福建版2024二年级语文下册第五单元综合素质达标试卷（附答案部编版）

这是一份福建版2024二年级语文下册第五单元综合素质达标试卷（附答案部编版），共3页。

第五单元综合素质达标时间：60分钟  满分：100分 第一部分：积累运用(65分)一、我会看拼音写词语。(10分)   离开时，我们桌椅，主动将掉到地上的垃圾捡起来。 二、我会给下面加点的字选择正确的读音，画上“    ”。(6分)1. 街坊(fang fáng)都知道，街角有一个磨坊(fāng fáng)。 2. 他倒(dào dǎo)退的时候不小心撞倒(dào dǎo)了箱子。 3. 远远望去，山坡上有一个大圆圈(juàn quān)，那是我家的羊圈(juàn quān)。 三、我会照样子写一写。(4+2+3=9分)1. 占→钻(钻进) 原→   (   ) 卓→   (   )2.(吃惊)地问 (     )地说 (     )地画 3. 寻找(两个字意思相近)(    ) (    ) (    )四、我会把下列词语补充完整，并选词填空(填序号)。(6+2+2=10 分)①(   )颜悦色 ②赏(   )悦目 ③(   )羊补牢 ④(   )疲力尽 ⑤自言自(   ) ⑥(   )而不见 1. 我(   )地说：“这道题到底怎么做呢？” 2. 龙龙和爸爸去爬了武夷山，虽然累得(   )，但能欣赏到武夷山的美景，他还是很开心。 五、我会选择正确的答案，把序号填写在括号里。(18 分)1. 下列词语中加点字的读音不正确的一项是(   )A. 严肃(sù) B. 喘气(chuǎn) C. 教诲(huì) D.晌午(xiǎng)2.“窖”字的意思可能与下列哪一项有关？(   )A. 房屋 B. 告知 C. 洞穴 D. 冰冷 3. 下列词语中表示“捧着肚子大笑”的一项是(   )A. 破涕为笑 B. 捧腹大笑 C. 眉开眼笑 D. 哈哈大笑 4. 下面的句子应该用怎样的语气朗读？(   )他连蹦带跳地说：“太好了！我终于可以去武夷山玩了！” A. 高兴 B. 难为情 C. 焦急 D. 惊讶 5. 【龙岩市单元考】(   )告诉我们：出了问题以后想办法补救，可以防止继续受到损失。 A.《揠苗助长》 B.《亡羊补牢》 C.《小马过河》 D.《好天气和坏天气》 6. 为了让大家更好地借阅图书，班级图书角制定了《图书借阅公约》，其中不太合理的一项是(   )A. 爱护书本，不撕不扯不乱画。 B. 文明借书，不推不挤要谦让。 C. 按时归还，图书不出教室去。 D. 随便乱放，喜爱的书占为己有。 六、我会照样子写一写。(6分)1. 例：龙龙跑回了家。→龙龙急匆匆地跑回了家。 华华把他扶了起来。→   2. 例：羊已经丢了，还修羊圈干什么？→羊已经丢了，不用修羊圈。老师的教诲怎能不让我终生难忘呢？    七、我会根据课本内容填空。(6 分)1. 【宁德市单元考】如果发现自己在品德、学问、才能、技艺等方面不如别人，就要磨砺自己，奋发图强。正如《弟子规》所言：“唯德学，唯       ，       ，       砺。” 2. 《弟子规》中的“冠必     ，纽必     ，袜与履，俱紧切。置冠服，         ，勿乱顿，致污秽”，教育我们要从小养成好习惯，穿衣要讲究，衣帽、鞋袜不要乱放。 第二部分：阅读欣赏(15分)八、我会阅读短文，并完成练习。(3+3+3+6=15分)小鹿的减法    小鹿住在河边，他要到对岸去，就得走很远的路。獐子住在半山腰，下山得花很长时间。小鹿想造桥，獐子想修路。可是完成这些工作都要整整一年，他们都退却了。     有一天，小鹿下定决心造桥了。他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身是汗。獐子见了，劝他说：“别干了，这要花整整一年的时间呢!”     小鹿擦擦汗说：“只剩下三百六十四天了 !”“可是，三百六十四天和三百六十五天没多大区别呀! ”獐子不解地说。“不! 减去一天，就向成功靠近一步! 我要坚持做减法。”小鹿坚定地回答。獐子摇摇头走了。     时间一天天过去，小鹿的减法做完了。他门前有了一座结实的桥，过河很方便，而獐子呢，下山仍然要走很远的路。 1. 文中第(   )自然段告诉我们小鹿开始造桥了。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 2. 獐子摇摇头走了是因为(   )A. 他认为小鹿不需要造桥。 B.他认为小鹿造桥花的时间太短。 C. 他认为小鹿的想法太天真。 D. 他觉得小鹿造桥的方法不好。 3. 为什么小鹿能成功造桥？(   )A. 造桥比修路容易。 B. 小鹿比獐子强壮。 C. 獐子帮助了小鹿。 D. 小鹿有坚定的信念，做事能坚持到底。 4. 你喜欢文中的谁？为什么？    第三部分：习作表达(20分)九、我会看图写话。(20分)   看图想一想：这是什么时候？在什么地点？谁和谁遇到了什么难题？他们又是怎么解决的？发挥想象写一写这个故事吧！         第五单元综合素质达标 第一部分：积累运用 一、课间 教室 应该 立刻 摆正 二、1. fang fáng 2. dào dǎo3. quān juàn 三、示例：1. 愿 愿意 掉 丢掉 2. 难为情 老老实实 3. 明亮 灾难 伙伴 四、①和 ②心 ③亡 ④筋 ⑤语 ⑥视 1. ⑤ 2. ④ 五、1. D 2. C 3. B 4. A 5. B 6. D 六、1. 示例：华华连忙把他扶了起来。 2. 老师的教诲让我终生难忘。 七、1. 才艺 不如人 当自 2. 正 结 有定位 第二部分：阅读欣赏 八、1. B 2. C 3. D 4. 示例：我喜欢文中的小鹿，因为他有坚定的信念，做事能坚持到底。 第三部分：习作表达 九、思路点拨：仔细看图，分析四幅图讲述了一件什么事，可以根据图中小动物的动作、表情来发挥想象，用通顺连贯的语言写一个小故事。 例文略。