部编版小升初语文必考点集训——文言文专练（9）（含参考译文及答案）

这是一份部编版小升初语文必考点集训——文言文专练（9）（含参考译文及答案），共7页。试卷主要包含了阅读下面的文言文，完成相关问题等内容，欢迎下载使用。

一、阅读下面的文言文，完成相关问题。
欧阳修苦读
先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
1.选出下列加点字解释有误的一项是（ ）。
A.以荻画地 以：用 B.教以书字书：写
C.使学为诗 为：作为 D.及其稍长把 及：等到
2.欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是（ ）。
A.欧阳修聪明过人 B.太夫人教子有方
C.闾里士人家慷慨借书 D.欧阳修刻苦攻读
3.将“多诵古人篇章。”翻译成现代汉语。

4.本文中的欧阳修值得我们学习的精神是什么？

二、阅读下面的文言文，完成相关问题。
草书大王
张丞相好书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若也②。一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰⑤：“汝胡不早问⑥，致余忘之。”
注释：①流辈：人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句，得到佳句。④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟（gòu）：责骂。⑥胡：为什么。
1.解释下面句子中加点的词。
（1）张丞相好草书而不工。
（2）使侄录之。
（3）侄罔然而止。
2.翻译下列句子：
丞相熟视久之，亦不自识。

3.当时“当时流辈皆讥笑之”的原因是 。（用原文回答）
4.这则故事中该责怪的人是谁？为什么？


三、阅读下面的文言文，完成相关问题。
李生论善学者
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则惘’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。”言未尽而王生去，盖欲拒人于千里之外。学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏。”
今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”
1.解析下列句子中加点字的意思。
（1）吾悉能志之。
（2）王生不说。
（3）王生益愠。
2.与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是（ ）。
A.王生不说 B.盍改之乎
C.吾悉能志之 D.才美不外见
3.翻译下面的句子。
夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。

4.李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）

四、阅读下面的文言文，完成相关问题。
揠苗助长
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
1.“揠”、“苗”、“助”、“长”这几个字在新华字典中顺序排列正确的一组是（ ）
A.揠苗助长 B.苗揠助长 C.苗揠长助 D.揠苗长助
2.翻译句子的意思。
今日病矣！

3.发挥想象，完成下面的续写。
看到“苗则槁矣”，农夫的儿子急匆匆地跑回家，他对父亲说：________。
望着满地已经枯死的禾苗，农夫不禁感叹道：________。
4.小明才三岁，妈妈就每天逼着他练钢琴，这让小明很不开心。请你用上“揠苗助长”这个成语，劝说小明的妈妈。

五、阅读下面的文言文，完成相关问题。
永之氓咸善游
永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。中济，船破，皆游，其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：汝善游最也，今何后为？曰：吾腰千钱，重，是以后。曰：何不去之？不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上，呼且号曰：汝愚之甚！蔽之甚！身且死，何以货为？又摇其首，遂溺死。
1.解释加点词。
（1）永之氓咸善游。
（2）乘小船绝湘水。
2.翻译句子。
（1）汝愚之甚！蔽之甚！

（2）身且死，何以货为？

3.读完短文，你觉得文章所要表达的导致溺水者死亡的根本原因是（ ）。
A.溺水者不听别人善意的劝告。
B.溺水者没有发挥出平常的游泳水平。
C.溺水者的同伴没有救助。
D.溺水者爱财如命的本性。
4.这个故事讽刺了哪些人？

六、阅读下面的文言文，完成相关问题。
魏武将见匈奴使
魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。
1.简要分析魏王是个怎样的人。

2.“捉刀”流传下来已成为一个固定词语。不查词典，模仿推敲的写法，对“捉刀”进行解释。
[推敲]传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手作推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说，用“敲”字好。后人就用“推敲”来比喻斟酌字句，反复琢磨。 例：反复推敲/推敲词句。


3.用“人不可貌相，海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当？为什么？


4.用匈奴使的眼光，对魏王作一个肖像描写。
只见那床头捉刀人,


参考答案
一、1.C 2.D 3.多读古人的文章 4.值得我们学习的是废寝忘食、刻苦学习的精神。
【参考译文】 欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
二、1.（1）喜欢 喜爱 （2）抄录 （3）迷惑不解的样子 2.丞相仔细地看了很久，连自己也不能识别。 3.张丞相好书而不工 4.丞相。 因为它不听劝告，不改正错误；自己字迹潦草，还埋怨别人。
【参考译文】 张丞相喜爱写草书但不好看，当时的人们都笑话他，丞相对此表现得很镇定。有一次，他得到了一个好的句子，就拿起笔迅速写下来，整张纸上龙飞凤舞。他让侄子抄下来，到书法中笔画怪诞的地方时，侄子茫然地停下来，拿着他写的字的纸去问他：“这是什么字？”丞相认真地看了许久，自己不认识了，便责怪侄子道：“你为什么不早问？以至于我都忘记了写的什么了。”
三、1.（1）同“识”记 （2）通“悦”，高兴，愉快 （3）恼恨，怨恨
2.B 3.善于学习的人不会把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他学习，是希望听到真理啊！ 4.①学贵善思；②不耻不问，择善而从之。
【参考译文】 王生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，根据什么说你善于学习呢？”王生更恼恨，不理睬李生，转身就跑。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离支，几乎要拒绝人千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的（态度）呢？如不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生听完他的话，感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，今天才知道你说得对。我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。”
四、1.C
2.今天可把我累坏了
3.苗已经枯死了 真是帮了倒忙了，反倒害死了它们
4.示例：小明妈妈，小明他不喜欢弹钢琴，这样逼着他每天练钢琴，无疑是揠苗助长啊！请您三思而后行啊！
【参考译文】 有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子听说后急忙到地里去看苗（的情况），然而苗都枯萎了。天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。
五、1.（1）都、全部 （2）渡（横渡）
2.（1）你真是太愚蠢了！太糊涂了！ （2）自身都要被淹死了，还要那些银子做什么用呢？ 3.D 4.讽刺那些要钱不要命（嗜财如命）的人。
【参考译文】 永州的百姓都善于游泳。一天，河水突然上涨，有五、六个人乘着小船渡湘江。渡到江中时，船破了，船上的人纷纷游水逃生。其中一个人尽力游泳但仍然游不了多远。他的同伴们说：“你最会游泳，现在为什么落在后面？”他说：“我腰上缠着一千文钱，很重，所以落后了。”同伴们说：“为什么不丢掉它呢？”他不回答，摇摇他的头。一会儿，他更加疲困了。已经游过河的人站在岸上，又呼又叫：“你愚蠢到了极点，愚昧到了极点，自己快淹死了，还要钱财干什么呢？”他又摇摇他的头。于是淹死了。
六、1.他狡诈，怕自己形陋，叫人扮自己接待使者：他多疑，事毕后派间谍听消息；他残酷，怕匈奴使对自己不利，派人追杀。 2.曹操叫崔琰代替自己接见匈奴使臣，自己却持刀站立床头。接见完毕，叫人问匈奴使臣：“魏王何如？”回答说：“魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也。”后来把代替别人做文章叫捉刀。 3.不恰当。因为匈奴使就是从相貌上看出“此乃英雄也”的；而“人不可貌相”常用在外表上看不出，实际上却很有本领的场合。 4.能写出传神的眼神和气势，就是佳作。
【参考译文】 曹操将要接见来自匈奴的使者，但自认为自己身材相貌矮小丑陋，不足以慑服远方的国度，于是派崔季珪代替自己，自己则拿着刀站在坐椅边。等到接见完毕，曹操派密探去问那个使者：“你觉得魏王如何？”匈奴使者答道：“魏王儒雅的风采不同寻常，然而坐在榻旁持刀的那个人，才是真正的英雄啊。”曹操听后，就派人追杀了这个使者。
学好文言文一定要走好“三步曲”：①培养兴趣。平时课后要主动地阅读文言文，可以阅读一些故事性强、内容浅显易懂的文言文。②读好文言文。首先要把全文读熟练，达到文从字顺，朗朗上口，在读的基础之上才能把握文意，因此，学习文言文一定要读好、读通顺。③读懂文言文。最快捷的方法就是结合文中的注释，自己尝试弄懂每句话的大概意思。