专项18+习作与表达-+2023-2024学年六年级语文下册期末专项练习+统编版

这是一份专项18+习作与表达-+2023-2024学年六年级语文下册期末专项练习+统编版，共20页。试卷主要包含了作文，习作，习作表达，写作，习作二选一，阅读下面的材料任选其一进行习作，习作与表达等内容，欢迎下载使用。

在人生成长的路上，总会有些什么值得自己留恋，或许是同桌的一个鼓励的微笑，或许是家人的一个温暖拥抱，也或许是一处美丽的风景，或许是师长的一句鼓励，或许是书籍中一段激人奋进的文字，或许是清晨一缕温馨的阳光……
请以“把_________留给自己”为题写一篇作文。
要求：①将题目补充完整再作文，不少于500字；②不得出现真实的校名、人名等。
二、习作。
题目：那个星期天
提示：“那个星期天”的经历深深地印刻在了史铁生童年的记忆中。在你童年的那么多星期天当中，一定也有那么一天，留下了属于你的最深的感受，那是一种怎样的情感体验呢？请回顾事情的经过，回忆当时的心情，理清思路写下来。
要求：表达要有条理，把情感融入到具体的事例中，写出自己的真情实感。不少于450字。不得出现自己的姓名和校名。
三、习作表达。
丰富多彩的小学生涯很快就要画上圆满的句号了。在你成长的历程中，辛苦付出的父母，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活、学习经历……即使失败、挫折、批评，也给予我们向上的动力，让我们心存感激。学会感谢，懂得感恩，你的内心会感到无比温暖。让我们以“感谢_____________”为题，完成一篇习作（诗歌除外）。先将题目补充完整，然后选择具体的事例写清楚。
要求：①把题目补充完整；②写的时候要把印象深刻的内容写具体；③把真情实感自然地表达出来；④不要出现真实的地名、校名、人名；⑤字数在450个以上。
四、写作。
为家乡别具风味的习俗点赞，为每一个真情流露的瞬间点赞。为崇高的理想和信念点赞，为伟大的祖国点赞，为多彩的校园生活点赞……你的生活中一定也有许多值得点赞的人和事吧，你会为谁点赞呢？为什么而点赞呢？请围绕“赞”字，写清楚自己要表达的中心，可以从不同的方面或选择不同的事例来写。
要求：①题目自拟；②结合自身经历，自选角度；③语句要通顺，印象深刻的内容要写具体，把真情实感自然地表达出来；④文中不得出现真实的人名，不少于400字。
五、习作二选一。
（1）“晒”是网络用语，它是分享和展示的意思。临近毕业，你想晒点什么呢？请以“晒晒我的____________”为题，写一篇作文，要求不少于400字。
（2）生活处处是课堂。拥抱自然、关注热点、研究课题、服务社会、善待他人、学做家务……这多姿多彩的课堂，能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨炼意志；能使心灵得到净化，智能得到开发……
以“这也是课堂”为题，写一篇文章。
要求：文体不限；不少于400字。文中不能出现真实的地名、校名和人名。
六、习作。
“礼物”有时会和离别相伴，面对即将到来的毕业离别，你会选择一份怎样的“礼物”呢？请从下面两个任务中选择一个完成。
任务一：留下一份“礼物”。你想为学校、老师或者同学留下一份什么“礼物”？给学校种植一棵果树，给老师画一张像，给学弟学妹一份真挚的建议……写出你的一个心愿，写清产生这个心愿的原因。
任务二：带走一份“礼物”。六年时光里，学校、老师、同学一定也给你留下了无数的“礼物”：是运动场上的成功，让你明白永不言弃；是演讲比赛时老师同学的鼓励，让你突破自我；还是与同学发生矛盾后追悔莫及，学会担当……你会选择哪一份礼物带走？请讲述这份礼物背后的故事，把印象深刻的内容写具体，表达真情实感。
习作要求：①题目自拟，不出现真实的人名、校名；②不少于400字。
七、阅读下面的材料任选其一进行习作。
习作一：生活中的经历，会带给我们各种各样的情感体验。可能是感动、盼望、欣慰、激动……是什么时候让你产生了这样的感受，选择一件留给印象深刻的事，回顾事情经过，回忆当时心情，进行习作。
习作要求：①题目自拟。②情感真实，语句通顺，段落分明，书写整洁。
③字数400字以上。文中一律不出现真实的人名和校名。
习作二：书，可以丰富知识，陶冶情操，启迪智慧，还可以教我们怎样做人。以书为友，我们总会有很多的收获。有时，书是一盏灯，照亮你心中的黑暗；有时，书是一对翅膀，带你飞到云海深处；有时，书是一叶小舟，带你驶向成功的彼岸。在你小学六年的读书经历中，在你身上发生过与书有关的好的故事或者你读过的那些好书也可以和大家分享？请以“读书”为话题，写写你和书的故事，也可以向他人推荐你曾经读过的一本好书。
习作要求：①题目自拟。②主题明确，内容具体，语言流畅。③书写工整美观，字数不少于400字。
八、习作。
“人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响我们人生的航线和生命的质量。”在你的生命中哪件事对你产生了恒久的影响呢？相信六年级的你已经有了更深刻的思考。请以“生命中最有意义的事”为话题，题目自拟，写一篇记叙文。
要求：
①字数不少于450字；
②把印象深刻的内容写具体，把真情实感自然地表达出来；
③字迹端正，不写错别字，正确使用标点符号，做到语句通顺，条理清晰；
④不得抄袭、套作；在文中不得出现真实的班级、姓名等。
九、习作表达。
题目：这是一道风景
生活中处处有风景。美丽的大自然是一道风景，灿烂的文化艺术是一道风景，助人为乐是一道风景，辛勤的背影是一道风景，父母的爱是一道风景……每一道风景都让人陶醉，每一道风景都为我们的生活增添光彩！请以《这是一道风景》为题写一篇作文，把你心目中的风景和大家分享一下吧！
要求：条理清晰，内容具体，富有真情实感；语句通顺，标点符号使用恰当；书写工整；不得抄袭套作；文中不得出现真实的人名、校名等相关信息，如果需要，可用化名（假名）代替；字数不少于500字。
十、习作与表达。
有一首歌中唱道：“我要谢谢你，因为有你温暖了四季，谢谢你，感谢有你，世界更美丽。我要谢谢你，因为有你爱常在心底……”感谢是一种温暖的情感，像一条缓缓流淌的小溪，轻轻吟唱着，在心与心之间传递着人世间最纯最美的讯息。本次习作以“谢谢您（你），＿＿___＿＿”为题，请你代王明明写一封书信。
要求：①先把题目补充完整，再进行习作，题目上可补充：妈妈、爸爸、老师、朋友……；
②书信格式正确，思想内容健康向上；
③书信内容具体真实感人，字数不少于400字；
④信中一律不能出现真实的人名和校名。
十一、习作表达（从以下题目中选择一个）
1.题目：千花万柳是春天的诗行，荷舞蝉鸣是夏天的乐章。转眼十二年时光，奔跑的少年一身晴朗。在成长的过程中，你交到了好朋友，拥有了新技能，那些让人愤怒的、沮丧的、追悔莫及的……那些让人畅快的，感动的，欣喜若狂的……每一帧都是成长的足迹。请你翻开时光的长卷，选择你印象最深的感受，以“那一次，我____________”为题进行习作。（如“那一次，我真愧疚”“那一次，我欣喜若狂”“那一次，我追悔莫及”……）
2.题目：“晒”是网络用语，它是分享和展示的意思。临近毕业，你想晒点什么呢？请以“晒晒我的____________”为题进行习作。
要求：（1）请在方格纸中第一行写题目。（2）内容具体，语句通顺，表达真情实感。字数在450 字以上，不得另附习作纸。（3）文中不能涉及自己真实的学校、班级和姓名，可以用其他名字代替。
十二、任选一题写作。
一、我懂得了____________
提示：在生活中，我们一天天长大，在父母、亲朋、校长、老师等的教育帮助下，懂得了热爱生活，懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬老人，懂得了珍惜友谊，懂得了与人为善，懂得了宽容仁慈……请选好材料，把题目补充完整，写一写你成长过程中明白的某种生活道理。
要求：①先把题目补充完整。②内容具体，有真情实感。③作文字数不少于500字，不能出现学校和人物的真实姓名。
二、教师，您____________
“辛苦了”、“真好”、“别生气”、“怎么啦”、“放心吧”……任选一项，填在“_________”处。要求：①先把题目补充完整。②思想健康，中心明确，条理清楚，内容具体。③作文不能写学校和人物的真实姓名。
参考答案及解析
一、例文：
把梦想留给自己
时光飞快的离去，我已经从一个懵懂的儿童成长为一名玉树临风的少年了。这么多年，我接受成长之雨的洗礼，冲走了那些虚伪的东西。但我一直清醒地认识到自己的灵魂把那最真诚，真美好的留给自己，那就是梦想！
面对失败和挫折，我并没有为之而退缩，因为我有梦想，有了梦想就会拥有战胜困难的力量；有了梦想就会一次次跌倒后又站起；有了梦想就会创新实践，并且说到做到。
花季，我步入六年级的学习殿堂，新的挑战就在眼前。但当我满怀信心步入检验能力的考场，却惊讶的发现自己在学习上竟有如此大的漏洞。月考的失利，曾经一度想放弃当初亢奋之计许下的豪言壮语，但我坚持了，我执着地，倔强地，甚至有些许疯狂地想要实现自己的梦想。也许有人会说，不要让自己想什么梦想因为这只会使你变得狂妄自大。是的，我也曾经困惑过，要不要放弃梦想。大自然的言传身教可以让我坚定的反击说：“麻雀又怎么会了解大鹏的志向呢？”没错，事实证明，那些拥有梦想的人长大后往往是社会各方面的顶尖人才。对自己的心大声说：“梦想，留给自己！”
又是一次考试，我平静的面对，结果不出所料，我成功了。因为我坚信，只要付出汗水并激情拼搏，成功就不远了。我释怀了。
在此之后，我坦然面对所以在前进路上的困难，因为我有梦想。为了梦想留给自己，我变了，我真的变了。我无所牵挂，只为梦想！
这是一个拼搏的年代，就让我们把梦想种在心里，让他无所畏惧的生根发芽，浇下辛勤的汗水，施下奋斗的肥料，在不仅的将来，收获美好的成功！
让一切杂念在心中去除，大声说：“把梦想留给自己！”
【解析】本题考查书面表达能力。本题是一篇半命题作文，要求以“把××留给自己”为题，“留给自己”的可以是生活中值得我们珍惜的、带给我们感动的，对人生有意义的重要的东西。比如：理想，亲情，鼓励或微笑等等。文章要围绕××给我带来的积极的影响展开叙述，要表达出自己一定要把××留给自己的决心来展开故事的情节，可以采用以大见小的写法，写出真情实感。记住文章的结尾要和开头呼应，使全文成为统一的整体。
二、例文：
那个星期天
星期天的清晨，阳光倾泻下来，洒满大地。拉开宾馆房间的窗帘，几缕阳光射进来，照在我的脸上。我眯了眯眼，望向远处的泰山，嗯，今天我就要去挑战你！
早上八点吃过早餐后直奔泰山，来到山下，抬头仰望，发现好像没有传说中的那么陡嘛。于是我半开玩笑地对爸爸说：“我看它也没有传说中的那么‘厉害’啊。”爸爸笑了笑：“一会儿你就知道了。”
我们开始向上爬。起初并不累，我和爸爸一路“过关斩将”，没过一会儿就到了龙门，稍作整顿，继续前行。一路风景，两边的石壁上有很多石刻，那些字有的苍劲有力，有的则略显豪放。过了升仙坊就离南天门不远了。这时已经到了中午，阳光毫不留情地照着大地，豆大的汗珠一个接一个的往下蹦。天气虽热，但我的热情丝毫不减。
之前走过的路都是走几级台阶再走一些平地，但过了升仙坊后便截然不同：从升仙坊到南天门共有475个台阶，陡峭狭窄，光是看着就知道为什么说它陡了。一个台阶踩上后脚，可能还有一半悬在外面呢！看着近在咫尺的南天门，我暗下决心：不间断，直奔南天门！我一步两个台阶快速向上冲，但没一会儿就感到体力渐渐有些不支。我调整战略，放慢脚步，咬紧牙关，一边恢复体力一边向上登。功夫不负有心人，在我的坚持下，最终一鼓作气登了上来！
站在南天门前向下回首，看着远处的山和正在奋力向上走的人，突然有些感慨：每个人都在朝自己的目标前进，我又何尝不是呢？这次在来回的车上完成作业是为了能安心地爬泰山，平时努力学习是为了成为更优秀的自己。
这个周日是有意义的，因为梦想，我无坚不摧。下一个梦想，已约好即将出发！
【解析】本题考查了学生的书面表达能力。这是一篇命题作文。“那个星期天”限定了事情发生的时间是在某个星期天，这一点一定不要出错。如何构思呢？题目中有提示，“一定也有那么一天，留下了属于你的最深的感受”，那么这个星期天是怎样度过的，和谁一起度过的，发生了哪些让你印象深刻，或高兴、或难过、或幸福、或兴奋、或有意义的事情，当时的心情怎么样，有什么样的感悟等，通过具体的事例表达真情实感。如何把内容写的有条理？可以按照事情发展的顺序，交代清楚起因、经过、结果。如何把内容写具体写生动呢？这就要需要用到我们的描写方法，比如正面描写（语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写，具体哪种描写手法根据自己的需要）和侧面描写（通过对周围人物或者环境的描写），通过细节的刻画展现人物的内心世界、突出人物的形象，引起读者的情感共鸣。
三、例文：
感谢老师
敬爱的刘老师，感谢您这一年来对我慈母般的教导。让我从无知逐渐地走向了成熟。在我摔倒时，是您教会我如何站起来；在我失败时，是您教会了我如何吸取教训；在我骄傲时，也是您教会了我如何脚踏实地……这些点点滴滴的小事，现在回想起来是多么的令人难忘啊！
有一次期末考试，我获得了四好少年的荣誉，我高兴极了。是您辛勤的教导才让我取得了这样的好成绩，我心里由衷地感激您。可自从取得了四好少年之后的很长一段时间里，我便骄傲浮躁了起来。上课注意力经常集中不了，是您一次又一次地用眼神暗示我上课不要开小差，您让我回答问题，让我把注意力全神贯注地集中在课堂上。慢慢地我开始端正学习态度，上课不再分心，学会了一步一个脚印踏踏实实地努力学习。
这些都是您对我关爱的一小部分，您对我的谆谆教导不是三言两语就能说完的。人们都说，老师是人类灵魂的工程师；老师是花园里辛勤的园丁。您将您所有的'知识全都毫无保留地传授给了我们。
谢谢您，我的老师，您是我们学生心目中的太阳！再一次感谢您对我的悉心教导，我会更加努力学习，力争上游，决不辜负您对我的希望。
老师是花园里辛勤的园丁。您将您所有的知识全都毫无保留地传授给了我们。
谢谢您，我的老师，您是我们学生心目中的太阳！再一次感谢您对我的悉心教导，我会更加努力学习，力争上游，决不辜负您对我的希望。
【解析】本题考查书面表达。本次作文首先明确是半命题作文，要求以“感谢_________”为题写一篇文章。在自己的成长的历程中，有太多的人要感谢：感谢父母的养育，感谢老师的教导，感谢朋友的帮助……想想你最想感谢谁，先把题目补充完整，再确定写作内容。写作时叙事要完整、具体，写清感谢的原因，注意通过人物的语言、动作、心理活动刻画人物。同时，要表达出自己的感恩之情，可以运用积累的关于感恩的名言警句。
四、例文：
为陌生人点赞
每个人都会为别人点赞，点赞表达了对别人的敬佩。我也不例外，但我没有为那些亲朋好友点赞，我要点赞的是一位位热心的陌生人。
这是寒冷的一天，天上下着毛毛细雨。我匆匆走出书店，手里拎着一捆全新的练习册，沉甸甸的。我吃力地拿着书，准备去车站搭车返校。车终于来了，我好不容易挤上了车，已然没有空位子了。我只能拎着书站着。
下雨天，车子开得较慢。我单手拎着书，手臂酸极了，于是我想换着手拎。正当我换手拎书之际，公交车突然来了个急刹车。我有心抓住扶手不料却落了个空，心里顿时一阵惊慌，正当踉踉跄跄准备跌一跤之际，突然有一只大手紧紧拉住了我。我不由地惊了一身冷汗，回头一看原来是一位陌生的阿姨。她笑咪咪地看着我，说：“小朋友，没事吧！”她的笑容立即给我一种亲切之感，我连连说：“没事没事。”
此时，我拎着的书全都凌乱地散落在车厢的地上。快要到站了，怎么会出现这种情况呢？我急得马上弯下腰捡起书来。不知是谁也开始弯腰捡起书来。紧接着，挨个儿站的人不时地将书传递给我。车厢里虽然很拥挤，但是我提着的心也随着一本本被捡起的书放了下去。正是众人拾柴火焰高，很快散落一地的书终于又归成了一摞。我不住地说：“谢谢，谢谢。”似乎每本被捡起的书都留下了大家的余温。
这虽然在许多人眼里是件微不足道的小事，但只要人人都献出一点爱，我们这个社会就是幸福的大家庭，就会使每一个人都感觉到了爱和温暖！虽然他们都是陌生人！但他们的热心，他们的无私和友爱互助，都将铭记在我心里。我要为他们点赞！
【解析】本题考查学生的书面表达能力。本题为话题作文，要求以围绕“赞”字为话题，写一篇作文。点赞，网络用语，表示赞同和喜爱。回顾自己的学习与生活，哪些人或事物值得你点赞，是与病毒作战的抗疫英雄，是为国家建设呕心沥血的科学家们，还是身边苦练本领的同学等选择你想写的去写。想想他的哪方面值得你点赞，注意选择典型的事例去表现。写作时要写明白什么要“点赞”，人物具有什么样的优秀品质。写作时要突出重点，不能让材料游离中心，或把文章写成流水账。可以运用多种表现手法，着力展现需要突出的部分；叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物，同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
五、例文：
晒晒我的动物朋友
晚上放学回家，我正准备去找我的动物朋友——吉吉时，我却看见它的小屋里面空空如也——它不见了。我心急如焚，赶紧四处寻找。当我大声呼唤：“吉吉——吉吉——”，不一会儿，院子里的草丛中有了一丝动静，绿草丛中隐隐约约有有一个白影子在闪动，我定睛一看，就是吉吉，只见它站起来四处张望，好像是在判断声音从哪里传来。我惊喜地喊“吉吉——”，吉吉飞奔着朝我跳来，走到我脚下欢喜地闻来闻去。那小模样真是呆萌呆萌的，十分讨喜！
吉吉是一只熊猫兔，很可爱，也有些机智。它有着毛茸茸的身子，像熊猫一样身上有着褐色的花纹，看起来非常美丽可爱！而它的三瓣嘴，无论是否有在吃东西，总是在不停地耸动着，仿佛始终有好吃的食物在咀嚼。它的小尾巴短短的圆圆的，像一个毛球球似的。
它的可爱表现在它的动作、吃相和它的机灵劲。
它总喜欢又蹦又跳，看起来非常的活泼、调皮。把它放出笼子的时候，它便不时地跳到笼子上、沙发上，但是有时候，我看它跳得太高，怕它受伤，就把它抱下来。可一不留神，它又跳上去，好像在说：“小主人，我还要玩一会，我不会受伤的，你放心！”
它吃起东西来很好看。有一次我把胡萝卜放到它面前，它飞快地抓住，快速地咀嚼起来。不一会儿，它那三瓣嘴就吃地黄澄澄的，还时不时地用前爪擦拭着嘴巴，整理着嘴边的毛发，真是个爱干净、吃相文雅的小吃货！
它的聪明体现在懂得保护自己。在我家的小区里还有几只宠物狗，吉吉和它们经常在一起玩，但有时也会和它们发生“矛盾”和“争吵”，狗狗们发出“汪汪”的咆哮声，有时很凶狠很激烈，吉吉一旦发现情况不妙，果断地掉头就走，头也不回地一路小跑回自己的安乐窝，真是完美地诠释了“当断则断，不受其乱。当断不断，必受其乱”这句古话的含义。
我的动物朋友——吉吉，真是一只又可爱又聪明的机灵兔。
这也是课堂
幼年的我，知道有桌有椅的教室就是课堂；上了小学的我，了解到教室外的操场也是课堂，如今的我，懂得了生活处处是课堂。而有一件事，令我深深体会了这个道理。
那是一个周末的晚上，吃过饭后，我兴高采烈地对爸爸说：“爸爸，我们下一盘象棋吧！好不好？”“好啊！”爸爸爽快地答应了。我急忙拿来了棋盘和棋子，摆好了棋子的位置，我们便开始酣战起来。不一会儿，爸爸就陷入了被动的境地。只见爸爸用手托着下颚，紧锁着眉头，努力地思考着，谋划着对策。“怎么样？” 我边笑边得意洋洋地说，“不行了吧！还不认输！”爸爸抬头看了看我，说：“棋还没下完，谁输谁赢还不一定呢！”“切！” 我不服气地小声嘟嚷了一句， “那就走着瞧吧！”这时，我耳边突然响起了熟悉的旋律，抬头一看，原来电视上正播放我最喜欢看的电视节目。我眼睛努力盯着棋盘，却不由自主地瞟向了电视机，渐渐被吸引，就在我沉浸在电视情节中时，传来了爸爸爽朗的笑声：“哈哈！你输了！”我一惊，赶忙低头一看，哎！可不是嘛！本来占上风的我被爸爸一招击溃了。我垂头丧气地小声嘟嚷道：“哼！要不是我看电视……”爸爸对我笑了笑，语重心长地说：“不仅是下棋，做任何事情都应该专心致志，一心一意，不能三心二意，否则就会坐失良机功亏一篑，就像今天下棋。”“我……”我惭愧地低下了头，“我明白了， 我一定吸取这个教训，以后做事一定全力以赴，善始善终，做任何事情都不会三心二意了！”
在那一刻，我的家是课堂，父亲是老师，我是学生。父亲的那一番谆谆教诲深深地刻在了我的脑海中，使我一直都无法忘记。
【解析】本题考查书面表达。（1）这是一道半命题的作文。读题目，“晒”在这里是分享和展示的意思，这种分享和展示应该是正向的、积极的、健康的。因此，可以展示自己身边的可爱有趣的人或者自己引以为傲的事物，如晒晒我的老师、晒晒我的同学，晒晒我的校园等。注意用上自己积累的好词好句。（2）这是一道命题作文。首先分析题目，“这也是课堂”中的“课堂”是学习的场所，“这”可以是自然，可以是某人，也可以指某事，但必须带给我们某种教育意义，或让我们学习到某种知识。“也”规定了你所写的不能是平平常常的某一节课。回想自己在生活中遇到哪些事让你获益匪浅，从那件事学习到了什么知识或道理。
六、例文一：
最好的祝福
时光飞逝，昨日刚踏进校门的情景还历历在目，今天，我已是毕业班的学生了。别离母校之际，也正值母校百年华诞，可是我拿什么献给您呢？我亲爱的母校。
刚上一年级的时候，我们都是不懂事的小孩儿，就像刚种下的种子，需要园丁小心翼翼地呵护，给它们施肥、浇水。老师给了我们多少无微不至的爱呀！老师把知识一点一点地传授给我们，就像春雨滋润泥土里的种子，老师给了我们生长的力量，让我们把根深深地扎进泥土。
二年级，我们终于发芽了。虽然是那么稚嫩，但我们学会了要强，学会了展示自己。这不，我们也可以同大哥哥大姐姐一样登台演出了！我们表演的《五个婆婆进乍浦》，受到了大家的一致好评。此后，还多次被邀请登台表演呢！小小的我们，终于尝到了成功的滋味，就像小芽儿，摆脱了泥土的约束，见到了灿烂的阳光。
三年级，我们又长大了一点。我们一次次尝到了成功的滋，,却仍然不满，永远向前看。就像终于长高一截的小树，向着阳光生长，永不停止。
四年级，我们开出了鲜艳的花朵。每一个荣誉都是一朵最美的花朵。这一年，我也开出了美丽的花朵。我得了语文、数学学科竞赛一等奖，金点子创新大赛二等奖，优秀学生等荣誉。校园里，朵朵娇艳的花儿，竞相开放！一转眼，我就要结出我这一生的第一颗小果子了。这果实是苦是甜，我还不知道。但我决心要结出最甜美的一颗小红果，献给亲爱的老师，亲爱的母校！
这就是我献给您的毕业礼物——也是一个毕业班学生最美好的心愿！
例文二：
难忘的鼓励
在六年的学习生活中，教过我的老师有很多。他们就像一盏盏指明灯，照亮了我前进的道路；像一把把钥匙，开启了我心中的大门；像一颗颗种子，撒向我童稚的心灵。其中，吴老师给我留下的印象最深，就像是在我的脑海里印下的疤痕似的，难以抹去。
记得在前段时间的期中考试，我取得的数学成绩不太理想，那张数学试卷并不难，只要细心一点都能取得满分，而我却取得了96分。试卷发下来后，我望着那鲜红的分数，不住地责怪自己。顿时，悔恨、埋怨、委屈等各种复杂的心情齐头并进，交织在我心头。就在我最失落、最无助的时候，吴老师出现在我面前。她亲切地对我说：“怎么啦？还在为这分数不开心吗？”我点了点头，吴老师和颜悦色地说：“别灰心，这小小的挫折算得了什么？人的一生要经历的磨难多着呢！如果你连面对这小小困难的勇气都没有，那你将来怎么在这困难重重的世界中生存呢？‘不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香’。抬起头来，不要被困难屈服，要勇往直前。你要时常对自己说‘我能行！’”听了吴老师的话，我心想：“老师说得对，阳光总在风雨后，我不应该向困难低头。”顿时，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地对吴老师说：“老师，您放心吧，我会更加努力的。”吴老师听了，微笑着点点头。
吴老师，我真感谢您！学习的道路上没有平坦的大道的，因为你的鼓励，使我学会克服前进路上的困难，取得最后的胜利，报答老师和父母！
【解析】本题考查书面表达。任务一：本题为自命题作文，要求你在即将毕业之际，以“礼物”为话题，写一篇习作。想想自己想为学校、老师或者同学留下一份什么“礼物”？给学校种植一棵果树，给老师画一张像，给学弟学妹一份真挚的建议……结合自己的想法去写。无论写什么，都要写出自己的心愿，注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。任务二：本题要求以“礼物”为话题写一篇文章。想一想自己最想带走这六年来的一份什么“礼物”，是运动场上的成功，让你明白永不言弃；是演讲比赛时老师同学的鼓励，让你突破自我；还是与同学发生矛盾后追悔莫及，学会担当……选择你最想表达的去写。写作时注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料,重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
七、例文一：
一颗愧疚的心
每当回想起外婆对我无私的爱，我心里便涌起满满的愧疚。
六七岁的我正是活泼好动的年纪，每天在院子里“上房揭瓦”，比起当年大闹天宫的孙悟空，真是有过之而无不及。
一天早晨，下起了小雨。小院的地面被打湿了，走起路来一滑一滑的。爸爸妈妈上街买东西去了，顽皮的我在院子里快乐地追着一只无家可归的花蝴蝶。突然，我一个没注意，脚下一滑，“啪”的一声摔在了地上。也许是因为没追到花蝴蝶，也许是摔得有些疼，我坐在地上哭个不停!可能是我的哭声吵到了外婆休息，原本因养病一直躺在床上的外婆重重地咳了几声。
调皮的我见外婆醒了，哭得更加厉害。外婆慢慢地从床上爬起来，来到我的身边，从背后变魔术般地掏出来一个可爱的不倒翁，用手轻轻地摇了一下，说：“阳儿，你看，小小的不倒翁不论怎么摇摆不定，自己也能站起来，你也是一样的哟。你一定能克服困难，坚强地站起来。”听了外婆的话，我停止了哭泣。我瞧了瞧面容枯黄的外婆，又瞧了瞧那张大了嘴巴大笑的不倒翁，我好像一下子懂得了什么，自己站了起来……
外婆耐心地等我爬起来后，替我擦干了眼泪，又回屋找来了衣服，给我换上。后来，外婆因为本来就生病了，又淋了雨，病情加重了，又一次住进了医院。也就是那一次，外婆再也没有回过家，她永远地离开了我们。
天在下着大雨，雷声震耳欲聋，我哇哇大哭了起来……
如果时间可以倒流，我一定不再那么贪玩了，我一定会守在外婆的床前精心照顾她。可是如今，一切成了我心头抹不去的愧疚!
例文二：
我的阅读之旅
清闲的傍晚，卸下一日的疲惫，望着即将告别的夕阳，手捧一杯香茶，沁入一本书中，开始我的阅读之旅。然而，这次的阅读之旅，并非那么平凡。
坐在阳台上，享受着夕阳的爱抚，阅读着那本如梦的书——《拥抱幸福小熊》，心如飘在空中的一片绿叶，自由而闲适。然而母亲的呼唤，打断心中的万千思绪，这时，抬头望望天，天已渐渐黑了，那皎洁的月光烘托出一片宁静而又平和的夜。在无数的幻想中，我开始吃着晚餐，但心却还飘浮在外。我不停猜测：接下来会发生什么事呢？主人公会怎样呢？——吃完饭，我又赶紧捧起书，眼前好似出现一望无际的大海，波涛汹涌的海浪，它们拍打着海岸上的礁石，撞击出一朵又一朵雪白的浪花。
夜深了，月光洒在书上，泛着点点银光。看看手表，已经十点了，我躺在床上，脑中又一次浮现那种场景，我情不自禁地打开小台灯，翻看着这本书。月夜下，带着忐忑和不安，又略带一丝兴奋，再次走进了那个奇幻的世界。我看见一只笨拙、善良的小熊，还有一个自卑的小女孩，就是这两个人物的交融使这个故事变得如此地浪漫与温馨。就是这只憨厚、可爱的小熊使这个小女孩重新找到了那个自信、自强的自己。
看着看着，在微弱的灯光和月光的映衬下，我竟看完整本书，我小心翼翼地合上，生怕惊动妈妈，也生怕惊动记忆。此时，我那忐忑的心逐渐平静下来，躺在床上，脑海中像过电影一样，回放着这本书的内容。带着满足，进入梦乡。
【解析】本题考查习作能力。习作一为话题作文。题干要求选取一种令自己印象深刻的情感体验进行描写，如“快乐”“悲伤”“惭愧”等。题目自己拟定，可拟为“生活中的感动”“助人使我快乐”“悲伤的一件事”等。在习作时，要注意联系生活实际，表达内心真实的感受。要注意内容详略得当，叙述条理清晰。可运用恰当的修辞手法，以及平时积累的好词佳句。书写做到工整、规范、美观。习作二为话题作文。题干要求写自己的读书故事，或是推荐一本好书。题目自己拟定，可拟为“我的读书故事”“我最喜欢的一本书”等。要适当结合书中具体的人物、片段等内容进行描写，注意抒发自己的看法或阅读感受。文章叙述逻辑要清晰，语句要通顺，可适当运用比喻、拟人等修辞手法。书写要尽量工整美观。
八、例文：
最有意义的一件事
人生的每一件事，如同一朵朵鲜艳的花儿绽放在心灵深处。捧起其中的一朵，那含着欢笑与泪水的清香，令人沉醉！不过，其中的那朵花儿最芬芳迷人！
暑假来临，我和姐姐磋商着买卖小玩意儿的计划，决定到和平公园叫卖。
第一天，我和姐姐慢悠悠地来到公园。见到热闹的公园，我想：这么多人都在玩耍，而我们却呆呆地坐在那儿，岂不是很为难！我登时脸通红，步伐更慢了。忽然，我想起了一位教师说的话，“不迈出第一步就永远不知道自己到底行不行”。于是，我一咬牙，拎着东西，加快了步伐。来到了摊位，我们又胆小了起来，摆商品时，十分小心，生怕他人看见。
摆好后，我们手足无措，不敢宣传，更不敢吆喝。路过的人也只是眼睛看一下就走开了，我们失望极了！半小时过去了，终于，两个小女孩走过来。我推了姐姐一下，姐姐立即热情地招呼道：“小妹妹，看看我们的商品，买一个吧！……”在我们的热情款待下，小女孩买下了两样玩具。第一次买卖成功了！登时，快乐满足涌上我的心头。接着，小孩子越来越多，我们的胆子越来越大，生意也越来越好。买卖都一帆风顺，不仅心中满足，赚了钱，还收获颇多，真是一举多得啊！
这朵花儿是花海中最美最香的，是永远不会枯萎的，它那淡淡的清香将永存我的心头！
【解析】本题考查书面表达。本次习作为自命题作文，要求以“生命中最有意义的事”为话题，题目自拟，写一篇记叙文。人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响我们人生的航线和生命的质量。结合自己的生活实际，选择你印象深刻的去写。注意抓住“有意义”去选择材料。在记叙时，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，做到详略得当，重点突出。注意要恰当运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句，将文章写得生动、形象、有趣，让人爱读。
九、例文：
这是一道风景
我家附近有两个垃圾桶，出了家门口左转，有一个，离我们家最近。还有一个在家门口右边，较远。有一天傍晚，我出门去扔垃圾，左边的垃圾桶离我们家近，我当然朝左边去了。
当我走近垃圾桶时，那里的垃圾已经在桶上堆成了一座小山了，有一部分垃圾还落在垃圾桶的外面了。我很不以为然，心想：反正有那么多人都把垃圾丢在外面，多我一个也无所谓吧。况且，右边的垃圾桶又离我那么远。我正准备扔时，耳边响起了一阵争辩声。我放下垃圾，循声看过去，看见了一个小女孩，正和一个妇女争论着什么。我好奇地倾听着。原来，这是一对母女。小女孩觉得这左边的垃圾已经够多了，想丢在右边的垃圾桶，不想给环卫工人添麻烦。可妈妈又赶时间，不让她去。她就开始和妈妈争辩了起来。
我不再理会，一边笑着小女孩的固执，一边走了回去。当我忍不住回头看时，看见那个小女孩手里提着垃圾，在妈妈的目光陪伴下，往右边的垃圾桶跑去……她靠近了垃圾桶，踮着脚，用力一甩，垃圾进了桶。她回过身来，望着妈妈笑了。妈妈朝她招招手，她就往回跑。只顾着看着妈妈，一脚踩进了一个小土窝里，摔倒了。她笑着爬了起来，拍拍身上的灰尘，又接着跑了回来，跑到妈妈身边，母女俩说了些什么，就走远了。我呆呆地看着，直到那个小女孩和她的妈妈拐弯，消失在暮色里，我才回过神来。我不禁低下头沉思：连一个小孩子都懂得了要保护环境，可我却不以为然，没有想过这会给清洁工人带来多大的麻烦，我真不应该啊！
我回过头，重新提起了那袋垃圾，往右边的垃圾桶走去……
直到今天，这件事还清清楚楚地印在我的脑海里。每当想起那一幕，我就会不自觉地在心中为那个小女孩点个大大的赞。我认为，那就是一道美丽的风景。
【解析】本题考查的是以“这是一道风景”为题写一篇记叙文，结合自己日常生活中所经历的，例如生活中的美景、悠久文化是一道美景、清晨街上的那一抹橘红是一道风景等。写自己印象最深的，要求书写时纹理清楚，内容真情实感，书写字迹工整，美观，合理即可。
十、例文：
谢谢您，妈妈
亲爱的妈妈：
您好！
十二年了，您每时每刻都悉心照料着我，培育着我。在我光鲜的背后，是您默默付出的汗水和心血：在我牙牙学语的时候，您细心地照料我，坚持每天讲故事给我听；在我上学的时候，您严格要求我的作业，培养我的阅读兴趣；现在，您更是不敢对我松懈，风雨无阻地陪我去上兴趣班……对此，我向您表示衷心的谢意。妈妈，感谢您不惜精力地培养我，没有您，就不会有今天的我！
我的需求，您都尽力实现。您还记得吗？有一次，我想吃马兰头，可市场里又买不到，您不辞辛苦地跑到乡下田间剪了满满一篮的马兰头。那时已临近夏天，天气格外的热。您挎着小篮子在田埂上穿梭着寻找着，一发现马兰头，便和孩子似的开心得叫起来：“这里有，这里有。”也不等我回应，便迅速蹲下身，弯曲着背，恨不得把头贴近地面。你小心地拨杂草，拿起剪刀，便一下又一下，一剪刀又一剪刀剪了起来。剪剪停停走走，您的身影穿梭在宽宽窄窄的田埂上，可一剪就是几小时……太阳火辣辣的，您汗流浃背，衣服也被汗水浸透了，湿哒哒的，像刚从水里捞上来似的。在树荫下的我都热得受不了，可您只是剪着，剪着，只为让我能吃上马兰头。回到家后，您也顾不上换衣服，便马不停蹄地在厨房里忙开了。一棵棵细细小小的马兰头在你指缝间逡巡，一点点枯叶便消失得一干二净了。紧着，您又是用水冲洗了好几遍。这时你才直起了你弯曲的背。终于，一盘葱绿的马兰头端上了桌，我迫不及待地尝一口，一股清香在舌尖徘徊，萦绕在心田。那味道，我永远也忘不了。妈妈谢谢您！
在我生病期间，您总是不顾自己的辛劳，精心照顾我。有一次我半夜吐了，您焦头烂额，连忙抱我去医院，您找遍了许多医院，才找到一家还营业的，便急忙带我去就诊。安顿好我后，您才长长地舒了一口气。第二天回到家，您又忙着对付一摊呕吐物，忙得上气不接下气。在此，我要向您表达我深深的谢意。妈妈谢谢您！
妈妈，千言万语都不足以表达我的谢意。我只能对您发自肺腑地大声说一声：“谢谢您，亲爱的妈妈！我爱您！”
祝
工作顺利！
您的女儿：王明明
2024年6月6日
【解析】本题考查半命题习作。先确定自己感谢的对象，把他补充在题目的横线处。习作时想一想写哪个人或哪件物更能抒发出你的感情，你感谢他（它）是缘于一件什么事，哪一件事给你印象最深，感触最大。只有写印象深、感触大的事情才能写得精彩，写得动情。在叙事中要让主人公自己去说，去做，去表现，让主人公通过自己的行动来表现自己的内心。此外，写好周围的自然环境也能起到一定的衬托作用。注意书信的格式， 一般的书信由六个部分构成。这六个部分是：称呼、问候、正文、祝福语、署名、日期。（1）称呼：写一封信，先要把收信人的称呼“敬爱（尊敬）的XXX”顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。 （2）问候语：问候语“您好（你好）”要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。（3）正文：正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。（4）祝福语：祝福语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。应独占一行，空两格写。（5）署名：写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。本题署名为“王明明”（6）日期：日期写在署名的下一行。
十一、例文一：
那一次，我真难忘
我们也时常会经历人生的低谷，看不到希望，但请对自己说再坚持一下，黎明的曙光将会在不久之后出现。
——题记
一个赤日炎炎的下午，火辣辣的太阳炙烤着人间的一切，柳树也被晒得弯下了腰，而我却正挥汗如雨地爬着大蜀山。
起初，我兴高采烈地随爸爸一起来到山下，拼了命地向上跑，一点儿也不含糊，体力像不要钱似的疯狂消耗着，不一会儿我就力竭了，却连山顶的影都没有看到，心想：总不能连山腰都没有爬到就回家吧！我咬了咬牙继续向上跑。
坡度越来越陡。跨出一步，使我大汗淋漓；跨出一步，使我精疲力竭；跨出一步，更令我头晕眼花……我看了眼爸爸，爸爸立刻明白了我的意思，对我说：“无论做什么事情都要有始有终，不能半途而废。你既然选择上山，就不能放弃，放弃一次相当于给下次的放弃留下了机会。”
我继续向山顶奔跑着，双腿像灌了铅一般沉重。我耗尽了全力，才来到了一个平台之上，是山顶吗？四周环顾，竟还有一条山路，我凭着毅力继续向上攀登，又是一条弯道，是山顶吗？我不敢看，生怕又是条山路。我鼓足了力气向上跑，是山顶！山顶之上有一个观景台，可以俯瞰整个合肥的景色。我心中不禁感慨，若无前路之苦，怎么有此刻大饱眼福？
如今想起天，场景仍历历在目，不禁有感而发：坚持，让沙石经过大海的蹂躏，终于成为璀璨的珍珠；坚持，让天空忍受住雨水倾盆的阴霾，终于看到一道彩虹；坚持，让泉水忘记流进山路崎岖的过程，终于汇入无垠的大海。
例文二：
晒晒我的幸福
幸福，对于每个人来说，都有着自己别人无法拥有的幸福，我有着很幸福的生活。
我有一个幸福的家。我的爸爸，他在打工的人们面前，很普通，但他以自己普通的手，从一名普通工人升职为副总。对待工作非常认真，上班从不迟到。爸爸很勤快，下班一回到家以后，就会做点家务活。我的爸爸很疼我，只要我想买什么，他就会满足我，只要是对我有用的他都会给我买，学习之类的他是绝对给我买的。我的爸爸平时很沉默，不爱说话，可有时心情舒爽时就与我开玩笑，有时把我们全家弄的哭笑不得。 我的妈妈，也是一位很普通的一位打工者，和爸爸一样认真工作。也是和爸爸一样从一名普通的打工者升职为副老板。妈妈待人和蔼可亲，在我的家庭里是一位非常称职的母亲。
我的妈妈每天都把家整理得干干净净，没有灰尘。我从不曾听她说过苦，说过累。由于爸爸职位的不同经常要出差，妈妈也每天看着我读书用功。
妈妈虽然很严格，但她从不用“打”之类的处罚来强迫我读书。妈妈只是在我的耳边去说一些“大道理。”但在我的生活里，我真希望她打我，也不想让她和我说一些“大道理。”因为，她只要说起来，不说个几个小时她是不罢休的!听的我的耳朵都快出茧子了。我的妈妈很关心我的健康，让我经常锻炼，不过，正和我意，因为我很喜欢打篮球。
我的姐姐，她是一位老师，她每天都和我一起读书，学习，因为她要教她的学生，她的性格很开朗，脾气很好，别人都很喜欢我的姐姐，说我姐那好这好的。作为她的弟弟我，因此感到自豪。
我呢？每天是在学习的世界里。我的成绩一般。每天回到家以后，我就会首先完成作业。有时也会做些家务活。爸爸妈妈也经常的夸奖我。
这就是我的幸福的家庭，美好的家庭，我爱我的家庭，我爱我的爸爸妈妈，我爱我的姐姐。
我的家庭是很幸福吧！很羡慕我吧！我想你们一定也有着特别的家庭吧？有着我这一样美好的家庭！
【解析】本题考查学生的书面表达能力。1.本次习作为半命题的叙事作文，要求以“那一次，我_________”为题，写一篇作文。结合题目可知，所写内容应选择一个难忘的事，这件事给你一种难忘的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意运用学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。2.本次写作为半命题作文，要求以“晒晒我的_________”为题，写一篇作文。“晒”就是一起分享。晒一张全家福，与人分享幸福的温度；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽。晒一本书、一首歌、一份心情……选择自己最想表达的去写。可写人，也可状物，或可写景。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。还要注意语句通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
十二、例文：
一：
我懂得了珍惜
那是一个地震中的故事：在废墟中伸出一只手，一名死难学生的手，那只手沾满灰尘，手背和指头血肉模糊，拇指的指甲因为淤血太多而乌黑一片，但是这只手却紧紧攥着一支笔，这是我从报纸上看到的一张图片。
废墟中的那只手，你握得这么紧，这么有力，这么专注，这么执着！你传达出的是一种心愿啊！也许就是地震的前一天，那只有生命的手，还在翻着课本，做着笔记，敬看礼，叠纸船……若不是这场突如其来的灾难，他一定和我一样背着书包上学。我想，如果再给地震灾区的他一次生命，他一定更加努力读书报效祖国。只是他的愿望无法再实现了！
这时一个词猛地出现在我的脑海……“珍惜”！和他相比，我是幸运的。在温暖的阳光里，在优越的条件下学习，可是我何曾懂得珍惜呢？学习上马马虎虎，做作业只贪快，不求质量，上课老开小差，总想这着下课怎么玩……
我们该珍惜了，也许是珍惜清晨，珍惜春天，但别忘了珍惜现在的每一天。别再虚度年华了，把废墟中攥着笔的那只手化作我们的动力吧！
二、
老师，您辛苦了
“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”这一句诗完美地诠释了老师那无私奉献的精神。老师就像春蚕，条条蚕丝编织梦想；老师就像灯塔，点点灯光指引路途；老师就像蜜蜂，滴滴蜂蜜滋润心田。是老师打开了我们学习知识的大门，让我们在知识的海洋里邀游，所以我想说一句：“老师，您辛苦了！”虽然我转学才三个月，但是我已经与许多老师结下了很深的师生情。
我最敬爱的老师是我们班的班主任兼语文老师宫老师。前不久正好开家长会，不幸地是，那天宫老师发了高烧，上午没有来给我们上课，我们的心中都很牵挂老师，在不停地念着，老师，您一定要好好休息呀，别担心我们，我们会管好自己的。下午有家长会，本来宫老师可以在家里休息了，但是老师还是咬紧牙关，顶着刺骨的寒风，来到了学校。在办公室里，我看见宫老师疲惫地坐在椅子上，一只手用力撑着头，脸上努力做出没事的表情，但很憔悴。那时，我真想说一句：“宫老师，您实在是太辛苦了，您歇会儿吧！”出了办公室，我们几位同学都有一种奇怪的感觉，心里暖暖的，但也酸酸的。
第二天，我们看见宫老师已经好多了，虽然还没有完全康复，但可以给我们上课了。班里的同学们都知道老师的辛苦，而且深受感动。上语文课时，就在宫老师走进教室的一刹那，班里响起了雷鸣般的掌声，这掌声发自内心，而且由衷地为宫老师的敬业精神感到感动。我们共同向宫老师表示感谢，共同表达着一个感情：“宫老师，您辛苦了！”此时，宫老师也被我们的举动感动了。老师开始给我们讲述以前老师经历的故事，其中也穿插着许多指导。宫老师说着说着，泪水就掉了下来，这泪水中有感动，也有悲伤；有快乐，也有难过。渐渐地，宫老师的话语感动了我们，有不少同学在默默地流泪，默默地擦拭……我从老师的话语中感受到了宫老师的辛苦，也感受到了和宫老师一样，在默默奉献的老师们的辛苦。老师，您辛苦了！虽然在很多人眼里，老师只是一个极其普通的岗位，但在我心里，老师是至高无上的，是可以和父母相媲美的。
老师给予我们的实在太多太多，就让我在这里说一句：“老师，您辛苦了！我一定会以自己的学习成绩来报答您的！”
【解析】一、本题考查半命题作文。明确习作要求，抓住题眼“我懂得了_________”选择素材。选材，确定写作内容：回想自己的成长历程，想想哪件事让我懂得了什么道理，选择印象最深的或有意义的去写。构思：根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？用运哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。二、本题考查半命题作文。需要以“老师，您 ”为话题写一篇习作，表达对师辛勒的工作真诚地慰问。老师传授我们知识，老师教给我们做人的道理。做为一名学生，我们每天都能感受到老师的关怀，看到老师工作的辛苦。但我们仍然不懂事，回想老师的事，说说你最想对老师说些什么，表达些什么？可抒情，表达对老师的祝福及感恩。也可叙事，通过记叙你印象深刻的一两件事。