[地理]贵州省贵阳市贵州师范大学贵安新区附属初级中学2023-2024学年度七年级下学期期中地理试卷

这是一份[地理]贵州省贵阳市贵州师范大学贵安新区附属初级中学2023-2024学年度七年级下学期期中地理试卷，共6页。试卷主要包含了填写答题卡的内容用2B铅笔填写，提前 xx 分钟收取答题卡等内容，欢迎下载使用。

考试时间：分钟 满分：分
姓名：____________ 班级：____________ 学号：____________
*注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
第Ⅱ卷 主观题
第Ⅱ卷的注释
一、单项选择题（下列各小题的四个选项中,只有一项是符合题意的。本大题共20小题,每小题3分,共60分）(共20题；共60分)
1. 造成下图中两个不同聚落民居建筑较大差异的主要原因是（ ）
土掌房主要分布在我国滇中和滇东南干旱少雨的高山和河谷地带，以石为墙基，用土坯砌墙或用土筑墙，墙上架梁，梁上铺木板、木条或竹子，上面再铺一层土，经洒水抿捶，形成平台房顶，不漏雨水，多为平房，不开窗或二层开小窗，屋内设有火塘。全村房屋墙连墙，下一家的屋顶即上一家的场院，层层而上，直达山顶。堪称民居建筑文化与建造技术发展史上的“活化石”。下图为土掌房景观图。据此完成下面小题。
2. 土掌房反映了当地的气温特点是（ ）
A . 终年高温 B . 冬冷夏热 C . 终年寒冷 D . 终年温和
3. 土掌房以土石为建筑材料的主要原因是（ ）
A . 工程量小 B . 通风散热 C . 就地取材 D . 便于翻新
4. 土掌房墙连墙，下一家的屋顶即上一家的场院的主要目的是（ ）
A . 节约土地 B . 便于出行 C . 加强联系 D . 为了美观
5. 下面三种民居特点反映了其所在地区的地理环境特点。下面关于三种民居与其所在地区气候特点对应关系的表述，正确的是（ ）
6. 下列服饰与我国各地自然条件相适应的是（ ）
7. 下图是我国大兴安岭某段及东西两侧的自然地理环境剖面图，读图，大兴安岭两侧都有少数民族聚居，下列属于在甲区域聚居的少数民族及其风俗习惯的是（ ）
8. 据表推断，选项中错误的是（ ）
9. 我国第一个被列入《世界遗产名录》的景观是（ ）
中国成为全球领先掌握可燃冰试采技术的国家。同等条件下，可燃冰燃烧产生的能量比煤、石油、天然气要多出数十倍，而且燃烧后不产生任何残渣和废气。结合所学知识，完成下面小题。
10. 煤、石油、天然气等资源属于（ ）
A . 水资源 B . 生物资源 C . 可再生资源 D . 非可再生资源
11. 可燃冰被认为是石油、天然气的接替能源是因为（ ）
①清洁环保②分布广③储量大④开发技术难度小
A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
12. 水资源是一种重要的自然资源，下列关于我国水资源的说法，正确的是（ ）
A . 水资源是可再生资源，取之不尽，用之不竭 B . 从空间分布上看，我国水资源总体呈现出从东南沿海向西北内陆递减的特点 C . 我国水土资源的地区匹配合理，利于农业生产 D . 我国人口多，水资源利用率高
重庆市气候宜人，旅游资源丰富，是全国著名的旅游胜地，下图为重庆市的几处著名旅游景点。读图，完成下面小题。
13. 图中的四处旅游景点属于自然景观的是（ ）
A . ① B . ② C . ③ D . ④
14. 假期，几位同学相约到轻轨穿楼参观游玩。他们利用手机中的电子地图，查询了轻轨 穿楼的位置，以及到达的路线。这一过程依次利用了电子地图的功能是（ ）
A . 路线规划―定位―搜索 B . 定位―搜索―路线规划 C . 搜索―路线规划―定位 D . 搜索―定位―路线规划
《舌尖上的中国》第二季第一集《脚步》播出，片中介绍了我国许多不同省区的美食。结合下图完成下面小题。
15. 以下美食与分布地连线正确的是
A . 蓝田裤带面——山西省 B . 房县小花菇——湖北省 C . 乐山豆花——重庆市 D . 清炖跳跳鱼——江苏省
16. 广东省的潮州春卷属于
A . 川菜 B . 湘菜 C . 粤菜 D . 闽菜
17. 下列哪些思想或举措有利于古城保护（ ）
18. 关于旅游业对社会文化的作用，叙述错误的是（ ）
19. 去青藏高原旅游时不必准备的是（ ）
20. 在外出旅行时线路的选择不必遵循（ ）
二、综合题（本大题共4小题,共40分）(共4题；共40分)
21. 读图，回答下列问题。
（1） 将图中字母处的特色民居形式填入下面字母后的横线上。
A____________________，B____________________，C____________________，D____________________。
（2） E地区具有独特风味的地方菜系是____________________；五岳之尊的____________________是中华民族精神的象征，是我国第一个被列入《世界遗产名录》的景观。
（3） F地区的少数民族主要是____________________，____________________是充分利用光热资源，晾制葡萄干的夯土建筑。
（4） 湖南当地人喜欢吃辣，这是受____________________气候的影响，山西人受水质的影响喜欢食____________________。
22. 读图，回答下列问题。
（1） 图A反映的是我国____________________族民族乐器弹布尔，该民族主要生活在____________________自治区，该民族的传统食品是馕，农业生产以____________________业为主。
（2） 图B反映的是我国____________________剧中的变脸，该剧种主要流行于我国的____________________省，该省的名菜有____________________等。
（3） 图C反映的是蒙古族乐器马头琴，蒙古族最盛大的传统节日是____________________，在这个节日里除了摔跤外，他们还喜欢____________________。
（4） 图D反映的是我国____________________地区居民喜欢贮藏冬菜和腌制____________________，该地区最有名的地方剧种是____________________。
23. 读江淮城市群旅游景点分布图，回答下列问题。
（1） 据图从区域分布、旅游资源特点、交通线三方面说明该区域旅游资源的分布特点。
（2） 针对本地区旅游资源的特点，为游客提出三项合理的游览建议。
24. 小明全家筹划去图1所示地区旅游，根据图和资料回答问题。

（1） 旅行社提供了涉及三个城市（杭州、上海、苏州）的“都市观光购物游→湖光古迹文化游→古典园林特色游”。根据图1可知按照该计划，这次旅游应先到____________________（城市），然后到____________________（城市），最后到____________________（城市）。
（2） 上述三个城市协作发展旅游业，比单独发展的优势是____________________。
（3） 旅行社提供了杭州西湖景区的两条游览线路，甲线路：断桥残雪→平湖秋月→小瀛洲→花港观鱼；乙线路：断桥残雪→小赢洲→平湖秋月→花港观鱼。相关旅游景点位置如图2所示，你认为甲乙两线路中较为合理的是____________________线路。
（4） 小明想利用图2估算“断桥残雪”景点到“平湖秋月”景点的距离，他能算出来吗？为什么？
（5） 若在西湖景区内建民俗博物馆，与西湖景区环境相协调的是甲乙两图中的____________________图。
题号
一
二
评分
阅卷人
得分
A . 聚落所处地形不同
B . 聚落所处的气候差异
C . 人们的生活习惯不同
D . 劳动生产方式差异
A . ①—温差较大，降水较少
B . ②—夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
C . ③—终年高温多雨
D . ②—冷湿的气候
A . 西双版纳—妇女喜欢穿窄袖短衣和筒裙
B . 云南傣族—男子爱穿无领小袖衫，紧凑短裤
C . 长江中下游地区—妇女们出门爱戴头巾或面纱
D . 东北地区—人们一年四季常穿较单薄衣服
A . 蒙古族—那达慕大会是其传统节日
B . 维吾尔族—信仰伊斯兰教，最重要的传统节日是古尔邦节
C . 朝鲜族—喜欢吃冷面和辣白菜
D . 藏族—敬献“哈达”是对客人最普遍、最隆重的礼节
菜系
主要原料
饮食特色
川菜
山珍鱼鲜，多辣椒、胡椒、花椒和鲜姜等
菜色鲜艳、口味麻辣浓重
苏菜
特产丰富，主料含鱼、虾、蟹、瓜果菜等
浓中带淡，口味平和，咸中带甜。
粤菜
采料丰富，菜式多样， 口味清淡
博采众长，善于变化，口味清淡
新疆菜
烤全羊、烤羊肉串、手抓肉等
质朴自然，以肉类为主
A . 川菜麻辣，因当地海拔高、气温低
B . 苏菜反映该地地势低平、河湖众多
C . 粤菜清淡，因当地气候湿热
D . 新疆菜以肉类为主，因农业以牧业为主
A . 山东泰山
B . 安徽黄山
C . 北京故宫
D . 山西平遥古城
A . 大力兴建立交桥、快速环流路疏导交通堵塞
B . 拆除四合院，修建高层建筑，享受新的生活
C . 不能让四合院和胡同完全被现代化商业楼、 住宅小区和道路取代
D . 不断扩大城市绿地和城市水网建设
A . 带动了交通运输业的发展
B . 促进了商业的发展
C . 促进文化交流和相互了解
D . 加大了环境污染，不利于人民生活水平提高
A . 必要的衣物
B . 照相机、望远镜、指南针
C . 食物、水、必备药品
D . 电脑
A . 环形路
B . 随机行事
C . 内容丰富、多样化
D . 突出线路设计主题
阅卷人
得分