人教部编版语文【四年级下册】期末专项复习（句子）

这是一份人教部编版语文【四年级下册】期末专项复习（句子），共3页。试卷主要包含了写出下列句子所使用的修辞手法，在下列句子中的方框处加上标点，句子加油站，修改病句等内容，欢迎下载使用。

一、写出下列句子所使用的修辞手法。
1.只见——马蜂径直而凶猛地朝我扑来。( )
2.难道我们就任它从此荒芜了吗? ( )
3.这间屋子只有巴掌大。( )
4.捅马蜂窝到底有意思吗?没意思。( )
5.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。( )
6.是刀在剥皮吗?是火在烧身吗?是剑在剔骨吗?是针在穿心吗? ( )
7.芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。( )
二、在下列句子中的方框处加上标点。
1.□捅不得□捅不得□爷爷连连摆手□
2.火车怎么才能爬上这样的陡坡呢□
3.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音□这声音惊天动地□气壮山河□
4.为什么它这么直□长得这么高□
5.强烈的地震无情地毁灭了他的家园□夺走了他的母亲□
6.由于这一猛撞□玛丽号□自己也受了伤□终于停了下来□
7.溪中照着蓝天的影子□又照着桥的影子□照着蓝天上浮游的云絮的影子□又照着山上松树林的影子□
三、判断下面句子说法的正误,正确的画“√”,错误的画“✕”。
1.“爷爷手指窗根处叫我看,原来是我捅掉的那个蜂窝,一只马蜂也不见了,好像一只被丢弃的干枯的大莲蓬头。”这句话运用了比喻的修辞手法。( )
2.“紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下心愿,用圈子将他套住了。”这句话是心理描写。( )
3.“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”运用了对比的描写方法。( )
4.虽然我今天助人为乐,但受到了很多人的表扬。( )
5.“那溪石多么好看,有的像一群小牛在饮水, 有的像两只狮子睡在岸边,有的像几只熊猫正准备走上岸去。”这句话只运用了比喻的修辞手法。( )
6.一个人叹气道:“难道我们就任它从此荒芜了吗?”其余的人都毅然站起身来,答道:“不,决不!我们大家应该努力把它治理好。”运用了语言描写。( )
7.“雾越来越浓了,在茫茫的大海上,轮船缓缓地行驶着。”这句话采用了景色描写。( )
8.走哪条路呢?为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。这句话是设问句。( )
9.遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但让外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。这句话是心理描写。( )
四、句子加油站。
1.扩展句子。
(1)田野里飘荡着歌声。

(2)沙地种着西瓜。

(3)种子飞舞。

2.缩句。
(1)我心里涌出了一种捅马蜂窝的强烈欲望。

(2)李善才威风凛凛地站在瓜田里。

(3)黄果树瀑布,是大自然献给人类的一幅惊人的杰作。

3.改为拟人句。
太阳升起来了。

4.改为比喻句。
枫叶全都飘落了。

5.改为陈述句。
人生活在世界上,难道不应该向命运挑战吗?

五、修改病句。
1.所有的全校师生都参加了这次文艺演出。

2.松坊溪的冬天是个美丽的地方。

3.我们全家明天大概也许去爬山。