手来代表我的口说话，你用眼睛来代表你的耳朵听，我们两个人都算是这个时代的奇特之人了。”我的病治好后，和他一起去了清泉寺游玩。这个寺庙位于蕲水县城外大约二里的地方，寺里有个王逸少洗笔的泉水，泉水非常甘甜，泉水下面靠近兰溪，溪水向西流去。我为此写下了一首歌：“山下的兰草嫩芽短浸在溪水中，松林间的沙路干净得没有泥土，傍晚的细雨中杜鹃鸟在啼叫。谁说人老了不能再年轻？门前的流水还能向西流呢！不要再因年老而叹息时光流逝了。”那天我们痛痛快快地喝了酒才回家。
（三）现代文阅读
阅读下面的三则材料，完成下面小题。
[材料一]
①手机解锁、超市支付、银行取款……都只需要轻轻一扫。人脸识别给我们的生活带来了前所未有的便利，也带来了隐私泄露的风险，于是，人脸活体检测应运而生.
②与想象的不同，较早出现的人脸活体检测方式是动态检测，它需要用户根据系统提示做出眨眼、张嘴等动作，而算法会根据相邻中间的画面变化，判断采集到的是否为真人面部图像.而静态检测则不需要用户配合，系统可以直接用算法判断真伪，这种方式速度快，更适合时间较为紧张的场合.
③人脸识别最大的隐患就是攻击者可以使用各种“假脸”蒙骗系统.近年来，攻击者已经不再停留于简单的照片，随着技术的革新，他们能将照片合成带有眨眼、张嘴等动作的视频，看起来惟妙惟肖。“魔高一尺，道高一丈”，我们需要更强大的检测算法来抵御这些攻击。
④目前，可以将人脸活体检测技术分为三大类:
⑤一是去于红、绿、蓝颜色系统图像的单目活体检测技术。这种技术使用普通的单目摄像头，用算法分析面部纹理、形变、反射率等信息，能在一定程度上防范“假脸”.
⑥二是基于红外光的双目活体检测技术，在颜色系统图像算法的基础上，该技术又增加了红外摄像头，它可以捕捉人体辐射出的红外线，平面上的人脸出现在红外摄像头前时，画面里只有一片“白花花”，因此该技术十分擅长抵御“假脸”攻击。
⑦三是去于三维摄像的活体检测技术.该技术使用特殊的三维深度摄像头，可以获取人脸的三维结构信息，算法对这些数据进行分析，能够轻易识别出照片、屏幕等二维媒介的特征.这种技术的防御能力最强，但它的硬件成本也最高。
⑧三种人脸活体检测技术各有优劣，为了发挥它们的长处，当前的主流做法是将颜色系统图像与三维深度摄像头结合，共同完成人脸活体检测.这种融合了多种检测模式的设计可以大大提高算法的防攻击能力，其准确率可达99.99%以上。
⑨研究人员正在开发更优异的人脸活体检测算法，它们能对光线变化等复杂画面得出准确判断。未来，人脸活体检测技术必将成为人脸识别系统的标配功能，它将进一步推广人脸识别在金融支付、公共服务等关键安全领域的应用，让普通人能够更安心地享受科技带来的巨大便利。
（选自《知识就是力量》，有删改）
[材料二]
2023年，孙先生的父亲因病去世.孙先生的奶奶心脏不好，家人担心她的身体承受不了儿子去世的消息，于是谎称孙先生的父亲仍在北京的医院接受治疗。长时间的分离，让老人格外思念儿子，她不断追问何时才能与儿子通话。孙先生一边用父亲在医院不能带手机为由来搪塞，另一边，他受科幻电影启发，决定用AI换脸技术录制一段父亲问候奶奶的视频，以此安慰老人.因自己留着胡子的形象和父亲有较大差异，孙先生还特意将胡子刮掉再录制视频.虽然换脸后的视频像素不高，但奶奶相信了这个善意的谎言。
（选自央视新闻微信公众号，有删改）
[材料三]
①近日，最高人民法院发布关于审理使用人脸识别技术处理个人信息相关民事案件适用法律若干问题的规定，对滥用人脸识别说“不”。这一司法解释，对各级人民法院正确审理相关案件、统一裁判标准、维护法律统一正确实施、实现高质量司法，具有重要的现实意义.
②近年来，随着信息技术飞速发展，人脸识别逐步渗透到人们生活的方方面面.但由于信息泄露风险大、安全漏洞难消除等问题，人脸识别技术带来的个人信息保护问题也日益凸显，强化人脸信息保护的呼声日益高涨.百姓有所呼，司法有所应.从今年“人脸识别第一案”的宣判，到此次最高法发布司法解释，都彰显了遏制人脸识别技术滥用趋势的司法努力.
③然而，在人工智能发展的风口上，强化用户人脸信息保护，会不会影响数字经济发展？此次司法解释，很好地实现了两者平衡。一方面，在依法保护自然人人脸信息的同时，明确规定了使用人脸识别不承担民事责任的情形，实现了个人利益和公共利益的平衡.另一方面，充分考量人脸识别技术的积极作用，明确不溯及既往的基本规则，以规范促应用，实现惩戒侵权和鼓励数字科技发展之间的平衡.可以说，这一司法解释既保护了当事人合法权益，又有利于数字经济健康发展.
④繁荣数字经济，是为了共享数字红利.依法应对新技术带来的新挑战，让人脸识别应用规范起来，实现技术运用与商业伦理、社会价值的良性互动，用户体验必将更加便利，数字经济也必将拥有健康发展的新助力。
（选自《人民日报》，有删改）
12.根据材料一，判断下列说法不正确的一项是（ ）
A.人脸活体检测技术的应用可以消除隐私泄露的风险，已经在日常生活中被广泛使用。
B.初期的人脸活体检测分为静态检测和动态检测两种，从便捷性看，前者要优于后者。
C.双目活体检测的优势在于能捕捉人体辐射的红外线，准确识别出照片和合成视频。
D.为更好防御不断变化的“假险”攻击，科研人员正努力开发更优异的活体检测算法。
13.在浏览了材料二的信息后有人写下了“这才是科技发展的初心”的留言。请结合材料二谈谈你对科技发展初心的理解。
14.如何促进入脸识别技术的安全应用与健康发展？请结合三则材料简要说说你的看法。
【答案】12.A
13.孙先生通过AI技术让父亲“重生”，问候、安慰年迈的奶奶，体现了科技发展的初心在于更好地服务人类。
14.国家要及时完善相关的法制建设，维护公民的合法权益；积极更新、发展识别技术，确保识别安全性；使用者要遵循法律，妥善保护数据的安全。
【解析】
【12题详解】
本题考查材料内容理解。
A.“已经在日常生活中被广泛使用”表述有误。根据材料一第⑨段“未来，人脸活体检测技术必将成为人脸识别系统的标配功能，它将进一步推广人脸识别在金融支付、公共服务等关键安全领域的应用”可知，人脸活体检测技术尚未被广泛使用；
故选A。
【13题详解】
本题考查材料内容理解。
根据材料二“他受科幻电影启发，决定用AI换脸技术录制一段父亲问候奶奶的视频，以此安慰老人.因自己留着胡子的形象和父亲有较大差异，孙先生还特意将胡子刮掉再录制视频.虽然换脸后的视频像素不高，但奶奶相信了这个善意的谎言”可知，孙先生通过AI换脸让父亲“重生”一安慰年迈的奶奶，不至于让奶奶忍受不了失去儿子的悲痛，体现了科技发展的初心在于更好地服务人类。
【14题详解】
本题考查意见建议。
根据材料三第①段“近日，最高人民法院发布关于审理使用人脸识别技术处理个人信息相关民事案件适用法律若干问题的规定，对滥用人脸识别说‘不’”第②段“百姓有所呼，司法有所应……彰显了遏制人脸识别技术滥用趋势的司法努力”可知，国家要及时完善相关的法制建设，维护公民的合法权益；
根据材料三第④段“依法应对新技术带来的新挑战，让人脸识别应用规范起来，实现技术运用与商业伦理、社会价值的良性互动”可知，我们要积极更新、发展识别技术，确保识别安全性；
根据材料三第③段“以规范促应用，实现惩戒侵权和鼓励数字科技发展之间的平衡。可以说，这一司法解释既保护了当事人合法权益，又有利于数字经济健康发展”可知，使用者要遵循法律，妥善保护数据的安全。
水乡的日子
史良高
①只有把小船撑到蓬蓬勃勃的艾草深处，头顶只剩巴掌大的一方天空，而你一伸手就可以随意地采菱摘莲时，你才有资格说你到了真正的水乡。
②水乡的水是一眼望不到边的,一座小小的村庄笼罩在一片水雾与绿荫之中,周围都被一汪绿水紧紧地包围着,泱泱漾漾的河水就从一家家的门前窗下流过。早起盥洗梳头,蹲在麻石上,河水就是一面清澈的镜子。【甲】长长的麻石又和女人结下了不解之缘,“吧嗒! 吧嗒!”的棒槌声每天就是从这一条条麻石上响起,把那一个又一个黎明濯洗得晶亮晶亮。
③夏天的许多日子，我都是静静地坐在河边看太阳从水中升起，躺在水边的竹榻上数天上的点点繁星。我和伙伴们从水边摸来螺蛳，砸碎坚壳，放在竹篮里钓虾，那些贪吃的大虾便一个个成了我们盘中的美味。有了兴致的时候，祖父就划着小船，穿过一片清悠悠的河面，去不远处的一个河湾。那时，我便和大人一起兴高采烈地采摘青乎乎的莲蓬和水淋淋的菱角。有时也打荷叶，然后和大人一起运到岸上晒干打捆。【乙】偶尔一阵狂风吹来，荷叶们便快活得飞到天空中跳起了迪斯科，我们这些伢们便纷纷去追，跑着，跳着，抓着，把笑声抛撒得满满一河。荷叶们后来都到了镇上的供销社，成为包装红糖与咸盐的“包装纸”。河里有一种叫“高苗”的东西，其实就是茭白开花后结成的米，细细长长，形状如梭，颜色像红红的玫瑰。将“高苗”捋回晒干，磨成粉，粉是红的，做成粑，锅里便是一朵朵盛开的玫瑰。揭开锅盖，那水乡植物特有的清香由不得你不口水四溢。以至我后来走遍大江南北，再也没有寻到过这种东西。祖父把船停在河心的那一刻便开始钓鱼。祖父钓鱼很特别，他将竹篙在水中击打几下，就有鳊鱼鲫鱼草鱼黑压压地来了，祖父从茭草上捋下一把“高苗”撒向鱼群，接着将一粒“高苗”迅速地穿到钩上，刚一下钩，就被一尾大鳊鱼死死咬住。不上一袋烟工夫，准能钓上三条五条。
④水乡的孩子没有不玩水的，也没有不会水的。白天摸鱼捉蟹，扎猛子，玩狗刨，把黝黑的肚皮漂在水面，一个个没命地疯，回到家里就难免有个头疼脑热的。于是在夜幕四合的时候，就有踮着小脚的奶奶手里拿着一件小孩的衣物什么的来到河边喊骇。喊骇一般叫的是乳名：“伢子耶，莫骇噢，快些家去吧——”那拖得长长的尾音时常从沉寂的河面一直弥漫到村庄的角落。
⑤也许因了水的滋润，岸边那一丛丛芦苇总是显得特别的茂密鲜活。我常常与小伙伴们钻进苇丛挖甜甜的芦根，打鲜嫩的芦叶，用自制的芦枪打“游击战”，有时也用芦笛吹起一支支跑调的歌曲。秋风中的苇花如絮似雪很有诗意，软软的，柔柔的，四处飘荡。水乡人说那是一位痴情女子的魂。那时节，村庄的屋顶、树梢、田野和河面上，到处游荡着那痴情女子洁白洁白的魂，不过，没有人感到害怕与讨厌。不经意间，一年的秋天就这样地过去了。
⑥水乡还是水鸟的天堂，水乡人也离不开水鸟。河边的水草里、稻田里时常见到水鸟的窝，水鸟的蛋，有时还有刚出壳的雏鸟。没有人捡它碰它，谁家不懂事的孩子要是招它惹它，准会遭到大人一顿训斥。他们像呵护自己的孩子一样呵护大自然中的生命。一窝窝小鸟长大后远远地飞走了，飞到河里，然后亮起悦耳的歌声。水乡人最能理解百鸟争鸣的含义，那是水鸟们回报大自然的一场场露天音乐会！干活累了，坐在田垄地边抽根烟，听着那水鸟的欢唱是一种享受；心情快要下雨时，听着那水鸟的欢唱是一种慰藉。从水鸟的鸣叫中，水乡人知道什么时候刮风下雨，什么时候插田收割，甚至，还能从鸟语中揣测到年成的丰歉。
⑦水乡的日子已经是几十年以前的事了，水乡的水早已远离了水乡的乡民。水乡人早已习惯了在稻田里种藕，在池塘里养鱼，飞絮的芦花成了诗人笔下的浪漫，欢快的鸟语悄悄走进往日的梦乡。提到过去的日子，水乡的人说：十年河东，十年河西，这世界变化快呢！我听了，心里总有一种说不出的感觉。
（选自《广州日报》，有删改）
15.选文通过一幅幅优美的画卷表现了水乡人独特的生活风情，请选择你最喜欢的两幅图景，仿照示例，用四字短语进行概括。
示例：芦丛嬉戏
16.一幅幅水乡风情画，不仅让我们了解了水乡人的生活，也让我们认识了一个个鲜活的水乡人物。请根据③ ④ 两段的内容，概括人物形象特点，将表格填写完整。
17.在文中画线的[甲][乙]两个句子中任选一句作简要赏析。
[甲]长长的麻石又和女人结下了不解之缘，“吧嗒！吧嗒！”的棒槌声每天就是从这一条条麻石上响起，把那一个又一个黎明濯洗得晶亮晶亮。
[乙] 偶尔一阵狂风吹来，荷叶们便快活得飞到天空中跳起了迪斯科，我们这些伢们便纷纷去追，跑着，跳着，抓着，把笑声抛撒得满满一河。
18.文章结尾写到“我听了，心里总有一种说不出的感觉”。根据你的阅读体会，替作者把“说不出的感觉”写下来。
19.文章第⑥段的画线句子写到水乡人听鸟的鸣叫来安排农事，竺可桢在《大自然的语言》中也有相似介绍:“布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么:‘阿公阿婆，割麦插禾’”。两位作者的写作意图是否相同？请简述理由。
【答案】15.示例：黎明濯洗，坐看日升，卧数繁星，水边钓虾，河湾采摘，河心钓鱼，暮唤儿归……
16.（1）孩子：淘气顽皮、活泼可爱；（2）祖父：勤劳能干；（3）奶奶：善良纯朴。（意思对即可）
17.甲“吧嗒！吧嗒！”运用拟声词，写出了水乡女子盥洗时的声音；“麻石和女子结下不解之缘”，运用拟人的修辞，将麻石拟人化，表现了女子在麻石上不断地劳作，写出了水乡女子的勤劳；“将一个又一个黎明濯洗得品亮晶亮”和“吧嗒吧嗒”的棒槌声形成视听结合，描绘了一幅清丽、淡雅的水乡美妙图景，表达了作者对水乡风情的赞美之情。
乙“荷叶们快活地飞到空中跳起了迪斯科”，运用拟人的手法，赋予荷叶人的情态，写出了荷叶的轻盈；“跑着、跳着、抓着”运用一系列动词表现孩子的欢快，“把笑声抛撒得满满一河”，运用视听结合，化无形为有形，生动形象地表现了孩子们内心的欣喜。
18.（1）对勤劳淳朴的水乡人的怀念；（2）对水乡快乐而富有情趣生活的眷恋；（3）对水乡淳朴风情逐渐失落的叹息和无奈；（4）对水乡变迁，世事变化的感慨；（5）对水乡传统生活方式和文化的追思。
19.不相同。选文是为了表现水乡人离不开水鸟，描绘了水鸟和水乡人和谐共处的生活图景，抒发作者对水乡生活的喜爱；《大自然的语言》是通过举例子的说明方法，具体说明劳动人民通过候鸟去来等自然现象安排农事，或者具体说明了什么是大自然的语言，或者具体说明什么是物候。
【解析】
【15题详解】
本题考查文章内容的理解和概括。结合文章内容，我们需要根据指定的段落内容，提炼出其中的关键信息，进而概括出相关的内容或主题。具体来说，我们需要先仔细阅读指定的段落，理解段落中描述的场景、事件或情感，然后找出能够代表该段落核心意义的词语或短语。
示例：
根据文章第②段描述，水乡人清晨在河边洗漱，河水清澈如镜，麻石上的棒槌声伴随着黎明的到来，因此可以概括出“黎明濯洗”这一生活场景。
第③段中，作者提及水乡人坐在河边看太阳从水中升起，躺在水边数天上的繁星，以及在水边钓虾的乐趣，这些画面展现了水乡人悠闲自在的生活态度，因此可以概括为“坐看日升”和“卧数繁星”以及“水边钓虾”。同样在第③段，文章还描述了水乡人乘船去河湾采摘莲蓬和菱角，以及在河心钓鱼的情景，这些活动都是水乡人日常生活的一部分，体现了他们与大自然的亲近，可以概括为“河湾采摘”和“河心钓鱼”。
第④段则描绘了水乡傍晚时分，奶奶们到河边喊孩子回家的情景，这一温馨的画面展示了水乡人的家庭情感，可以概括为“暮唤儿归”。
第⑤段中，作者提到水乡人与芦苇的亲密关系，他们钻进苇丛挖芦根，吹芦笛，这些活动充满了童趣和浪漫，因此可以概括为“苇丛挖芦”和“芦笛吹奏”。
第⑥段则描绘了水乡人聆听水鸟欢歌的情景，他们通过鸟鸣来感知大自然的节奏和变化，体现了水乡人与自然的和谐共生，可以概括为“听鸟欢歌”。
最后，第⑦段提到水乡人对于过去日子的怀念和对时代变迁的感慨，这种情感贯穿全文，可以概括为“感时变叹”。
【16题详解】
本题考查人物形象。
根据第③段“水乡的孩子没有不玩水的，也没有不会水的。白天摸鱼捉蟹，扎猛子，玩狗刨，把黝黑的肚皮漂在水面，一个个没命地疯，回到家里就难免有个头疼脑热的。”可以概括出孩子们的形象特点为淘气顽皮、活泼可爱。水乡的孩子天生与水亲近，他们尽情享受水中的乐趣，尽情玩耍，这种无拘无束的状态体现了他们的淘气顽皮和活泼可爱。
根据第③段“祖父钓鱼很特别，他将竹篙在水中击打几下，就有鳊鱼鲫鱼草鱼黑压压地来了，祖父从茭草上捋下一把‘高苗’撒向鱼群，接着将一粒‘高苗’迅速地穿到钩上，刚一下钩，就被一尾大鳊鱼死死咬住。不上一袋烟工夫，准能钓上三条五条。”可以概括出祖父的形象特点为勤劳能干。祖父钓鱼的技术娴熟，他利用对鱼群的了解和巧妙的技巧，迅速而准确地钓到鱼，这展现了他的勤劳和能干。
根据第④段“于是在夜幕四合的时候，就有踮着小脚的奶奶手里拿着一件小孩的衣物什么的来到河边喊骇。喊骇一般叫的是乳名：‘伢子耶，莫骇噢，快些家去吧——’那拖得长长的尾音时常从沉寂的河面一直弥漫到村庄的角落。”可以概括出奶奶的形象特点为善良纯朴。奶奶在夜幕降临时，拿着孩子的衣物到河边喊骇，呼唤孩子回家，她的声音温柔而亲切，充满了对孩子的关爱和担忧，这体现了她的善良纯朴。
【17题详解】
本题考查词句的理解和赏析。
甲：“吧嗒！吧嗒！”的拟声词使用，生动地描绘了水乡女子在麻石上濯洗衣物时棒槌击打的节奏声，这种声音不仅富有生活气息，还给人一种勤劳、忙碌的直观感受。同时，“麻石和女子结下不解之缘”一句，通过拟人手法，赋予了麻石以情感色彩，形象地表现了水乡女子与麻石的亲密关系，以及她们日复一日在麻石上劳作的场景。这种表述方式，既展现了水乡女子的勤劳品质，又通过“将一个又一个黎明濯洗得晶亮晶亮”的描绘，将清晨水乡的美景与女子的劳作相结合，形成了一幅美丽动人的水乡画卷。整句通过声音、情感和画面的交融，表达了作者对水乡风情的赞美和喜爱。
乙：乙句中的“荷叶们快活得飞到天空中跳起了迪斯科”，采用了拟人的修辞手法，将荷叶在狂风中飘舞的姿态赋予了人的情感和动作，使得画面更加生动有趣。同时，“跑着、跳着、抓着”这些动词的运用，准确地描绘了孩子们追逐荷叶时的欢快场景，展现了孩子们天真活泼、无忧无虑的童真形象。而“把笑声抛撒得满满一河”则运用了夸张和视听结合的手法，将孩子们的笑声具象化，使得整个场景更加活泼、热闹。整句通过生动的描写和形象的比喻，将孩子们与荷叶之间的互动描绘得栩栩如生，充满了童趣和欢乐，让人仿佛置身于那个美好的水乡童年时光。
【18题详解】
本题考查文章内容的理解和概括、情感主旨。
（1）这种“说不出的感觉”中包含了对勤劳淳朴的水乡人的怀念。水乡人民以辛勤的劳动和朴实的生活态度，创造出了独特的水乡文化和生活方式。作者对于他们的勤劳和淳朴深感敬佩，同时也对他们所代表的传统文化有着深厚的感情。这种怀念之情难以用简单的语言表达出来，只能在心底默默感受。
（2）作者对于水乡快乐而富有情趣的生活充满了眷恋。水乡的生活节奏相对缓慢，人们享受着与自然和谐相处的乐趣。孩子们在河边嬉戏，老人在河边垂钓，女人们在河边濯洗，这些画面都成为了作者心中美好的回忆。作者眷恋这种简单而纯粹的生活方式，它带给了作者无尽的欢乐和宁静。
（3）随着时代的变迁，水乡的传统风情也在逐渐失落。这种变化让作者感到无奈和叹息。作者对于水乡的未来发展感到担忧，担心那些曾经熟悉的场景和人物会逐渐消失。这种对水乡变迁的感慨和无奈也是“说不出的感觉”中的重要组成部分。
（4）作者还对水乡的变迁和世事的变化产生了感慨。水乡的发展带来了许多新的变化，但同时也失去了许多原有的美好。作者对于这种变化既感到欣喜，又感到惋惜。这种复杂的情感也是难以用言语表达的。
（5）作者深深地追思着水乡的传统生活方式和文化。这些文化和习俗是水乡人民智慧的结晶，也是水乡独特魅力的体现。作者希望这些文化能够得到传承和保护，让更多的人了解和感受水乡的韵味。这种对水乡文化的追思和期许也是“说不出的感觉”中的重要内容。
【19题详解】
本题考查对比阅读。
首先，在选文中，第⑥段画线句子写到水乡人听鸟的鸣叫来安排农事。这一描述不仅仅是在说明水乡人如何利用鸟鸣作为农事安排的参考，更多的是在展现水乡人与水鸟之间的紧密联系与和谐共处。这种联系与和谐体现在水乡生活的方方面面，成为水乡特色文化的一部分。作者通过对这一细节的描绘，旨在表达对水乡生活的深深喜爱和怀念。
而竺可桢在《大自然的语言》中提到的“布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麦插禾’”，其写作意图则在于通过具体的例子来解释什么是大自然的语言，即物候现象。这里，鸟鸣被用作一个自然现象的例子，用以说明劳动人民如何通过观察自然现象来预测和安排农事。竺可桢的写作目的更多的是为了普及自然科学知识，让读者理解并认识到自然与农业生产之间的紧密关系。
因此，虽然两位作者都提到了鸟鸣与农事的关系，但他们的写作意图并不相同。选文作者侧重于展现水乡人与水鸟的和谐共处和对水乡生活的喜爱，而竺可桢则侧重于通过举例来解释物候现象，普及自然科学知识。两者在内容和目的上都存在明显的差异。
20.作文
请以“_____，让我心生敬意”为题，写一篇文章。
要求:① 选择你熟悉的人、事、物填写在横线上，将题目补充完整，写在答题卷上;② 文体不限，字数不少于600字。③ 文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
【答案】略朗诵诗文
篇目
手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀。螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目兮兮.
（1） ________
屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”
（2）________
(苏秦)读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足，曰：“安有说人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎?”
（3）________
人物
形象特点
孩子
祖父
奶奶