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生物鲁科版 (五四制)第七单元 生物圈中的动物第二章 动物的运动和行为第一节 动物的运动复习ppt课件
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这是一份生物鲁科版 (五四制)第七单元 生物圈中的动物第二章 动物的运动和行为第一节 动物的运动复习ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了第一节动物的运动，运动系统的组成，动作的产生，运动的意义，动物的运动，骨骼肌，骨骼肌与骨的位置关系，思考题，适应相对稳定的环境，生来就有的本能等内容，欢迎下载使用。
运动系统的组成骨、关节和骨骼肌的协调配合
社会行为的特征群体中的信息交流
骨骼肌受到神经传来的刺激收缩，牵动所附着的骨饶着关节活动。
屈肘；肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；
伸肘；肱三头肌收缩，肱二头肌舒张；
需要多组（至少2组）肌肉配合才能完成一个动作。
需要神经系统的调节控制，还需要消化、呼吸、循环系统的配合。
有利于避敌、觅食，适应复杂多变的陆地环境。
1、有人把肌肉比喻成拉车的绳子，因为靠绳子只能向前拉，而不能向后推。如果想让车后退，还需要在车后面另栓绳子。这个比喻有道理吗，为什么？
比喻有一定的道理。因为任何一个关节的运动都需要两组以上的肌肉协作，这好比拉车时，车前的绳子被拉紧，车后的绳子呈松弛状态，反向拉车时，绳子的松、紧状态则相反。关节的运动方式越复杂，使之运动的肌肉越多，肌肉间的协作体现得越充分。
2、根据本节课所学内容，推测鸟胸肌的两端是否都附着在胸骨上，为什么？
鸟胸肌的两端不能都附着在胸骨上，如果都附着在胸骨上，就无法牵动骨运动了。
关节的特点；既牢固又灵活。
使关节牢固，并分泌滑液；
充满滑液，减小骨与骨的摩擦；
骨骼肌具有受刺激收缩的特性，人体内，骨骼肌所受的刺激来自神经传来的兴奋。
骨骼肌两端的肌腱跨过关节附在不同的骨上。
1.家兔的前肢短、后肢长与它的哪种运动方式相适应（ ）A.行走 B.跳跃 C.爬行 D.奔跑2.下列不属于在水中生活的动物是（ ）A.鱼 B.虾 C.草履虫 D.马陆3.长期生活在沙漠中，靠行走和奔跑来寻找食物的是（ ）A.骆驼 B.家兔 C.鹿 D.金丝猴4.鸟类滑翔器官是（ ）A.羽毛 B.双翅 C.腿 D.足
5.蛇的四足退化，马陆有许多步足，它们的运动方式分别是（ ）A.爬行、爬行 B.爬行、行走 C.爬行、奔跑 D.前三项都不对6.蝙蝠借助下列哪些结构实现飞行（ ）A.后肢 B.尾 C.羽毛 D.翼膜7.下列对动物运动方式的叙述正确的是（ ）A.凡是空中飞行的都是鸟 B.生活在水中的动物都是用鳍游泳 C.每种动物都固定的生活在同一个环境中，运动方式单一D.昆虫因为有翅扩大了生活范围
第二节 先天性行为和学习行为
取食行为防御行为繁殖行为迁徙行为运动行为
动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，也叫本能行为。
动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的后天行为，叫做学习行为。
不同动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？
① 不同动物的学习能力是有差别的，动物越高等，学习能力也就越强。
② 学习行为有遗传因素的作用，同种动物的不同个体或不同种的动物，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异。
对比分析课文55页资料3和资料4，先天性行为有哪些局限性？
先天性行为的局限性 不能适应变化的环境
先天性行为和学习行为的区别
适应不断变化的复杂环境
通过生活经验和学习逐渐建立起来的
由体内遗传物质所控制的
不是生来就有的，而是在成长过程中形成的
研究动物的方法：观察法、实验法以及两种方法结合。
1、黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”， 利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”。 该行为属于（ ） A、先天性、攻击行为 B、先天性、防御行为 C、后天性、防御行为 D、后天性、攻击行为2、下列动物中，学习能力最强的是（ ） A、蚯蚓 B、大山雀 C、马 D、黑猩猩3、下列几种动物行为中属于学习行为的是（ ） A、红雀喂金鱼 B、野鸭的迁徙 C、鹦鹉学舌 D、蜘蛛结网
一. 社会行为的特征
1. 什么是社会行为
2. 典型的社会性动物
—— 群体成员有明确分工
形成一定的组织有的明确的分工，如白蚁、蜜蜂、蚂蚁有的还形成等级，如狒狒，狮子
动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用。
蚂蚁不会发声，靠什么传递信息？
侦察蚁在食物和巢穴之间是否留下了什么标记？
提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？
（日常观察可以发现）
自然界中，生物间的信息交流普遍存在
典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是（ ） A.对群体的作用相同，地位平等 B.对群体的作用不同，地位平等 C.对群体的作用不同，地位不平等 D.对群体的作用相同，地位不平等2.昆虫接受信息的重要结构是（ ）A.复眼B.单眼C.翅 D.触角
3.下列几种动物群体中，不具有社群行为的是（ ）。蜜蜂的群体 B. 蚂蚁的群体C.白蚁的群体 D. 绵羊的群体4.动物越高等，学习行为越复杂高等，这有利于（ ） A. 获得食物B. 逃避敌害 C. 寻找配偶D. 适应复杂的生活环境
运动系统的组成骨、关节和骨骼肌的协调配合
社会行为的特征群体中的信息交流
骨骼肌受到神经传来的刺激收缩，牵动所附着的骨饶着关节活动。
屈肘；肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；
伸肘；肱三头肌收缩，肱二头肌舒张；
需要多组（至少2组）肌肉配合才能完成一个动作。
需要神经系统的调节控制，还需要消化、呼吸、循环系统的配合。
有利于避敌、觅食，适应复杂多变的陆地环境。
1、有人把肌肉比喻成拉车的绳子，因为靠绳子只能向前拉，而不能向后推。如果想让车后退，还需要在车后面另栓绳子。这个比喻有道理吗，为什么？
比喻有一定的道理。因为任何一个关节的运动都需要两组以上的肌肉协作，这好比拉车时，车前的绳子被拉紧，车后的绳子呈松弛状态，反向拉车时，绳子的松、紧状态则相反。关节的运动方式越复杂，使之运动的肌肉越多，肌肉间的协作体现得越充分。
2、根据本节课所学内容，推测鸟胸肌的两端是否都附着在胸骨上，为什么？
鸟胸肌的两端不能都附着在胸骨上，如果都附着在胸骨上，就无法牵动骨运动了。
关节的特点；既牢固又灵活。
使关节牢固，并分泌滑液；
充满滑液，减小骨与骨的摩擦；
骨骼肌具有受刺激收缩的特性，人体内，骨骼肌所受的刺激来自神经传来的兴奋。
骨骼肌两端的肌腱跨过关节附在不同的骨上。
1.家兔的前肢短、后肢长与它的哪种运动方式相适应（ ）A.行走 B.跳跃 C.爬行 D.奔跑2.下列不属于在水中生活的动物是（ ）A.鱼 B.虾 C.草履虫 D.马陆3.长期生活在沙漠中，靠行走和奔跑来寻找食物的是（ ）A.骆驼 B.家兔 C.鹿 D.金丝猴4.鸟类滑翔器官是（ ）A.羽毛 B.双翅 C.腿 D.足
5.蛇的四足退化，马陆有许多步足，它们的运动方式分别是（ ）A.爬行、爬行 B.爬行、行走 C.爬行、奔跑 D.前三项都不对6.蝙蝠借助下列哪些结构实现飞行（ ）A.后肢 B.尾 C.羽毛 D.翼膜7.下列对动物运动方式的叙述正确的是（ ）A.凡是空中飞行的都是鸟 B.生活在水中的动物都是用鳍游泳 C.每种动物都固定的生活在同一个环境中，运动方式单一D.昆虫因为有翅扩大了生活范围
第二节 先天性行为和学习行为
取食行为防御行为繁殖行为迁徙行为运动行为
动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，也叫本能行为。
动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的后天行为，叫做学习行为。
不同动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？
① 不同动物的学习能力是有差别的，动物越高等，学习能力也就越强。
② 学习行为有遗传因素的作用，同种动物的不同个体或不同种的动物，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异。
对比分析课文55页资料3和资料4，先天性行为有哪些局限性？
先天性行为的局限性 不能适应变化的环境
先天性行为和学习行为的区别
适应不断变化的复杂环境
通过生活经验和学习逐渐建立起来的
由体内遗传物质所控制的
不是生来就有的，而是在成长过程中形成的
研究动物的方法：观察法、实验法以及两种方法结合。
1、黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”， 利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”。 该行为属于（ ） A、先天性、攻击行为 B、先天性、防御行为 C、后天性、防御行为 D、后天性、攻击行为2、下列动物中，学习能力最强的是（ ） A、蚯蚓 B、大山雀 C、马 D、黑猩猩3、下列几种动物行为中属于学习行为的是（ ） A、红雀喂金鱼 B、野鸭的迁徙 C、鹦鹉学舌 D、蜘蛛结网
一. 社会行为的特征
1. 什么是社会行为
2. 典型的社会性动物
—— 群体成员有明确分工
形成一定的组织有的明确的分工，如白蚁、蜜蜂、蚂蚁有的还形成等级，如狒狒，狮子
动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用。
蚂蚁不会发声，靠什么传递信息？
侦察蚁在食物和巢穴之间是否留下了什么标记？
提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？
（日常观察可以发现）
自然界中，生物间的信息交流普遍存在
典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是（ ） A.对群体的作用相同，地位平等 B.对群体的作用不同，地位平等 C.对群体的作用不同，地位不平等 D.对群体的作用相同，地位不平等2.昆虫接受信息的重要结构是（ ）A.复眼B.单眼C.翅 D.触角
3.下列几种动物群体中，不具有社群行为的是（ ）。蜜蜂的群体 B. 蚂蚁的群体C.白蚁的群体 D. 绵羊的群体4.动物越高等，学习行为越复杂高等，这有利于（ ） A. 获得食物B. 逃避敌害 C. 寻找配偶D. 适应复杂的生活环境
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