人教版初升高一初语文预习09语言文字运用综合练习(一)-初升高语文衔接讲义(学生版+解析)

这是一份人教版初升高一初语文预习09语言文字运用综合练习(一)-初升高语文衔接讲义(学生版+解析)，共24页。试卷主要包含了文中画波浪线的句子可以改写成等内容，欢迎下载使用。

一．(2021·广东汕尾市·高一期末)阅读下面的文字，完成下面小题。
十五年，说它长，因为它有五千多天；说它短，其实它就是无尽数轴上的一个微点，如此渺小。在广东打拼了十五年，我虽然每年都会回家，但从未选择在春节回去，气候是原因之一，时间上也有些仓促。今年，我想回去看看，已忆不起家中“年”的模样。
回到老家，已是腊月二十七的傍晚，我选的就是这天——母亲的生日。北方的傍晚不比南方，早早就夜色笼罩。我想提着蛋糕给母亲一点惊喜和浪漫，便把车停在了院外，可刚要叩门的手却因母亲的呵声而收回，“把电视声音关小点！我闹心！”透过窗户，我看到母亲抱着一盆面团从厨房走出来。父亲一怔，看出了一丝端倪：“又不是头一年这样，有啥可闹心的？儿子工作忙，咱们这边又冷……”没等话说完，母亲用一个表示“停下”的手势打断了父亲的话，她原本低着的头，这下更低了。她从盆里揪出一个小面团，熟练地用擀面杖把面团碾成了圆形，停下了，似乎觉得哪里不对，又取来了菜刀把圆形的面皮切成菱形，用筷子把猪肉韭菜馅满满地塞了进去，两手一转，捏出了一个大馄饨，“我儿不爱吃饺子，就爱吃有汤的大馄饨！”剩下的对话，我一句都没听到。天还在下雪，雪落在我的眼角，很快地融化了。我没有感到寒冷，心里只想着十五年，十五年，十五个年……
1．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是( )
A．是谁制的蜡——给你躯体？是谁点的火——点着灵魂？
B．穿着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，遇见熟人便会用缓慢悠闲的声调微叹着说：“唉，天可真凉了——”
C．前些年一家有影响的报纸刊登了贬斥杂交稻的文章，说杂交稻是“三不稻”——“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。
D．这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前。
2．仿照画横线句子的修辞、格式和含意，再仿写两个句子。
3．文中画波浪线的句子可以改写成：“心里只想着过去的时间。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
二．(2021·广东清远市·高一期末)阅读下面的文字，完成下面小题。
穿城而过的这条汉江，成为大家引以为豪的城市符号。这座城市的老百姓不约而同地认为，“安康”二字不仅属于安康这座城市，也属于所有人，永远寄托着美好、幸福和希望。
在北京团城湖明渠，风拂过湖面，似曾相识的水草气息，让我久久地伫立在岸边。在北方，在异乡，在那个烈日下的晌午，我告诉身旁的人们，这水来自安康，来自秦岭巴山深处，来自一眼一眼的山泉，来自北上的汉江河道。每一滴水里都有安康的影子，每一滴水都会说话，她们用家乡的口音源源不断送出祝福——把安康带回家。
去年夏天，中央媒体来到安康采访生态环保，我向他们讲述了这些年来安康如何守护这一江清水的故事。在讲到南水北调水源涵养区瀛湖时，讲到那里的老百姓为了向北方贡献一捧甘甜，自发地拆解数万口网箱，继而在库区两岸兴果发家，让产业上岸、涵养一江清水，我看到，坐在我对面的一位记者一边认真地听着，一边不住地轻轻点头。
结束座谈，我走过去同他打招呼。分别时，和往常一样，我送上祝福，请把安康带回家。他点点头，对我说，汉水情谊长，相逢问安康，这份美好的祝福，我收下了。
1．下列各句中的引号，和文中“安康”引号作用相同的一项是( )
A．巴哥犬从中国运输到法国，再运输到有“风车之国”美称的荷兰。
B．科学家通过仔细研究发现，鲸的外形是一种极为理想的“流线型”。
C．快乐之权操之在己，孔子所说的“无人而不自得”，也有这个意思。
D．在外国的地摊上卖的书，到了国内摇身一变，被捧成了“传世经典”。
2．双关就是言在此而意在彼，请据此对文中画横线的句子“把安康带回家”进行简要分析。
3．文中画波浪线的句子可以改写成：“这水来自安康、秦岭巴山深处的山泉和北上的汉江河道等诸多地方。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
三．(2021·广东肇庆市·高一期末)阅读下面《乡土中国》的节选文字，完成下面小题。
当然，我并不是说中国乡村人口是固定的，这不可能。人类生儿育女，① 。一块地上只需几代人的繁殖，人口就会到达( )点。过剩的人口自然得宣泄出外，负起锄头去另行( )新地。可是老根是不常动的。这些宣泄出外的人，像是从老树上被风吹出去的种子，找到生存的土地了，又形成一个小小的家族殖民地；② ，也就在各式各样的命运下被淘汰了。我在广西靠近瑶山的区域里还看见过这类从老树上吹出来的种子，拼命在垦地。在云南，我看见过这类种子所长成的小村落，还不过是两三代的事；我在那里也看见过找不着土地的那些“孤魂”，以及死了给狗吃的路毙尸体。
不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。并不是孤立和隔膜以个人为单位的，而是把以住在一处的集团作为单位的。本来，从农业本身看，许多人群居在一处是无须的。耕种活动里分工的程度很浅，至多在男女间有一些分工，如女的插秧，男的锄地等。这种合作与其说是为了增加效率，不如说是因为在某一时间男的忙不过来，③ 。耕种活动中既不向分工专业方面( )发展，农业本身也就没有( )许多人住在一起的需要了。我们看见乡下有大小不同的聚居社区，也可以想到那里出于农业本身以外的原因了。
1．依次填入文中括号里的词语，最恰当的一项是( )
A．饱和 开辟 充分 聚集
B．饱和 耕种 充沛 集中
C．临界 耕种 充分 集中
D．临界 开辟 充沛 聚集
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．并不是孤立和隔膜以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的。
B．孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是把以住在一处的集团作为单位的。
C．并不是孤立和隔膜以个人为单位的，而是把住在一处的集团作为单位的。
D．孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的。
3．下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是( )
A．闻一多的《红烛》化用“蜡炬”这一古典意象，赋予它新的含义。
B．汉语中的词语并非是杂乱无章的，而是有“家族”且成系统的。
C．于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
D．白居易“同是天涯沦落人”的慨叹，曾引起许许多多人情感的共鸣。
4．在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
5．根据语境，分析以下两个比喻句表现了中国乡村人口的什么特点。
(1)可是老根是不常动的。
(2)像是从老树上被风吹出去的种子。
四．(2021·湖北高一期中)阅读下面的文字，完成下面小题。
“上工治未病，中工治欲病，下工治已病。”在抗击疫病之前，防患于未然的卫生预防必不可少。
① ，古人对个人卫生十分注意。如在甲骨卜辞中已有个人洗面、洗澡、洗手、洗脚的记录。秦汉时期的法律条今规定，官员每五天一休沐，即五天要洗一次澡。《大戴礼记》中记载：“五月五日蓄兰为沐浴。”兰即“佩兰”，又叫“零陵香”，散发香味，驱除病菌，有利于健康。通过沐浴，② ，驱除疫病流传的可能。
饮食卫生也是重要方面。如汉代的《论衡》说：“鼠涉饭中，捐而不食。”《金匮要略》告诫人们：“果子落地经宿虫、蚁食之者，人大忌食之。”③ ，人在当时已经认识到，食用不良食品会传染疫病。
1．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过6个字。
2．请分别用一个关键词概括上文各段的主要信息。每个关键词不超过6个字。
五．(2021·湖北武汉市·汉阳一中高一月考)阅读下面的文字，完成下面小题。
就文学艺术的诸种门类而言，哪两者的关系最密切？我们发现，在很长的历史时期里，诗与音乐最初是结合在一起的， ① ， 但一直互相渗透、互为表里。它们有相近的本质，表现人的心灵世界，都要在时间的流动中展开。
正是由于诗歌与音乐的相近与相通，所以诗人较之于其他类文人，更能受音乐触发进而把对音乐的感受升华为诗。 ② ，仅唐代就有韩愈的《听颖师弹琴》、白居易的《琵琶行》、李贺的《李凭箜篌引》等杰作。
当今时代，虽然有许多写音乐的诗歌，但都难以与青年诗人许劲草推出的《音乐女神》相比，这部书可以说是诗与音乐结合诞生的宁馨儿。 ③ ，一类是听乐记感，一类是音乐礼赞。
1．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。
2．请分别写一句话，用“最”字对上述各段的主要意思进行强调。每句不超过17个字。
六．(2021·湖南娄底市·高一期中)阅读下面文段，完成下面小题。
看看蝙蝠，就使我想起小时的往事。那时我住在大陆北方的农村。①______________，人们白天多不敢外出。因而一到晚上，家家户户，人手一把芭蕉扇，纷纷坐到门前的瓜架豆棚边纳凉进晚餐。这种情景，正如某田园诗人所写“晚时爱风凉，家家豆棚坐”。不过我们孩子不怕热，总是三五成群，在打麦场上追逐嬉戏，或脱下鞋子，抛上天空兜蝙蝠。一面口中还高唱着当地的一支童谣：“蝙蝠早来，给你草鞋，蝙蝠迟来，给你皮鞋……”果然，蝙蝠一见到抛上去的鞋子，立即争相往鞋窝里钻。②____________，又都急急往外飞去，因而始终兜不到一只。不过大家却乐此不疲，以此为夏夜的玩乐。然而一晃间，三十多个夏季，就在蝙蝠的翅膀下抖落了。这些童年旧事，如今在异乡的夏夜里偶然忆起，不禁带给我悠悠如水的乡心，丝丝如缕的客梦！
1．文中使用了哪些修辞手法？( )
A．引用、拟人、借代B．引用、夸张、借代
C．对比、夸张、比喻D．对比、拟人、比喻
2．文中画波浪线的句子可改写成：“如今在异乡的夏夜里偶然忆起的这些童年旧事，不禁带给我如缕的客梦，像水的乡心！”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
七．(2021·湖北孝感市·高一期中)请对下面这段新闻报道的内容进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80字。
出台属于自己的青训大纲，以统筹全国青训事业，是中国足球各方多年的呼声。2020年11月，经国内外专家历时两年编写，《中国足协青少年训练大纲》(以下简称《青训大纲》)正式发布，旨在为中国青少年足球发展指明方向。但是《青训大纲》的出台绝非一劳永逸。翻开中国足球历史，之前也有过类似文件，但最终昙花一现、无疾而终。问世不久的《青训大纲》还有诸多问题需要解答：如何在全国落地？如何进校园？如何平衡全国统一与地区差异？
八．(2021·武冈市第二中学高一月考)下面是一则留言条，其中有几处语言表达不得体，请找出来并加以修改。
留言条
××同学：
您好！
今天，我光临你所在的班级致谢，不巧你不在班上，实属遗憾。上周四我不慎丢失了饭卡，十分焦急，幸亏你拾金不昧，让我的饭卡得以璧还。为表示感谢，今日令堂命我略备薄礼，请你笑纳。
祝：学业进步
高一(1)班××
(1)___________改为 __________(2)_________ 改为___________
(3)___________改为___________
九．(2021·湖南娄底市·高一期中)下图是某社区预防接种站的工作流程，请你介绍此流程图。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
十．(2021·临澧县第一中学高一期中)下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。
无论是北方的集中供暖,①或者南方的电热地暖、空调取暖,②冬季取暖设施或多或少都会让室内空气变得干燥,③因此加湿器成为很多家庭的必备。④加湿器确实可以缓解室内空气干燥给人们带来的不适感；⑤但如果使用不当,⑥也可能会导致我们的身体出现呼吸道疾病,⑦医学上称为“加湿器肺炎”。这是由于有害微生物经加湿器雾化后,⑧进入了人体的呼吸道所致,⑨造成了一系列呼吸道疾病并引发炎症,比如感冒、支气管炎、哮喘等。
专题09 语言文字运用综合练习(一)
一．(2021·广东汕尾市·高一期末)阅读下面的文字，完成下面小题。
十五年，说它长，因为它有五千多天；说它短，其实它就是无尽数轴上的一个微点，如此渺小。在广东打拼了十五年，我虽然每年都会回家，但从未选择在春节回去，气候是原因之一，时间上也有些仓促。今年，我想回去看看，已忆不起家中“年”的模样。
回到老家，已是腊月二十七的傍晚，我选的就是这天——母亲的生日。北方的傍晚不比南方，早早就夜色笼罩。我想提着蛋糕给母亲一点惊喜和浪漫，便把车停在了院外，可刚要叩门的手却因母亲的呵声而收回，“把电视声音关小点！我闹心！”透过窗户，我看到母亲抱着一盆面团从厨房走出来。父亲一怔，看出了一丝端倪：“又不是头一年这样，有啥可闹心的？儿子工作忙，咱们这边又冷……”没等话说完，母亲用一个表示“停下”的手势打断了父亲的话，她原本低着的头，这下更低了。她从盆里揪出一个小面团，熟练地用擀面杖把面团碾成了圆形，停下了，似乎觉得哪里不对，又取来了菜刀把圆形的面皮切成菱形，用筷子把猪肉韭菜馅满满地塞了进去，两手一转，捏出了一个大馄饨，“我儿不爱吃饺子，就爱吃有汤的大馄饨！”剩下的对话，我一句都没听到。天还在下雪，雪落在我的眼角，很快地融化了。我没有感到寒冷，心里只想着十五年，十五年，十五个年……
1．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是( )
A．是谁制的蜡——给你躯体？是谁点的火——点着灵魂？
B．穿着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，遇见熟人便会用缓慢悠闲的声调微叹着说：“唉，天可真凉了——”
C．前些年一家有影响的报纸刊登了贬斥杂交稻的文章，说杂交稻是“三不稻”——“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。
D．这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前。
2．仿照画横线句子的修辞、格式和含意，再仿写两个句子。
3．文中画波浪线的句子可以改写成：“心里只想着过去的时间。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
【答案】
1．C
2．示例：①它就是浩瀚宇宙中的一颗流星，倏忽之间。②它就是苍茫大地上的一棵小草，微不起眼。③它就是滚滚江水中的一粒细沙，瞬息即逝。
3．①修辞手法上，原句使用了反复的手法，突出了作者内心的愧疚和反思，增强了感慨的语气；而改句没有使用修辞手法。②结构上，开头作者以“十五年”和十五年的比喻起文，又用“十五年”作结，首尾相互照应，结构更为完整；而改句没有这种照应。③语言韵律上，原句由三个短句组合而成，又稍显变化，一唱三叹，回环起伏，更具节奏感、韵律美。④从读者角度看，原文在语气不断加强之后，以省略号结尾，给人以无限的遐想；改句作结尾，显得过于仓促。
【分析】
1．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中破折号作用解释说明。
A.破折号作用补充说明。
B.破折号作用声音延长。
C.破折号作用解释说明。
D.破折号作用转换话题。
故选C。
2．本题考查学生语言表达之仿写的能力。
仿照“它就是……的一……，如此……”句式，句子之间关系是“大”和“小”的对比，然后突出“小”。比如“它就是苍茫大地上的一棵小草，微不起眼”。
3．本题考查学生赏析句子的表达效果。
修辞手法上，原句使用了反复的手法，“十五年，十五年，十五个年”，突出了作者内心的愧疚和反思，增强了感慨的语气；而改句“心里只想着过去的时间”没有使用修辞手法。
结构上，“十五年，说它长，因为它有五千多天；说它短，其实它就是无尽数轴上的一个微点，如此渺小”“我没有感到寒冷，心里只想着十五年，十五年，十五个年……”，开头作者以“十五年”和十五年的比喻起文，又用“十五年”作结，首尾相互照应，结构更为完整；而改句“心里只想着过去的时间”没有这种照应。
语言韵律上，“十五年，十五年，十五个年”，原句由三个短句组合而成，最后一个“十五年”又稍显变化，一唱三叹，回环起伏，更具节奏感、韵律美。
从读者角度看，“心里只想着十五年，十五年，十五个年……”，原文在语气不断加强之后，以省略号结尾，给人以无限的遐想；改句作结尾，显得过于仓促，也毫无美感。
二．(2021·广东清远市·高一期末)阅读下面的文字，完成下面小题。
穿城而过的这条汉江，成为大家引以为豪的城市符号。这座城市的老百姓不约而同地认为，“安康”二字不仅属于安康这座城市，也属于所有人，永远寄托着美好、幸福和希望。
在北京团城湖明渠，风拂过湖面，似曾相识的水草气息，让我久久地伫立在岸边。在北方，在异乡，在那个烈日下的晌午，我告诉身旁的人们，这水来自安康，来自秦岭巴山深处，来自一眼一眼的山泉，来自北上的汉江河道。每一滴水里都有安康的影子，每一滴水都会说话，她们用家乡的口音源源不断送出祝福——把安康带回家。
去年夏天，中央媒体来到安康采访生态环保，我向他们讲述了这些年来安康如何守护这一江清水的故事。在讲到南水北调水源涵养区瀛湖时，讲到那里的老百姓为了向北方贡献一捧甘甜，自发地拆解数万口网箱，继而在库区两岸兴果发家，让产业上岸、涵养一江清水，我看到，坐在我对面的一位记者一边认真地听着，一边不住地轻轻点头。
结束座谈，我走过去同他打招呼。分别时，和往常一样，我送上祝福，请把安康带回家。他点点头，对我说，汉水情谊长，相逢问安康，这份美好的祝福，我收下了。
1．下列各句中的引号，和文中“安康”引号作用相同的一项是( )
A．巴哥犬从中国运输到法国，再运输到有“风车之国”美称的荷兰。
B．科学家通过仔细研究发现，鲸的外形是一种极为理想的“流线型”。
C．快乐之权操之在己，孔子所说的“无人而不自得”，也有这个意思。
D．在外国的地摊上卖的书，到了国内摇身一变，被捧成了“传世经典”。
2．双关就是言在此而意在彼，请据此对文中画横线的句子“把安康带回家”进行简要分析。
3．文中画波浪线的句子可以改写成：“这水来自安康、秦岭巴山深处的山泉和北上的汉江河道等诸多地方。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
【答案】
1．B
2．一层意思是“把安康的水带回去”；另一层意思是“把平安健康带回家”。
3．强调的重点不同，原句强调“这水”所来的地方有好多个，强调了每一个地方；语言风格上不同，原句是三个短句，改句是长句，原文以短句居多，故原句更符合原文的行文风格，改句则不能。
【解析】
1．本题考查学生分析标点符号用法的能力。
原文中的引号“安康”是着重强调。
A. 表示特定称谓。
B. 表示着重强调。
C. 表示直接引用。
D. 表示反语。
故选B。
2．本题考查学生分析常见的修辞手法的能力。
本题考查“双关”这一修辞手法，在题干中已经明确了双关的含义，即“就是言在此而意在彼”，那么在分析原文中的“把安康带回家”也具有两层含义，一指“安康”的地名意思，一指“安康”的祝福意。
3．本题考查学生语言表达准确、鲜明、生动的能力。
表达意思差不多的两句话进行效果分析，要从句式特点、句子的长短整散、整体语言风格、强调的重点等方面进行分析。本题原句是三个短句，改句是一个长句，三个短句分别强调汉江水来自哪里，个人更加具体的感受，而改句则不能；从语言风格上，原句是短句，改句是长句，原文以短句居多，几乎没有长句，所以原句和原文整体风格一致。
【点睛】
引号具有以下作用：
1. 表示直接引用：指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。
2. 表示特殊含义：特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。
3. 表示着重强调：只一句话中需要着重强调的对象。
4. 表示特定称谓：特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。
5. 表示讽刺和否定：指对所表述的内容加以讽刺和否定。
6. 特殊疑问表示否定。
三．(2021·广东肇庆市·高一期末)阅读下面《乡土中国》的节选文字，完成下面小题。
当然，我并不是说中国乡村人口是固定的，这不可能。人类生儿育女，① 。一块地上只需几代人的繁殖，人口就会到达( )点。过剩的人口自然得宣泄出外，负起锄头去另行( )新地。可是老根是不常动的。这些宣泄出外的人，像是从老树上被风吹出去的种子，找到生存的土地了，又形成一个小小的家族殖民地；② ，也就在各式各样的命运下被淘汰了。我在广西靠近瑶山的区域里还看见过这类从老树上吹出来的种子，拼命在垦地。在云南，我看见过这类种子所长成的小村落，还不过是两三代的事；我在那里也看见过找不着土地的那些“孤魂”，以及死了给狗吃的路毙尸体。
不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。并不是孤立和隔膜以个人为单位的，而是把以住在一处的集团作为单位的。本来，从农业本身看，许多人群居在一处是无须的。耕种活动里分工的程度很浅，至多在男女间有一些分工，如女的插秧，男的锄地等。这种合作与其说是为了增加效率，不如说是因为在某一时间男的忙不过来，③ 。耕种活动中既不向分工专业方面( )发展，农业本身也就没有( )许多人住在一起的需要了。我们看见乡下有大小不同的聚居社区，也可以想到那里出于农业本身以外的原因了。
1．依次填入文中括号里的词语，最恰当的一项是( )
A．饱和 开辟 充分 聚集
B．饱和 耕种 充沛 集中
C．临界 耕种 充分 集中
D．临界 开辟 充沛 聚集
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．并不是孤立和隔膜以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的。
B．孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是把以住在一处的集团作为单位的。
C．并不是孤立和隔膜以个人为单位的，而是把住在一处的集团作为单位的。
D．孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的。
3．下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是( )
A．闻一多的《红烛》化用“蜡炬”这一古典意象，赋予它新的含义。
B．汉语中的词语并非是杂乱无章的，而是有“家族”且成系统的。
C．于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
D．白居易“同是天涯沦落人”的慨叹，曾引起许许多多人情感的共鸣。
4．在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
5．根据语境，分析以下两个比喻句表现了中国乡村人口的什么特点。
(1)可是老根是不常动的。
(2)像是从老树上被风吹出去的种子。
【答案】
1．A
2．D
3．B
4．①人口会越来越多②找不到土地的③女人出来帮帮忙罢了
5．(1)句子以“老根”比喻人们的老家、祖宗所在地，这个比喻表现了中国乡村人口安土重迁的特点。
(2)句子以“从老树上被风吹出去的种子”比喻宣泄出外的人，凸显其开拓性与漂泊性。
【分析】
1．本题考查学生辨析并运用近义词的能力。
第一处，饱和：指事物在一定范围内发展到最高限度。临界：由一种状态或物理量转变为另一种状态或物理量。语境只是强调人口多到了一定的程度，不能再多了，并非从这种状态到另一种状态，所以只能用“饱和”。
第二处，“开辟”和“耕种”都可以用，但语境指的是到别处种地，到别处种地首先要开辟土地，所以用“开辟”更好。
第三处，充分：足够(多用于抽象事物)。充沛：充足而旺盛。语境说的是耕种活动中的分工问题，与“旺盛”无关，所以不能用“充沛”。
第四处，聚集：集在一起。集中：指把分散的人、物或事集合在一起。语境中的村民，并无原来分散在各处之意，所以“集中”不适用。
故选A。
2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
句子有两处错误：①两个句子的主语相同，关联词应放在主语后面，“并不是”与“孤立和隔膜”位置不当，应当互换，排除AC；②“把以住在一处的集团作为单位”句式杂糅，应该删除“把”和“作”，或删除“以”，排除B。
故选D。
3．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中引号作用是特殊含义。
A.引号表强调；
B.表示词语有特殊的含义；
C.引号表讽刺；
D.引号表引用。
故选B。
4．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，语境说的是人口的增长，前面是“人类生儿育女”，故应填“人口会越来越多”；第二空，语境前后是宣泄出外的人的两种情况，根据前文“找到生存的土地了”可知，此处应填“找不到土地的”；第三空，前文“这种合作”说的是男女之间的合作，强调的是耕种活动男女的分工，根据“在某一时间男的忙不过来”可知，此处应填“女人出来帮帮忙”之类的意思。
5．本题考查学生分析修辞手法和语言表达准确、鲜明、生动的能力。
根据语境“过剩的人口自然得宣泄出外，负起锄头去另行开辟新地。可是老根是不常动的”可知，有的人离开乡村土地去开拓去漂泊，而“可是老根是不常动的”中的“老根”比喻人们的老家、祖宗所在地。此处用“老根是不常动的”来比喻中国乡村人口安土重迁的特点。
根据语境“这些宣泄出外的人，像是从老树上被风吹出去的种子”可知，这里把“宣泄出外的人”比作种子，表现离开乡村土地的人的开拓性与漂泊性。
四．(2021·湖北高一期中)阅读下面的文字，完成下面小题。
“上工治未病，中工治欲病，下工治已病。”在抗击疫病之前，防患于未然的卫生预防必不可少。
① ，古人对个人卫生十分注意。如在甲骨卜辞中已有个人洗面、洗澡、洗手、洗脚的记录。秦汉时期的法律条今规定，官员每五天一休沐，即五天要洗一次澡。《大戴礼记》中记载：“五月五日蓄兰为沐浴。”兰即“佩兰”，又叫“零陵香”，散发香味，驱除病菌，有利于健康。通过沐浴，② ，驱除疫病流传的可能。
饮食卫生也是重要方面。如汉代的《论衡》说：“鼠涉饭中，捐而不食。”《金匮要略》告诫人们：“果子落地经宿虫、蚁食之者，人大忌食之。”③ ，人在当时已经认识到，食用不良食品会传染疫病。
1．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过6个字。
2．请分别用一个关键词概括上文各段的主要信息。每个关键词不超过6个字。
【答案】
1．①为了预防疫病②搞好个人卫生③可见(由此可见)
2．①预防。②个人卫生。③饮食卫生。
【分析】
1．本题考查学生语言表达之情景补写的能力。
第一个空在第二段的开头，根据分析可知此空内容是解释空后一句“古人对个人卫生十分注意”的原因，再结合第一段内容可知搞好个人卫生的原因是为了预防疫病。
第二个空是第二段结尾句的中间句子，此段结尾句是对此段前文内容的总结，中间句既承接前一句“通过沐浴”又照应后一句“驱除疫病流传的可能”，结合前文内容可知此句内容应是对前文搞好个人卫生内容的总结。
第三个空是第三段的最后一句的开头，根据空后“人在当时已经认识到，食用不良食品会传染疫病”，可知最后一句是由前文“鼠涉饭中，捐而不食。”和“果子落地经宿虫、蚁食之者，人大忌食之。”得出的，从而可得出答案“由此可见”。
2．本题考查学生概括文段段意及语言表达简明、准确的能力。
根据题目要求“请分别用一个关键词概括上文各段的主要信息。每个关键词不超过6个字”可知作答时要注意两点：1. 用一个关键词概括各段的主要信息。2. 每个关键词不超过6个字。
第一段根据引用的古语和“在抗击疫病之前，防患于未然的卫生预防必不可少”一句，可知此段主要谈预防疫病的重要性。故可提取出关键词“预防”。
第二段根据“古人对个人卫生十分注意”和介绍古人注意个人卫生的例子，可知此段主要谈个人卫生对预防疫病的重要性。故可提取出关键词“个人卫生”。
第三段第一句“饮食卫生也是重要方面”是本段的总领句，下边的例子也是围绕这一句介绍的，此段主要谈饮食卫生对预防疫病的重要性。故可提取出关键词“饮食卫生”。
五．(2021·湖北武汉市·汉阳一中高一月考)阅读下面的文字，完成下面小题。
就文学艺术的诸种门类而言，哪两者的关系最密切？我们发现，在很长的历史时期里，诗与音乐最初是结合在一起的， ① ， 但一直互相渗透、互为表里。它们有相近的本质，表现人的心灵世界，都要在时间的流动中展开。
正是由于诗歌与音乐的相近与相通，所以诗人较之于其他类文人，更能受音乐触发进而把对音乐的感受升华为诗。 ② ，仅唐代就有韩愈的《听颖师弹琴》、白居易的《琵琶行》、李贺的《李凭箜篌引》等杰作。
当今时代，虽然有许多写音乐的诗歌，但都难以与青年诗人许劲草推出的《音乐女神》相比，这部书可以说是诗与音乐结合诞生的宁馨儿。 ③ ，一类是听乐记感，一类是音乐礼赞。
1．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。
2．请分别写一句话，用“最”字对上述各段的主要意思进行强调。每句不超过17个字。
【答案】
1. ①后来虽然分了家；②古代描写音乐的诗很多；③其中的诗分两类。
2．①诗歌与音乐最密切；②诗人最易与音乐产生共鸣；③《音乐女神》的音乐和诗结合得最好。
【分析】
1．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
由句①后面的句子“但一直互相渗透、互为表里”可以推知“诗”和“音乐”已是独立的个体，但是还有联系；再由句①前的内容“诗与音乐最初是结合在一起的”可判断，句①处就填的句子为“后来虽然分了家”。
从句②前的内容“正是由于诗歌与音乐的相近与相通，所以诗人较之于其他类文人，更能受音乐触发进而把对音乐的感受升华为诗”可以捕捉到信息：有描写音乐的诗存在；句②后的内容“仅唐代就有韩愈的《听颖师弹琴》、白居易的《琵琶行》、李贺的《李凭箜篌引》等杰作”意思是历朝历代描写音乐的诗歌就有很多，这是作为例证来证明前面观点的。所以推知句②处应填的内容为“古代描写音乐的诗很多”
由句③前的内容“当今时代，虽然有许多写音乐的诗歌，但都难以与青年诗人许劲草推出的《音乐女神》相比，这部书可以说是诗与音乐结合诞生的宁馨儿”推知，《音乐女神》是一部描写音乐的诗歌集；再从句③后的内容“一类是听乐记感，一类是音乐礼赞”可推知句③应填的内容为“其中的诗分两类”。
2．本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。
题干要求“分别写一句话，用‘最’字对上述各段的主要意思进行强调”。
第一段：根据相关句子“哪两者的关系最密切”“诗与音乐最初是结合在一起的”“但一直互相渗透、互为表里”可知，本段论说的是音乐与诗歌之间最密切的关系。故第一段意思强调为“诗歌与音乐最密切”。
第二段：根据相关句子“所以诗人较之于其他类文人，更能受音乐触发进而把对音乐的感受升华为诗”，可知本段论说的是诗人更容易受到音乐的触发而写出诗。故第二段的意思强调为“诗人最易与音乐产生共鸣”。
第三段：根据相关句子“虽然有许多写音乐的诗歌，但都难以与青年诗人许劲草推出的《音乐女神》相比，这部书可以说是诗与音乐结合诞生的宁馨儿”，可知在许多写音乐的诗歌中，只有青年诗人许劲草推出的《音乐女神》中的诗与音乐结合的好。故第三段的意思强调为“《音乐女神》的音乐和诗结合得最好”。
六．(2021·湖南娄底市·高一期中)阅读下面文段，完成下面小题。
看看蝙蝠，就使我想起小时的往事。那时我住在大陆北方的农村。①______________，人们白天多不敢外出。因而一到晚上，家家户户，人手一把芭蕉扇，纷纷坐到门前的瓜架豆棚边纳凉进晚餐。这种情景，正如某田园诗人所写“晚时爱风凉，家家豆棚坐”。不过我们孩子不怕热，总是三五成群，在打麦场上追逐嬉戏，或脱下鞋子，抛上天空兜蝙蝠。一面口中还高唱着当地的一支童谣：“蝙蝠早来，给你草鞋，蝙蝠迟来，给你皮鞋……”果然，蝙蝠一见到抛上去的鞋子，立即争相往鞋窝里钻。②____________，又都急急往外飞去，因而始终兜不到一只。不过大家却乐此不疲，以此为夏夜的玩乐。然而一晃间，三十多个夏季，就在蝙蝠的翅膀下抖落了。这些童年旧事，如今在异乡的夏夜里偶然忆起，不禁带给我悠悠如水的乡心，丝丝如缕的客梦！
1．文中使用了哪些修辞手法？( )
A．引用、拟人、借代B．引用、夸张、借代
C．对比、夸张、比喻D．对比、拟人、比喻
2．文中画波浪线的句子可改写成：“如今在异乡的夏夜里偶然忆起的这些童年旧事，不禁带给我如缕的客梦，像水的乡心！”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
【答案】
1．D
2．①原文是短句，句式活泼，有韵味。②原文先是“乡心”，后是“客梦”，符合事物的逻辑顺序。③原文的修饰成分“悠悠”“丝丝”的描述更生动形象。
【分析】
1．本题考查学生理解并运用修辞手法的能力。
通过分析可知，文段中主要运用了引用、拟人、比喻、对比的修辞手法。 “晚时爱风凉，家家豆棚坐”等歌谣是引用，蝙蝠“钻”是拟人，“悠悠如水”是比喻，大人和孩子的行为形成对比。没有借代、夸张的修辞，故排除ABC。
故选D。
2．本题考查学生分析句子表达效果的能力。
句子的表达效果，其实指的是句子在文中的优点、特色、作用等。解答本题可从语言表达方面入手，看是否运用修辞，有无特殊句式、精妙词语运用等。
比较两句话可看出它们有三处不同，第一处，两句话主语虽同是“童年旧事”，但改写后的句子在其前面加了很多的定语，读来韵味全无，不如文中原句用短句的形式表达显得活泼。
第二处，原文使用“悠悠”“丝丝” 等叠韵词语来作修饰，描述更生动形象，叠词增强语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美，叠词并不是简单的重复，它的恰当运用，能和谐音律，表达丰富的思想内容，收到较好的艺术效果，给人以美的享受。
第三处，两句中的“乡心”“客梦”顺序颠倒，根据事物的逻辑顺序判断，原文中的顺序更恰当。
七．(2021·湖北孝感市·高一期中)请对下面这段新闻报道的内容进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80字。
出台属于自己的青训大纲，以统筹全国青训事业，是中国足球各方多年的呼声。2020年11月，经国内外专家历时两年编写，《中国足协青少年训练大纲》(以下简称《青训大纲》)正式发布，旨在为中国青少年足球发展指明方向。但是《青训大纲》的出台绝非一劳永逸。翻开中国足球历史，之前也有过类似文件，但最终昙花一现、无疾而终。问世不久的《青训大纲》还有诸多问题需要解答：如何在全国落地？如何进校园？如何平衡全国统一与地区差异？
【答案】顺应中国足球各方多年的呼声，《青训大纲》正式发布，旨在为中国青少年足球发展指明方向；但是它的出台绝非一劳永逸，在具体执行过程中需要解决一些问题。
【详解】
本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
第一句主要是时间、事件、目的，“出台属于自己的青训大纲，以统筹全国青训事业，是中国足球各方多年的呼声。2020年11月，经国内外专家历时两年编写，《中国足协青少年训练大纲》(以下简称《青训大纲》)正式发布，旨在为中国青少年足球发展指明方向”，即“顺应中国足球各方多年的呼声，《青训大纲》正式发布，旨在为中国青少年足球发展指明方向”；二三四句转折之后是注意事项，“但是《青训大纲》的出台绝非一劳永逸……如何在全国落地？如何进校园？如何平衡全国统一与地区差异”，即“但是它的出台绝非一劳永逸，在具体执行过程中需要解决一些问题”。注意字数限制。
八．(2021·武冈市第二中学高一月考)下面是一则留言条，其中有几处语言表达不得体，请找出来并加以修改。
留言条
××同学：
您好！
今天，我光临你所在的班级致谢，不巧你不在班上，实属遗憾。上周四我不慎丢失了饭卡，十分焦急，幸亏你拾金不昧，让我的饭卡得以璧还。为表示感谢，今日令堂命我略备薄礼，请你笑纳。
祝：学业进步
高一(1)班××
(1)___________改为 __________(2)_________ 改为___________
(3)___________改为___________
【答案】(1)“光临”改为“来到”；
(2)“璧还”是敬辞，改为“物归原主”；
(3)“令堂”改为“家母”。
【详解】
本题考查学生语言表达之得体的能力。
(1)“光临”，敬辞，称宾客来到。此处是说自己到对方所在的班级，表达不得体，可改为“来到”。
(2)“璧还”是敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。此处是说对方还回自己丢掉的饭卡，表达不得体，可改为“物归原主”。
(3)“令堂”，敬辞，指对别人母亲的尊称。此处是说自己的母亲，表达不得体，可改为“家母”。
九．(2021·湖南娄底市·高一期中)下图是某社区预防接种站的工作流程，请你介绍此流程图。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
【答案】登记室医生核实接种对象，确定没有生病、过敏者后，接种对象到接种室接种疫苗，医生做好接种记录，并让接种对象在留观室休息，以观察反应。最后医生完成整理、消毒接种现场等后续工作。(意思对即可)
【详解】
本题考查语言表达中简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的运用语言、驾驭语言的能力。具体而言本题属于流程图(框架示意图)。这种题的图文转换思路是：首先，整体把握图表，结合题干要求确定叙述对象及叙述中心。其次，读懂框架关系，理解每层点的具体内容。特别注意箭头横线或框线，它们提示着发展的趋势、走向或范围；横线上的词语，属于概念间(环节间)发生关系的方式，起过渡作用。最后，确定叙述顺序，注意箭头横线的箭头或框线以及横线上的词语。可适当增补字词，组织语言叙述。框里的词语属于关键概念，不能被遗漏。题干要求介绍某社区预防接种站的工作流程，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。按照箭头方向，从左到右，由上到下的顺序介绍即可。预防接种先在登记室看接种对象是否生病或是过敏体质，如果没有生病且无过敏史，则开始到接种室接种疫苗并做登记，接种完毕需要在观察室休息、观察有无不良反应，最后由整理、消毒接种现场。注意不重不漏。
十．(2021·临澧县第一中学高一期中)下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。
无论是北方的集中供暖,①或者南方的电热地暖、空调取暖,②冬季取暖设施或多或少都会让室内空气变得干燥,③因此加湿器成为很多家庭的必备。④加湿器确实可以缓解室内空气干燥给人们带来的不适感；⑤但如果使用不当,⑥也可能会导致我们的身体出现呼吸道疾病,⑦医学上称为“加湿器肺炎”。这是由于有害微生物经加湿器雾化后,⑧进入了人体的呼吸道所致,⑨造成了一系列呼吸道疾病并引发炎症,比如感冒、支气管炎、哮喘等。
【答案】①“或者”改为“还是”；③“必备”改为“必备小家电”(或“必需品”)；⑧删除“所致”；⑨“造成……引发炎症”改为“引发炎症造成了一系列呼吸道疾病”；
【详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
①搭配不当，和“无论是”搭配的应该是“还是”，把“或者”改为“还是”。
③成分残缺，“必备”缺少宾语中心词，后面加上“小家电”；
⑧“由于……所致”句式杂糅，去掉“所致”；
⑨语序不当，把“引发炎症”放到句首，去掉“并”。