搜索
    上传资料 赚现金
    英语朗读宝

    人教版化学九年级下册 第八单元课题3 金属资源的利用和保护第一课时教案

    人教版化学九年级下册 第八单元课题3 金属资源的利用和保护第一课时教案第1页
    人教版化学九年级下册 第八单元课题3 金属资源的利用和保护第一课时教案第2页
    还剩2页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    人教版九年级下册第八单元 金属和金属材料课题 3 金属资源的利用和保护第一课时教学设计

    展开

    这是一份人教版九年级下册第八单元 金属和金属材料课题 3 金属资源的利用和保护第一课时教学设计,共4页。教案主要包含了复习导入,传授新课,归纳小结,板书设计等内容,欢迎下载使用。
    教学目标
    1、知道一些常见的金属(铁)等矿物,了解从铁矿石中将铁还原出来的方法;
    2、通过收集材料、查阅资料、讨论交流等具体探究活动培养学生的良好学习习惯和学习方法。
    3、增强热爱祖国的情感,树立为民族振兴、社会进步学习化学的志向,使学生体会学习化学的价值;
    重点和难点
    重点:了解从常见铁矿石中提炼铁的原理。
    难点:冶炼铁的原理和含杂质等不纯量的化学方程式的计算。
    第一课时 铁的冶炼
    教学设计
    第八单元 金属和金属材料
    课题3 金属资源的利用和保护(2)
    教学目标
    1、了解防止金属生锈的简单方法,知道废弃金属对环境的污染,认识回收金属的重要性。
    2、通过收集材料、查阅资料、讨论交流等具体探究活动培养学生的良好学习习惯和学习方法。
    3、保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲,培养学习化学的兴趣,树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
    重点和难点
    重点:了解金属锈蚀的条件和金属资源的保护方法,激发学生的探究欲。
    难点:如何使学生解决生活中金属锈蚀的问题。
    实验准备
    生锈的铁锁、长期未用的菜刀、几段生锈的铁丝等。
    教学过程
    设计意图
    一、复习导入
    回顾金属活动性有关知识及应用,做好铺垫。
    二、传授新课
    指导阅读
    阅读课本,解读插图,讨论炼铁时铁矿石选取的方案,使学生弄清楚为什么选取这种矿石的原因。理解化学与社会和技术的相互关系。
    重点认识赤铁矿、磁铁矿等矿石的成分
    培养了学生热爱祖国的思想,关注与化学有关的社会问题。
    讨论分析
    针对一氧化碳还原氧化铁的实验。讨论:①实验前先通入一氧化碳的原因;实验后先撤灯的原因②尾气处理办法;③分析工业炼铁的原理;④分析原料产物是否为纯净物;⑤得出哪些结论等。
    阅读高炉炼铁图,了解炼铁原料,原理及相关方程式。
    讨论交流,形成共识。
    例题自学
    指导学生阅读审题,尽量抓住有效信息,尽量将多的读少,抽出有用的、具体的条件。
    指导方法,合作学习。
    例题剖析
    讲解例题的断句、数据的含义,已知和未知量的关系;计算的过程分解;各步骤之间的关系;不纯物质如何转化为纯物质等。
    领悟开窍。
    升华训练
    在小结的基础上,进行补充训练,加强对不纯物转化为纯净物有关的计算的应用。
    举一反三,融会贯通。
    三、归纳小结
    ①通过本节课的学习,你又知道了金属的哪些知识?
    四、巩固训练,提升能力 布置作业 处理教材课后习题 P22 1、2、6
    五、板书设计
    课题3金属资源的利用与保护(一)
    金属资源
    铁的冶炼-----CO还原氧化铁
    ①实验现象 ②注意事项 ③方程式
    三、例题讲解
    课后反思
    教学过程
    设计意图
    一、导入课题
    出示铁锁、铁钉,分析还能否使用。
    实物导入,容易接受。
    二、传授新课
    教师展示
    将一周前做的铁钉生锈的对比实验用品展示给大家看,阅读交流,对比分析,说明现象、结论和解释等。
    利于培养动动口、交流合作能力。
    分析生锈及防锈的原理
    联系生活
    联系工业、农业和各种生产生活中如何防止铁生锈,
    尝试介绍几种防止铁生锈的方法。
    学以致用,保持学习兴趣
    教师引导
    分析铁锁、菜刀、铁丝、水龙头锈蚀的原因,讨论防止它们生锈的方法,推广到学生身边的金属用品如文具盒、自行车、铁桶等经久耐用的技巧。
    练一练:如何处理生锈的铁钉?
    回顾开头,衔接紧凑。
    指导学生阅读教材,充分利用各种资源获取信息。
    与生活息息相关,源于生活,用于生活。
    结合身边的事例,分析保护金属资源的图径:回收废金属,用各种方法防腐蚀,有计划、合理地开采矿物,寻找金属的代用品等。
    使学生树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
    三、归纳小结
    通过本节课的学习,你学到了哪些有用的知识?怎样运用到生活中?
    四、巩固训练,提升能力 布置作业 处理教材课后习题 P22 2、3、7。
    五、板书设计
    课题3 金属资源的利用与保护(二)
    一、金属生锈的探究
    二、金属防锈的原理方法
    金属资源的保护途径
    课后反思

    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他
    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map