高中化学第一节 钠及其化合物第1课时教案设计

这是一份高中化学第一节 钠及其化合物第1课时教案设计，共8页。教案主要包含了教师活动，教师活动、投影展示，学生活动，提出疑问，实验2-1，实验2-2，学生观察现象并描述，学生讨论等内容，欢迎下载使用。
1、能从钠原子的结构分析认识钠是一种非常活泼的金属，具有很强的还原性，促进“宏观辨识与微观探析”化学核心素养的发展。
2、通过钠与氧气的反应，促进“变化观念”的化学核心素养的发展。
3、设计实验探究钠水的反应，会分析钠与酸、碱、盐溶液的反应，促进“证据推理与模型认知”化学核心素养的发展。
4、通过对钠着火的处理，理解化学知识在公共危险性事故的处理中的重要作用，促进“科学态度和社会责任”化学核心素养的发展。
教学重难点
教学重点：通过实验和探究认识钠的物理性质、化学性质。
教学难点：钠与水反应的实验探究。
教学过程
【教师活动】海洋是一个巨大的化学资源宝库，含有80多种元素。钠是其中含量较高的元素，也是典型的金属元素。钠元素在自然界中都以化合物的形式存在，如NaCl、Na2CO3、Na2SO4等。
【板书】第1课时 活泼的金属单质——钠
一、钠元素的存在
在自然界中都以化合物的形式存在，如NaCl、Na2CO3、Na2SO4等
【过渡】钠的单质只能通过化学反应制得。为什么自然界不存在单质钠呢？下面我们就一起来了解这个物质，我们研究物质，需要研究它的结构、性质、用途等方面。
【教师活动、投影展示】展示钠元素的原子结构示意图。
【教师活动】结构决定性质，钠原子的最外电子层上只有一个电子，在化学反应中该电子很容易失去，因此钠的化学性质非常活泼，表现出强的还原性。那么，金属钠究竟是个什么样子呢？下面我们就来观察一下。（展示被保存的钠）

【教师活动】我们观察发现，钠单质是保存在一种液体当中，这种液体会是什么呢？我们可以闻一下液体的气味。
【学生活动】液体是煤油。
【板书】在实验室中，金属钠保存在石蜡油或煤油中
【提出疑问】为什么要把钠保存在石蜡油或煤油中呢？
【学生活动】思考讨论：钠的性质很活泼，很容易与空气反应，所以需要用煤油或石蜡油隔绝空气，防止与空气反应。
【教师活动】下面我们就来看一看金属钠的庐山真面目。
【实验2-1】用镊子取一小块钠，用滤纸吸干表面的煤油后，用刀切去一端的外皮，观察钠的光泽和颜色，并注意新切开的钠的表面所发生的变化。提醒：不要用手直接接触钠，而要用镊子夹取！实验完毕后将钠放回原试剂瓶。
【学生活动】观察并描述实验现象，总结钠的物理性质。
实验现象：取出的金属钠表面有一层灰黄色物质，金属钠用小刀很容易切开，切开后的切口处露出银白色金属光泽，切口在空气中迅速变暗。
【板书】
二、钠的物理性质：（阅读教材P32，熔点：97.8℃，沸点：883℃，密度：0.971g/cm3)
①质软
②具有银白色金属光泽固体
③熔、沸点低
④密度小，ρ(煤油)