【生物】卷01-备战2024年中考生物全真模拟押题卷（内蒙古卷）（解析版）

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注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题 共10分）
本题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1．关节运动非常灵活，与之有关的结构特点是关节内有（ ）
A．关节囊和韧带B．关节头和关节窝C．关节软骨和滑液D．关节腔和滑液
【答案】C
【分析】关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，据此分析解答。
【详解】关节的结构和功能：
关节面：关节面包括关节头和关节窝。关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
关节囊：关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。囊壁的内表面能分泌滑液。在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。
关节腔：关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。
因此，与关节灵活性有关的结构是关节软骨和关节腔内的滑液。
故选C。
2．如图是桃花的结构示意图，下列叙述错误的是（ ）
A．⑤能发育成种子 B．花粉落在①上的过程叫传粉
C．②能产生花粉，花粉中含有卵细胞 D．⑥能发育成可以食用的桃肉
【答案】C
【详解】试题分析：受精作用完成后，图中的⑥子房将发育成果皮，⑤胚珠将发育成种子，柱头，花柱，花药，花丝、花萼等将纷纷凋落，A正确；图中：柱头，花柱，子房三部分合称雌蕊，花药和花丝合称为雄蕊，雌蕊和雄蕊合称花蕊，是花的主要部分，花粉落在①上的过程叫传粉，B正确；②花药里有大量的花粉，花粉里有精子而不是卵细胞，C错误；⑥子房壁能发育成可以食用的桃肉（即果皮），D正确。
3．动物的行为常表现为各种各样的运动，运动是动物区别于其他生物类群的显著特征之一。下列相关叙述正确的是（ ）
A．完成伸肘动作时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
B．蚂蚁觅食、大雁迁徙、老马识途都属于动物的先天性行为
C．灰喜鹊的筑巢行为不受体内遗传物质的控制
D．蝗虫的胸部是运动中心，它有足和翅附着在胸部，使其即能跳跃，也能飞行
【答案】D
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
（3）人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。
（4）蝗虫属于节肢动物，能飞行也能跳跃。
【详解】A．完成伸肘动作时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，错误。
B．蚂蚁觅食、大雁迁徙是生来就有的先天性行为，而老马识途是在后天的学习和生活经验中获得的行为，属于学习行为，错误。
C．灰喜鹊的筑巢行为是由体内遗传物质的控制行为，属于先天性行为，错误。
D．蝗虫的胸部是运动中心，有三对足两对翅，适于跳跃和飞行，正确。
故选D。
4．眼和耳是人体重要的感觉器官，下列叙述错误的是（ ）
A．人的听觉是在耳蜗内形成的 B．遇到巨大声响时应迅速闭嘴、堵耳
C．在强光下，瞳孔会缩小 D．近视眼可以配戴凹透镜加以矫正
【答案】A
【分析】（1）听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。
（2）眼球的前后径过长或晶状体的曲度过大，形成的物像落在视网膜的前方，因而看不清远处的物体，称为近视眼；眼球的前后径过短或晶体状的曲度过小，近处物体反射来的光线经晶状体折射后，形成的物像落在视网膜的后方，因此看不清近处的物体，称为远视眼。
【详解】A．耳蜗是听觉感受器，能够产生神经冲动，不能形成听觉；人的听觉形成于大脑皮层的听觉中枢，A错误。
B．遇到巨大声响时，有可能造成鼓膜破裂，为保持鼓膜两侧大气压力平衡，应迅速张口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，这样都可以使鼓膜内外的大气压力平衡，B正确。
C．瞳孔能够调节进入眼内的光量：强光时瞳孔缩小，弱光时瞳孔扩大；强光下瞳孔缩小，减少进入眼内的光量，以保护视网膜不受过强的刺激；弱光下瞳孔扩大，增加进入眼内的光量，使视网膜能够得到足够的刺激，C正确。
D．眼球的前后径过长或晶状体的曲度过大，形成的物像落在视网膜的前方，因而看不清远处的物体，称为近视眼，近视眼可以配戴凹透镜加以矫正，D正确。
故选A。
5．环保工作者利用水生植物防治“水华”的实验结果如下表所示，为了达到降低该水体中氮、磷的最佳效果，应投放的两种植物是（ ）
A．甲和乙B．乙和丙C．甲和丙D．乙和丁
【答案】C
【分析】由图可知，植物甲单位水体面积氮的吸收量最大，植物丙单位水体面积磷的吸收量最大，甲、乙、丙、丁均为生产者
【详解】四种浮游植物中，甲对氮的吸收量最大，丙对磷的吸收量最大，故为达到降低自然水体中的氮、磷的最佳效果，应该投放植物甲和丙，这两种植物吸收氮、磷比较多，能达到降低该水体中氮、磷的最佳效果，因此ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
第 = 2 \* ROMAN II卷（非选择题 共20分）
二、本题共2小题，除特殊标注外，每空1分，共20分。
6．某同学为了探究某种果实的结构，撕取了部分果皮制成临时装片，利用显微镜进行观察。请回答问题：（[ ]填字母，_____填文字）
（1）图甲示显微镜，在对光时，先转动图甲中[ ] 准焦螺旋，使镜筒明显上升，再转动图甲中[ ] 使 （选填“高”或“低”） 倍物镜对准 。
（2）观察临时装片时，想实现由图乙到图丙的效果，应先向 （选填“上”或“下”）方移动装片，使 e 位于视野中央，然后转换成合适的物镜使物像放大。
（3）如果显微镜观察临时装片时视野中有一污点，转动转换器、移动装片，污点均不动，则污点在 上。
（4）显微镜观察发现，果皮细胞比人的口腔上皮细胞多了 和 。（填结构）。
【答案】（1）a 粗 c转换器 低 通光孔
（2）上
（3）目镜
（4）细胞壁 液泡（顺序可颠倒）
【分析】图甲中：a粗准焦螺旋，b细准焦螺旋，c转换器，d物镜。据此答题。
【详解】（1）准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大，所以粗准焦螺旋能快速升降镜筒。所以，显微镜对光时，转动图甲中[a]粗准焦螺旋，使镜筒上升。显微镜的对光步骤是：转动[c]转换器，使低倍物镜对准通光孔；再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔；最后转动反光镜，在目镜中看到明亮的圆形视野。
（2）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。物像e在视野中央的上方，向上方移动装片，物像e会向下方移动到视野的中央。然后，把低倍物镜换成高倍物镜，使物像放大。
（3）用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本。当移动装片和转动转换器调换物镜时，污点都不动，说明污点不在装片和物镜，则污点在目镜。
（4）图丁中的植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡。而人的口腔上皮细胞包括细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。所以，果皮细胞和人的口腔上皮细胞相比多了细胞壁和液泡等结构。
7．综合应用
2021年珠海市斗门区荔枝大丰收，各种荔枝品种如“桂味”、“糯米糍”、“妃子笑”等让人吃之不腻，回味无穷。其中，“御金球”是斗门特有的荔枝品种，其果皮薄、果核小，肉滑汁多，被誉为荔枝界的御品。
（1）果农通常在果园里放养蜜蜂，蜜蜂在采蜜过程中使花粉落到雌蕊的 上，帮助荔枝的花完成 过程，从而提高其结果率。
（2）从生物体结构层次上分析，荔枝的果实属于 ；荔枝和蜜蜂相比，荔枝没有的结构层次是 。荔枝果肉的糖分来自细胞质中的 （填结构名称）。吃完荔枝后吐出的“核”是它的种子，种子是由雌蕊子房中的 发育而来，是 器官。
（3）荔枝果肉中的糖分是叶片通过 作用合成的。走进荔枝园，感觉空气潮湿凉爽，这主要是因为荔枝树的叶片通过 作用向空气中散失水分引起的。
（4）为探究无机盐对荔枝生长的影响，将肥力均匀的实验田分成面积相等的四块后进行种植试验，测得结果如图丙。据图推测：施用含 无机盐后最有利于有机物的积累。
【答案】（1）柱头 传粉
（2）器官 系统 液泡 胚珠 生殖
（3）光合 蒸腾
（4）磷
【分析】（1）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水转化成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；实质：制造有机物，储存能量；光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光。
（2）呼吸作用是指在线粒体里消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程，实质：分解有机物，释放能量；呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量。
（3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程；蒸腾作用不仅可以拉动水分与无机盐在植物体内的运输，还能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤和增加大气湿度，提高降雨量。
【详解】（1）利用蜜蜂给荔枝传粉，蜜蜂在采蜜过程中，将花粉带到雌蕊的柱头上，帮助荔枝的花完成传粉过程，花粉萌发形成花粉管，当受精完成后，子房壁发育成果皮，受精卵发育成种子中的胚。子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子。
（2）从构成生物的结构层次上分析，器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。花、果实、种子属于植物的生殖器官，根、茎、叶属于营养器官，因此图中花和果实都属于器官。所以荔枝的果实属于器官。荔枝的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，蜜蜂的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，与蜜蜂相比，荔枝没有的结构层次是系统。液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，所以荔枝果肉的糖分来自细胞质中的液泡。花的雌蕊中子房的发育图与果实的形成图如下：
所以种子是由雌蕊子房中的胚珠发育而来，是生殖器官。
（3）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。糖分属于有机物，因此荔枝里的糖分是其叶片通过光合作用；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，还能降低植物体表面的温度，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水。
（4）观察图示可知，施用含磷无机盐收获量最多，最有利于有机物的积累。
植物种类
浮水植物甲
浮水植物乙
沉水植物丙
沉水植物丁
氮吸收量（克/平方米）
22.30
3.51
14.61
1.53
磷吸收量（克/平方米）
1.70
0.32
3.22
1.52