专题03 综合性学习（三大主题）-备战七年级语文下学期期末真题分类汇编（江苏专用）

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（三大主题:孝亲敬老 我的语文生活 天下家国）
主题一：孝亲敬老
1．（2023年春·江苏省南京市江宁区·七年级期末统考）观察下面两幅图，按要求回答问题。
(1)图一的“孝”字上面是“老”，下面是“子”。由此可以推测“孝”的本义是 。
(2)图二题目为“这么近，那么远”。请结合画面内容，说说你对题目的理解。
【答案】(1)示例：尽心奉养、尊敬和顺从父母。
(2)示例：家人团聚，酒菜飘香，每个人都忙着在网上冲浪。亲人间最远的距离，是虽然团聚，却都忙着玩手机，人近了，心远了。
【详解】（1）本题考查字义赏析。
看图可知，“孝”字上面是“老”，下面是“子”，“子”位于“老”的下方，这说明“子”应尊敬并顺从“老”。“子”在下方支撑起了“老”，这说明“子”应尽心奉养“老”。故“孝”的本义是尽心奉养、尊敬和顺从父母。
（2）本题考查漫画赏析。
看图可知，一家人正在聚餐，桌子上是美味的饭菜。但是每个人都在拿着手机或平板，忙着上网。结合题目“这么近，那么远”可知，“这么近”是说亲人的空间距离，坐在了一张饭桌上，离得很近。“那么远”是说他们都忙着各自上网，没有任何沟通与交流，心灵的距离远了。
2. （2023年春·江苏省宿迁地区·七年级期末统考）【走进生活】学校决定开展“孝心文化进校园”综合性学习活动，请你参加。
（1）为了这次活动的宣传，你班准备制作活动海报，海报设计了四个栏目，这份海报已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟写另外两个，要求结构相同，字数相同。
栏目一：听成长故事 栏目二：____________
栏目三：____________ 栏目四：传孝行经典
（2）小语为本次主题活动拟了一副对联，上联为“跪乳羔羊酬母爱”，请你从下面选项中选出最恰当的下联（ ）
A. 感恩莫待催白头B. 离巢乌鸦念反刍C. 儿女孝顺报春晖D. 老来自有孝子孙
（3）你班准备在海报上配上漫画，你认为下面这幅漫画是否适合，请说明理由。

【答案】（1） ①. 示例：栏目二：忆岁月艰辛 ②. 栏目三：报父母恩情 （2）B
（3）示例1：适合，这幅漫画描绘了一家人团聚进餐时的情景。年轻人和小孩每个人手里都拿着一部手机，眼睛紧盯着它，没有和老人产生任何交流。右边两位老人很生气，也很无奈地瞪大眼睛看着家年轻人。揭示过度沉溺“微信”等手机软件会造成情感上的缺失这一主题，能够起到警醒的作用，可以呼吁人们能够从情感上多关注父母，才是真正的孝。
示例2：不适合，这幅漫画描绘了一家人团聚进餐时的情景。年轻人和小孩每个人手里都拿着一部手机，眼睛紧盯着它，没有和老人产生任何交流。右边两位老人很生气，也很无奈地瞪大眼睛看着家年轻人。揭示过度沉溺“微信”等手机软件会造成情感上的缺失这一主题，不能体现“孝”这一主题，所以不适合。
【解析】
【小问1详解】
本题考查活动栏目设计能力。要围绕“孝心”拟写。要求结构相同，字数相同。
示例：栏目二：诵孝心诗歌 栏目三：唱敬老歌曲
【小问2详解】
本题考查筛选对联的能力。对联的要求：字数相等，词性一致；句式相同，位置相当；语意相关，上下衔接；平仄相合，音调和谐“”。
依据“跪乳羔羊酬母爱”可知，“跪乳”是动宾短语，“羔羊”是名词，且“跪乳”做“羔羊”的定语，构成偏正短语。“酬”是动词，“母爱”是名词。且“酬”和“母爱”构成动宾短语。据此判断即可。
A.“感恩”是动宾短语，“莫”是副词，“待”是动词，“催白头”是动宾短语。与“跪乳羔羊酬母爱”不匹配。
B.依据“离巢乌鸦念反刍”可知，其中的“离巢”是动宾短语，“乌鸦念”是名词，且“离巢”做“乌鸦”的定语，构成偏正短语。“念”是动词，“反刍”是名词。且“念”和“反刍”构成动宾短语。与“跪乳羔羊酬母爱”一致。
C.依据“儿女孝顺报春晖”可知，其中的“儿女孝顺”是动宾短语，“报春晖”是动宾短语。与“跪乳羔羊酬母爱”不匹配。
D.依据“老来自有孝子孙”可知，“老来”是形容词，“自”是副词，“有”是动词，“孝子孙”是动宾短语。与“跪乳羔羊酬母爱”不匹配。
故选B。
【小问3详解】
本题考查语言表达能力。
示例1：适合。这幅漫画描绘了一家人团聚进餐时的情景。其中围坐在桌前的是年轻人和小孩。他们人人手里拿着手机，眼睛盯着手机玩。其中围坐在桌前的是年轻人和小孩。他们人人手里拿着手机，眼睛盯着手机玩。而两位年逾花甲的老人坐在旁边的椅子上。两位老人满脸都呈现无奈与怒气。从这幅漫画内容上看，其主旨是呼唤青少年平时应多关注父母的生活和心情，尽到真正的孝心。所以适合用作海报上的漫画。
示例2：不适合。这幅漫画描绘了一家人团聚进餐时的情景。其中围坐在桌前的是年轻人和小孩。他们人人手里拿着手机，眼睛盯着手机玩。而两位年逾花甲的老人坐在旁边的椅子上。两位老人满脸都呈现无奈与怒气。从这幅漫画内容上看，其主旨是揭示了青年人过度沉溺“微信”等手机软件会造成疏远亲人这一主题。所以，这个主题与“孝”无关，所以不适合用作海报上的漫画。
3．（2023年春·江苏省常州市教育学会教育学会学业·七年级期末统考）班级开展“孝亲敬老，从我做起”主题班会，请你参加并按照要求完成以下任务。
(1)【任务一：开场白】图1、图2任选一幅，根据图的内容，设计一个开场白。
(2)【任务二：谈理解】阅读下面的材料，仿照例句，把你对“孝”的理解表达出来。
材料：感动中国人物——磐安语文老师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆的母亲紧紧绑在自己身上，从磬安县城的家中，骑着电瓶车，赶往30公里以外的学校上班，多年来，无论酷暑严寒，刮风下雨，陈斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金华城，感动着整个中国。
例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。
， 。
(3)【任务三：共思辨】在“践行孝道”环节，同学们关于李叔叔的做法，展开了讨论。李叔叔每月按时给他母亲生活费，但是对老人总没有好脸色。王斌同学认为李叔叔的做法不是孝顺，请从下列关于“孝”的论述中选择最恰当的一项则作为依据。
A．事其亲者，不择地而安之，孝之至也。
B．游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”
C．孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”
D．孟子：老吾老，以及人之老。
【答案】(1)示例一：各位同学：大家好！孝亲敬老是中华民族的传统美德，是一个人立身处世最基本的道德规范，今天我们在这里举行“孝亲敬老，从我做起”主题班会，一起来感受“孝”，践行“孝”。示例二：各位同学：大家好！小时候，长辈们牵着我们的小手，呵护我们慢慢成长；现在，面对渐渐老去的他们，我们能做些什么？让我们一起走进今天的主题班会“孝亲敬老，从我做起”。
(2) 示例一：孝是设身处地的理解， 示孝是直接行动的付出。示例二：孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。
(3)B
【详解】（1）本题考查撰写开场白的能力。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“孝亲敬老，从我做起”这一主题，可简介古代的孝心文化，或举一两个事例来引入，并注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感要挚等。
示例一：亲爱的同学们：大家好！“孝顺父母”是我们中华民族的传统美德，有着几千年的历史。前人奉“孝”为宗，今人仍需高举“孝”之旗。今天的青少年更应该践行“孝”文化。现在，就让我们一起来感受“孝”，宣讲“孝”，践行“孝”。
示例二：亲爱的同学们：大家好！“百善孝为先”，孝敬父母，尊重老人是中华民族的传统美德。小时候，长辈们牵着我们的小手，陪伴我们成长；现在，面对渐渐老去的他们，我们该如何做到孝呢？“孝亲敬老，从我做起”活动正式开始！
（2）本题考查仿写句子。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点：本题要围绕“孝”的主题，形式上，运用比喻的修辞，按照划线句的结构形式“孝是……，孝是……”仿写即可。
示例：孝是无微不至的关怀，孝是春夏秋冬的陪伴。
（3）本题考查理解能力。
A.句意：侍奉父母，无论在什么地方，无论从事何种职业，都能使双亲放心，感觉安定，是孝敬的最高境界了；
B.句意：今天许多人把孝单纯理解为赡养父母。狗和马不也有人养吗？如果不尊敬父母，与养狗养马有什么不同呢？意思是要尊敬父母；
C.句意：孟武伯问孔子什么是孝，孔子回答说：“父母唯其疾之忧。”这句话的意思是，父母最担心的就是子女的健康，除了疾病之外，子女不应该让父母为自己担心其他的事情；
D.句意：在赡养孝敬自己的父母时不应忘记别人的父母。
“李叔叔每月按时给母亲生活费但对老人没有好脸色”是不尊敬父母，故选B作为依据。
4. （2023年春·江苏省淮安市淮安区·七年级期末统考）学校开展以学生志愿者为主体的“敬老、助老志愿服务月”活动，请你积极参与。
（1）学生会为广泛宣传敬老、助老活动，大力弘扬中华民族传统美德，营造校园氛围，打算在学校醒目位置悬挂主题宣传条幅。请你拟写相关宣传标语。
（2）学校组织学生志愿者走进社区开展敬老、助老“四个一”志愿服务活动，请你把活动项目补齐。
A.开展一次家政服务 B. _______
C.______ D.开展一次娱乐活动
（3）部分同学到敬老院做志愿者，特意搜集了几幅敬老、助老对联，打算誊写在手抄报上。在汇总对联时，小李同学不小心弄乱了顺序，请你帮忙调整好。
A.视院中老人为亲 B.无儿无女也养老 C.有说有笑亦延年
D.丹心一片志弥坚 E.为天下儿女尽孝 F.白发满头心不老
三组对联分别是（只填字母）：_____、______、_____
【答案】（1）示例一：敬老传统，代代相传，代际和谐，老少共荣。
示例二：关心帮助老年人是全社会共同的责任。示例三：尊老、敬老、养老、爱老、助老。
（2） ①. B.开展一次节日慰问 ②. C.开展一次户外健身
（3） ①. E、A ②. B、C ③. F、D
【解析】
【小问1详解】
本题考查拟写宣传标语。解答时要注意语言简洁，有号召力，使用合适的修辞手法。
示例：弘扬传统美德，传承敬老文化。
【小问2详解】
考查设计活动。开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。
如：开展一次宣传活动；开展一次关爱服务
【小问3详解】
本题考查拟写对联的能力。
根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语，如“为天下儿女尽孝”与“视院中老人为亲”相对，同属“动宾结构+动词”；“无儿无女也养老”与“有说有笑亦延年”相对，同属“并列结构+副词+动词”；“白发满头心不老”与“丹心一片志弥坚”相对，同属“主谓结构+主谓结构”。最后根据对联“仄起平收”的知识，合理组织上下联。故答案为：E、A，B、C，F、D
主题二：我的语文生活
1．（2023年春·江苏省南京市玄武区·七年级期末统考）同学们将小说《驿路梨花》改编为课本剧，拟于6月25日在社区魅力广场表演。请你协助亭雨完成海报设计。
(1)在甲处填写海报的名称：
(2)根据上联“重温经典走驿路”，在乙处撰写下联，来宣传课本剧表演的目的与意义。
【答案】(1)传承美好/感恩有你
(2)再寻美好访梨花
【详解】（1）本题考查拟写标题。课本剧改编自《驿路梨花》，因此，根据《驿路梨花》的内容、主旨等来拟写海报的名称即可。
示例：雷锋精神代代传。
（2）本题考查拟写对联。对联的基本要求：字数相等，断句一致；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接；平仄相对，音调和谐。结构上，上联“重温经典”“走驿路”都是动宾短语，下联也应由两个动宾短语组成。内容上，应围绕宣传课本剧表演的目的与意义来写。
示例：演绎名篇聚人心。
2. （2023年春·江苏省盐城市盐都区·七年级期末统考）班级开展以“生活中的广告词”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）请仿照示例，再设计一个活动形式。
示例：活动一：收集广告词
活动二：评析广告词
活动三：____________
（2）【收集广告词】你来到图书馆，发现墙上的公益广告词很有创意。你想先征得管理员阿姨同意，再用手机拍下这则广告词。你将如何说？

（3）【评析广告词】这则公益广告词来自于徐志摩的诗歌《再别康桥》，用在这里恰到好处。请你分析好在哪里。
【答案】（1）示例1：纠错广告词
示例2：设计广告词
示例3：评选最美广告词
（2）阿姨您好，我们正在开展“生活中的广告词”的综合性学习活动，图书馆里的这则公益广告词很有创意，我想把它拍下来，用于这次活动，请问可以吗？
（3）这则公益广告词含蓄地提示读者，进出图书馆要保持安静；引用诗句，文化味浓，符合图书馆的环境特点。
【解析】
【小问1详解】
本题考查活动设计。围绕“生活中的广告词”的主题，仿照示例设计活动即可。
示例：拟写广告词
【小问2详解】
本题考查情境对话。
说话时，注意说话对象，礼貌用语，要将本次说话目的表达清楚。
示例：管理员阿姨，您好！我们班级现在正在开展“生活中广告词”的综合性学习活动，图书馆墙上的公益广告词很有创意，我想把它拍下来，让同学们一起欣赏，请问可以吗？
【小问3详解】
本题考查分析广告词。
结合这则公益广告词的内容“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”可知，这是出自于徐志摩的诗歌《再别康桥》，现在用在图书馆，用意是委婉地提醒读者进入图书馆要保持安静，不要喧哗，以免打扰他人；同时引用名人诗句，富有文化气息，符合图书馆的环境特点。
3．（2023年春·江苏省苏州工业园区·七年级期末统考）下面是一则宣传文案部分内容的草案，请你以创作者的身份针对读者的发问完成批注。
【答案】 可以围绕中心多角度选材；可以采用并列结构来谋篇布局：可以通过相同句式的反复使用来明晰文章结构；可以使用对比和递进的手法来开头 没问题。范仲淹创办府学和上文白居易修建长堤同属惠民之举，造福百姓，上下衔接自然：而张继枫桥夜泊和上文苏轼游览山水都是文人游历的内容，可放在一起。（或有问题，第一部分的主题是“苏州悠久的历史”，列举的文人按照时间先后顺序排列，更符合逻辑！两种观点选其一，言之成理即可） 示例1：某旅行社苏州两日游宜传文字（自选组合套餐），理由：文案主要介绍了苏州悠久的历史、迷人的风景、古今的辉煌和多样的美食，无论是自然风景还是人文历史，无论是重点景观还是各种美食，对游客都很有吸引力，而文案最后还强调这是一场文化之旅，更能满足游客的心灵愿景和精神诉求。
示例2：苏州电视台苏州城市形象宜传片文字稿。理由：文案从多个角度来宣传苏州，生动介绍了其悠久的历史、迷人的风景、古今的辉煌和多样的美食，为观众呈现出具有自然之美、历史底蕴之美、厚重文化之美和现代生活之美的丰富而独具魅力的苏城形象。如果你要写苏州，就不能只写苏州”等反复、对偶的文学手法，也让介绍更加诗意，灵动，更吸引人观。
示例3：外地一学校自主研学方案“研学背景”部分文字。文案从悠久的历史、迷人的风景、古今的辉煌、多样的美食等角度介绍苏州，对于师生很有吸引力。它既有旅游玩赏的娛乐休闲价值，又有玩中获学的研学意义。师生可从中挖拥人文历史学习、科技学习、生物地理学习等多样的学习价值，是游学、研学的好去处。（三个场合选其一，言之成理即可） 上联：小有园亭山水，种树养鱼，得少佳趣 下联：虽无管弦丝竹，论文把酒，足叙幽情
【详解】（１）本题考查写作启示。
结合文案中四个部分的总起句“如果你要写苏州，就不能只写苏州”，“要写苏州悠久的历史”“要写苏州迷人的风景”“要写苏州古今的辉煌”“要写苏州多样的美食”可知，文案从苏州的悠久历史、迷人的风景、古今的辉煌、多样的美食来展示苏州；据此可知，在写作方法上带给我们的启示有：写作要围绕中心多角度选取材料；写作可以采用并列式的结构来谋篇布局；可以通过相同的句式的反复使用，使文章的结构更加清晰；可以采用对比和递进的手法来开头等。
（2）本题考查阅读看法。
结合第一部分的总起句“如果你要写苏州，就不能只写苏州，要写苏州悠久的历史”可知，这一部分要展示的是苏州悠久的历史；结合第一部分最后一段“写孙武拜将军，盛吴国威。写白居易修建长堤，受人爱戴。写范仲淹创办府学，传道授业。写苏东坡游历山水，力赞虎丘。写张继枫桥夜泊，流传千年。写范成大归隐石湖，山水田园”可知，这是按历史的先后顺序来列举名人事例来展现苏州悠久的历史，故在范仲淹、苏东坡两个宋朝人之后又写到了唐朝人张继，这样的顺序是不符合逻辑的，是有问题的；从内容上看，“写白居易修建长堤，受人爱戴。写范仲淹创办府学，传道授业”这是按照时间先后顺序来展现历史名人在苏州为百姓所做的事情；“写苏东坡游历山水，力赞虎丘。写张继枫桥夜泊，流传千年。写范成大归隐石湖，山水田园”这是写历史名人游历苏州山水留下了诗文名篇，也应按时间的先后顺序来组织行文，故可改为“写张继枫桥夜泊，流传千年。写苏东坡游历山水，力赞虎丘。写范成大归隐石湖，山水田园”。
（3）本题考查理解与运用材料。
结合文案可知，文案从苏州的悠久历史、迷人的风景、古今的辉煌、多样的美食来展示苏州，让更多的人认识苏州，了解苏州；本文案适用于①某旅行社苏州两日游（自选组合套餐）宣传文字，可以从多角度让游客认识苏州，了解苏州，甚至爱上苏州；本文案也适用于②苏州电视台苏州城市形象宣传片文字稿，可以给观众呈现出具有自然之美、历史底蕴之美、厚重文化之美和现代生活之美的丰富而独具魅力的苏城形象，让更多的人通过文字和影像认识苏州，宣传苏州；本文案也适用于外地一学校计划来苏的自主研学方案“研学背景”部分文字，可以通过这段文字使学生学习苏州的人文历史，拓展生物地理的学科知识，使学生不仅体验到旅游玩赏的娛乐休闲价值，还能获得玩中学的研学意义。
（4）本题考查对联。对联要求字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。
结合字数相等，断句一致的要求可知，“种树养鱼”对“论文把酒”，“得少佳趣”对“足叙幽情”，“管弦丝竹”对“园亭山水”，“虽无”对“小有”；
结合内容相关，上下衔接的要求可知，可将词组组成句子“小有园亭山水种树养鱼得少佳趣”，“虽无管弦丝竹论文把酒足叙幽情”；
结合“平仄相合，音调和谐”的要求可知，上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声，“趣”为仄声，“情”为平声，故上联应为“小有园亭山水种树养鱼得少佳趣”，下联应为“虽无管弦丝竹论文把酒足叙幽情”。
4. （2023年春·江苏省泰州市姜堰区·七年级期末统考）语文综合实践活动。
我校七年级拟开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，你也参与其中。
（1）【品广告】鱼汤面是姜堰早茶的一大特色，有同学收集到下面这条广告语，请品析其妙处。
因“味”爱你，经“尝”难忘——姜堰鱼汤面
（2）【送对联】你们来到敬老院，小语想为那里的老人们送上一副对联，已有上联，请根据对联的相关知识，将括号内的文字重新排序，补全下联。
上联：天伦有乐，乐驻心头歌晚景
下联：岁月含情，______（春晖 沐 孝道 情融）
（3）【析漫画】班级刚刚推出了一期以“爱劳动·会生活”为主题的板报画，小文对里面的一幅漫画《如何解开粽子》的寓意不怎么明白，请你给他讲解一下。

【答案】（1）巧用“味”（为）“尝”（常）谐音，突出姜堰鱼汤面的美味和大家对鱼汤面的喜爱之情。
（2）情融孝道沐春晖 （3）示例：小语，漫画中的人想从书本中去获取解开粽子的方法，它讽刺了生活中脱离实际、死搬教条的现象，也告诉我们要在劳动中获得本领、在实践中获得真知（正反两方面谈到一方面即可），你明白了吗？
【解析】
【小问1详解】
考查广告语赏析。
结合“因‘味’爱你，经‘尝’难忘”的内容可知，该广告语巧用“味”（为）“尝”（常）的谐音，以此突出姜堰鱼汤面的美味和大家对鱼汤面的喜爱，富有趣味。
【小问2详解】
考查对联。根据活动主题和对联的特点作答。上联和下联字数相同，内容相对，结构相同。
根据上联“乐驻心头”是主谓结构，且“乐”字与前面“天伦有乐”的最后一个字重复，所以围绕“孝心”应对“情融孝道”；“沐春晖”是动宾结构，可对“歌晚景”。
【小问3详解】
考查图文转换。
漫画题目叫《如何解开粽子》，从漫画中可以看出：面对着眼前的粽子，一个人高举着书，在书页里极力搜索解开粽子的方法，可见所学与所做并不能有机结合，缺乏实践。启示我们要学会学习与实践相结合，不要只是纸上谈兵，空谈理论，这样不解决实际问题。意思对即可。
主题三：天下家国
（2023年春·江苏省南通市启东市·七年级期末统考）七年级举行“天下家国”主题学习活动，请你参与并完成任务。
【板块一：燃烧的激情】家国有我，踔厉前行。年级部策划了“红色教育展”，同学们来到展板前，看到下面一段文字。
1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

2．展板内容甲处的成语模糊不清，下列成语中最适合用来补全的一项是（ ）
A．沥尽心血B．艰苦卓绝C．含辛茹苦D．费尽心机
3．小文发现乙处画线句有语病，请你提出修改意见。
【板块二：起落的人生】天下家国，生民为本。七（1）班举行名著阅读交流会，请你参与。
4．《骆驼祥子》反映了老舍对底层劳动人民的悲悯、关怀，读完这部小说，小语梳理了主人公祥子的三起三落，制作了思维导图，请你完善并交流。

（1）① ②
（2）小语展示了思维导图后，在交流会上提出疑问：“祥子三起又三落，终究由人而成兽，善良、勤劳的祥子为什么最终沉沦？”请你结合名著内容为他答疑。

5．【板块三：______】心系家国，课文中有众多可歌可泣的人物和故事。
语文课代表小语拟策划一个经典诗文推介活动，选择四篇课文各写了一段推介语。
（1）请你仿照其他板块名，结合推介语，为本板块拟名。

（2）小文发现下面的推介语有一项说法有误，请你指出( )
A．《谁是最可爱的人》指出英雄的志愿军战士在朝鲜奋不顾身的原因是因为深爱着我们的祖国，文章标题采用疑问句式设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。
B．《天空一日》中，中国进入太空的第一人杨利伟回忆自己进入太空的所见、所感，彰显了中国航天英雄攻坚克难、矢志报国的理想信念。
C．在解放战争的烽火燃遍祖国大地的时候，诗人光未然站在高山之巅，唱出了豪迈的颂歌《黄河大合唱》，塑造起中华民族巨人般的英雄形象，激发人民的战斗热情。
D．《老山界》写长征中红军克服重重困难翻越第一座难走的山，表现了红军战士勇往直前的坚强意志、大无畏的革命乐观主义精神和敢于战胜一切困难的英雄气概。
【答案】1．炽热 鞠躬尽瘁 激荡 2．A 3．删去“添砖加瓦”或“而做出应有的贡献” 4． 连人带车，被匪兵捉去 虎妞从二强子处低价买车给祥子 旧社会的黑暗，人与人之间的冷漠（根本原因）；祥子身边人的影响，如孙侦探的敲诈、与虎妞畸形的婚姻、小福子的死等（直接原因）；祥子精神上的自甘堕落（内在原因） 5． 示例：可爱的英雄 C
【解析】1．此题考查根据拼音写汉字。
chì rè（炽热）：感情和情绪热烈。
jū ɡōnɡ jìn cuì（鞠躬尽瘁）：指恭敬谨慎，竭尽心力。
jī dànɡ（激荡）：受到冲击而动荡。
2．本题考查成语运用。
沥尽心血：比喻付出了全部精力。
艰苦卓绝：坚忍刻苦的精神超过寻常。
含辛茹苦：形容经受过艰辛困苦。
费尽心机：形容千方百计，绞尽脑汁。
这里是说闻一多先生为寻找救国良药付出了全部精力，所以选“沥尽心血”恰当。
故选A。
3．此题考查病句的辨析与修改。
重复啰嗦，将“添砖加瓦”或“而做出应有的贡献”任意删去一个。
4．（1）此题考查名著内容概括。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及的人物故事及主旨，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。
《骆驼祥子》是人民艺术家老舍所著的长篇小说，主要讲述了二十世纪二三十年代旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自乡间，勤劳纯朴、憨厚老实，善良勤恳，坚忍不拔，就如同骆驼一般。随着农村日益凋蔽的发展，他来到了北平开始新的生活，最终选择拉车谋生。他最大的梦想就是拥有一辆自己的车。然而，他的希望屡屡破灭，与命运的抗争最终以失败告终。最后，祥子成了麻木潦倒、自暴自弃、好占便宜、狡猾自私、行尸走肉般的无业游民。
祥子的三起三落：
一起一落：从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车，做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫，但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。
二起二落：祥子卖掉骆驼，祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被孙侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。
三起三落：当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的，虎妞出钱给祥子买了二强子的车。但好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，最终堕落下去。据此填空即可。
（2）此题考查内容理解与概括。
导致祥子堕落的原因是多方面的。
客观原因（根本原因）：祥子的变化与当时的社会有关。当时的中国混乱不堪，军阀混战，战争破坏了正常的生活秩序。如孙侦探骗走祥子的钱，刘四爷认为祥子干活勤快，所以也愿意让祥子住在人和车场，人与人之间关系冷漠，充满了尔虞我诈，都是以自身利益为中心。祥子在屡遭欺压、盘剥后开始堕落。
直接原因：孙侦探把祥子辛辛苦苦攒的所有的钱敲诈一空，另一方面，祥子的爱情也充满坎坷。虎妞骗祥子说怀了他的孩子，祥子与自己不爱的人（虎妞）结了婚，结果虎妞还难产死了，祥子喜欢的人小福子最后上吊死了，吹熄了祥子心中最后一朵希望的火花，爱情不如愿，导致祥子最终走向堕落。
主观原因：祥子悲剧的原因也与其自身顽固迂腐，不懂得变通的性格密切相关，自暴自弃，自甘堕落。如：孙侦探说祥子是“屁”“臭虫”的时候不敢反抗，被孙侦探敲诈后也不过是埋怨老天的不公，只是靠傻力气来谋生。最后祥子自甘堕落，开始游戏生活，吃喝嫖赌。祥子为了喝酒，到处骗钱，堕落为“城市垃圾”，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。
5．（1）此题考查板块设计。
根据“板块一：燃烧的激情”“板块二：起落的人生”的示例分析，板块名称应该是偏正短语。再结合“心系家国”“可歌可泣的人物和故事”“策划一个经典诗文推介活动”的要求，由“《谁是最可爱的人》指出英雄的志愿军战士在朝鲜奋不顾身……”可以设计为：可爱的英雄；
由“杨利伟回忆自己进入太空的所见、所感，彰显了中国航天英雄……”可以概括出：民族的脊梁；
由“诗人光未然站在高山之巅，唱出了豪迈的颂歌《黄河大合唱》，塑造起中华民族巨人般的英雄形象”可以概括出：英雄的赞歌；
由“红军克服重重困难翻越第一座难走的山，表现了红军战士勇往直前的坚强意志、大无畏的革命乐观主义精神和敢于战胜一切困难的英雄气概”可以概括出：英雄的战士等。
（2）此题考查内容理解。
C.有误，是抗日战争，不是“解放战争”。
故选C。文案（节选）
读者发问
创作者回复
总体结构
如果你要写苏州，就不能只写苏州，要写苏州悠久的历史（第一部分）
如果你要写苏州，就不能只写苏州，要写苏州迷人的风景（第二部分）
如果你要写苏州，就不能只写苏州，要写苏州古今的辉煌（第三部分）
如果你要写苏州，就不能只写苏州，要写苏州多样的美食（第四部分）
（1）左边是前四个部分的总起句。“如果要写……就不能只写”在写作方法上带给你怎样的启示？
（2）第一部分最后一段内容中唐代的白居易后是宋代的范仲淹，在范仲淹、苏东坡两个宋朝人之后又写到了唐朝人张继，这个顺序有没有问题？请说说理由。
（1）
（2）
第一部分最后一段
更具体些，你可以写泰伯奔吴，建立吴国。写伍子胥“相土尝水，象天法地”，建阖闾大城。写孙武拜将军，盛吴国威。写白居易修建长堤，受人爱戴。①写范仲淹创办府学，传道授业。写苏东坡游历山水，力赞虎丘。②写张继枫桥夜泊，流传千年。写范成大归隐石湖，山水田园。写无数名人曾在苏州这片土地上，书写历史，创造辉煌。
（3）通过阅读文案（草案），你认为本则文案最适用的场合是：
①某旅行社苏州两日游（自选组合套餐）宣传文字。
②苏州电视台苏州城市形象宣传片文字稿。
③外地一学校计划来苏的自主研学方案“研学背景”部分文字。
（4）下面是苏州西园寺湖心亭的一副对联，请恢复其原貌。
种树养鱼 得少佳趣 管弦丝竹 虽无 小有 论文把酒 足叙幽情 园亭山水
（3）
（4）上联：
下联：

对联基本常识：
1.字数相等，断句一致。
2.词性相对，位置相同。
3.仄起平收，音调和谐。
家国情怀，是人类真挚的情感。端木蕻良怀着对故乡的土地chì rè的爱发出了誓言，闻一多先生为寻找救国良药而【甲】____________，邓稼先为研制和发展中国核武器jū ɡōnɡ jìn cuì……这些仁人志士的爱国情怀时时jī dànɡ着我们胸中那殷红的热血。作为新时代的中学生，我们要立志读书，拼搏创新，勇毅前行，【乙】为实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦而做出应有的贡献。