苏科版（2024）八年级上册三、噪声及其控制评课课件ppt

这是一份苏科版（2024）八年级上册三、噪声及其控制评课课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了噪声的来源，噪声的危害，噪声的控制，实践与练习等内容，欢迎下载使用。

想一想，在我们生活中，有哪些声音属于噪声？
结合图1-19 和自己生活中的感受，与同学讨论噪声的主要来源有哪些，并尝试将它们分类。
人们把噪声称为“隐形杀手”。这是因为噪声除了使人烦躁、注意力 分散，妨碍工作和休息，还会对人的健康产生不良影响。
分别在安静的环境和噪声强度较大的环境中测量人的脉搏，会发现强 烈的噪声会使脉搏加快。长期在强噪声环境中工作的人，除听力下降外， 还常常伴有头昏、头痛、神经衰弱、消化不良等症状。此外，研究表明， 噪声还是诱发心脏病和高血压的原因之一。
物理学中，用声强级来客观描述声音的强弱，它的单位是分贝（符号为 dB）。声强级为 1 dB 的声音，人耳刚刚能听到它； 90 dB 以上的声音会对人的听力造成损伤。下表反映了不同声强级的声音对人的影响。
不同声强级的声音对人的影响
科学技术是一把双刃剑。它在促进现代工业、 交通运输和城市建设发展的同时，也对环境产生了 负面影响。例如，随之而生的噪声日益严重，它已 成为污染环境的公害之一。世界各国都很重视噪声 问题，包括我国在内的许多国家都制定了不同环境 的噪声排放标准，并用法律手段来治理噪声。环保 部门常在一些重点场所设置噪声监测仪，实时监测 噪声，如图1-20 所示。
人们通常在声源处、声音传播途中和声音接收 处采取措施控制噪声。禁止车辆在学校、医院、图书馆等附近鸣喇叭；在摩 托车发动机上安装消声器，以减小声源发出的噪声；
在道路两旁植树，既能美化环境，又能吸收车辆行驶过程中产生的噪声；
在强噪声环境中工作的人 （如飞机引导员）佩戴耳罩，可避免过强的声音进入人耳。
你还能举出其他控制噪声的实例吗？
在日常生活中，我们应当具有保持安静，注意不影响他人学习、工作和休息的意识。例如，在图书馆里不要大声喧哗；在音乐厅欣赏音乐时， 不要交头接耳；在公共场合，要把手机铃声调小或设置成静音状态。
高速列车如何降低车内噪声
“哐当—哐当—哐当—”这是过去人们乘坐火车时留下的印象。随着我国高速列车的迅速发展，令人心烦意乱的噪声问题得到了很好的解决。 在高速列车设计和制造过程中，工程师们从以下三个方面来降低噪声。首先，将车头设计成流线型，与车厢整体密封，并在内壁使用隔声、吸声性能好的材料，这样既减小空气阻力，降低气动噪声，又减弱了外部噪声的影响。其次，减小车体的质量， 在活动部件之间安装性能好的弹簧或胶垫，减小彼此间的作用力。最后，铺设轨道时，采用无缝技术来降低车轮与轨道之间碰撞产生的噪声。 我国高速列车的飞速发展给人们的美好生活带来了新福祉， 为世界高速列车的发展树立了新标杆。
1. 如图 1-23 所示，在城市高架道路或高速公 路的某些路段两侧设有 3 -4 ｍ高的由特殊材料制成的板墙。安装这些板 墙的作用是什么？
2. 为了控制噪声，许多国家制定了不同环境的噪声排放标准。查阅资料，了解我国制定的社会生活环境噪声排放标准。
3. 请对你所在学校的噪声情况做一个调查，要求： （1）列出学校环境中噪声的主要来源。 （2）在不同时段，和同学一起去现场体验，并在校园地图上标注对噪声的感觉程度（感觉程度可以分为四级：A 级——觉察不到，B 级—— 能觉察到，C 级——令人烦躁，D 级——难以忍受）。（3）根据调查结果向学校提出改进建议。